2013-2014学年河北正定县初二第一学期期中质量检测生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年河北正定县初二第一学期期中质量检测生物卷（带解析） 选择题 我们平时吃的花生油，主要是从花生种子的哪一部分榨取的 A胚轴 B胚芽 C胚乳 D子叶 答案： D 试题分析：种子由种皮和胚组成的，其中胚包括子叶，胚芽、胚轴和胚根组成，花生油是来自于花生种子的脂肪，花生等双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中，故选 D。 考点：本题考查的是种子的结构，解答此题的关键是掌握种子的结构，可结合种子的结构示意图进行记忆。 夏日，当我们走进茂密的森林，顿感空气清新湿润，这主要得益于绿色植物的 A光合作用和蒸腾作用 B光合作用和呼吸作用 C光合作用和吸收作用 D茂盛的林木遮住了大部分阳

2、光 答案： A 试题分析：绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用，因此走进茂密的森林，会感觉到空气特别的清新和湿润，故选 A。 考点：本题考查的是植物对环境的影响，解答此题的关键是结合植物进行的生理作用：光合作用和蒸腾作用。 下图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是 A 分别是上、下表皮，对叶片有保护作用 B （栅栏组织）中的叶绿体少于 （海绵组织） C 内的导管可运送水和无机盐 D 为气孔，是气体进出

3、的 “门户 ” 答案： B 试题分析： A、 为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，故不符合题意； B、 （栅栏组织）中的叶绿体比 （海绵组织）要多，故符合题意； C、 叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，不符合题意； D、散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的 气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的 “门户 ”，不符合题意； 故选 B。 考点：本题考查的是叶片的基本结构及其主要功能。 小明爸爸做蒜薹生意，帮爸爸卸车时，小明发现中间的蒜薹比较热，这些热量来源于 A光合作用 B呼吸作用 C蒸

4、腾作用 D吸收作用 答案： B 试题分析：呼吸作用是生物的共同特征，在进行呼吸作用的过程中释放出能量，其中的一部分以热能的形式散发出去，大部分的能量用于生物的生命活动的需要，小明发现中间的蒜薹比较热，这些热量来源于蒜薹进行呼吸作用所释放的能量，故选 B。 考点：本题考查的是呼吸作用在生产中的应用。 呼吸作用、光合作用分别在植物细胞的哪些结构进行 A叶绿体、细胞核 B叶绿体、线粒体 C线粒体、叶绿体 D线粒体、叶绿素 答案： C 试题分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸 产生能量的主要场所，因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供

5、应的 “动力工厂 ”，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，故选 C。 考点：本题考查的是细胞中的能量转换器。 下列对植物呼吸作用的认识错误的是 A原料是有机物和氧气 B产物是二氧化碳和水 C此过程中释放能量 D所有细胞每时每刻都进行着呼吸作用 答案： D 试题分析：细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，这一生理活动是所有活细胞都要进行的，死的细胞不进行呼吸作用，故选 D。 考点：本题考查的是呼吸作用。 下列对绿色植物光合作用和呼吸作用的说法正确的是 A日光下进行光合作用，呼吸作用停止 B白天光合

6、作用强于呼吸作用，晚间只进行呼吸作用 C晚间光合作用强于呼吸作用 D叶片进行光合作用时，不就行呼吸作用 答案： B 试题分析：植物三大生理作用，其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响，所以在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，故选 B。 考点：本题考查的是植物的三大生理作用，解题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。 “水往低处流 ”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的。这主要是靠什么来拉动的 A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用

7、答案： C 试题分析：蒸 腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种 “泵 ”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环，故选 C。 考点：本题考查的是蒸腾作用的意义。 仙人掌的叶很小，甚至变成刺，从而有利于 A减少蒸腾作用 B减少光合作用 C减少呼吸作用 D防御敌害 答案： A 试题分析：生物必须适

8、应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，仙人掌的叶片退化成针状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的环境，所以适应的环境是干旱沙漠，故选 A。 考点：本题考查的是生物对环境的适应，解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。 下列几项生命活动中，植物活细胞都具备的是 A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D细胞分裂 答案： B 试题分析：细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，这一生理活动是所有活细胞都要进行的，具体部位是在所有的活细胞的线粒体内进行，光合作用只在含有叶绿体的活细胞中进行，蒸腾作用主要在叶片和幼嫩的茎进行，故

