2013届福建省晋江市养正中学九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届福建省晋江市养正中学九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（ ） A野火烧不尽，春风吹又生 B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C只要功夫深，铁杵磨成针 D爆竹一声除旧岁，春风送暖入屠苏 答案： C 试题分析：物理变化是指没有新物质生成的变化；化学变化是指有新物质生成的变化。两者的区别在于是否有新物质生成。野火烧不尽，春风吹又生、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干、 爆竹一声除旧岁，春风送暖入屠苏都涉及化学变化；只要功夫深，铁杵磨成针只是物质形状变化，是物理变化。 考点：物理变化和化学变化的辨别。 点评：物理

2、变化和化学变化的本质区别在于是否有新物质生成。 实验室里用加热的方法制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作： 点燃酒精灯，给试管加热； 熄灭酒精灯； 检查装置的气密性； 将高锰酸钾装入试管里，并在靠近试管口处放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上； 用排水法收集氧气； 将导管从水面下取出。正确的操作顺序是 ( ) A B C D 答案： B 试题分析：加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行解答。本题选择 B。 考点：实验室制取氧气的实验步骤。 点评：掌握制取氧气的步骤的口诀（ “查、装、定、点、收、移、熄 ”，谐音 “茶庄定点收利息 ”）

3、就可轻松解答此题了。 2012年 10月 15日 07时 07分在云南省楚雄彝族自治州禄丰县发生地震。地震造成山体滑坡、泥石流、房屋倒塌。并使地震区人民的饮用水被严重的污染，需立即进行净化处理。下列净水方法中，属于最纯净的净水方法的是（ ） A蒸馏 B吸附 C过滤 D静置沉降 答案： A 试题分析：静置沉降能使较大的颗粒物沉淀，净水程度较低；过滤只能除去固态不溶物，溶于水的物质不能除去；吸附可以除去水中的色素和异味；蒸馏的净化程度最高，蒸馏后得到的是纯净的水。 考点：水的净化；过滤；蒸馏；吸附；静置沉降。 点评：蒸馏的净化程度最高，可以得到纯净的水。 C三的一位同学根据所学知识设计了下列物质的

4、区别方法，您认为错误的是（ ） A区别氧气和氮气，选择带火星的木条 B区别二氧化碳和氮气，将气体分别通入紫色石蕊溶液中 C区别二氧化碳和 氮气，选择燃着的木条 D区别氧气和二氧化碳，将气体分别通入澄清的石灰水中 答案： C 试题分析：氧气、氮气和二氧化碳都是无色气体，氧气能使带火星的木条复燃；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；氮气性质温度，一般条件下不易发生反应。氮气和二氧化碳都不能燃烧也不支持燃烧，燃着的木条遇到它们都会熄灭。题中 C说法错误。 考点：常见气体的鉴别方法。 点评：鉴别物质的主要依据是物质的性质。 许多化学物质是一柄 “双刃剑 ”。对 CO2的利弊评价不妥的是 ( ) A大气层中

5、CO2过多会造成 “温室效应 ” B “碳酸水 ”浇灌植物对植物光合作用有利 C利用干冰可进行人工降雨 D大气层中 CO2越多，抵御紫外光作用越强 答案： D 试题分析：大气中含有大量的二氧化碳时，空气阻挡紫外线的能力下降，这也是产生温室效应的一个原因；碳酸水能提供二氧化碳，而植物的光合作用的原料正好是二氧化碳， B正确；干冰的升华吸收热量使温度减低，使水蒸气遇冷凝结正是人工降雨的方法；故选 D. 考点：二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响。 点评：物质的性质决定物质的用途，本题考查二氧化碳的一些用途，根据二氧化碳的性质来分析即可。 下列对 化学实验现象的分析不正确的是 ( ) A给试管内固体

6、加热时，试管炸裂的原因可能是试管接触了酒精灯的灯芯 B做铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶炸裂可能的原因是没有在铁丝下系火柴 C加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，水槽中出现红色原因可能是管口没放棉花团 D过滤后，滤液仍然浑浊的原因可能是液面高过了滤纸边缘 答案： B 试题分析：给试管内固体加热时，若试管接触到温度较低的灯芯，会导致试管受热不均匀而炸裂， A说法正确；铁丝在燃烧时会产生高温的熔融物，为了防止高温的熔融物炸裂集气瓶底部，通常要在集气瓶底部预先放些水或细沙，否则会引起集气瓶的炸裂，但与铁丝下是否系火柴没有关系， B说法不正确；加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，为防止高锰酸钾进入水槽或堵塞

