2013届云南省玉溪市红塔区洛河民族中学九年级上学期期末考试化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届云南省玉溪市红塔区洛河民族中学九年级上学期期末考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列过程中发生了化学变化的是 （ ） A海水晒盐 B干冰升华 C火药爆炸 D西瓜榨汁 答案： C 试题分析：化学变化是有新物质生成的变化。海水晒盐、干冰升华、西瓜榨汁都没有新物质生成，是物理变化；火药爆炸有新物质生成，是化学变化。选 C。 考点：物理变化和化学变化。 点评：根据物理变化和化学变化的定义区分即可，难度不大，物理变化和化学变化的本质区别在于是否有新物质生成。 下列应用的原理用化学方程式表示正确的是 ( ) A用赤铁矿石（主要成分为 Fe2O3）炼铁： CO+Fe2O3 2Fe+CO2 B用

2、一氧化碳作燃料 : CO+O2点燃 CO2 C高温煅烧石灰石制取生石灰 : CaCO3高温 CaO+CO2 D用红磷燃烧测定空气中氧气含量 : S + O2点燃 SO2 答案： C 试题分析：用赤铁矿石（主要成分为 Fe2O3）炼铁： 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 ；用一氧化碳作燃料 : 2CO+O2点燃 2CO2 ；高温煅烧石灰石制取生石灰 : CaCO3高温 CaO+CO2；用红磷燃烧测定空气中氧气含量 : 4P + 5O2点燃 2P2O5 .选 C。 考点：化学方程式的书写。 点评：化学方程式的书写，是必考的考点，书写化学方程式要遵循客观事实和质量守恒定律两个原则，注意化学式要正

3、确，不要忘记反应条件、气体或者沉淀符号。 “纸火锅 ”（如右下图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是（ ） A酒精燃烧消耗了空气，氧气不充足，纸张不会燃烧 B纸张不是可燃物，不能燃烧 C纸张被水浸湿，导致着火点降低 D水蒸发时吸收 热量，温度达不到纸张的着火点 答案： D 试题分析：用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。这是因为水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点。选 D。 考点：燃烧的条件。 点评：燃烧必须同时具备三个条件才可以： 1、有可燃物； 2、可燃物与氧气接触； 3、温度达到可燃物的着火点。 据报道： “

4、染色 ”馒头中添加柠檬黄铬酸铅（ PbCrO4）会使人体致癌，已被明文禁用。已知铅元素（ Pb）化合价为 +2，则铬元素 (Cr)的化合价为 （ ） A +5 B +6 C +7 D +8 答案： B 试题分析：设柠檬黄铬酸铅（ PbCrO4）中铬元素 (Cr)的化合价为 X。则（ +2）+X+（ -2） 4=0， X=+6.选 B。 考点：化合价及其计算。 点评：化合价是中考必考的知识点，难度中等，化合物中各元素正负化合价代数和为零。 下列对一些事实的解释中，不合理的是（ ） 选项 事 实 解 释 A 食盐是咸的，白糖是甜的 不同种物质的性质不同 B CO2和 N2都能使燃着的木条熄灭 一般

5、都不支持燃烧 C 将墨汁滴入一杯清水中，清水很快变黑 分子在不断运动 D 25m3的氧气可以装入 0.024m3的钢瓶中 氧分子的体积变小 答案： D 试题分析：食盐是咸的，白糖是甜的，因为它们的微粒构成不同，属于不同的物质，不同的物质，其性质不同；二氧化碳和氮气都能使燃着的木条熄灭，因为它们一般都不支持燃烧；将墨汁滴入清水中，清水很快变黑，因为分子在不断运动； 25立方米的氧气可以装入 0.024立方米的钢瓶中，因为氧分子之间的间隔变小了。选 D。 考点：物质的构成；二氧化碳和氮气的性质；微粒的性质。 点评：不同的物质有不同的性质，因其构成不同；微粒的性质有：微粒很小；微粒不断运动；微粒之间

6、有间隔。 “归纳与比较 ”是化学学习的主要方法。下列关于 CO2与 CO的不同点比较错误的是（ ） A组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B性质： CO2能溶于水，与水反应生成碳酸； CO难溶于水，但能燃烧 C用途： CO2可用于光合作用、灭火等； CO可作气体燃料，还可用于人工降雨 D危害： CO2会造成 “温室效应 ”； CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 答案： C 试题分析：由化学式（ CO2与 CO）可知，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子； CO2能溶于水，与水反应生成碳酸； CO难溶于水，但能燃烧生成二氧化碳； CO2可用于光合作用、灭火、还可用于

