2013届四川省盐边县九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届四川省盐边县九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 生活中有许多发热发光现象。通过化学学习，你认为发热发光（ ） A一定是燃烧 B一定是化学变化 C一定发生了氧化反应 D通常是一种能量向另一种能量的转化 答案： D 试题分析：根据物质变化伴随的现象分析判断。 A、电灯通电，也发光、发热，不一定是燃烧，错误； B、化学变化中常常伴随着发光、放热现象，但有发光、发热现象的不一定是化学变化；如灯泡发光就是物理变化，错误； C、电灯通电发光、发热是物理变化，没有发生氧化反应，错误； D、物质变化常伴随能量的吸收或释放，通常是一种能量向另一种能量的转化，正确。故选 D 考点：化学

2、变化和物理变化的判别 点评：本题主要考查了物质变化过程中的伴随现象等方面的内容，掌握化学变化的本质特征是解答本题的关键。 “低碳生活 ”是指生活作息时所耗用能量要减少，从而头像碳特别是二氧化碳的排放，下列不属于 “低碳生活 ”方式的是（ ） A将工厂排放的二氧化碳用石灰水吸收 B短时间不用电脑时，关照不用的程序，启用电脑的 “睡眠 ”模式 C多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具 D多步行，骑自行车，尽量选用公共汽交通，少开车 答案： A 试题分析：根据低碳生活的具体体现分析判断。 A、 “低碳生活 ”是降低二氧化碳的排放，而不是排放之后再吸收处理，故错误； B、短时间不用电脑时，关

3、掉不用的程序，启用电脑的 “睡眠 ”模式，是节约电能，也就是节约煤炭等化石燃料的燃烧，故正确； C、多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具，是保护能吸收二氧化碳气体的森林、植被等，故正确； D、多步行，骑自行车，尽量选用公共汽交通，少开车，是减少化 石燃料的利用，故正确。故选 A 考点：二氧化碳对环境的影响 点评：低碳生活体现的主要方面是降低二氧化碳的排放，主要是减少化石燃料的利用，防止温室效应的产生。 下列有关空气各成分的说法正确的是（ ） A氧气的化学性质比较活泼，属于可然物 B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D二氧化碳

4、在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染 答案： B 试题分析：根据空气中各主要成分的性质及用途分析判断。 A、氧气的化学性质比较活泼，氧气具有助燃性，没有 可燃性，不属于可燃物，错误； B、氮气的化学性质不活泼，且廉价易得，无毒无害，所以常用于食品防腐，正确； C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，说明空气中所含的污染物越多，则空气质量越差，错误； D、二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一，它的含量增多会加重温室效应，但是二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，错误。故选 B 考点：空气对人类生活的重要作用，空气的成分及各成分的体积分数，空气的污染及其危害 点评：解答本题的关

5、键在于弄清楚空气中主要成分的性质及在生活中的应用，另外要切记：二氧化碳对环境有危害，却不是空气污染物。 下列是某化学学习小组在 “人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同 ”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（ ） A证明呼出的气体含二氧化碳的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 C证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条熄灭 答案： D 试题分析：根据人吸入的空气和呼出的气体的成分比较分析。 A、使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，呼出的气体能使澄

6、清石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高，说法正确； B、由于空气中含有氮气，而氮气又不为人体所吸收，故可判断呼出的气体中含氮气，说法正确； C、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，说法正确； D、呼出的气体能使燃着的木条熄灭，只能说明呼出的气体中氧气的含量变少或没有，不能说明呼出的气体中含氧气，说法错误。故选 D 考点：吸入空气与呼出气体的比较 点评：吸入空气与 呼出的气体不同，主要是因为人体要吸收氧气排出二氧化碳，这样就会使呼出的气体中二氧化碳的量变大，同时人体还通过呼吸排除一些水蒸气。 基本实验操作是进行实验探究的重要环节。下列实验操作正确的是（ ） 答案

