2013-2014学年江西上饶四中初二上期期中考试生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年江西上饶四中初二上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 下列动物属于鱼类的是 A鲸鱼 B海马 C娃娃鱼 D鱿鱼 答案： B 试题分析：鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，海马具有以上这些特征，所以属于鱼类；鲸鱼属于哺乳动物，娃娃鱼属于两栖动物，鱿鱼属于软体动物。 考点：本题考查的是鱼类的主要特征，解答此题的关键是熟练掌握鱼类的主要特征。 通过动画片黑猫警长我们知道，螳螂在食物严重缺乏时，有雌虫吃雄虫的行为。这种行为的意义是 A雌虫有吃雄虫的习惯 B利于种族延续 C不利于种族延续

2、 D为了减少食物消耗 答案： B 试题分析：动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动，动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为，不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等，螳螂在食物严重缺乏时，有雌虫吃雄虫的行为，雄螳螂为交尾而牺牲的意义可以使雌螳螂获得充足的营养，为繁殖后代储备营养物质，有利于种族的繁衍。 考点：本题考查的是动物行为的意义，解答时可以从动物行为的概念、意义方面来切入。 爬行动物是指 A能在陆地上爬着行走的动物 B体表有鳞片或甲，用肺呼吸， 陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 C体表有鳞片或硬壳的动物

3、D四肢短小，行动缓慢的动物 答案： B 试题分析： A、在地面上爬行的动物有很多，能在陆地上爬着行走的动物，不一定都是爬行动物，如螃蟹属于节肢动物中的甲壳动物，故 A错误，不符合题意； B、据分析可知，体表有鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳是爬行动物的主要特征，故 B正确，符合题意； C、体表有鳞片或硬壳的动物，不一定都是爬行动物，如鱼属于鱼类，故 C错误，不符合题意； D、四肢短小，行动缓慢不是爬行动物的主要特征，如蛇是爬行动物无足 ，故D错误，不符合题意。 考点：本题考查的是爬行动物的主要特征，解答此题需要熟练掌握爬行动物的主要特征。 宇航员在太空因身体失重，影响血液循环，

4、科学家研制出特殊的器械解决了这一难题，这要归功于什么生物的启示 A老虎 B狮子 C猴子 D长颈鹿 答案： D 试题分析：长颈鹿血管周围的肌肉非常发达，能压缩血管，控制血流量，同时长颈鹿腿部及全身的皮肤和筋膜绷得很紧，利于下肢的血液向上回流，科学家由此受到启示，在训练宇航员对，设置一种特殊器械，让宇航员利用这种器械每天锻炼几小时，以防止宇航员血管周围肌肉退化，在宇宙飞船升空时，科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，研制了飞行服 -“抗荷服 ”，抗荷服上安有充气装置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常，同时，宇航员腹部以下

5、部位是套入抽去空气的密封 装置中的，这样可以减小宇航员腿部的血压，利于身体上部的血液向下肢输送。 考点：本题考查的是仿生的应用，解答此题的关键是掌握仿生的知识，了解长颈鹿的结构特点，搜集资料了解宇航员的宇航服的知识。 某人因脑溢血造成半身瘫痪，左上肢不能活动，这是由于 A肩关节、肘关节不灵活 B肱二头肌、肱三头肌 C肌肉内血管受损 D支配左上肢的神经受损 答案： D 试题分析：骨骼肌具有受到刺激收缩的特性，在人体内，骨骼肌所接受的刺激来自神经传来的兴奋，骨骼肌受刺激后就收缩，牵引所附着的骨绕着关节活动，因而使人体产生各种动作，当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，这部分肌肉就会瘫痪，并可能导致骨骼

6、肌的萎缩。 考点：本题考查的是骨骼肌，解答此题需理解运动的完成。 被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜； 失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼； 母鸡孵卵； 老鼠走迷宫而取到食物。其中属于先天性行为的是 A B C D 答案： B 试题分析：先天性行为是指动物生来 就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为， 被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜和 老

7、鼠走迷宫而取到食物是通过学习训练得来的行为，属于后天性学习行为， 失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼和 母鸡孵卵，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为 。 考点：本题考查的是动物先天性行为和学习行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 不属于动物行为的一项是 A猫静伏在老鼠出没的洞口 B变色龙体色由褐色变成绿色 C母兔生下的小兔有黑兔和白兔 D蝙蝠白天栖息于岩壁上 答案： C 试题分析：动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动，动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为，不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变