7、人工降雨等； CO可作气体燃料； CO2会造成 “温室效应 ”； CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒。选C。 考点：一氧化碳和二氧化碳。 点评：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这是检验二氧化碳的方法；一氧化碳易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，故使用一氧化碳要小心谨慎。 要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合气体通过（ ） A在足量的氧气中燃烧 B炽热的炭层 C澄清石灰水 D灼热的氧化铜 答案： D 试题分析：要除去二氧化碳中混有的一氧 化碳，可把混合气体通过灼热的氧化铜，则一氧化碳与氧化铜反应生成二氧化碳。若把混合气体通过炽热的炭层，则二氧化碳将变成一氧化碳；若把混合气体通过澄清石灰水，则二

8、氧化碳将与氢氧化钙反应，选 D。 考点：除去二氧化碳中混有的一氧化碳。 点评：要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，应根据一氧化碳和二氧化碳性质的不同，选择合适的方法，不能除去主要物质，也不能引入新的杂质。 大蒜具有一定的抗病功能和食疗价值，大蒜新素 (C6H10S3)是其有效成分之一。下列关于大蒜新素的说法正确的是（ ） A大蒜新素由碳、氢、硫三种元素组成 B大蒜新素中碳元素、氢元素和硫元素的质量比为 6:10:3 C大蒜新素由 6个碳原子、 10个氢原子和 3个硫原子构成 D大蒜新素的相对分子质量为 178 g 答案： A 试题分析：由大蒜新素 (C6H10S3)的化学式可知：大蒜新素由碳、氢、

9、硫三种元素组成；大蒜新素中碳元素、氢元素和硫元素的质量比为 126:110:323=36：5： 48；每个大蒜新素分子由 6个碳原子、 10个氢原子和 3个硫原子构成；大蒜新素的相对分子质量为 178.选 A。 考点：化学式的意义。 点评：化学式是中考必考的考点，化学式给出了物质的元素组成、原子个数比、相对分子质量、元素质量分数等信息，本题难度较大。 根据反应事实可以推出影响化学反应的因素 ,下列推理中不合理的是 ( ) 选项 化学反应事实 影响因素 A 蜡烛在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰 反应物浓度 更明亮 B 煤粉比煤块燃烧的更加剧烈、更加充分 反应物种类 C 碳在常温下不与氧气反

10、应 ,点燃时能与氧气反应 反应温度 D 双氧水在通常情况下分解慢 ,加入二氧化锰后迅速分解 催化剂 答案： B 试题分析：蜡烛在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮，因为纯氧中氧气浓度比空气中氧气浓度大；煤粉比煤块燃烧的更加剧烈、更加充分，因为煤粉比煤块与氧气接触的更充分；碳在常温下不与氧气反应 ,点燃时能与氧气反应，因为碳燃烧的条件之一是温度要达到其着火点；双氧水在通常情况下分解慢 ,加入二氧化锰后迅速分解，因为二氧化锰是双氧水分解的催化剂。选 B。 考点：影响化学反应的因素。 点评：影响化学反应的因素有温度、浓度、颗粒大小、催化剂等，本题难度较大，同学们要注意理解。 物质的性质决定物

11、质的用途。下列因果关系不成立的 是 （ ） A因为石墨能导电，所以被用来制石墨电极 B因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐 C因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 D因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 答案： C 试题分析：因为石墨能导电，所以被用来制石墨电极，如干电池中的电极；因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐，如薯片袋中的气体；因为氧气能支持燃烧，所以可用作助燃剂；因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹。选 C。 考点：物质的性质和用途。 点评：识记内容，难度不大，氧气能支持燃烧和供 给呼吸，可用于炼钢、急救病人等。 如图将插入胶塞的一根光亮的红色铜