7、： C 试题分析：根据常见仪器及化学实验基本操作分析。 A、点燃酒精灯，要用火柴来点，严禁用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，否则会引起酒精失火，造成危险，错误； B、托盘天平可以称的最小值是 0.1g，故不可能称出 10.05g固体，错误； C、加热试管中的液体，液体取用量不能超过试管容积的三分之一，要用酒精灯的外 焰加热，试管夹要夹在距管口三分之一处，正确； D、量取 9.5毫升的液体，应选量程较近的量筒，如选 10毫升的量筒，错误。故选 C 考点：实验操作注意事项的探究 点评：熟练掌握化学实验的基本操作，就能轻松解答；所以，熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题

8、目的关键。 化学是一门以实验为基础的科学。下列有关实验现象的描述中正确的是（ ） A红磷在氧气中剧烈燃烧，并产生大量的白色烟雾 B细铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成红色固体 C蜡烛燃烧时产生白烟，吹灭蜡烛时产生黑烟。 D硫磺在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的无色气体 答案： D 试题分析：根据磷、铁丝、蜡烛和硫磺等物质在空气中或氧气中燃烧的反应现象分析判断。 A、红磷在氧气中燃烧，放出大量的热，发出白光，同时产生大量的白烟，不是雾，错误； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，错误； C、蜡烛不完全燃烧时会产生黑烟，吹灭蜡烛时会产生白烟，错误； D、硫磺

9、在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的无色气体，正确。故选 D 考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 点评：实验现象 的描述是化学实验考查的重点，要注意反应条件，要能区分叙述产物与描述现象的不同， “烟 ”与 “雾 ”， “光 ”与 “火焰 ”的不同，白色与无色的不同等。 某同学用高锰酸钾制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的 : 没有给试管均匀预热 试管外壁潮湿 试管口没有略微向下倾斜 忘了在试管口加一团棉花 加热时试管与灯芯接触 收集完氧气，先撤酒精灯 高锰酸钾中混有可燃物。 A全部 B除 外 C除 外 D 答案： B 试题分析：造成试管炸裂原因，主要是受热不

10、均匀引起的。 没有给试管均匀预热，会造成局部受热过高，即受热不均匀而破裂； 试管外壁潮湿，由于水分蒸发吸热，造成各部分受热不均匀而破裂； 试管口没有略微向下倾斜，会有冷凝水回流，使试管炸裂； 忘了在试管口加一团棉花，只会让高锰酸钾颗粒进入导气管和水槽，试管不会炸裂； 加热时试管与灯芯接触，由于火焰的各部温度不同，会造成试管受热不均匀而破裂； 收集完氧气，先撤酒精灯，会导致水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂； 高锰酸钾中混有可燃物，和生成的氧气混合，加热会发生爆炸。故选 B 考点：给试管里的固体加热，制取氧气的操 作步骤和注意点 点评：熟练掌握实验室制取氧气的操作步骤和注意事项，了解给试管里的固

11、体加热的方法，是解题的关键。 将红墨水滴入一烧杯自来水中，某课外小组取上述 “红色 ”水，加入适量纳米二氧化钛，进行 “污水变纯净水 ”的趣味实验。纳米二氧化钛是一种新型材料，在可见光下能促使有色物质降解为水和 CO2。据此推测，纳米二氧化钛在污水处理中很可能是作（ ） A吸附剂 B絮凝剂 C消毒剂 D催化剂 答案： D 试题分析：根据题意分析， “纳米二氧化钛是一种新型材料，在可见光下能促使有色物质降解为水和 CO2”，即有色物质在纳米二氧化钛和可见光的作用下发生了化学反应，分解生成水和 CO2。由此，可判断，纳米二氧化钛在污水处理中很可能是作催化剂。故选 D 考点：催化剂的特点与催化作用

12、点评：本题考查学生通过题给信息判断催化剂的特点及作用，培养学生能接受新信息、运用已学知识的能力。 为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集方法是：在100ml集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞 b，打开活塞 a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体 积后立即关闭活塞 a然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是（提示：空气中也有氧气） A 50ml和 50ml B 60ml和 40ml C 40ml和 60ml D

13、 20ml和 80ml 答案： A 试题分析：由于空气中也含有氧气，且氧气约占空气总体积的五分之一，故瓶中氧气的总体积应是通入的氧气的体积加上通入的空气中含有的氧气的体积；根据氧气的体积分数约为 60%，设通入的纯氧气的体积为 x mL，则有100%60%，解得 x50mL。故选 A 考点：空气的成分及各成分的体积分数 点评：本题学生做起来有点难度，要考虑空气中也有氧气，氧气约占空气总体积的五分之一。 以下事实主要应用物质的化学性质的是（ ） A工业上用空气制备氧气 B稀有气体通电时发出不同颜色的光 C液氮冷冻麻醉 D二氧化碳作光合作用原料 答案： D 试题分析：物质的化学性质是指在化学变化中

