2013-2014学年湖北丹江口初二上期期末检测生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年湖北丹江口初二上期期末检测生物卷（带解析） 选择题 下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是 A腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物 B寄生虫终身生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存 C软件动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒 D节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物 答案： A 试题分析： A、腔肠动物有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物，故正确 ;B、一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并且在这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫寄生，不一定是寄主体内的养料，故错误 ;C、软体动物不能主动捕食，靠水流带入微小的有

2、机颗粒、小形动物和藻类为食物食，故错误 ;D、昆虫的口器有多种，有刺吸式口器、肛吸式口器、舔吸式口器、咀嚼式口器等，咀嚼式口器是最原始的口器类型，适合取食固体食物，由上唇、下唇、舌各 1片，上颚、下颚各 2个组成，上颚极为坚硬，适于咀嚼；下颚和下唇各生有 2条具有触觉和味觉作用的触须，蝗虫的上颚一对很坚硬，适于切断、咀嚼食物，许多农作物的茎、叶都被它取 食，造成蝗灾，属于咀嚼式口器 ,故 D错误。故选 A 考点：此题考查的是腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；软体动物的主要特征及其与人类的关系；节肢动物蝗虫的主要特征。 下列哪项不属于蚯蚓对人类有益的方面 A能改良土壤并能提高土壤的肥力 B是优

3、良的蛋白质饲料和食品 C可利用它处理有机废物 D它可以消除噪声净化空气 答案： D 试题分析：蚯蚓的体内富含蛋白质，可以生产加工食品，可做鱼类的饵料；蚯蚓的生活习性是白天穴居，夜间爬出地面取食，蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，可以改良土壤，增加土壤的肥力，还可以疏松土壤，促进植物生长；蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸。故选 D 考点：此题考查是的蚯蚓的特征，解答此题需要学生熟练掌握蚯蚓的生活习性和与人类的关系。 下列属于

4、软件动物的主要特征的是 身体柔软 体表有外骨骼 运动器官是足 身体表面有外套膜 身体由许多环形的体节构成 多数具有贝壳 A B C D 答案： B 试题分析：软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。故选 B 考点：此题考查的是软体动物的特征，解答此题需要学生熟练掌握软体动物的主要特征。 蝗虫身体中被称为 “感觉中心 ”和 “运动中心 ”的部位分别是 A头部、腹部 B胸部、腹部 C腹部、头部 D头部、胸部 答案： D 试题分析：蝗虫的身体分为头、胸、腹三部

5、分，头部生有触角 1 对，单眼 3 个、复眼 1对，是蝗虫的感觉中心；胸部是有 3对足、 2对翅是蝗虫的运动中心，腹部是蝗虫的呼吸、生殖中心。故选： D 考点：此题考查的是节肢动物蝗虫的主要特征，解答此题需要学生熟练掌握蝗虫的形态结构特点和主要特征。 下列各种行为中，与其他三种行为不属于同一类型的是： A马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球 B狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开 C幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内 D家兔听到饲养员的脚步声就出来索食 答案： C 试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛织网

6、行为、幼袋鼠出生后会爬到母兽的育儿袋中就是动物的一种本能，属于先天性行为。而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，题干中马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球，狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开，家兔听到饲养员的脚步声就出来索食都属于后天性行为，是一种学习行为。故 选： C 考点：此题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别。 进行外科手术用的器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死下列哪种微生物作为标准 A球菌 B杆菌 C螺旋菌 D芽孢 答案： D 试题分析：因食物腐败变质是由于微生物

7、的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，外科手术器械和罐头食品的消毒，都要求无菌，而细菌最难以被杀死的结构是芽孢。所以，外科手术器械消毒的标准是能够杀死细菌休眠体芽孢为标准。故选： D 考点：此题考查的是细菌的营养方式和生殖 方式，解答此题需要学生结合生活实际与食品的保存方法进行记忆。 种植豆科植物时不需要施氮肥的原因是 A土壤中氮肥较多 B空气中氮肥较多 C植物的根细胞可以制造氮肥 D豆科植物根中共生的根瘤菌可以固氮 答案： D 试题分析：生物圈中的一些微生物能够把空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮

