2014届四川乐山市市中区九年级适应考历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届四川乐山市市中区九年级适应考历史试卷与答案（带解析） 选择题 小明对中国古代史灿烂的文学进行专题复习时，罗列出下列著名的文学家，按照他们各自所处时代的先后顺序排列，正确的是（ ） 东晋诗人陶渊明 战国诗人屈原 南宋诗人陆游 北宋词人苏轼 A B C D 答案： C 近年来，全球流感病毒活动明显增强， 从甲型 H1N1到 H7N9，对人类健康构成严重威胁。科学家们通过研究实验测出了包含猪流感病毒、禽流感病毒和人流感病毒的基因片断（如右图）。 这主要得益于现代科技哪个领域的重大突破（ ） A原子能 B计算机 C航天技术 D生物工程 答案： D 学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下

2、列属于 “观点 ”的是（ ） A牛顿发现了万有引力定律 B两次世界大战都是人类的浩劫 C九国公约签订于 1922年 D中国是联合国常任理事国之一 答案： B 美国某总统在其回忆录中写到： “我也希望（藉此机会）向全世界说明，美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场。我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布 : 不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关 ”。美国的这个政策通常被称为 （ ） A罗斯福新政 B马歇尔计划 C杜鲁门主义 D和平演变 答案： C “横空出世一战中，社会制度初显优；反法西斯建大功，一朝解体两极终 ”。它描述的是 A英国 B苏联 C美国 D德国

3、答案： B “决心通过完成内部市场，增强内聚力和保护自然 环境来促进人民的经济和社会进步，并实施旨在保证经济一体化和其他领域同步发展的政策 ”； “决心对各成员国的国民实行共 同的国民身份制度 ”； “重申为人员自由流动提供方便的目标 ” 据材料并结合所学知识 判断，这些条款出自 A慕尼黑协定 B联合国家宣言 C北大西洋公约 D欧洲联盟条约 答案： D 1933年，一位著名的记者游历了日本、苏联、德国和美国，写了以下四篇新闻报道。你认为不符合实情的一项是 （ ） A军部支持下的广田弘毅内阁建立 B苏联工业化建设蒸蒸日上 C美国在罗斯福领导下推行 “新政 ” D希特勒上台，出任德国总理 答案：

4、A 很多人酷爱网络游戏，网络游戏罗马帝国再现了公元前 27年到公元300年罗马帝国的崛起和全盛时期。你知道罗马帝国的缔造者是谁吗？（ ） A伯利克里 B克拉苏 C屋大维 D凯撒 答案： C 公元前 453年，三名希腊贵族前往罗马考察，考察后他们认为雅典的政治制度是 “外观的民主，实质的独裁 ”。这种说法的主要理由是 A城邦实权掌握在少数奴隶主手中 B外邦人、奴隶无公民权 C妇女不能参加城邦的公民大会 D雅典民主制是全民民主制 答案： A 英国前首相撒切尔夫人尽管不愿见香港回归中国，但她仍然称赞邓小平的构想是 “最富天才的创见。 ”这一 “天才的创见 ”是指（ ） A独立自主的和平外交政策 B中

5、国特色社会主义理论 C改革开放伟大决策 D “一国两制 ”伟大构想 答案： D 关于隋唐时期的时代特征，下列描述中最为准确的是（ ） A繁荣与开放的社会 B国家的产生与社会的变革 C政权分立与民族融合 D多元文化碰撞与社会经济高度发展 答案： A 2014年 3月 8日马航 MH370航班失联以来后，中国先后派遣了 10余艘舰艇奔赴澳大利亚以西印度洋 “疑似残骸 ”海域全力搜救。近代以来，建立一支强大的海军一直成为国人的梦想并为之苦苦求索。中国海军近代化开始于哪一时期（ ） A鸦片战争 B洋务运动 C抗日战争 D新中国成立后 答案： B 在中国近代化进程中，维新变法运动不是洋务运动的简单继续，