14、表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化就能表现出来的性质。 A、工业上用空气制备氧气，利用的是氮气的沸点较低，先蒸发出来，剩下的主要是液氧，在这个 过程中没有发生化学变化，故不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质； B、稀有气体在通电时，不同的气体发出不同颜色的光，这种性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质； C、液氮由于它的低温 ,以及气化过程中可带走大量的热 ,所以能够使麻醉部位局部冷冻，这种性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质； D、二氧化碳可作光合作用的原料，是因为二氧化碳参与了光合作用这个化学变化，故需要通过化学变化来表现，属于化学性质。故选 D 考点：

15、化学性质与物理性质的差别及应用 点评：本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种 性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的。 已知在相同温度和相同压强的条件下，相同体积的任何气体都含有相同数目的分子，在上述条件下，测得 1体积甲气体（化学式 X4）和 6体积乙气体（化学式 Y2）完全反应生成了 4体积丙气体，则丙的化学式为。 A XY3 B X2Y3 C X2Y6 D XY2 答案： A 试题分析：根据题意可知， “在相同温度和相同压强的条件下，相同体积的任何气体都含有相同数目的分子 ”，所以 1体积的甲气体（化学式为 X4）和 6体积的乙气体（化学式为 Y2）完全反应生成了 4

16、 体积丙气体，它们的分子个数比为 1：6： 4，由此可得出反应的表达式为： X4+ 6Y2=4丙，根据化学反应前后各原子种类、个数都不变，可知丙的化学式为 XY3，故选 A 考点：质量守恒定律及其应用，有关化学式的计算和推断 点评：本题考查化学式的推断，利用质量守恒定律中的原子守恒来推断是常用的方法，学生应注意守恒思想在解题中的重要作用。 2011年 5月，台湾传出 “毒饮料事件 ”，一些厂商在饮料中违法添加了 “塑化剂 ”。塑化剂的主要成分为邻苯二甲酸二辛酯，其化学式为 C24H38O4，下列说法中正确的是（ ） A邻苯二甲酸二辛酯相对分子质量为 390g B C24H38O4中碳、氧元素质

17、量比为 6： 1 C邻苯二甲酸二辛酯属于氧化物 D一个 C24H38O4分子中含有 66个原子 答案： D 试题分析：根据邻苯二甲酸二辛酯的化学式为 C24H38O4分析。 A、邻苯二甲酸二辛酯的相对分子质量 =1224+138+164=390，其单位为 “1”，故不是 390g，故 A不正确； B、 C24H38O4中碳、氧元素质量比 =（ 1224）：（ 164） =9： 26： 1，故 B不正确； C、氧化物为两种元素组成，且其中一种是氧 元素的化合物，而邻苯二甲酸二辛酯是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，因此不属于氧化物，故 C 不正确； D、一个 C24H38O4分子中含有 24个碳

18、原子、 38个氢原子和 4个氧原子，共 66个原子，故 D正确。故选 D 考点：相对分子质量，从组成上识别氧化物，元素质量比的计算，分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 点评：解答此类题要明确，化学式可以表示物质的组成及分子构成，根据物质的化学式可判断物质的类别、可计算组成元素质量比等。 下列物质的用途利用其化学性质的是（ ） A石墨作铅笔芯 B金钢石作钻头 C干冰作致冷剂 D天然气作燃料 答案： D 试题分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化就能表现出来的性质。 A、石墨作铅笔芯，是因为石墨在纸张上刻画时容易留下痕迹，过程中没有发生化学变化

19、，石墨的这种性质不需要通过化学变化表现出来，属于石墨的物理性质； B、金钢石作钻头，是利用了金刚石的硬度大的性质，这种性质不需要通过化学变化表现出来，属于金刚石的物理性质； C、用干冰作制冷剂，是利用了干冰升华时能够吸收热量的性质，这种性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质； D、天然气作燃料，利用的是天然气的可燃性，需要燃烧这个化学变化来表现，属于化学性质。故选 D 考点：化学性质与物理性质的差别及应用 点评：本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的。 下列说法中，正确的是（ ） A金风石、石墨都是由碳原子构成的，都能导电 B自然