12、丝绕成螺旋状，在酒精灯的火焰上烧一段时间后趁热迅速伸入盛有石灰水和 X气体的集气瓶中，塞紧胶塞，看到变黑色的铜丝又变为红色，同时石灰水变浑浊，则集气瓶中的气体 X是（ ） A CO B H2 C CO2 D O2 答案： A 试题分析：黑色的铜丝又变为红色，说明氧化铜被还原为铜了，石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳。一氧化碳和氧化铜反应，生成铜和二氧化碳。选 A。 考点：氧化铜和一氧化碳反应。 点评：本题难度较大，要根据题意判断每个反应现象背后的原因。一氧化碳和氧化铜反应，生成铜和二氧化碳。氢气和氧化铜反应生成铜和水，二氧化碳、氧气和氧化铜不反应。 在一定条件下，下列物质在密闭容器内反应一段

13、时间，测得反应前后各物质的质量如下： 物 质 X Y Z W 反应前质量 (g) 10 2.2 16.2 0.9 反应后质量 (g) a 4.4 8.1 1.8 根据上表信息判断，下列说法中不正确的是 ( ) A. 反应中 Y、 W两种物质变化的质量比为 229 B. a=15 C. X、 Z是反应物， Y、 W是生成物 D. Z为化合物 答案： C 试题分析：由题意可知： Y的质量增加 2.2g， Z的质量减少 8.1g， W的质量增加 0.9g，故 X的质量应该增加 5g， a=15g。反应中 Y、 W两种物质变化的质量比为 2.2： 0.9=229； Z是反应物， X、 Y、 W是生成物

14、；这是个分解反应， Z为化合物。选 C。 考点：质量守恒定律。 点评：化学反应遵守质量守恒定律，参加化学反应的各物质的质量之和等于反应后生成的各物质的质量之和。 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（ ） A鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 B在标准状况下，氧气的密度比空气的密度略大 C氧气能使带火星的木条复燃 D氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 答案： A 试题分析：鱼、虾能在水中生存是由于有氧气溶于水，但氧气不易溶于水；在标准状况下，氧气的密度比空气的密度略大；氧气能使带火星的木条复燃；氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动。

15、选 A。 考点：氧气的性质和用途。 点评：一般状况下，氧气是一种无色无味的气体，不易溶于水；密度大于空气；能支持燃烧，能供给呼吸。 下列实验现象叙述错误的是（ ） A镁在空气中燃烧发出耀眼的白光 B磷在氧气里剧烈燃烧，生成大量的白烟 C一氧化碳在氧气中燃烧发出黄色火焰 D细铁丝在氧气中燃烧时火星四射 答案： C 试题分析：镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体；磷在氧气里剧烈燃烧，生成大量的白烟；一氧化碳在氧气中燃烧发出蓝色火焰；细铁丝在氧气中燃烧时火星四射，生成黑色固体。选 C。 考点：镁、磷、铁丝、一氧化碳燃烧的现象。 点评：识记内容，难度不大，注意磷燃烧，产生大量白烟，不是白色烟雾。

16、 夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（ ） A氧气 B水蒸气 C二氧化碳 D稀有气体 答案： B 试题分析：夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这是空气中的水蒸气遇冷凝结成了小水珠。说明空气中有水蒸气，选 B。 考点：空气中的组成；水蒸气的液化。 点评：空气中的水蒸气遇冷凝结成了小水珠，说明空气中有水蒸气的存在，识记内容，难度不大。 “绿色能源 ”是当今人类理想的能源，下列不属于 “绿色能源 ”的是（ ） A太阳能 B风能 C潮汐能 D石油 答案： D 试题分析：太阳能、风能、潮汐能都是没有污染的新能源，而石油是化石能源，石油燃烧会带来环境污染。选

17、 D。 考点：新能源的开发和利用。 点评：识记内容，难度不大，绿色能源是对环境没有危害的能源，石油、天然气、煤都是化石能源，大量使用，对环境有危害。 下列物质中，属于纯净物的是（ ） A蒸馏水 B洁净的空气 C鲜橙汁 D澄清石灰水 答案： A 试题分析：纯净物是由一种物质组成的，空气、橙汁、石灰水都是混合物，蒸馏水是纯净物。选 A。 考点：纯净物与混合物。 点评：根据其概念判断即可，难度不大，混合物是由不同种物质组成的，成分复杂；而纯净物是由一种物质组成的，成分单一。 实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（ ） A液体的倾倒 B液体的量取 C过滤 D加热液体 答案： C 试题分