6、而是有了质的飞跃。与洋务运动相比，这个 “质的飞跃 ”体现在戊戌变法是为了（ ） A维护和加强封建制度 B抵抗侵略、救亡图存 C实行资本主义民主制度 D建立资产阶级共和国 答案： B 右图中的标语 “停止内战，一致抗日 ”的愿望得到初步实现的标志性事件是（ ） A一二九运动爆发 B西安事变和平解决 C卢沟桥事变爆发 D台儿庄战役胜利 答案： B “五十六个民族，五十六枝花 ”，新中国是由 56个民族组成的统一的多民族国家。解决民族问题的一项基本国策是（ ） A民族区域自治制度 B各民族共同发展 C民族平等、民族团结 D西部大开发 答案： A 下列四幅图中反映我国 20世纪 70年代外交成就的有

7、（ ） A B C D 答案： B 综合题 曾经，世界是 “欧洲 ”的。一度，世界是 “美国 ”的。又有人说，将来的世界是“新兴国家 ”的。阅读下列材料，回答问题。（ 11分） 材料一：欧洲不是靠自身的经济力量而兴起的， ，欧洲兴起的工业革命 是分沾了亚洲的生产、市场和贸易的好处， ，欧洲从亚洲的悲伤往上 爬，然后暂时站在了亚洲的肩膀上。 材料二：若就经济角度而言， 18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言， 18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。 材料三：人类从旧石器时代到 1500年，世界人均 GDP达到了 90国际元，花了99 4%的时间。然 后到 1750年，世界人均

8、 GDP达到 180国际元，花了 0 59%的时间。从 1750年开始到 2000年，世界人均 GDP增加了 37倍，达到 6600国际元，只花了 0 01%的时间。换句话说，人类 97%的财富，是在过去的 250年 也就是在 0 01%的时间里创造的。 材料四：近代以来发生过三次结构性的权力转变，第一次是 15世纪欧洲的崛起；第二次是 19世纪末美国的崛起 20 世纪的全球经济、科技、文化和理念，大半时间由美国主导；目前正在经历的则是第三次权力转变，或可称为 “群雄竞起 ”的时代。 （ 1）指出材料一中欧洲通过哪 些途径 “从亚洲的悲伤往上爬 ”？（ 2分） （ 2）材料二中分别在英国和法国

9、首开先河的历史事件各是指什么？并各举 出一个代表人物。（ 4分） （ 3）结合所学知识，分析材料三中人类 “在 0 01%的时间里 ”创造了 “97%的财富 ”的主要原因。（ 2分） （ 4）概括材料四中美国在 20世纪大半时间主导世界的主要原因。（ 2分） （ 5）指出材料四中 “群雄竞起 ”的含义。（ 1分） 答案：（ 1）新航路开辟；殖民扩张与掠夺。（ 2分） （ 2）英国：第一次工业革命，瓦特（或史蒂芬孙 ）。（ 2分）法国：启蒙运动，伏尔泰（或孟德斯鸠 ）。（ 2分） （ 3）科学技术的进步（或工业革命的推动）；世界市场的形成与发展。（ 2 分） （ 4）进行政策调整和制度创新（罗斯

10、福新政）；利用第二、三次科技革命的成果；在两次世界大战中大发战争横财。 （任意两点即可， 2分） （ 5）影响：世界政治格局朝着多极化方向发展（ 1分）。 20世纪前半期爆发的两次世界大战给人类造成巨大的危害和创伤，进入 21世纪，世界和平仍然只是个 “看上去很美 ”的愿望。和平的一小步，总是那样来之不易。根据下列材料回答相关问题。（ 11分） 【过去战争之殇】 项目 历时 参战国家 战争范围 卷入人口 参战人员 伤亡人员 经济损失 一战 4年多 30多个 400万 km2 15亿 0.7亿 0.3亿 3400亿美元 二战 6年多 60多个 220万 km2 20亿 1.1亿 1.9亿 4万亿