8、肥，这个过程叫做固氮作用，这样的微生物叫做固氮微生物，根瘤菌是生活在豆类植物根内部的一类固氮微生物， 1公顷土壤中的根瘤菌每年可以固定 10 15千克氮，相当于向土壤中施加 5075千克硫酸铵，故种植豆科植物时不需要施氮肥。故选： D 考点：此题考查的是根瘤菌的作用，解答此题需要学生熟练掌握细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。 小明在学完生物分类课程后，将蚯蚓、珊瑚虫、章鱼分为一类；将乌龟、海马、老虎分为另一类，其分类的依据是 A体内有无脊柱 B是否生活在水中 C有无坚硬的外壳 D卵生或胎生 答案： A 试题分析：动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体

9、内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱，蚯蚓、珊瑚虫、章鱼分为一类，属于无脊椎动物，乌龟、海马、老虎的体内有脊柱，属于脊椎动物。故选： A 考点：此题考查的是生物的分类及分类单位，解答此题需要学生熟练掌握动物分类的知识，并会灵活对生物进行分类。 下图是豆目的部分分类图解。亲缘关系最近的两类植物是 A绿豆和菜豆 B绿豆和紫檀 C合欢和紫檀 D 合欢和菜豆 答案： A 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；

10、分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。据分类索引可知：绿豆和菜豆同属，绿豆和紫檀同科，合欢和紫檀同目，合欢和菜豆同目，属、科、目中属最小，因此同属的绿豆和菜豆亲 缘关系最近。故选： A 考点：此题考查的是植物的分类，解答此题需要学生熟练掌握生物的分类等级，明确各等级之间的大小及亲缘关系。 下列动物中，属于线形动物的是 A蛔虫、线虫 B涡虫、蛔虫 C海葵、线虫 D丝虫、绦虫 答案： A 试题分析：线形动物门，身体通常呈长圆柱形，两端尖细，

11、不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。形动物包括蛔虫、线虫、丝虫、轮虫、棘头虫等，是两侧对称、三胚层。故选 A 考点：此题考查的是线形动物的特征，解答此题需要学生熟练掌握线形动物的特征。 涡虫、绦虫等动物属于扁形动物，依据是 身体呈辐射对称 身体呈两侧对称 背腹扁平 体表有刺细胞 有口无肛门 A B C D 答案： B 试题分析：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门，由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以

12、分化形成的肌肉层。因此，涡虫、绦虫等动物属于扁形动物。故选： B 考点：此题考查的 是扁形动物的特征，解答此题需要学生熟练掌握扁形动物的特征。 下列关于水螅的叙述，正确的是 水螅属于海洋腔肠动物 水螅的身体呈辐射对称 水螅以水蚤等小动物为食物 食物主要在消化腔内消化 水螅的身体由内、中、外三个胚层构成 A B C D 答案： C 试题分析：水螅属于肠动物，腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体表有刺细胞，主要分布在触手的周围，可以用来攻击和防御，大多藏有刺丝和毒液，体内有消化腔，有口无肛门。 考点：此题考查的是腔肠动

13、物的主要特征及其与人类的关系，解答此题需学生熟练掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系。 下列哪一组是鸟特有的特征 体表有羽毛 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 体温恒定 通过产卵繁殖后代 前肢覆羽成翼 善于飞行 A B C D 答案： C 试题分析：鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。 考点：此题考查的是鸟类的主要特征，解答此题需要学生熟练掌握鸟类的主要特征。 下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是 A绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后

14、代 B哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件 C胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率 D胎生提高了哺乳动物的产仔率 答案： D 试题分析：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，这大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力，与胎生提高了哺乳动物的产仔率无关。故选 D 考点：此题考查的是哺乳动物的主要特征，解答此题需要学生熟练

15、掌握哺乳动物的主要特征。 当你做如何一个动作时，都会包括以下步骤： 相应的骨受到牵拉 骨绕关节转动 骨骼肌接受神经传来的兴奋 骨骼肌收缩 这些步骤发生的正确顺序是： A B C D 答案： C 试题分析：关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。骨骼肌包括中间较粗的腹肌和两端较细的肌腱，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼 接受神经传来的兴奋的刺激 骨骼肌收缩时， 相应的骨受到牵引， 骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。

16、故选 C 考点：此题考查的是骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。 在下列哪种环境中，霉菌最容易生长？ A干燥的皮鞋 B煮沸且密封的牛肉汁 C潮湿的粮食堆 D潮湿的沙土地 答案： C 试题分析：霉菌在水分充足并且营养物质丰富的条件下繁殖速度较快。 A、干燥的皮鞋上缺乏水分，故霉菌不容易生长； B、煮沸但密封的牛肉汁缺乏充足的空气，故霉菌不容易生长； C、潮湿的粮食堆上既有水分和空气又有营养物质，故霉菌最容易生长； D、潮湿的沙土地缺乏营养物质，故霉菌不易繁殖；故选： C 考点：此题考查的是真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点，解答此题需要学生熟练掌握霉菌繁殖所需要的条件，即充足的水分、空