18、析：倾倒液体时，试剂瓶口紧挨着试管口，标签对着手心，瓶塞倒放； 读取液体体积，视线要与凹液面的最低处保持水平。 过滤要用玻璃棒引流，遵守 “一贴二低三靠 ”的原则。 加热液体时，液体体积不超过试管容积的 1/3，用酒精灯外焰均匀加热； 选 C。 考点：液体的倾倒；液体 的量取；过滤；加热液体。 点评：实验操作要注意细节。只有按照规范的实验操作做实验，才能保证实验的成功和安全。 下列做法不符合 “建设生态玉溪，宜居玉溪 ”要求的是（ ） A提倡步行或骑自行车上、下班 B露天焚烧垃圾和农作物秸秆 C市区内禁止燃放烟花爆竹 D生活污水处理达标后再排放 答案： B 试题分析：提倡步行或骑自行车上、下班

19、；市区内禁止燃放烟花爆竹；生活污水处理达标后再排放都是有利于环境保护的措施；但露天焚烧垃圾和农作物秸秆，则会污染空气，产生环境问题，不符合 “建设生态玉溪，宜居玉溪 ”要求。选 B。 考点：环境污染和环境保护。 点评：保护环境就是保护人类自己，常识内容，难度不大，牢记即可。 下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是（ ） A C60 B 2H C 2H2 D Hg 答案： D 试题分析： C60表示一种物质，或者一个 C60 分子； 2H表示两个氢原子； 2H2表示两个氢分子； Hg表示一个汞原子、汞元素、汞这种物质。选 D。 考点：化学符号及其意义。 点评：只有金属元素

20、、非金属固态单质和稀有气体的符号才能既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质。 下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（ ） A用干冰作制冷剂 B用金刚石切割玻璃 C用天然气作燃料 D发烧病人用酒精擦身体降温 答案： C 试题分析：用干冰作制冷剂，因为干冰升华吸热；用金刚石切割玻璃，利用其硬度大的性质；发烧病人用酒精擦身体降温，因为酒精挥发吸热；用天然气作燃料，利用天然气的可燃性，这属于化学性质。选 C。 考点：物理性质和化学性质及其应用。 点评：识记内容，难度不大，物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、味道、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性 、导电性

21、、挥发性、吸附性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、酸性、碱性等。 由于连续 3年降水偏少，使素有 “高原水乡 ”之称的玉溪也成了全省干旱重灾区之一。缺水给居民生活造成了很大的困难，下列有关水的说法中正确的是（ ） A大量开采使用地下水 B洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所 C大量使用化肥和农药，不会造成水体污染 D加入明矾可除去河水中所有的杂质 答案： B 试题分析：大量开采使用地下水，易导致地下水位下降，于环境不利；大量使用化肥和农药，会造成水体污染；加入明矾可沉降河水中固体小颗粒；洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所，节约用水。选 B。

22、考点：水资源的开发和利用。 点评：水是生命之源，合理的开发水资源，节约用水，是每个人的责任。 分析各组微粒结构示意图，与表示的意义一致的是（ ） A都属于阳离子 B都属于阴离子 C属于一种原子 D属于一种元素 答案： D 试题分析： ，前者是原子，后者是阳离子； ，前者是阴离子，后者是原子； ，前者是阴离子，后者是阳离子；，两者属于同种元素，前者是阳离子，后者是原子。选 D。 考点：原子结构示意图。 点评：本题难度中等，原子结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，外面的弧线表示电子层，弧线上的数字表示该电子层上的电子数。质子数大于核外电子数的是阳离子；小于核外电子数的是阴离子；等于核外电子数的原

23、子。原子的质子数决定元素的种类。 下列事故处理正确的是（ ） A燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭 B正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭 C高层住房着火，立即打开所有门窗 D煤气泄漏，立即打开排气扇电源开关 答案： A 试题分析：燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭；正在使用的家用电器着火，立即切断电源，用二氧化碳灭火器灭火；高层住房着火，不要着急打开门窗，若火势较小，想办法灭火，否则应该赶快逃生；煤气泄漏，应该关闭煤气阀门，打开门窗通风。选 A。 考点：灭火的方法。 点评：常规题目，难度不大，灭火的方法有： 1、撤离可燃物； 2、隔绝氧气； 3、降低温度到可燃物着火点以下。 钼是稀有矿产