8、或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等，母兔生下的小兔有黑兔和白兔，是变异现象，不 是动物行为，变色龙体色由褐色变成绿色是通过体色的改变，与环境保持一致，有利于保护自己防御敌害，猫静伏在老鼠出没的洞口是为了获取食物，属于捕食行为，蝙蝠白天栖息于岩壁是昼夜节律，故 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是动物行为，解答时可以从动物行为的概念、特点方面来切入。 关于社会行为的叙述，哪一项是错误的 A所有高等动物都有社会行为 B社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为 C社会行为有利于动物个体及群体的生存 D具有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的语言 答案： A 试题分析

9、：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提，有的高等动物没有社会行为，如养鸡场的集群，故 A符合题意。 考点：本题考查的知识点是社会行为，解答时可以从社会行为的特点、意义方面来切入。 下列各种现象，属于动物间 “通讯 ”的是 A老虎踩着出发时的脚印归来 B蚂蚁根据同伴的分泌物找 到食物 C警犬通过嗅觉找到藏匿的罪犯 D小动物闻到老虎的气味纷纷逃避 答案： B 试题分析：动物信息交流

10、即动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，故 B 符合题意。 考点：本题考查的是动物信息交流，解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流 方式。 有一种名为鬼针草的植物，当动物在草丛中行走时，身上常被粘上一些带刺的 “针 ”，动物在这一过程中起的作用是 A毁坏了鬼针草 B帮助鬼针草传播种子 C贮存了食物 D调节了生态平衡 答案：

11、B 试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的 “针 ”，实际上是帮助鬼针草传播果实、种子。 考点：本题考查的是动物在自然界中的作用，解答此类题目的关键是动物在自然界中的作用，动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，能够帮助植物传粉、传播种子。 为了消灭病虫害而又要保护好环境，下列哪项措施是最恰当的 A喷洒农药 B使用网罩 C生物防治 D任其自然 答案： C 试题

12、分析：生物防治是指利用生物来防治病虫害，可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物，它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等 非生物防治病虫害方法所不能比的，如利用瓢虫防治棉蚜、放养麻雀消灭蝗虫、饲养周氏小蜂防治美国白蛾属于生物防治，故选 C。 考点：本题考查的是生物防治，解答此题的关键是理解生物防治的概念，生物防治就是利用生物来防治病虫害。 下列关于仿生例子的描述中，错误的是 A模仿萤火虫发冷光 日光灯 B模仿蛇类感知热量的来源 响尾蛇导弹 C模仿青蛙的游泳状态 蛙泳姿态 D模仿乌龟背甲的结构 悉尼歌剧院薄壳建筑 答案： C 试

13、题分析：随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑，模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯，模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达，模仿人脑制造出了机器人，蛙泳只是模仿青蛙的游泳方式，没有制造出仪器或设备，不属于仿生。 考点：本题考查的是生物仿生的应用，解题需了解常见的仿生的例子。 “天苍苍、野茫芒，风吹草低见牛羊。 ”描写了一幅壮美的草原风光。该草原生态系统中主要应控制什么生物的数量，才能保持生态系统的平衡，使壮美的风光依旧 A草 B牛和羊 C狼 D蛇 答案： B 试题分析：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这种平衡是一种动态

14、平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为 80%，营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊， ”描写了一幅壮美的草原风光，该草原生态系统中应该控制牛、羊的数量，才能保持生态系统的平衡，让壮美的风光依旧，如果牛、羊数量增加会使草的数量减少，

15、草减少导致牛、羊由于食物不足被饿死，数量减少，直到牛、羊和草的数量达到平衡为止，故B符合题意。 考点：本题考查的是生态系统生态系统的自我调节能力是有限的，解题需理解食物链中各种生物之间相互制约、相互依存的关系 以及生态平衡的概念。 节肢动物就是身体由很多体节构成，体表有外骨骼、足和触角分节的无脊椎动物，下列哪组是节肢动物？ A蝗虫、蚂蝗 B蜈蚣、蜘蛛蟹 C杨子鳄、壁虎 D蝙蝠、海蜇 答案： B 试题分析：节肢动物的主要特征是：身体由很多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节，蝗虫、蜈蚣、蜘蛛蟹、蜜蜂、蜈蚣属于节肢动物，蚂蝗属于环节动物，扬子鳄、壁虎属于爬行动物，蝙蝠属于哺乳动物，海蜇属于腔肠动物