7、导管，导管口要放一团棉花，若不放棉花，高锰酸钾粉末会进入水槽，导致水槽内水变成紫红色， C说法正确；过滤时要遵守 “一贴二低三靠 ”的原则，若滤液高于滤纸边缘，则滤液会从滤纸和漏斗之间的空隙中通过，此时所得滤液仍然浑浊； D说法正确。故选 B。 考点：实验操作的注意事项；过 滤；制取氧气的操作步骤和注意点。 点评：熟练掌握实验室中常见的操作，否则会由于操作不当而引发不必要的损失或危险 我国政府高度重视实施可持续发展的战略方针，明确提出了要建立一个节约型和谐社会。节约能源，应从我们身边做起，下列做法错误的是 ( ) A随手关灯，随手关水，节约每一度电，每一滴水 B为了 QQ能够升级，长期把 QQ

8、挂在线上 C用洗澡水冲洗厕所，用淘米水浇花 D节约用纸，草稿纸使用时要两面都用 答案： B 试题分析：随手关灯，随手关水，节约每一度电，每一滴水，正确； QQ是一种工具，人不用时 ，长期在线，浪费电，做法错误；用洗澡水冲洗厕所，用淘米水浇花，做到了一水多用，正确；节约用纸，草稿纸使用时要两面都用，做到了重复利用，可以节约资源，正确。选 B。 考点：保护水资源和节约用水；自然界中的碳循环。 点评：结合日常生活经验，增强节约资源的意识。 2011年 3月 22日世界水日主题是 “城市用水：应对都市化挑战 ”。下列有关水的说法错误的是 ( ) A自然界的水都不是纯净的水 B水体污染与人类活动无关 C

9、工业废水经处理达标后循环利用 D地球上可以利用的淡水资源有限 答案： B 试题分析：自然界的水都是混合物，含有多种杂质；地球上可以利用的淡水资源是有限的，我们应该节约用水。生产、生活污水未经处理就排放等做法，会造成了水体污染。我们应该保护水源，节约水资源。本题 B说法错误。 考点：水资源的污染与防治；水资源的现状；纯净物和混合物的判别。 点评：地球上可以利用的淡水资源有限，我们应该节约用水。 学习了化学，我们了解 “化学就是未来，没有化学就没有未来 ”、 “化学不能代替一切，但没有化学肯定没有一切 ”这些基本道理。下列关于化学的说法错误的是 ( ) A利用化学可以合成药物 B利用化学可以保护和

10、改善环境 C利用化学可以研究和开发新能源、新材料 D目前化学研究还没有渗透到其他领域、发展较慢 答案： D 试题分析： ABC说法都是正确的，目前化学研究早已渗透到其他领域、发展很快，关乎着很多领域的研究。故选 D。 考点：学习化学的意义；化学科学的主要研究对象。 点评：联系生活经验和常识，解这类题目不难。 空气中含量较多且性质不活泼的气体是 ( ) A氮气 B氧气 C二氧化碳 D水蒸气 答案： A 试题分析：空气中含氮气 78%，含量最多且化学性质不活泼。故选 A。 考点：空气的组成；氮气的化学性质。 点评：识记内容，难度不大。 保护环境是我国的基本国策，下列措施不合理的是 ( ) A大量使

11、用一次性塑料袋 B大量植树造林 C禁止使用含磷洗衣粉 D限制燃放烟花爆竹 答案： A 试题分析：一次性塑料袋的大量使用，会造成白色污染，措施不合理；大量植树造林可以改善和提高空气质量，措施合理；禁止使用含磷洗衣粉，可以保护水体少受污染，措施合理；烟花爆竹中含有硫，燃放烟花爆竹会造成空气污染，因此限制燃放烟花爆竹的措施合理。故选 A。 考点：白色污染与防治；大气污染与及防治；水污染与防治；元素。 点评：提高环境保护意识，保护环境人人有责。 实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是 ( ) A B C D 答案： D 试题分析：胶头滴管横放，残留的液体可能会腐蚀胶头或者实验台， A错误；试剂瓶在存放

12、时，要盖上瓶盖，否则药品可能会变质， B错误；砝码用完，应用镊子把它放砝码盒中，防止砝码受腐蚀， C错误；试管用完后，洗刷干净，放在试管架上晾干， D正确。 考点：实验操作注意事项。 点评： 了解托盘天平、胶头滴管和试管的使用和注意事项；了解药品的取用和注意事项。 用 “分子的观点 ”解释下列现象，不正确的是 ( ) A湿衣晾干 分子不停地运动 B水结成冰 分子本身发生变化 C气体受热膨胀 分子间间隔变大 D轮胎充气 分子间有间隔 答案： B 试题分析：分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；湿衣晾干是因为水分子在不停地运动，运动到空气中去了；水结成冰是因为水