11、美元 （ 1）从上表中，可以看出两次世界大战有哪些共同特点？两次世界大战结束后世界格局分别发生了什么重大变化？（ 4分） 2013年 12月 26日，日本首相安倍晋三参拜靖国神社，并多次公开否认侵略历史，声称参拜靖国神社 “理所应当 ”。其言行受到了中、韩等亚洲国家强烈的抨击和严厉的谴责。 （ 2）历史不容篡改。请指出日本发动全面侵华战争的事件。后来日本又制造什么事件使二战达到最大规模？ (2分 ) 【现代战争之因】 2011年 3月 19日，美军实施 “奥德赛黎明 ”行动，对利比亚实施空中打击。原本是利比亚国内不同部落和不同派别之间的争斗而引发的国内战争，后来由于西方国家的介入发展为西方国家

12、与中东北非的国际战争。 （ 3） “奥德赛黎明 ”行动表明 威胁当今世界和平的关键因素是什么？（ 2分）根据所学，列举 20世 纪 90年代末在这一因素主导下发生的地区战争。（ 1分） 【未来战争之思】 （ 4）当前，国际局势纷繁复杂。美 国在金融危机的泥潭中再遭 “停摆 ”打击，欧洲债务危机愈演愈烈；乌克兰危机使美欧与俄罗斯的政治博弈进一步升级；中日钓鱼岛之争和南海问题日益突显。我们是走在摆脱危机的路上还是正接近另一场巨大危机的边缘？请说说你的观点及理由。（ 2分） 答案：（ 1）特点：历时时间长；波及范围广；破坏性大等。（任意两点即可， 2分）一战后：形成了 “凡尔赛 华盛顿体系 ”（ 1

13、分）。二战后：形成了两极格局（ 1分）。 （ 2）七七事变（卢沟桥事变）；珍珠港事件（偷袭美国珍珠港）。（ 2分） （ 3）霸权主义和强权政治（ 2分）； 科索沃战争（ 1分）。 （ 4）说明：开放性答案：，下列两种观点，任答其一即可， 2分。 观点一：能摆脱危机。理由：和平与发展是当今世界的主题；世界日益成为一个整体，一荣俱荣，一损俱损；世界人民都渴望和平，反对战争；两次世界大战的惨痛教训使各国不敢轻易言战。 观点二：战争危机重重。理由：美国推行霸权主义和强权政治；地区冲突不断；民族分裂和国际恐怖主义活动愈演愈烈；日本右翼和南海周边小国不断挑战中国底线。 问答题 实现近代化是近代以来世界各国

14、发展的必由之路。根据下列材料，结合所学史实，回答下列问题（ 12分）。 材料 一：以下是中国近代化探索历程示意图。 材料二：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但 17世纪和 18世纪发生在三国的重大事件不仅有一定联系，而且相互影响、互相促进。其最大的公约数是关于 “权利 ”的诉求或 “人权 ”的伸张。 材料三：下面是反映 19世纪后半期日本社会面貌的几幅图片。 （ 1）根据所学史实，填出材料一中 处的内容。（ 4分） （ 2）指出材料二中英、法、美三国实现 “关于权利的诉求或人权的伸张 ”的具体体现？（ 3分） （ 3）根据材料三中图 1、图 2和图 3所示 信息判断，它们分别反映了日本在当时采取的哪三项具体改革措施？（ 3分） （ 4）上述材料中提到的历史事件，都推动了当时社会的发展与进步。通过对上述材料的分析，请归纳出推动社会发展的主要因素。（ 2分） 答案：（ 1） 戊戌变法， 辛亥革命， 自强求富， 民主 科学。（ 4 分） （ 2）英国：通过权利法案； 法国：颁布人权宣言； 美国：发布独立宣言。（ 3分） （ 3）图 1：允许土地自由买卖； 图 2：兴办工商业，引进西方先进技术；图 3：设立新式学校，实行小学义务教育（或努力发展教育）。（ 3分） （ 4）思想解放、制 度创新，改革开放、科学技术的进步、民主法治的完善等（任意两点即可， 2分）