16、，选 B。 考点：本题考查的知识点是节肢动物的特征解答时可以从节肢动物的特征和动物分类方面来切入。 如果你去菜场 买菜，你会根据以下那项迅速从死鱼中判断出鱼是新鲜的 A鳃丝颜色鲜红 B体表湿润 C鳞片完整 D体表无伤 答案： A 试题分析：鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血，所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中

17、就充满了鲜红色的动 脉血，鳃丝颜色鲜红，选 A。 考点：本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，解答此题需掌握鱼是用鳃呼吸的。 在养鱼缸内饲养金鱼，如果放养过多，会发现金鱼频频 “浮头 ”，并可能导致死亡，其死亡的原因是 A食物不足 B氧气不足 C空间太小 D金鱼之间相互攻击 答案： B 试题分析：鱼在水中生活，借助鳃吸收水中的氧气，然而氧气在水中本身就溶解较少，如果数量过多，就会造成氧气不足出现金鱼频频浮头，甚至导致死亡。 考点：本题考查的是适于水中生活的形态结构特点，解答此题的关键是掌握鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，鱼在水中是用鳃呼吸的。 下列选项中，不能起到防止体内水分

18、散失作用的结构是 A蟒蛇体表的鳞片 B乌龟的龟甲 C蝉的外骨骼 D海狮的体毛 答案： D 试题分析：陆生动物指在陆地生活的动物，其中几乎都是呼吸空气的动物，地下动物中，有些是靠呼吸孔隙水中的溶解氧而生存的微小动物，亦属陆生动物，为了适应陆地生活，而呼吸空气、防止体内水分蒸发、身体的支撑和运动、保护卵等等有关的结构都很发达，为了适应陆地干燥 的气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构：蝉等昆虫的外骼， 蛇、龟等爬行动物的细鳞且有角质层，海狮的体表不能起到防止体内水分散失，选 D。 考点：本题考查的是陆生动物及其与环境相适应的特征，意在考查对陆生动物特征的掌握。 蛔虫的消化器官不同于涡虫的特

19、点是 A有口无肛门 B有口有肛门 C有小肠大肠 D无口有肛门 答案： B 试题分析：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔有口无肛门，线形动物：身体细长，体壁有角质层，有假体腔，有口有肛门，假体腔的出现，为体内器官的发展提供了空间，因此线形动物表现出比扁形动物高等的特征是有原体腔、出现了肛门。 考点：本题考查的是扁形动物和线形动物的特征，解答此类题目的关键是明确扁形动物和线形动物的特征。 有位同学为了减少蚯蚓在地面爬行时的阻力，为了便于观察其爬行的速度，特意给蚯蚓体表涂了一层凡士林油，你认为蚯蚓将会 A运动加快 B死亡 C身体不动 D运动

20、减慢 答案： B 试题分析：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，给蚯蚓体表涂上一层凡士林后，凡士林不透水，不透气，蚯蚓无法通过体壁获得空气中的氧气，因此会窒息死亡，选 B。 考点：本题考查的是蚯蚓的呼吸，解答时可以从蚯蚓的呼吸器官和呼吸特点方面来分析。 判断蚯蚓前后端的简便方法是 A观察蚯蚓的运动 B观察反应，反应快的一端是前端 B长有口的一端是前端 D靠近环带的一 端是前端 答案： D 试题分析：蚯蚓的身体成长圆柱形，有许多体节构成的，故称为环节动物，在身体的前端有一节特别大，

21、光滑称为环带，与生殖有关。 考点：本题考查的是蚯蚓的特征，解答此题的关键是熟记蚯蚓的主要特征。 家兔在地上吃草时，相当于 “刀 ”的作用，能够切断食物的结构是 A臼齿 B犬齿 C唇 D门齿 答案： D 试题分析：家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的消化系统中，牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物，臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，选 D。 考点：本题考查的是家兔与草食性生活相适应的特点，解答此题的关键是掌握家兔的特征。 下列四组动物中全是恒温动物的一组是 A鲸、兔和家鸽 B蝙蝠、鲸和鲤鱼 C蜥蜴、青蛙和壁虎 D蛇、虾和龟 答案：