13、分子间的间隔发生了变化，而不是分子发生了变化；气体受热膨胀是因为气体分子间的间隔变大；给轮胎充气是因为分子间有间隔隙，加压时分子间间隔变小。 B错误。 考点：微粒的性质。 点评：掌握分子的基本性质是解此题的关键。 下列有关实验操作和现象说法中合理的是 ( ) A将实验剩余的药品放回原试剂瓶 B用尝味道的方法区分实验室中的食盐和蔗糖 C磷在氧气中燃烧，产生大量烟雾，并有白色固体生成 D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，并有黑色固体生成 答案： D 试题分析：将剩余药品倒回原试剂瓶，会污染瓶内药品，要放入指定容器， A错误；区分实验室中的物质不允许采用品尝味道鉴别的办法，以免引发中毒事故， B 错误；红

14、磷燃烧生成的是五氧化二磷，是白烟，烟是固体颗粒， C 错误；铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体并放出热量， D正确。 考点：实验操作注意事项的探究；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 点评：本题考查道红磷、铁丝燃烧的现象 及产物、实验剩余药品的处理以及物质的鉴别方法等知识，难度不大。 下列对有关主题知识的归纳完全正确的一组是 ( ) A安全常识 ：加油站严禁烟火，熄灭酒精灯用嘴吹灭酒精灯 B物质用途：液态氢用于火箭的燃料，液态氮用于医疗手术 C物质的微观构成：铜由铜分子构成，氧气由氧原子构成 D元素与人体健康：缺钙会导致甲状腺疾病，缺铁会导致贫血 答案： B 试题分析

15、：加油站内严禁烟火是正确的；但熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭；液态氢的热值高，可用作火箭的燃料；液态氮在汽化过程中吸收大量热量，可以用作医疗 手术的低温麻醉剂，正确；铜是由铜原子构成的，氧气是由氧分子构成的；缺钙在青少年阶段会引起佝偻病，缺铁会导致贫血，错误。选 B。 考点：安全知识；常见气体的用途；物质的构成；元素与人体健康。 点评：知识的归纳是学习的好方法。 填空题 （ 10分）现有 氧气 碳 铁 二氧化碳 氧化镁 空气 碳酸氢铵七种物质，其中属于混合物的是（填序号，下同） _；含有氧分子的是 _。属于纯净物的是 (填化学式 ) 。 答案：（ 10分） ， ， O2、 C、 Fe、

16、C O2、 MgO、 NH4HCO3 试题分析：混合物是由多种物质组成的物质；纯净物是由一种物质组成的物质；含有氧气的物质含有氧分子；氧化物是指由两种元素元素组成且其中一种是氧元素的化合物。 题中空气是混合物；氧气和空气中含有氧分子；氧气、碳、铁、二氧化碳、氧化镁、碳酸氢铵是纯净物，它们的化学式依次为： O2、 C、 Fe、 C O2、 MgO、 NH4HCO3 考点：纯净物和混合物的判别；氧化物；分子、原子与离子。 点评：解答本题的关键是要充分理解从物质组成上来进行物质的分类方法。 （ 10分）将制得的二氧化碳气体依次通过右下图所示的装置，写出 A、 B两装置中可观察到的实验现象和得出的结论

17、。 A装置：现象 ； 该变化的化学方程式为 B装置：现象 ； 验证的性质 。 这个实验不能用于检验 CO2存在，用化学方程式表示检验 CO2 。 答案：（ 10分）紫色石蕊试液变红色， CO2 + H2O = H2CO3，蜡烛由下而上熄灭， CO2的密度大于空气，一般情况下不燃烧也不支持燃烧。 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O 试题分析：将制得的二氧化碳气体依次通过上图装置后，在 A装置中二氧化碳和水反应后生成的碳酸，碳酸能使紫色石蕊 溶液变红色；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧且密度大于空气，故 B装置中蜡烛由下而上依次熄灭能灭火。二氧化碳与水反应的化学方程式为： CO2 +

18、 H2O = H2CO3，检验二氧化碳要用澄清石灰水，反应的化学方程式为： Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O 考点：二氧化碳的性质；二氧化碳的用途；书写化学方程式。 点评：本题主要考查二氧化碳的性质。 （ 20 分）实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。 （ 1）写出编号所指仪器的名称： ； 。 （ 2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上： ； 。 上述装置改进后，请继续回答下列问题。 （ 3）小红在实验室中选用 C装置作为氧气的发生装置。实验中她用到了一种固体药品是 （填化学式），在反应中它起 作用。请你写