20、界中的水都是混合物 C用活性炭可除去硬水中的氯化钙杂质 D木炭燃烧时吸收大量的热 答案： B 试题分析：根据物质的性质和组成分析判断。 A、金风石、石墨都是由碳原子构成的，但由于碳原子的排列方式不同，石墨能导电，而金刚石却不能导电，错误； B、自然界中的水都会含有其他的可溶的或不溶的物质，所以都是混合物，正确； C、活性炭具有吸附性，可除去水中的一些细小颗粒，如色素、异味等，但不能除去硬水中的可溶性的氯化钙杂质，错误； D、木炭燃烧时会放出大量的热，错误。故选 B 考点：碳单质的物理性质及用途，纯净物与混合物的判别 点评：本题涉及到的知识点较多，但这些都是基础性的 知识，要求学生在平时的学习中

21、要注意基础知识的积累。 下列说法中错误的是（ ） A元素周期表中一个横行为一个周期，周期数与原子结构图中的电子层数一样 B明矾在净水中可以降低水的硬度 C制取气体前一定要检查装置的气密性 D点燃可燃性气体之前必须验纯 答案： B 试题分析：根据已有的化学知识分析判断。 A、根据元素周期表的规律可知，元素周期表中一个横行为一个周期，周期数与原子结构图中的电子层数一样，正确； B、明矾是常用的净水剂，它溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮在水中杂质；而硬水是含有较多可溶性钙镁 化合物的水，无法用吸附除去，故不能降低水的硬度，错误； C、制取气体的装置如果漏气，生成的气体会逸出，故实验前一定要检查装置的气

22、密性，正确； D、任何可燃性气体如果不纯，点燃时都有可能引起爆炸，所以点燃可燃性气体之前必须验纯，正确。故选 B 考点：元素周期表的特点及其应用，水的净化，硬水与软水，检查装置的气密性，防范爆炸的措施 点评：本题是对化学基础知识和实验基本技能的考查，涉及的知识点较多，要求同学们在平时的学习过程中要注重 “双基 ”的训练与巩固。 下列叙述中，正确的是（ ） A镁原子和氧原子的最本质区别在 于最外层电子数不同 B工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应 C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 D混合物中一定含有两种或两种以上元素 答案： C 试题分析：根据已有的化学知识分析判断。 A、元素是

23、具有相同核电荷数（质子数）的同一类原子的总称，镁原子和氧原子是不同元素的原子，故镁原子和氧原子的最本质区别在于核电荷数（质子数）的不同，错误； B、工业上用分离液态空气的方法制取氧气是混合物的分离，是物理变化，错误； C、根据质量守恒定律可知，化学变化中元素的种类不变，故只有用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气，正确； D、同种元素可以组成不同的单质，不同的单质可以组成混合物，所以混合物中不一定含有两种或两种以上元素，错误。故选 C 考点：元素的概念，氧气的工业制法，化学变化和物理变化的判别，质量守恒定律，纯净物和混合物的概念，单质和化合物的概念 点评：本题是对化学基本概念和定律的考查，理解

24、和熟练掌握基本概念、定律是解题的关键，解题时，要注意严格扣住定义来进行分析判断。 随着日本福岛核电站放射性碘泄漏，碘这种元素被 人们所 认知。下图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法正确的是（ ） A碘原子核内的质子数为 53、中子数 127 B碘原子最外层有 7个电子，碘离子核外共有 54个电子 C碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子 D碘盐中含有碘酸钾（ KIO3）， KIO3中碘元素的化合价为 -1价 答案： C 试题分析：根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，以及微粒结构示意图分析判断。 A、由图示可知，碘原子核内质子数为 53，相对原子