17、气和物质。 下列有关 细菌生殖的叙述，正确的是 A细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不一样的 B荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接关系 C细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快 D细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式 答案： C 试题分析： A、细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，所产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是相同的。 B、有些细菌生长的中后期细胞壁增厚形成荚膜，起保护作用与细菌生殖无关系。C、在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。 D、细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成

18、两个细菌，这种生殖方式叫裂殖。故选： C 考点：此题考查的是细菌的营养方式和生殖方式，解答此题需要学生熟练掌握细菌的结构特点。 细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于 A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用 答案： B 试题分析：细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。表达式为：有机物（储存能量） +氧 气 二氧化碳 +水 +能量、腐生细菌通过呼吸作用分解遗体内的有机物，把有机物分解成二氧化碳和水，归还的大自然中，被绿色植利用，通过光合作用来制造有机物，促进了生物圈中的碳循环。故选： B 考点：此题考查的是呼吸作用的

19、概念，意在考查动植物遗体内的有机物被细菌通过呼吸作用分解为二氧化碳和水，促进了自然界的物质循环。 下列关于抗生素的叙述，正确的是 A抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其它细菌 B抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质 C生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复 D抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利 答案： D 试题分析： A、抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，会杀死其他细菌。故 A错误 B、抗生素能杀死细菌，但是抗生素药品也会腐败变质。故 B错误 C、抗生素也不能包治百病，只能治疗细菌性疾病，滥用还会引起细

20、菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用，并不是尽早服用抗生素，便早日康复。故 C错误 D、凡是药物都有一定的毒性和副作用，因此要根据病情需要，恰当选择药物并合理使用，以达到好的治疗效 果，故抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利。故 D说法正确 考点：此题考查的是安全用药的常识，解答此题需要学生熟练掌握安全用药的概念。 下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是 A生物多样性是指生物种类的多样性 B每种生物都是一个丰富的基因库 C生物的种类越丰富，生态系统往往越稳定 D生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性 答案： A 试题分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，

21、即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，人们要采取相应的措施来保护生物的多样性。A、生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。故 A错误。 B、每个物种都是一个独特的基因库，生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性。故 B正确。 C、基因的多样性导致了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定。故 C 正确。D、生态系统是生物与环境构成的统一 的整体，生态系统的多样性包括生物种类的多样性和生活环境的多样性，因此，生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样

22、性和基因的多样性基因的多样性。故 D正确。故选： A 考点：此题考查的是生物多样性及其保护，解答此题需要学生熟练掌握生物的多样性的内涵。 填空题 生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、 、属、种。其中 “ ”是最基本的分类单位。 答案：科 种 试题分析：自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生 物的一种基本方法。生物学家根据生物体的形态结构和生理功能等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中界是最大的分类单位，种是最小的单位。最基本的分类单位

23、是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。故答案：为：科 种 考点：此题考查的是生物的分类及分类单位，解答此题需要学生熟练掌握分类的基本单位。 病毒的结构简单，由 外壳和内部的遗传物质组成，没有 结构。病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内 。 答案：蛋白质 细胞 试题分析：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。故答案：为：蛋白质 细胞 考

24、点：此题考查的是病毒的形态结构及生命活动特点。 细菌的个体微小，只有用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。细菌是靠分裂进行生殖的，而大多数真菌可以通过产生大量的 来繁殖后代。细菌和真菌有益也有害，食品的腐败就是它们的有害 一面，食品防腐的原理就是把食品内的细菌和真菌 或抑制它们的生长和繁殖。 答案：孢子 杀死 试题分析：真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌丝组成的，菌丝上面能产生大量的孢子，孢子可以发育成新个体，所以多细胞真菌靠孢子来繁殖后代的 ; 由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖，期间会产生很多的生