24、资源，主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中钼元素的 某些信息如图所示。下列有关钼的说法正确的 是（ ） A属于非金属元素 B元素符号为 MO C相对原子质量为 95.94g D原子核内质子数为 42 答案： D 试题分析：由元素周期表中钼元素的某些信息可知：钼属于金属元素；元素符号为 Mo；相对原子质量为 95.94；原子序数是 42，其原子核内质子数为 42。选 D。 考点：元素周期表；原子的构成。 点评：原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，原子中，质子数 =核电荷数 =核外电子数 =原子序数。相对原子质量的单位是 “1”。 填空题 （ 1） 2008年奥运会 “祥云 ”

25、火炬中燃料燃烧后不会对环境造成污染，体现了“绿色奥运 ”的理念。反应的化学方程式为 CxH8+5O2点燃 yCO2+4H2O，则 x的数字是 。 （ 2）汽车尾气（含有 CO、 SO2和 NO等物质）是城市的污染物，治理的方法之一是在汽车的排气管上安装催化转换器，其特点是使 CO和 NO在催化剂的条件下反应生成可参与大气生态循环的无毒气体氮气和二氧化碳。写出 CO和NO反应的化学方程式 。 答案：（ 1） 3 （ 2） 2CO+2NO 2CO2+N2 试题分析：（ 1）由反应的化学方程式： CxH8+5O2点燃 yCO2+4H2O 和质量守恒定律可知， y是 3，即生成物中碳原子的个数是 3，

26、故 x的数字是 3. （ 2） CO和 NO反应的化学方程式为 2CO+2NO 2CO2+N2 。 考点：化学方程式的配平；化学方程式的书写。 点评：化学方程式是学习化学的基础，是中考必考考点，书写化学方程式要遵循客观事实和质量守恒定律两个原则，注意化学式要正确，不要忘记反应条件、气体或者沉淀符号。 根据所学化学知识完成下列各小题： （ 1）日常生活中用 区别硬水和软水，用 方法降低水的硬度。 （ 2）水人类最宝贵的资源。某同学为了净化井水，用纱布、活性炭、 石英砂、小卵石等自制了简易净水器，其中活性炭的主要作用是 。 （ 3） “低碳经济 ”、 “低碳生活 ”的重要含义之一就是节约化石能源，

27、普及利用新能源。人们正在利用和开发其他新能源，如太阳能、 等（任写一种）。低碳生活需从细节做起，我的一个低碳举措是 。 （ 4）金刚石和石墨都是由碳元素组成，但金刚石坚硬，而石墨质软，其原因是 。 答案： (1)肥皂水 煮沸 (2)吸附 (3)地热能（或潮汐能、风能等，其他合理答案：均可） 双面使用纸张（及时关灯，步行或骑自行车上学等，其他合理答案：均可） (4)碳原子的排列方式不同 试题分析：（ 1）日常生活中用肥皂水区别硬水和软水，用煮沸方法降低水的硬度。 （ 2）用纱布、活性炭、石英砂、小卵石等自制了简易净水器，其中活性炭的主要作用是吸附。 （ 3） “低碳经济 ”、 “低碳生活 ”的重

28、要含义之一就是节约化石能源，普及利用新能源。人们正在利用和开发其他新能源，如太阳能、地热能（或潮汐能、风能等，其他合理答案：均可）等。低碳生活需从细节做起，我的一个低碳举措是双面使用纸张（及时关灯，步行或骑自行车上学等，其他合理答案：均可）。 （ 4）金刚石和石墨都是由碳元素组成，但金刚石坚硬，而石墨质软，其原因是碳原子的排列方式不同。 考点：软水和硬水；新能源；活性炭；金刚石和石墨。 点评：本题难度不大，属于识记内容，其中活性炭的吸附性是常考的知识点。低碳生活的做法，是个开放性问题，同学们只要能举个合适的例子即可。 化学用语是学习化学的重要工具，请用化学符号填空： （ 1） 1个磷原子 ；（