22、A 试题分析：鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物，家鸽属于鸟类，鲸、兔属于哺乳动物，故选 A。 考点：本题考查的是恒温动物的种类，解答此题的关键是知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。 家兔的消化道与人体的相比，具有与其食草生活相适应的显著的结构特点是 A体腔内有膈 B消化道较长，盲肠特别发达 C消化道较短，盲肠特别发达 D牙齿分化为门齿和犬齿 答案： B 试题分析：家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的消化系统中，牙齿分为门齿和臼齿，无 犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物，臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面

23、，适于磨碎食物，家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化不易分解的植物纤维，因此家兔的消化系统中，与植食性相适应的特点是具有臼齿和发达的盲肠。 考点：本题考查的是家兔与草食性生活相适应的特点，解答此题的关键是掌握家兔的特征。 根据表中数据分析，下列叙述正确的是 动物名称 心脏占体重比例 每分钟心跳次数 蛙 0 75 22 人 0 42 72 鸽 1 72 1 35-244 A鸽的心脏占体重的百分比比其他两种动物高，因此增加了飞行的负担 B人的心脏占体重的百分比低，因此，人也可能会进行飞行生活 C蛙每分钟心跳次数最低，可以减少代谢对物质和氧气的需求，更适于飞行生活 D

24、鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速，是适于飞行的结果。 答案： D 试题分析： A、鸽的心脏占体重的百分比高，并不是鸽的心脏最重，该选项的说法不正确； B、人的心脏占体重的百分比低，并不是人的心脏最轻，该选项的说法不正确； C、蛙的体温随环境温度变化而改变的是变温动物，该选项的说法不正确； D、鸽的心肌发达，血液循环快，血液输送氧、营养物质的能力强，与其飞翔生活相适应，该选项的说法正确。 考点：本题考查的是鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点，解答此题的关键是理解资料中的信息从中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案：。 盛有饱和

25、食盐水的烧杯中，放入家鸽和家兔的肋骨各一块，可能观察到的现象 A两块骨都下沉 B鸽骨下沉，兔骨漂浮 C两块骨都漂浮 D兔骨下沉，鸽骨漂浮 答案： D 试题分析：因为家鸽属于鸟类，适于空中飞行，长骨中空，可减轻身体比重，所以鸽的骨放在食盐水中会漂浮，而兔的骨则会下沉，故 D符合题意。 考点：本题考查的是鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点，解题需熟知鸟类的主要特征。 综合题 （ 4分）实验探究题： a用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。 b换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。 c接着用线吊着大野蜂

26、来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍 的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。 d再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。 e改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。 f最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。 问题： （ 1）实验 a、 b、 c说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是 行为。 （ 2）实验 d说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是 行为。 （ 3）实验 e说明了蟾蜍利用生活经验解决问题的能力仍然比较 。 （ 4）实验 f证明了蟾蜍在实验 c、 d、 e中确实建立起新的 。 答案：（ 1）先

27、天性 遗传物质 （ 2）学习 生活经验（ 3）低（ 4）学习行为 试题分析：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为活动， （ 1）实验 a、 b、 c说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这些行为都是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为； （ 2）实验 e说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，动物出生后通过学习得来的行为，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物 在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为； （

28、 3）实验 f蟾蜍不能正确区别出大野蜂与盗虻，说明不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等，学习能力也就越强，适应复杂多变的环境的能力越强，相反，动物越低等学习能力就越低； （ 4）通过实验 f与实验 c、 d、 e的比较可以看出，蟾蜍还能区别出蝗虫与大黄蜂、盗虻的不同，并能够分别对待，说明它已经建立了新的行为活动，属于新的学习行为。 考点：本题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别，解题的关键是知道动物先天性行为是动物一出生就有的一种行为方式，而学习行为 是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为活动。 （ 20分）据图回答有关问题。 （ 1）读图，填出各部