25、质量为 126.9；根据原子中，质子数 +中子数 =相对原子质量，可知其中子数为 74，错误； B、由碘原子的结构示意图可知，碘原子核外共有 53个电子，最外层有 7个电子，至于碘离子核外的电子数，取决于其得失电子数，故不一定是 54，错误； C、由碘元素的汉字名称 “碘 ”，可知其为非金属元素；由于碘原子最外层有 7个电子，可知其在化学反应中容易得到电子，正确； D、根据化合价的原则， “在化合物中，正负化合价的代数和为零 ”，已知钾的化合价为 +1价，氧的化合价为 -2价，设 KIO3中碘元素的化合价为 x，则（ +1）+x+（ -2） 3=0，解得 x=+5价，错误。故选 C 考点：元

26、素周期表的特点及其应用，原子结构示意图与离子结构示意图 点评：解答本题的关键是，理解元素周期表的特点及其应用，熟练掌握原子结构示意图与离子结构示意图。 以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列推理得出的相关结论合理的是（ ） A原子和分子都是构成物质的微观粒子、原子在化学变化中不能再分，所以分子在化学变化中也不能再分 B稀有气体原子是相对稳定结构，所以具有相对稳定结构的粒子一定是稀有气体原子 C化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只有含一种元素的物质一定不是化合物 D金钢石和石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同 答案： C 试题分析：根据已有化学知识分析

27、判断。 A、在化学变化中分子先分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以化学变化中分子可以分，原子不能再分，故 A错； B、原子经过得失电子会变成具有相对稳定结构的离子，如 Na+的最外层就是 8个电子的相对稳定结构，所以具有相对稳定结构的粒子不一定是稀有气体原子，故 B错； C、化合物中最少有两种元素组成，所以只含一种元素的物质一定不是化合物，故 C正确； D、金刚石是自然界中存在的最硬的物质，石墨是最软的矿物之一 ，二者的物理性质差异较大，原因是它们的原子排列方式不同，故 D错。故选 C 考点：分子和原子的区别和联系，核外电子在化学反应中的作用，单质和化合物的概念，碳元素组成的单质 点评：解

28、答本题关键是要理解分子和原子的本质区别，核外电子在化学反应中的作用，化合物的元素组成，金刚石和石墨的不同点等知识，只有这样才能顺利解答。 右图是某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同的原子。下列说法与图示相符的是 A可表示 H2+FeO Fe+H2O 的反应 B可表示 2HI+Cl2=2HCl+I2的反应 C该反应属于分解反应 D此反应有两种单质生成 答案： B 试题分析：可设反应中的 原子为 A， 原子为 B， 原子为 C，据图可知，反应前的五个分子为两种物质的分子，其中一种为 2个 B原子构成的 B2分子共有三个，另一种为 1个 A原子与 1个 C原子构成的 AC 分子共二个；反应后的五

29、个分子为三种物质的分子，其中一种为 2个 B原子构成的 B2分子共有二个，另一种为 2个 A原子构成的 A2分子共一个，还有一种为 1个 B原子与 1个 C原子构成的 BC 分子共二个。由此可推测此反应为 B2+2AC=2BC+A2。 A、根据 H2+FeO Fe+H2O 可知，化学方程式中各计量数的比为 1:1:1:1，与推测的反应表达式不符，错误； B、根据 2HI+Cl2=2HCl+I2可知，与推测的反应表达式相符，正确； C、根据反应的表达式可知，该反应是一种单质和一种化合物反应，生成了另一种单质和另一种化合物，符合置换反应的特征，不是分解反应，错误； D、根据反应的表达式可知，该反应

30、的生成物是一种单质和一种化合物，错误。故选 B 考点：微粒观点及模型图的应用，反应类型的判定，质量守恒定律及其应用，单质与化合物的判别 点评：分子是由原子构成的，且同种原子构成的分子是单质分 子，不同种原子构成的分子是化合物分子。试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力，以检测考生从微观角度认识化学的意识和能力。 2010年诺贝尔物理奖授予发现石墨稀的开创性研究者，石墨稀是首个发现的二维空间材料，从石墨材料中剥离制得。金刚石、石墨、 C60和石墨稀的结构示意图分别如下图所示，下列说法正确的是（ ） A将石墨剥离制成石墨稀发生了物理变化 B这四种物质碳原子的排列方式