9、选 B。 考点：本题考查的是呼吸作用。 下列对绿色植物在生物圈中的作用认识不正确的是 A通过光合作用维持大气中二氧化碳和氧气的平衡 B直接或间接的为其它生物提供能量 C通过蒸腾作用促进和参与水循环 D通过呼吸作用使大气中的二氧化碳越来越多 答案： D 试题分析：绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环；绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳 -氧平衡，故选 D。 考点：本题考查的是考查的是绿

10、色植物在生物圈中的作用。 对农作物进行合理密植主要是为了 A提高作物对水分的吸收 B提高作物对土壤中肥料的利用率 C提高作物的蒸腾作用 D提高作物的光合作 用效率 答案： D 试题分析：合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，适时浇灌为植物进行光合作用提供水，可以使农作物果增产，故选 D。 考点：本题考查的是光合作用原理在生产上的应用。 下列各项不是光合作用中的变化是 A把简单无机物二氧化碳和水转变为复杂有机物（主要是淀粉） B把光能变成贮藏在有机物中的化学能 C吸收氧气释放出二氧化碳 D叶片是光合作用的主要场所 答案： C 试题分析：绿色植物的光合作用是指绿色

11、植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程，故选 C。 考点：本题考查的是光合作用。 下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是 A合理密植，使作物的叶片充分接受光照 B增加光照强度，提高光合作用的效率 C降低夜间温度，减少有机物的消耗 D大棚作物施农家肥，增加原料二氧化碳 答案： C 试题分析：影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓 度等， A和 B、增加光照和合理密植都是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的； C、晚上降低温度，可以减弱呼吸作用，

12、减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高产量，但与利用光合作用的原理没有关系； D、大棚作物施农家肥，农家肥中的有机物被分解者分解成二氧化碳、水等无机物，增加了二氧化碳的浓度，可以增加光合作用的原料，也能提高产量； 故选 C。 考点：本题考查的是光合作用原理在生产上的应用。 大豆和小麦的种子都具有的结构是 A种皮和胚 B胚和胚乳 C子叶和胚乳 D种皮和胚乳 答案： A 试题分析：比较大豆种子和小麦种子的结构，两者相同点是都有种皮和胚，不同点是小麦种子有胚乳而大豆种子没有，大豆种子的子叶具有贮存营养物质的功能，而小麦种的子叶具有吸收转运营养物质的功能，小麦种子的营养物质储存在胚乳里，故选 A

13、。 考点：本题考查的是种子的结构。 下列有关种子萌发过程的有关说法错误的是 A胚根最先突破种皮，发育成根 B胚芽最先突破种皮，发育成茎和叶 C胚芽发育成茎和叶 D胚是种子的主要部分，是新植物的幼体 答案： B 试题分析：种子的主要结构是胚，将来发育成新植物的幼体，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，故选 B。 考点：本题考查的是种子的萌发过程。 下列对种子萌发所必须外界条件的说法正确的是 适量的水分 充足的氧气 适宜的温度 土壤 充足的肥料 光照 A B C D 答案： B 试题分析：种子萌发的条件有环境条

14、件和自身条件，环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完 整而有活力的胚和供胚发育的营养物质，故选 B。 考点：本题考查的是种子萌发的条件。 某生物兴趣小组想探究某种植物种子萌发与光照的关系，其设计方案如下表所示，你认为他们的设计中，不妥当的一项是 种子数量 温度 光照 空气 水分 30粒 25 无光 通风 水适量 30粒 25 有光 通风 水少量 A.温度 B.光照 C.水分 D.空气 答案： C 试题分析：该实验为了探究植物种子萌发与光照的关系，所以在设计对照实验时，要保证实验有唯一变量 -光照，而设计中有两个变量 -光照和水分，所以，我们应保证温度（适宜）、空气相同，还应

15、保持水的量相同，故选 C。 考点：本题考查的是探究种子萌发的条件。 在根尖的结构中，生长最快的部位是 A成熟区 B伸长区 C分生区 D根冠 答案： B 试题分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护分生区；分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其