29、分名称。 ， ， 。 （ 2）关节对运动的意义是：在运动中起到 的作用。 （ 3）屈肘时 (图甲 )肱二头肌 ，肱三头肌 ；伸肘时 (图丙 )肱三头肌，肱二头肌 。 （ 4）运动除运动系统外，还需要 的控制和调节，还需要能量，因此还需要消化系统和 、循环系统等系统共同配合才能完成。 答案：（ 1）肌腹，肱二头肌，关节头（ 2）支点（ 3）收缩，舒张，收缩，舒张（ 4）神经系统，呼吸系统 试题分析：在这三幅图中，各部分的名称是： 肌腱， 肌腹， 肱二头肌， 肱骨， 关节， 关节头， 关节窝， 关节囊， 关节腔， 关节软骨，骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能产生运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉

30、，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，但是由于骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是两组肌肉协调配合，运动不是仅靠运动系统来完成的，它还需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系 统等系统的配合，在人体的运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 考点：本题考查的是骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生，解此题的关键的理解骨、关节和骨骼肌的协调配合，掌握人体完成一个运动都要有神经系统的

31、调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 （ 8分）据下图回答问题。 （ 1）写出各序号所示结构的名称。 ， ， 。 （ 2）在 这三部分结构中能进行气体交换的是 。 答案：（ 1） 气管 气囊 肺 （ 2） 试题分析：图中 气管， 气囊， 肺，家鸽的体内有许多 气囊，这些气囊与 肺相通，在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换，当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次，这样的呼吸方式叫双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率，即进行气体交换的部位是

32、肺，气囊只是起辅助呼吸的作用，双重呼吸方式可以供给家鸽充足的氧气。 考点：本题考查的是鸟类适于飞行生活的特点，解答此题需要知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸。 （ 13分）阅读下面的资料，分析回答问题： 福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。 “贝贝 ”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。 “晶晶 ”是一只憨态可掬的大熊猫， “欢欢 ”是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。“迎迎 ”是一个机敏灵活、驰聘如 飞的

33、藏羚羊。 “妮妮 ”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。 （ 1） “贝贝 ”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。鱼类是适应水中生活的一类动物，他们的体表常常被有 _，用 _呼吸，通过_的摆动和 _的协调作用游泳。 （ 2） “晶晶 ”是一只憨态可掬的大熊猫，大熊猫是国家 _级保护动物，在生物圈中充当 _者， _、 _是它的生殖特点。 （ 3） “迎迎 ”是一个 机敏灵活、驰聘如飞的藏羚羊，属于 _类动物，是青藏高原特有的保护动物。 （ 4） “妮妮 ”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，属于 _类，体被_，前肢变成 _，具有迅速飞翔的能力；体温高而_。 答案：

34、（ 1）鳞片 鳃 尾部 鳍（ 2）一 消费者 胎生 哺乳（ 3）藏羚羊 （ 4）鸟 羽毛 翼 恒定 试题分析：（ 1） “贝贝 ”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案鱼类生活在水中，有很多于水中生活相适应的特点，运动方式为游泳，有专门在水中呼吸 的器官 -鳃，通过尾部的摆动和鳍的协调进行游泳； （ 2） “晶晶 ”是一只憨态可掬的大熊猫，它属于高等的哺乳动物，此类动物体腔内特有的结构是膈，具有胎生、哺乳的特征，在生态系统中扮演消费者的角色，食物为稀有的箭竹，大熊猫非常稀有，是国家一级保护动物； （ 3） “迎迎 ”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，它是青藏高原特有的保护动物； （ 4）燕子

35、属于鸟类，鸟类的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，前肢变成翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸，体温恒定。 考点：本题利用北京奥运会吉祥物福娃作为背景，考查了几种脊椎动物的结构特点，意在考查几种动物的特征。 连线题 （ 5分）将下列动物以及根据其某些特性进行的发明创造进行配对。 乌龟 a.雷达 鸟 b.薄壳建筑 萤火虫 c.飞机 蝙蝠 d.冷光 长颈鹿 e.抗荷服 答案： b c d a e 试题分析：随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑，模仿鸟的飞行制造了飞机，模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯，模仿蝙蝠的回声定位 发明了雷达，宇抗荷服模仿的是长颈鹿。 考点：本题考查的是仿生，掌握常见的关于仿生技术应用的例子，注意搜集相关的资料。