31、相同 C这四种物质完全燃烧后的产物都 CO2 D这四种物质的结构中都是每个碳原子连接 3个碳原子 答案： C 试题分析：根据题目提供的信息结合所学化学知识分析判断。 A、化学变化的特征是有新物质生成，根据题意可知石墨和石墨烯是不同物质，所以发生了化学变化，错误； B、金刚石为正八面体的立体结构，石墨为六边形的平面结构，它们的碳原子排列方式不同，错误； C、由于四种物质都是由碳元素组成的，所以完全燃烧时都只生成二氧化碳，正确； D、石墨的六边形结构中每个碳原子与周围 3个碳原子连接，而金刚石的正八面体结构使得每个碳原子与周围 4个碳原子连接，错误。故选 C 考点：化学变化和物理变化的判别，微粒观

32、点及模 型图的应用，物质的多样性及其原因，质量守恒定律及其应用 点评：金刚石与石墨的物理性质差异很大，是因为它们的碳原子的排列方式不同；二者的化学性质相似，是因为它们的组成元素相同。 填空题 如图所示：小军同学在烧杯中放一支点燃的蜡烛，再向烧杯底部放入固体粉末，并沿着烧杯壁慢慢注入一种无色液体。 （ 1）如果烧杯中蜡烛燃烧更旺，则烧杯中发生的反应可能是：_ 请写出该反应的符号表达式：_； （ 2）小军想 利用上述反应制取气体，采用的发生装置可选取右图中 _（填序号）。 如果小军用左图装置收集该气体，气体由 _端（填 “a”或 “b”）导入。若需用该装置收集并测出气体的体积，还需仪器 _（填仪器

33、名称），操作方法是： _ （ 3）小军查阅资料获知：实验室常用加热氯化铵（ NH4Cl）和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气（ NH3），同时还生成氯化钙（ CaCl2）和水。则小军在实验室制取氨气选用的发生装置是 _，若收集 NH3时只能用 D装置，则可由此推知 NH3具有 的性质有： _、_ 答案： (1)过氧化氢分解放出氧气。（ 2） B a 量筒； 合理给分（ 3） A，密度小于空气，易溶于水。 试题分析：（ 1）根据题意 “向烧杯底部放入固体粉末，并沿着烧杯壁慢慢注入一种无色液体 ”，而后 “烧杯中蜡烛燃烧更旺 ”，说明固体和液体混合后有氧气产生，结合所学知识可知，液体应为过氧化氢，

34、固体应为二氧化锰，即烧杯中发生的反应应是过氧化氢分解放出氧气，该反应的符号表达式为 H2O2H2O+O2。 （ 2）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，实验室用过氧化氢分解制取氧气，使用的反应物为固体和液体，在常温下反应，属于 “固液不加热型 ”，故发生装置应选 B； 根据排空气法的原理，由于氧气的密度比集气瓶内的空气的密度大，所以气体应该从 a进入，使瓶内压强增大，将空气通过导管 b压出瓶外，氧气则保留在集气瓶内； 若需用该装置收集并测出气体的体积，还需要量筒，操作方法是先将集气瓶装满水，根据排水法的原理可知，气体应该从 b进入，使瓶内压强增大，将水通过导管 a压出瓶外，进入量筒，而气体

35、则保留在集气瓶内，根据进入量筒中水的体积可得出氧气的体积。 （ 3）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，由于实验室常用加热氯化铵（ NH4Cl）和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气，使用的反应物为固体，反应条件为加热，属于 “固体加热型 ”，故发生装置应选 A；由于收集 NH3时只能用 D装置（向下排空气法），说明 NH3的密度比空气小，不能用排水法，说明 NH3易溶于水。 考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法，实验室制取氧气的反应原理 点评：常见气体的发生装置，依据反应物的状态和反应条 件，可分为 “固体加热型 ”和 “固液常温型 ”两种装置；常用气体的收集装置，依据气体的溶解性

36、、密度及其是否与水或者空气的成分发生反应，可分为 “排水法 ”、 “向下排空气法 ”、“向上排空气法 ”三种装置来收集。 （ 1）（ 2分）由地壳中含量最多的金属元素和生物细胞中含量最多的元素以及空气中含量最多的元素组成的化合物的化学式是 _ （ 2）（ 2分）写出一种由 1、 7、 8、 16号元素组成的化合物的化学式，并标出其中 7号元素的化合价： _ （ 3）（ 2分） X、 Y、 Z三种元素组成的化合物里， Y为 +2价， X为 +5价， Z为 -2价。 X、 Z两元素组成的原子团为 -3价，且有 5个原子。则用字母 X、 Y和Z的组合书写此化合物的化学式为 _。 答案： (1)Al(