19、出小红制取氧气的化学方程式： 。 （ 4）实验室选用 C和 E装置还可以制取的气体是 （填化学式），写出实验室制取该气体的化学方程式 。 （ 5）装置 B、 C都可以用来制取（ 4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出 B装置的一个突出优点 。 （ 6）有一名同学欲用 G 装置 （如图所示）收集 CO2，则 CO2应从导管口 通入。 答案：（ 20分）（ 1）长颈漏斗 集气瓶（ 2） A装置试管口未略向下倾斜，B装置导管未端未伸入近瓶底。（ 3） MnO2，催化， ，CO2， CaCO3 + 2HCl（稀） = CaCl2 + H2O + CO2，能控制反应的开始和结束， b 试题分析： 1、

20、编号所指仪器的名称： ；长颈漏斗， 集气瓶； 2、题中装置图的错误有： A装置试管口未略向下倾斜； E装置导管未端未伸入近瓶底； 3、 C装置适用于固体和液体反应制取气体，小红在实验室中选用 C装置作为氧气的发生装置，她会用到的固体药品是二氧化锰（ MnO2），二氧化锰在反应中起催化作用，该反应的化学方程式为： ； 4、实验室选用 C和 E装置还可以制取二氧化碳气体（ CO2），反应的化学方程式为： CaCO3 + 2HCl（稀） = CaCl2 + H2O + CO2； 5、装置 B、 C都可以用来制取二氧化碳气体， B装置的一个突出优点是能控制反应的开始和结束； 6、因二氧化碳的密度大于空

21、气，所以若用 G装置（如图所示）收集 CO2，则CO2应从导管口 b通入。 考点：制取气体装置的选择；实验室制取氧气；实 验室制取二氧化碳。 点评：根据气体的性质来选择制取、收集气体的装置， G装置用途较多，注意区分。 （ 20分）水不仅是生命之源，而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注！ 某中学化学兴趣小组取了一杯村旁的小河内的水，打算对其进行净化（实验一）。并将净化后的水按最右图所示通电，通过电解水实验来探究水的组成。（右图实验二） 实验设计右图所示。 实验一 实验二 （ 1）该小组的小明用烧杯取该村河段某处浑浊的水样一杯，先往浑浊的水样中加入明矾粉末，静置沉淀后，按上图的实验一进行

22、(操作 )，除去水中的不溶性物质。 实验过程中玻璃棒的作用是 。 （ 2）过滤后，小明观察到过滤后得到的水澄清透明，但水中散发出一股异味，同组的小刚觉得应该再往水中加入另一种物质来吸附水中的色素和异味，你认为小刚所说的物质是 。往水中加入该物质后吸附后，小明重新做一次过滤实验，过滤后水样透明澄清且无异味，此时小明兴奋的大喊： “哈哈，我终于制得了纯水 ”。此时过滤后的水你认为就是纯水吗？ （填 “是 ”或者 “不是 ”），你的理由是 。 （ 3）小明将步骤（ 2）中净化后的水分成两杯。往第一杯水中加入肥皂水并搅拌，发现没有产生泡沫，且有大量的白色垢状物，说明该 村河流里的水是 （填“硬水 ”或

23、 “软水 ”）。日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，使用前必须先将其转化成软水。家庭生活中常用来降低水硬度的方法是 。 （ 4）小刚取上面步骤（ 2）中净化后的第二杯水，利用实验二装置探究水的组成。 通电一段时间后，小刚发现试管 a、 b中分别有产生少量气体。而且他们发现试管 a和试管 b中产生的气体的体积比大约是 。由此可以得出电源的正极应该是 端（选 “A”或者 “B”） 在检验试管中的气体的实验中，他们发现试管 b中所收集的气体，可以使 ，说明它是 ；而试管 a收集到的气体能燃烧， 燃烧时发出 色火焰，火焰上罩上一干而冷的烧杯，杯壁上有产生 ，说明该气体是 。 电解水过程中所发生的化学反应

24、的化学方程式是 ，该化学反应的类型属于 。（填 “分解反应 ”或 “化合反应 ”） 通过该实验，他们可以得出的结论是：水是由 元素和 元素组成的。 （ 5）为防止水质恶化，在生活中除了节约用水外，还应积极的保护水资源，避免水源受到污染，你认为下列行为不会造成该村河流水质下降的是 。 A将生活污水排入河里 B在河边种植花草树木 C将生活垃圾随手丢入或倒入河中 D工业污水未经处理直接排入河中 （ 6）有科学家预言 “世界上最后一滴水就是人类的眼泪 ”，因此生活中人人都应该做到节约用水，自觉的保护水资源，请为你家设计几条节水的方案： （至少一条） 答案：（除化学方程式 2分，其余 1分共 20分）（