29、 2） 2个亚铁离子 ；（ 3） 3个甲烷分子 ； （ 4）二氧化硅中硅元素的化合价 ；（ 5）地壳中含量最多的金属元素和最多的非金属元素形成的化合物的化学式 。 答案： (1)P (2) 2Fe2+ (3) 2Fe2+ (4) (5)Al2O3 试题分析：（ 1） 1个磷原子 P；（ 2） 2个亚铁离子 2Fe2+；（ 3） 3个甲烷分子2Fe2+； （ 4）二氧化硅中硅元素的化合价 ；（ 5）地壳中含量最多的金属元素和最多的非金属元素形成的化合物的化学式 Al2O3。 考点：化学符号及其意义。 点评：化学符号是中考必考的考点，难度中等，元素用元素符号表示；原子用元素符号表示，若表示原子个数

30、，就在元素符号前标上适当的数字；分子用化学式表示，表示分子的个数，就在化学式前加上适当数字表示；离子则在元素符号右上角标上适当的电荷数就行了，化合价标注在元素符号的正上方。 计算题 （ 1）（ 2分）维生素 A的化学式为 C20H30O，能维持人体正常的视觉反应。回答下列问题： 一个维生素 A分子共含有 个原子。 维生素 A 中 C、 H、 O 元素的质量比为 。 （ 2）（ 4 分）在科学家眼里，二氧化碳是可以利用的重要资源。在一定条件下，二氧化碳和金属钠反应可以制金刚石 CO2+4Na一定条件 C(金刚石 )+2Na2O。请计算 92g金属钠理论上可制得含碳 96的金刚石的质量是多少 g

31、（最后结果保留一位小数） 答案：（ 1） (2分 ) 51 120158 (2) 试题分析：解：（ 1）由维生素 A的化 学式 C20H30O 可知： 一个维生素 A分子共含有 20+30+1=51个原子； 维生素 A 中 C、 H、 O 元素的质量比为 1220： 130： 16=120158。 （ 2）解：设 92g金属钠理论上可制得含碳 96%的金刚石的质量为 x CO2+4Na C（金刚石） +2Na2O 92 12 92g x 92:12=92g： x x=12g 可制得含碳 96%的金刚石的质量： 12g96%=12.5g 答：可制得含碳 96%的金刚石的质量为 12.5g 考点：

32、物质的组成；化合物中元素的质量比；根据化学方程式计算。 点评：根据化学式和化学方程式计算是中考必考题型，化合物中各元素的质量比等于各元素相对原子质量与原子个数乘积的比。根据化学方程式计算，要注意解题的步骤，设、写、找、列、解、答。 简答题 下列 A D是初中化学中的四个实验，请按要求填空： （ 1） A实验（正确操作）中观察到的现象是 。 （ 2） B实验中与电源负极相连的电极产生的气体是 。由此实验得出 水是由 组成的。 （ 3）写出 C实验发生的化学反应方程式 。 （ 4） D实验燃烧匙中所盛药品红磷要过量，其原因是 。 答案：（ 1）蜡烛火焰由低到高依次熄灭 （ 2） H2 氢元素和氧元

33、素 （ 3） 3Fe+2O2 Fe3O4 （ 4）让集气瓶中的氧气完全反应 试题分析：（ 1） A实验（正确操作）中观察到的现象是蜡烛火焰由低到高依次熄灭。 （ 2） B实验中与电源负极相连的电极产生的气体是 H2。由此实验得出水是由氢元素和氧元素组成的。 （ 3） C实验发生的化学反应方程式为 3Fe+2O2 Fe3O4。 （ 4） D实验燃烧匙中所盛药品红磷要过量，其原因是让集气瓶中的氧气完全反应，耗尽瓶中的氧气才能通过进入瓶内的水来得到空气中氧气的体积分数。 考点：二氧化碳的性质；电解水；燃烧法测定空气中氧气的含量。 点评：燃烧法测定空气中氧气的含量时，要想得到正确的结果，得保证装置不漏

34、气，红磷足量，等到装置冷却后再观察实验结果。 （ 1）下表是 1 18号元素按一定规律排列，请你仔细观察，并按要求回答问题 写出 11号元素的元素名称： ； 16号元素属于 元素（填 “金属 ”、 “非金属 ”或 “稀有气体 ”）； 观察此表，写出一条你发现的规律： 。 （ 2）下图为某化学反应的微观过程，其中 “ ”和 “ ”表示两种不同原子。 该反应属于 (填基本反应类型 )反 应。 虚线框内应填的微观图示是 (选填下图序号 )，你推断的依据是 。 答案：（ 1） 钠元素 非金属 同一周期核内质子数依次递增或同一组电子层数递增 （ 2） 分解 D 质量守恒定律 试题分析：（ 1） 11号元