37、NO3)3 (2)(NH4)2SO4 (3)Y3(XZ4)2 试题分析：（ 1）地壳中含量最多的金属元素是 Al，生物细胞中含量最多的元素是 O，空气中含量最多的气体是氮气，氮气是由氮元素组成的，所以空气中含量最多的元素是 N，故由这三种元素组成的化合物的化学式是 Al(NO3)3。 （ 2） 1、 7、 8、 16号元素分别是 H、 N、 O、 S，故由这四种元素组成的化合物的化学式为 (NH4)2SO4；根据化合价的原则， “在化合物中，正负化合价的代数和为零 ”，结合 H的化合价为 +1价， SO4的化合价为 -2价，设 N 的化合价为 x价，则有 x+（ +1） 42+（ -2） =0

38、，解得 x=-3,即 N 元素的化合价为 -3价。 （ 3）由于 X、 Z两种元素组成的原子团为 -3价，故可设由 X、 Z两元素组成的原子团为 XaZb3-，而 X为 +5价， Z为 -2价，则有（ +5） a+（ -2） b=-3，又因为该原子团有 5个原子，即 a+b=5，解得 a=1， b=4，即原子团为 XZ43-，再利用Y为 +2价，则用字母 X、 Y和 Z的组合的化合物的化学式为 Y3(XZ4)2。 考点：地壳中元素的分布与含量，空气的成分及各成分的体积分数，人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用，化学式的书写及意义，有关化学式的计算和推断 点评：本题难度不大，考查的是化学式的

39、书写，熟练掌握化学式的书写要求和有关化学式的计算和推断方法，是解题的关键。 （每空 1分， 8分）用正确的化学用语改错或填空。 （ 1）铝元素 cl_；（ 2） 2个氮原子 N2_ （ 3）氦气 He2_ （ 4）硝酸根离子 NH _ （ 5）铜离子 _ （ 6）锰酸根离子 _ （ 7）氯气 _ （ 8）物质中 NaClO 中的阴离子 _ 答案： (1).Al (2)2N (3)氦 He (4)NO3- (5)Cu2+ (6) MnO42- (7)氯气 Cl2 (8)ClO- 试题分析：根据元素符号及化学式的写法书写。 （ 1）有两个字母组成的元素符号，第一个要大写，第二个要小写，故铝元素为A

40、l； （ 2）在元素符号前面加数字表示原子个数， 2个氮原子表示为 2N； （ 3）氦气是由原子 直接构成的物质，故符号直接用元素符号表示 He； 离子的表示方法：在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1个电荷时， 1要省略。故 （ 4）硝酸根离子为 NO3-；（ 5）铜离子为 Cu2+；（ 6）锰酸根离子为 MnO42- （ 8）物质中 NaClO 中的阴离子为 ClO-； （ 7）氯气是由氯分子构成的，每个氯分子是由两个氯原子构成的，故氯气的化学式为 Cl2。 考点：化学符号及其周围数字的意义 点评：本题主要考查学生对化学用语的书写

41、和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础。 （每空 1分，文字表达式 2分，共 7分）我们学过有六种途径制取氧气，如图所示： （ 1）其中 _是物理变化（填序号，下同）。根据绿色化学的理念，_途径是实验室制取氧气的最佳方法。 （ 2） C途径所涉及反应的类型是 _反应。 （ 3）写出 B途径所涉及反应的符号表达式。_ （ 4）除以上方法之外，潜水艇里常用过氧化钠作为氧气再生剂。已知过氧化钠可以与水反应生产氢氧化纳和氧气，写出该反应的文字表达式：_. 答案： (1)E ,F (2)分解 (3) H2O H2+O2（ 4）过氧化钠 +水 =氢