16、上部，根内部分化形成导管，能输导水分和无机盐，故生长最快的地方是 伸长区，故选 B。 考点：本题考查的是根的生长，解答此类题目的关键是理解根的生长原因。 根尖中与根的伸长相关的部位是 A根冠和分生区 B伸长区和成熟区 C分生区和成熟区 D分生区和伸长区 答案： D 试题分析：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，因此根不断增加长度的主要原因是由于分生区的不断分裂和伸长 区细胞的不断伸长的缘故，故选

17、 D。 考点：本题考查的是根的生长，解答此类题目的关键是理解根的生长原因。 植物根的生长往往向着一定的方向生长，下列认识不正确的是 A向光性 B响水性 C向肥性 D向地性 答案： A 试题分析：生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性，如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性，故选 A。 考点：本题考查的是生物的特征。 叶芽能发育成枝条，下列对叶芽发育的说法不正确的是 A幼叶发育成叶 B芽轴发育成茎 C叶原基发育成幼叶 D芽原基发育成花芽 答案： D 试题分析：由叶芽的结构： 生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽，故选

18、D。 考点：本题考查的是叶芽的结构，解答此题的关键是掌握叶芽各部分结构的名称及作用。 种植用材林时，为使主干长得笔直高大，分枝长得少，根据顶端优势原理应该注意 A摘除顶芽、保留侧芽 B顶芽、侧芽均摘除 C摘除侧芽、保留顶芽 D顶芽、侧芽均保留 答案： C 试题分析：顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，对于用材林，我们要保护好顶芽，及时去除部分侧枝，让树木长得又高又直，故选 C。 考点：本题考查的是顶端优势的应用。 种植白菜、菠菜等以生产叶为主的植物需要多施 A氮肥 B磷肥 C钾肥 D硼肥 答案： A 试题分析：绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足

19、时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量，植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿，钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成，磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，施肥的目的就在提供植物生长必 需的无机盐，白菜、菠菜等以生产叶为主，所以要多施氮肥，故选 A。 考点：本题考查的是植物的生长需要无机盐。 列生物中，形态结构为单细胞，细胞内没有成形细胞核的是

20、 A细菌 B酵母菌 C霉菌 D衣藻 答案： A 试题分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA集中的区域，没有成形的细胞核，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡，细胞核，植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体，酵母菌和霉菌属于真菌，衣藻是单细胞植物故选 A。 考点：本题考查的是细胞的结构功能、细菌与真菌的结构 ，解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构。 填空题 （ 1）新疆吐鲁番地区的瓜果特别甜，是因为该地区夏天白昼较长、气温较高， 作用旺盛， 制造得多；夜间短，气温低， 作用不强， 消耗的少，这样有利于植物体内有机物的积累。 （ 2）植树造林可以美化环境

21、，还可以 、 （答两点即可）。 答案：（ 1）光合 有机物 呼吸 有机物 （ 2）防风固沙 涵养水源 （或防止水土流失、增加降雨量、改善空气质量等） 试题分析：（ 1）新疆产白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积 累的有机物就多，所以新疆吐鲁番地区的瓜果特别甜。 （ 2）绿色植物可以保持水土，防止水土流失，还可以进行蒸腾作用，增加空气的湿度，增加降雨量，还能吸附灰尘，改善空气质量。 考点：本题考查的是植物的光合作用和呼吸作用的关系，绿色植物在自然界中的作用。 综合题 请你当一回农业技术员，利用所学的生物学知识解答下列问题： （ 1）春

22、天播种一些蔬菜以后，往往用塑料薄膜覆盖地面，其主要作用是 。 （ 2）播种花生时，要选籽粒饱满，发育完全，完好无损，并且已过休眠阶段，且在 ；播种用种子的发芽率要在 以上。 （ 3）植物根的生长可延伸到很广的范围，相当于植物地上部分分布的范围，因而给植物施肥时的范围要尽可能 些。 （ 4）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了 作用，带走了叶片的热量。 （ 5）种菜或种花时浇水过多、过勤，不利于根的 作用，会导致烂根而死亡。 （ 6）移栽蔬菜或花卉时，为了降低其蒸腾作用，提高成活率，请你写出一条措施 。 （ 7）农业上的节水措施有喷灌、滴灌、渗灌等，其中最为节水的方式是