25、 1）过滤，引流 （ 2）活性炭，不是，过滤不能除去溶于水中的杂质。 （ 3）硬水，煮沸。 （ 4） 2： 1， b。 带火星木条复燃，氧气；淡蓝，水珠，氢气。 2H2O 通 电 2H2+ O2 。 分解反应， 氢，氧 。 （ 5） B （ 6）一水多用（装节水龙头等合理答案：均可） 试题分析： 1、过滤时使用玻璃棒的作用是引流，防止液体飞溅出来； 2、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；过滤和吸附都不能出去溶于水的物质，所以小明制得的水不是纯水； 3、硬水中含有较多的钙镁物质，遇到肥皂水会产生较多固体沉淀物，泡沫少，要使硬水软化，在家庭生活中一般用煮沸的方法； 4、水电解后，生成氢气

26、和氧气，氧气能使点火星的木条复燃，氢气能燃烧，氢气燃烧时，发出淡蓝色火焰，罩在火焰上方的烧杯内壁会出现水雾；氢气和氧气的体积比为 2： 1；与电源正极相连的阳极产生的是氧气，体积较小，故 b连着电源正极； 5、电解水的 化学反应的化学方程式是 2H2O 通 电 2H2+ O2 ，该反应是 “一变多 ”的分解反应，此实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的； 6、生活中人人都应该节约用水，自觉的保护水资源，比如一水多用、装节水龙头等（合理答案：均可）。 考点：水的净化；过滤；水的电解；水的组成。 点评：本题综合性较强，主要考查水的净化和水的组成。 信息分析题 （ 10分）月球作为地球的卫星被专家视为

27、地球的 “后院 ”和 “第八大洲 ”，有着可以为人类利用的丰富资源。现有科学探索发现，月球上蕴藏着丰富的钛、铁、铀、钍、稀土、镁、磷、硅、钠、钾 、镍、铬、锰等矿产，其中钛铁矿（ FeTiOx），不仅是生产金属铁、钛的原料，它所含的氧还是未来月球基地生活用水和生产用水的重要来源。月球的土壤和岩石中蕴藏着丰富的 “氦 -3”燃料，“氦 -3”是一种高效、清洁、安全、廉价的核聚变发电燃料。在地球矿产资源面临耗尽、石油枯竭迟早到来的情况下，载人航天登上月球，可以使之成为人类探测宇宙的前哨，对解决人类持续发展即将面临的难题具有重大意义。 设计问题：根据以上信息回答下列问题： （ 1）我国于 2010年

28、 10月 1日成功发射的 “嫦娥二号 ”将对月球进行全球性、整体性和综合性探测 ，月球上蕴藏着丰富的钛、铁、铀、钍、稀土、镁、磷、硅、钠、钾、镍、铬、锰等矿产，这里的钛、铁、铀 指的是 。（原子或元素） （ 2） “嫦娥一号 ”所用的燃料是液态氢，助燃剂是液态氧，燃烧时产生巨大推动力将 “嫦娥 ”送上了太空。 写出氢气燃烧的化学方程式 ； 液态氢作燃料除了燃烧时产生较大的推动力外，另一个与环保有关的优点是 。 （ 3）月球岩层中含有较丰富的镁资源。利用镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳，同时放出大量热，以解决人类在月球上生存的燃料问题，请写出该反应的化学方程式： 。你对二氧化碳灭火的启示 。

29、答案：（ 10分）（ 1）元素（ 2） 2 H2+ O2 点 燃 H2O 生成物是水，不会造成环境污染（ 3） 2Mg + CO2 点 燃 2MgO+C , CO2I不能用于扑灭镁等金属材料的火灾。 试题分析： 1、月球上蕴藏着的钛、铁、铀 指的是元素； 2、氢气燃烧的化学方程式： 2 H2+ O2 点 燃 H2O，反应的生成物是水，不会造成环境污染； 3、镁与二氧化碳反应的化学方程式为： 2Mg + CO2 点 燃 2MgO+C ,从这个反应可以知道，二氧化碳不能用于所有火灾的扑救，比如镁的火灾就不能用二氧化碳扑救。 考点：元素；氢能的利用；书写化学方程式；环境保护。 点评：本题涉及环境保护，能源，化学方程式的书写等内容，其中化学方程式的书写要遵循客观事实和质量守恒定律两个原则。