25、长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，故防止食品腐败所依据的主要原理是杀死或抑制微 生物在食品中的生长、繁殖。故答案：为：孢子杀死 考点：此题考查的是细菌的营养方式和生殖方式以及食品腐败的原因，解答此题需要学生熟练掌握真菌和细菌的生殖方式，以及食品保存的基本原理。 细菌是单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构。与真菌和动植物细胞的主要区别是，细菌虽有 DNA集中的区域，却没有 。这样的生物称为原核生物。而真菌和动植物都属于 生物。 答案：成形的细胞核 真核 试题分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA集中的区域，

26、没有成形的细胞核；植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、 细胞核；动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核。因此细菌和动植物细胞的主要区别是细菌没有成形的细胞核。 考点：此题主要考查的是细菌与植物细胞区别，解答此题需要学生熟练掌握细菌和动植物的基本形态和结构特点。 综合题 下图为小明同学用两片长方形的木板 1、 2和两条松紧带 3、 4及一颗螺丝 5制作的肌肉牵拉骨的运动模型，请据图回答。 （ 1）图中 125合起来代表的是 。 3、 4代表的是 。 （ 2）据图中虚线箭头判断，此时 4应处于 状态。 （ 3）从模型可以看出，人在运动时，要靠肌肉收缩，牵拉着骨，绕着 活动完成动作。 答案：

27、（ 1）骨骼 肌肉 (骨骼肌 ) (2)收缩 （ 3）关节 试题分析：（ 1）图中 1、 2相当于两块骨， 3、 4相当于骨骼肌， 5相当于关节。骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩 牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。（ 2）图中 4表示

28、肱二头肌， 3表示肱三头肌，屈肘时， 4肱二头肌收缩， 3肱三头肌舒张，伸肘时， 3肱三头肌收缩， 2肱二头肌舒张，图中虚线箭头表示 4收缩的状态。（ 3）由模型可看出，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。故答案：为：（ 1）骨骼 肌肉 (骨骼肌 ) (2)收缩 （ 3）关节 考点：此题考查的是骨骼肌与人体主要的骨骼肌群；骨 骼肌在运动中的协作关系，解答此题需要学生明确骨、关节、骨骼肌在运动中的协作关系即能正确答题。 判断题 动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。 （ ） 答案：错 试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过

29、程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，动物直接或间接地以植物为食，会减少植物的数量，同时动物会把植物的果实、种子带到远方，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出，利于传播。因此动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖也有有利的一面。故答案 ：为：错 考点：此题考查的是动物在自然界中的作用。 被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。 （ ） 答案：

30、对 试题分析：生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。因此被子植物 的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。故答案：为：对 考点：此题考查的是被子植物分类单位和分类方法。 绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者。 （ ） 答案：对 试题分析：分解

31、者，是对能够把动植物残体的复杂有机成分分解为可供生产者重新利用的简单化合物的所有异养生物的一个总称。从细菌的角度来讲，也要分为许多具体情况，大多数细菌是只能作为分解者的异养生物，也有一些细菌可以利用化学能合成作用自己合成有机物，如硫细菌，这种细菌就不在分解者之列；另外营寄生生活的细菌从活的 动植物体内吸取有机物，也不属于分解者。故答案：为：对 考点：此题考查的是生态系统的组成及各部分的作用。 把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊的保护和管理，这是保护濒危物种的最好方法。 （ ） 答案：对 试题分析：保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其

32、中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等，就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施，异地保护是指把濒危物种迁出原地，移 入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。 故答案：为：对 考点：此题考查的是保护生物多样性的基本措施。 利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。 （ ） 答案：对 试题分析：动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配，交配后，雌虫即停止分

33、泌，性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物，用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫 。故答案：为：对 考点：此题考查的是群体中的信息交流。 两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。（ ） 答案：对 试题分析：两栖动物的生殖是有性生殖，卵生。雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵，两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，属于变态发育，幼体要经过变态发育才能上陆生活，由此可见两栖动物的生殖发育必须在水中进行。爬行

34、动物体内受精，卵生，其受精卵外有 坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制，故两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖的说法正确。故答案：为：对 考点：此题考查的的是两栖动物的主要特征和爬行动物的主要特征，解答此题需要学生熟练掌握两栖动物和爬行动物的生殖发育特点。 节肢动物的附肢分节，身体不分节。 （ ） 答案：错 试题分析：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。故答案：为：错 考点：此题考查节肢动物的主要特征，解答此题需要学生熟练掌握节肢动物的主要特征。 动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。 （ ） 答案：对 试题分析：动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境，同样环境越复杂，要学习的行为越多。 故答案：为：对 考点：此题考查的是社会行为的特征。