23、 。 （ 8）贮存粮食时，对温度和湿度的要求是 ，以降低 作用对粮食内有机物的消耗，或发生霉变、发芽等 。 答案：（ 1）提高地温、防止水分蒸发 （ 2）种子寿限之内 90% （ 3）大 （ 4）蒸腾作用 （ 5）呼吸作用 （ 6）阴天（或傍晚、剪去部分枝叶） （ 7）滴灌 （ 8）低温干燥 呼吸作用 试题分析：（ 1）早春播种后，由于温度还比较低，所以用塑料薄膜覆盖地面，可以提高土壤的温度和对土壤水分的保持，可以促进提早出苗。 （ 2）种子萌发所需要的外界条件是：温度在 22 左右，水分不能太多也不能太少和充足的空气，种子的主要部分是胚，将来发育成新个体，所以要求发育完全、完好无损，胚是完整

24、的而且是活的，并且已经度过休眠期，且在 种子的寿限之内，种子的发芽率只有超过 90%，才能达到播种要求。 （ 3）因为植物生长所需要的水和无机盐靠根吸收，所以施肥时要根据根的生长施的范围要大些。 （ 4）在炎热的夏季，植物体不会由于炎热的阳光暴晒而灼伤，这是由于蒸腾作用能降低植物体和叶片的温度。 (5)植物的根呼吸的是空气中的氧气，浇水浇的过多，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，植物会烂根而死。 （ 6）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，在移栽植物时 ，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用

25、，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。 （ 7）滴灌是迄今为止农田灌溉最节水的灌溉技术之一，但因其价格较高，一度被称作 “昂贵技术 ”。 （ 8）种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力，不同植物种子寿命的长短是不一样的，种子的贮藏条件，对种子寿命的长短起着十分明显的影响，贮藏种子的最适条件是 干燥、低温和缺氧。 考点：本题考查的是农业生产上的应用。 某校生物兴趣小组在探究 “溶液浓度的大小对植物吸水的影响

26、”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按下图所示进行实验。请据图回答： (1)该实验的实验变量是 _ 。 (2)观察比较萝卜条 一 的变化，可推测 A烧 杯中盛放的是 _。观察比较萝卜条 一 的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于 B 烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了 _(填 “失水 ”或 “吸水 ”)的过程。 (3)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度_(填 “大于 ”或 “小于 ”)西红柿细胞液浓度的缘故。 (4)作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是_。 答案：（ 1）溶液的浓度 （ 2）浓盐水 吸水 （ 3）大于 （ 4）浇大量的水 试题

27、分析：植物吸水还是失水主要取决于细胞内外溶液浓度的大小，当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水，当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水， （ 1）此实验探究的是：溶液浓度的大小对植物吸水的 影响，因此变量是溶液的浓度。 （ 2）观察比较萝卜条 一 的变化，萝卜条失水了，说明 A中的溶液的浓度大于萝卜内细胞液的浓度， A中盛的是浓盐水，观察萝卜条 一 的变化，萝卜条膨胀了，说明 B烧杯中萝卜细胞液浓度大于 B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞就吸水了的过程， B烧杯中盛的是清水。 （ 3）用糖拌西红柿时，我们会发现盘中会渗出很多汁液，这是由于糖溶液的浓度大于西红柿细胞液浓度的缘故，当

28、细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。 （ 4）一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，当情势比较严重时，会造成烧苗，施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水，因此解决的最好办法是大量浇水。 考点：本题考查的是细胞的吸水或失水原理，解答此类题目的关键是看细胞液和细胞外溶液浓度哪个大，水总是流向浓度大的一方。 下图为菜豆种子萌发的过程，请据图回答： (1)处于 阶段时，萌发所需的营养物质是种子结构中的 _，萌发所需的能量通过 _作用分解其中 提供。 (2)处于 阶段时，体内有机物合成必

29、需的原料是 _ 和 _ 。 (3)对 进行移栽时，根部保留一坨泥土，目的是不要让 _受到损伤。请另举一例在生产实践中提高移栽成活率的措施： _ 。 答案： (1)子叶 呼吸 有机物 (2)二氧化碳 水 (答案：可前后调换 ) (3)根毛 (或幼根、根尖 ) 选择在阴天移栽（或傍晚移栽） 试题分析：（ 1） 阶段是菜豆种子在萌发时，子叶里的营养物质直接提供给胚芽、胚轴和胚根利用 ，凡是活的细胞都能进行呼吸作用，萌发的种子也能进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。 （ 2） 是种子的幼苗，能进行光合作用，把二氧化碳和水借助于光能合成有机物，并释放出氧的过程。 （ 3）移栽的幼苗时，由于根的吸水能力较