42、氧化钠 +氧气 试题分析：（ 1）分离液态空气制取氧气，是根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离的，没有产生新物质，是物理变化；双氧水制氧气装置操作简单、安全，不需加热，生成物是水和氧气，无污染，应是实验室制取氧气的最佳方法。 （ 2）氯酸钾 制取氧气的化学反应中反应物是一种，生成物是两种，是一变多，属于分解分应。 （ 3）水通电分解，生成氢气和氧气，故反应的符号表达式为 H2O H2+O2。 （ 4）根据题意可知，过氧化钠可以与水反应生产氢氧化纳和氧气，故该反应的文字表达式为：过氧化钠 +水 氢氧化钠 +氧气。 考点：实验室制取氧气的反应原理，氧气的工业制法，反应类型的判定，书写文字表达式 点评

43、：熟练掌握氧气的制法，并会根据反应形式判断反应类型，会从装置、操作、是否加热、生成物是否有污染等方面比较方案的优缺点是解答此类题的关键。 （每小题 2分，共 6分）请 回答有关电解水的问题 （ 1）右图为通电分解水的简易装置，如果用 VA和 VB分别表示试管 A和试管B中生成气体的体积，则 VA： VB约等于 。理论上应等于此比例，实际上常大于此比例，原因之一是 _ （ 2） A试管中电极连接的电池的 _极， B中产生的气体是 _ （ 3）该实验能证明的结论是 _ 答案： (1)2:1 合理给分 (2)负 O2 (3)由氢 ,氧元素组成。 试 题分析：依据所学化学知识和实验经验来解答。 根据

44、“正氧负氢，氢二氧一 ”，结合图示可推出：由于 A中气体体积较多，所以应该是氢气，则 A试管中的电极连接的电池的负极； B试管中气体体积少，所以应该是氧气，则 B试管中电极连接的电池的正极；由于氢气和氧气的体积比为 2： 1，则 VA： VB约等于 2:1，由于氧气是不易溶于水，氢气是难溶于水，所以氧气在水中的溶解的量较大些，因此实际上常大于此比例。 因为化学反应前后元素的种类不变，而反应生成的氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由此可知，水是由氢元素和氧元素组成的。 考 点：电解水实验 点评：解答本题的关键是明确电解水的现象，可以用 “正氧负氢，氢二氧一 ”来分析解答。 （每空 1分

45、，共 4分）请将体现下列实验操作的目的的正确选项，填在对应的横线上。 A防止药品污染 B防止试管破裂 C防止实验误差 D防止液体溅出 （ 1）往试管中放入铁钉时，需先将试管横放，再慢慢竖立。 _ （ 2）用倾倒法添加液体时，将试管倾斜并缓慢倒入。 _ （ 3）取用液体时，将瓶塞倒立放在实验台上。 _ （ 4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平。 _ 答案： (1)B (2)D (3)A (4)C 试题分析：根据常见仪器及化学实验基本操作分析。 （ 1）往试管中放入铁钉时，需先将试管横放，再慢慢竖立，防止铁钉滑落，直接将试管撞裂，故选 B。 （ 2）用倾倒法添加液体时，将试管倾斜并缓慢倒入，

46、防止液体溅出，故选 D。 （ 3）取用液体时，将瓶塞倒立放在实验台上，防止桌面上的灰尘污染瓶塞，进而污染瓶中试剂，故选 A。 （ 4）量取液体时，视线应与凹液面最低处保持水平，否则，量取的液体实际体积会变大或变小，故选 C。 考点：实验操作注意事项的探究 点评：熟练掌握化学实验的基本操作，就 能轻松解答；所以，熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键。 （每空 2分，共 8分）分类是学习和研究物质及其变化的一种常用方法，分类有一定的标准。下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是（填序号，下同） _，属于混合物的是 _，属于氧化物的是 _，化合物的是 _。答案： A,BCE,D,D 试题分析：根据混合物、单质与氧化物的定义分析判断。 A、氧气与液氧是氧气的不同状态，是一种物质，且只含有一种元素，是单质； B、氧气与臭 氧是两种不同的物质，是混合物； C、二氧化碳与一氧化碳是两种不同的物质，是混合物； D、冰与水是同种物质的不同状态，是一种物质，且含有两种元素其中一种是氧元素，是氧化物； E、过氧化氢与和水是两种不同的物质，是混合物。 考点：从组成上识别氧化物，纯净物和混合物的判别 点评：