35、素的元素名称：钠元素； 16号元素属于非金属元素； 观察此表，发现的规律是：同一周期核内质子数依次递增或同一组电子层数递增。 （ 2）由题中图示可得： 该反应是 “一变多 ”的反应，属于分解反应。 虚线框内应填的微观图示是 D，推断的依据是质量守恒定律，即化学反应前后原子的种类、个数、质 量都不变。 考点：元素周期表；分解反应；质量守恒定律。 点评：本题难度较大， “一变多 ”的反应是分解反应；化学反应前后原子的种类、个数、质量都不变，所以化学反应遵守质量守恒定律。 探究题 结合下列装置图回答问题： A B C D E（ 1）写出图中有标号仪器的名称： a ； （ 2）实验室制取和收集 CO2

36、气体时，应选用 (填序号 )，反应方程式为 ，验证集气瓶中 CO2是否收满的方法是 ； （ 3） 氨气（ NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气密度，极易溶于水。实验室里通常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气。其化学方程式为： 2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3+2H2O；若实验室制取并收集氨气应选用的装置是 （填字母序号）。 答案：（ 1）长颈漏斗 （ 2） BD CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 将燃烧的木条放在集气瓶口，若燃烧的木条熄灭，证明气体已收集满。（ 3） AE 试题分析：（ 1）图中有标号仪器的名称： a、长颈漏斗；

37、（ 2）实验室制取和收集 CO2气体时， 是固液反应，不要加热的类型，且二氧化碳密度大于空气，应选用 BD，反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，验证集气瓶中 CO2是否收满的方法是将燃烧的木条放在集气瓶口，若燃烧的木条熄灭，证明气体已收集满。 （ 3）若实验室制取并收集氨气，则属于加热固体制取气体的类型，且氨气密度小于空气，极易溶于水，故应选用的装置是 AE。 考点：常见仪器的名称；实验室制取二氧化碳的反应原理；实验装置的选用。 点评：本题难度较大，选用实验装置时，要考虑反应物的状态、反应条件、气体的性质等因素，综合考虑，选择最合适的装置。 某同学在商店买到一种 “果

38、冻蜡烛 ”（见图）。他想对 “果冻蜡烛 ”进行探究。 【提出问题】 “果冻蜡烛 ”是否含有碳、氢、氧元素。 【查阅资料】 “果冻蜡烛 ”可完全燃烧，燃烧时无烟尘，燃烧过程和熄灭时无异味； 【探究实验】（请完成下列实验报告） 步骤 现象 实验结论 （ 1）点燃 “果冻蜡烛 ”，并在火焰上方罩一个干冷的小烧杯。 烧杯内壁有无色小液滴产生。 “果冻蜡烛 ”燃烧生成 。 （ 2）迅速倒转小烧杯，向其中加入适量澄清石灰水，振荡。 。 “果冻蜡烛 ”燃烧生成二氧化碳。 【实验结论】该同学分析：水是由氢元素和氧元素组成，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成，因此 “果冻蜡烛 ”含有碳、氢、氧元素。 【反思与评价】

39、你认为该同学得出的实验结论是否正确？ （填 “正确 ”或 “不正确 ”），请说明原因 。 答案：【探究实验】（ 1）水 （ 2）澄清石灰水变浑浊 【反思与评价】不正确 果冻蜡烛燃烧时有氧气参加反应，氧气由氧元素组成，所以不能以此判断果冻蜡烛中一定含有氧元素 试题分析：【探究实验】 步骤 现象 实验 结论 （ 1）点燃 “果冻蜡烛 ”，并在火焰上方罩一个干冷的小烧杯。 烧杯内壁有无色小液滴产生。 “果冻蜡烛 ”燃烧生成 水。 （ 2）迅速倒转小烧杯，向其中加入适量澄清石灰水，振荡。 澄清石灰水变浑浊。 “果冻蜡烛 ”燃烧生成二氧化碳。 【反思与评价】该同学得出 “果冻蜡烛 ”含有碳、氢、氧元素的