30、弱，而蒸腾作用散失大量的水分，根部带一个土坨，为了保护幼根和根毛，提高根的吸水能力，提高成活率，为了提高成活率可采取的措施：选择在阴天移栽、傍晚移栽或剪去部分枝叶等。 考点：本题考查的是种子萌发的条件和过程。 探究题 如下图所示：将一棵银边天竺葵（银边部分不含叶绿素）在黑暗中放置 24小时后，选一 健壮的叶片，用不透光的两块软木片在 A处从正反两面遮住，然后将整个植株移到阳光下。光照 4 5 小时后，将选择的叶片摘下，去掉软木片，经酒精脱色处理后加数滴碘液。试回答： （ 1） A处颜色 ，原因是 ，从而说明了 。 （ 2） B处颜色 ，原因是 。 （ 3） C处（天竺葵原来银边部分）没有变蓝，

31、说明 是植物进行光合作用的重要场所。 （ 4）该实验可探究光合作用需要 和 ，其产物是 。 （ 5）上述实验进行黑暗处理的目的是 ，用酒精脱色处理的目的是 。 答案：（ 1）不变蓝 未见光不能进行光合作用，不产生淀粉 光照是光合作用的条件 （ 2）变蓝 绿叶在光照下，且有叶绿体存在时制造了淀粉 （ 3）叶绿体 （ 4）光 叶绿体 淀粉（答淀粉和氧气不得分） （ 5）将叶片中的淀粉运走，并耗尽 将叶绿素溶解 试题分析：暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；

32、由于 A处遮光不能进行光合作用加碘液后不变篮， C处为银边无叶绿体，不能进行光合作用，加碘液后不变蓝， B处能进行光合作用，遇碘液变蓝，证明光合 作用的产物是淀粉， A、 B进行对照，实验变量是光， B、 C进行对照，实验变量是叶绿体；因为酒精能够溶解叶绿素，所以用酒精进行脱色。 考点：本题考查的是绿叶在光下制造有机物实验，解本题的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验。 在探究绿色植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。 （ 1）如图，将植物罩上透明塑料袋，关闭开关，并放黑暗处 48 小时后，将 a、b联通，打开开关，轻压塑料袋，排出的气体使

33、澄清石灰水变浑浊，说明植物体内的 进行 作用产生的气体是 。 （ 2）紧 接着，再关闭开关 ,将上述罩塑料袋的植物光照一会儿，发现塑料袋内壁出现水珠，这是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过植物的根毛吸收后，再依次经根的 区、茎、叶柄、叶脉内的 自下往上运输，最后通过由 个半月形的保卫细胞 （填 “打开 ”或 “关闭 ”）散失在袋内空气中而完成。待光照 3-4小时后，发现塑料袋中气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物 作用时，吸收 气体后转化的气体是 。 答案：（ 1）有机物 呼吸 二氧化碳 蒸腾 （ 2）成熟区 导管 两 打开 光合 二氧化碳 氧气 试题分析：（ 1）将植物罩上

34、塑料 袋，放在暗处 3-4小时，无光植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水的过程，二氧化碳有一个特性就是能把澄清的石灰水变浑浊，将塑料袋中气体通入试管，结果发现澄清石灰水变浑浊，由此得出结论是植物进行呼吸作用放出的是二氧化碳。 （ 2）在植物体内有两种管道导管和筛管，导管在木质部运送水和无机盐，筛管在韧皮部运送有机物，植物所需的水是根吸收来的然后通过根的导管茎的导管等依次向上运， 1%的被植物体生长利用， 99%的水都通过植物的叶的气孔以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这就 是植物的蒸腾作用；植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程，将植物罩上透明塑料袋，放在光下 3-4小时，意思是让里面的植物进行光合作用，塑料袋中气体可以使带火星的木条复燃，氧气有帮助燃烧的特性，因此证明此气体是氧气。 考点：本题考查的是探究植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，解答此题需要熟练掌握植物的三大作用的概念。