40、实验结论不正确，因为果冻蜡烛燃烧时有氧气参加反应，氧气由氧元素组成，所以不能以此判断果冻蜡烛中一定含有氧元素。 考点：实验探究；二氧化碳的性质和检验；物质的组成。 点评：本题难度中等，根据质量守恒定律可知，化学反应前后，原子的种类、个数、质量都不变，果冻燃烧有水和二氧化碳生成，则果冻中含有碳和氢，但因燃烧有氧气参与，故不能确定其中是否含有氧元素。 某兴趣小组话动中，同学们按图 1装置对 “可燃物燃烧的条件 ”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。 【查阅资料】白磷的着火点是 40 ，红磷的着火点是 240 ， 燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，

41、并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸 (HPO3)。 【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。 【改进与实验】同学们按改进后的图 2装置进行实验。 图 1 图 2 图 3 请你帮助他们将下表补充完整。 实验现象 对实验现象的解释 （ 1） a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧 （ 1）热水中白磷没有燃烧的原因是热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触。 （ 2） b试管中红磷没有燃烧 （ 2） b试管中红磷没有燃烧的原因是 。 【反思与评价】 （ 1）根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件是 。 （ 2）同学按图 2完成实验后，经反思总结实验过程，又改进设计了图 3实验，其中图 3

42、实验中气球的作用是 （填字母）。 A收集生成的气体 B防止有害物质污染空气 C调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动 【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说： “待 a试管冷却后，如果将试管口朝下垂直伸入水面下 (室温 )，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。 ”这一说法得到大家的一致认同。你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积，实验所用白磷足量，装置气密性良好，且进入 a试管内液体的体积约占试管容积的15，这一现象还可以得出的结论是 。 答案：【改进与实验】（ 2）温度没有达到红磷的着火 点 【反思与评价】（ 1）可燃物与氧气接触，温度达到着火点 （ 2） BC 【拓展与迁移】试管

43、中的氧气约占空气体积的 1/5. 试题分析：【改进与实验】 实验现象 对实验现象的解释 （ 1） a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧 （ 1）热水中白磷没有燃烧的原因是热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触。 （ 2） b试管中红磷没有燃烧 （ 2） b试管中红磷没有燃烧的原因是温度没有达到红磷的着火点。 【反思与评价】 （ 1）根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件是可燃物与氧气接触，且温度达到着火点。 （ 2）图 3实验中气球的作用是 B防止有害物质污染空气； C调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动。 【拓展与迁移】如果将试管口朝下垂直伸入水面下 (室温 )，并取下橡皮塞，

44、将看到液体进入试管，且进入 a试管内液体的体积约占试管容积的15，这一现象还可以得出的结论是试管中的氧气约占空气体积的 1/5. 考点：燃烧的条件；实验设计和探究；空气的组成。 点评：本题综合性较强，难度较大，燃烧必须同时具备三个条件才可以： 1、有可燃物； 2、可燃物与氧气接触； 3、温度达到可燃物的着火点。 按体积分数计算，空气中含有 78%的氮气， 21%的氧 气， 0.03%的二氧化碳， 0.94%的稀有气体， 0.03%的其他气体和杂质。 推断题 甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的物质，其中丙为气体单质，其余三种物质均为化合物，甲、乙两种物质组成元素相同。其转化关系如图所示：根据信息请

45、回答： （ 1）甲的化学式是 ，丁可能是 （填化学式）； （ 2）乙 丙的化学方程式是 。 答案：（ 1） H2O2 CO2 (或 CuO 或 SO2等 ) （ 2） 2H2O 通电 2H2+O2 试题分析：由图示中物质的转化关系可知：甲是过氧化氢；乙是水；丙是氧气；丁可能是二氧化碳、氧化铜等。 故：（ 1）甲的化学式是 H2O2，丁可能是 CO2 (或 CuO 或 SO2等 )； （ 2）乙 丙的化学方程式是 2H2O 通电 2H2+O2。 考点：物质推断；化学方程式的书写。 点评：推断物质，要根据物质之间的转化关系，联系题中信息，展开合理的联想，再将得出的结果带入题中进行检验。书写化学方程式要遵循客观事实和质量守恒定律两个原则，注意化学式要正确，不要忘记反应条件、气体或者沉淀符号。