2013-2014学年广西百色田阳县实验中学初一下期期中考试生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年广西百色田阳县实验中学初一下期期中考试生物卷（带解析） 选择题 人类的祖先因劳动和最初的群体生活，产生了（ ） A直立行走 B粮食 C语言 D生产工具 答案： C 试题分析：人类的祖先因劳动和最初的群体生活产生了语言，语言的产生使它们之间能够更好地交流与合作，故选项 C.符合题意。 考点：此题考查人类的起源，意在考查学生对人类起源过程的认识力。 往新鲜的血液中加入柠檬酸钠，血液分为三层，下列叙述中不正确的是（ ） A上层为血清 B上层为血浆 C下层为红细胞 D中层为血小板和白细胞 答案： A 试题分析：往新鲜的血液中加入柠檬酸钠，血液会自然分成三层，上层是血浆，下层是红细

2、胞，中层是白细胞和血小板，故选项 A.符合题意。 考点：此题考查血液的成分，意在考查学生对血液成分的认识能力。 某同学近年来皮肤干燥，夜晚看东西模糊、眼涩，他应该补充（ ） A维生素 A B维生素 B C维生素 C D维生素 D 答案： A 试题分析：人体缺少维生素 A.易患夜盲症，所以此同学应该补充维生素 A.，故选项 A.符合题意。 考点：此题考查维生素在人体中的作用及缺乏症，意在考查学生对维生素 缺乏症状的理解能力。 下列等量物质中，含糖类较多的是（ ） A大肉 B面粉 C豆子 D牛奶 答案： B 试题分析：同质量的物质中脂肪所含的能量最多，面粉含淀粉量较多，淀粉是一种糖类，豆子和牛奶中

3、含的蛋白质比较多，故选项 B符合题意。 考点：此题考查食物中所含的营养物质，意在考查学生对此知识的认识能力。 绿色食品指的是（ ） A新鲜的食品 B无污染、安全、优质食品 C绿颜色的食品 D营养价值很高的食品 答案： B 试题分析：在我国，产自良好生态环境，无污染、安全、优质的食品，统称为绿色食品。故选项 B符合题意。 考点：此题考查什么是绿色食品，意在考查学生对绿色食品概念的理解能力。 在呼吸道的组成中，具有发声作用的是（ ） A鼻 B咽 C喉 D肺 答案： C 试题分析：在呼吸道内喉不仅是气体的通道，同时也是发声的器官，故选项 C符合题意。鼻、咽是气体进出肺的通道，肺是气体交换的场所。 考

4、点：此题考查喉的功能。意在考查学生对喉的功能的认识能力。 胚胎发育多长时间开始具有人形 ( )。 A两周之后 B六个月之后 C两个月之后 D九个月之后 答案： C 试题分析：人体发育的起点是受精卵，受精卵分裂形成胚泡，胚泡进一步发育成胚胎，胚胎大约经两个月之后开始具有人形，故选项 C符合题意。 考点：此题考查胚胎的发育，意在考查学生对人胚胎发育过程的理解能力。 下列液体中不含消化酶的是 ( ) A胃液 B胆汁 C胰液 D肠液 答案： B 试题分析：胃液中含有胃蛋白酶，胰液和肠液中含有多种消化酶，胆汁中不含有消化酶，故选项 B符合题意。 考点：此题考查消化液的特点，意在考查学生对各种消化液的认识

5、能力。 正在生长发育的青少年，每日不可缺少的是（ ） A含糖丰富的食物 B含维生素丰富的事物 C含钙、磷丰富的食物 D含蛋白质丰富的食物 答案： D 试题分析：蛋白质是组织更新和修复细胞的原料，青少年正处于生长发育时期，每日需要补充适量的蛋白质。故选项 D符合题意。 考点：此题考查营养物质的作用，意在考查学生对各种营养物质在人体中的作用的理解能力。 缺少下列那种无机盐时，会出现头晕乏力的贫血症状 （ ） A钙 B磷 C铁 D碘 答案： C 试题分析：人体内红细胞含量少，或者是血红蛋白含量少，即为贫血。贫血患者表现头晕乏力等症状。故选项 C符合题意。 考点：此题考查无机盐在人体中的作用，意在考查

6、学生对此知识点的理解能力。 下列结构中，与小肠的吸收功能无关的是 ( ) A小肠粘膜有皱襞和小肠绒毛 B小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管 C小肠绒毛壁薄，上有微绒毛 D小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶 答案： D 试题分析：小肠粘膜有皱襞和小肠绒毛，小肠绒毛上有微绒毛，扩大了吸收营养物质的表面积。小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都仅由一层上皮细胞构成，适于营养物质的吸收。小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶，与小肠消化功能相知识，而不是与吸收功能相适应的特点，选项 D符合题意。 考点：此题考查小肠的功能，意在考查学生对小肠的结构和吸收功能的理解能力，使其树立生物体

7、结构与功能相统一的观点。 人体内最大的细胞是 ( )。 A白细胞 B成熟的卵细胞 C神经细胞 D成熟的精子 答案： B 试题分析：白细胞是血细胞的一种，形态不规则，有的比较小，有的比较大；成熟的卵细胞是人体中最大的细胞；神经细胞的结构特点是有突起；成熟的精子细胞有尾部，能自由运动，故选项 B符合题意。 考点：此题考查人体内的细胞特点，意在考查学生对细胞的认识能力。 甲失血后，已（ A.型）和丙（ O型）各为其输血 200毫升，丁（ B.型）要为好友甲献血，但被医生劝阻。据此推断甲的血型是（ ） A.O型 B.A.型 C.B.型 D.无法判断 答案： C 试题分析：输血时要以输入同型血为原则，如

8、果异型血之间进行输血，要进行交叉配血实验，通 过实验证明异型血之间输血的规律如下： 某人的血型 A. B. A.B. O 可接受的血型 A.、 0 B.、 O A.B.、 A.、 B.、 O O 可输给的血型 A.、 A.B. B.、 A.B. A.B. O、 A.、 B.、 A.B. 依据上表： A.和 O 型血的人可以为甲输血，说明甲可能是 A.或 A.B.型血，不可能是 B.型血，故选项 C.符合题意。 考点：此题考查人类的血型，意在考查学生对输血及血型的理解能力。 许多人把贫血和低血压混为一谈，贫血是指血液中红细胞或者血红蛋白数量低于正常值；低血压是指血液流动对血管壁产生的压力低于正常

9、值，下列可能引起贫血的是（ ） A失血过多 B剧烈运动 C头晕心慌 D感冒发烧 答案： A 试题分析：贫血是指人体血液中红细胞数量过少或者血红蛋白含量过少，如果人体失血过多，易引起贫血，故选项 A.符合题意。 考点：此题考查贫血的原因，意在考查学生对贫血的认识能力。 胎儿连接与胎盘相连，胎盘的主要作用是（ ） A胎儿连接母体的器官 B胎儿与母体进行物质交换的器官 C胎儿的器官 D母体的器官 答案： B 试题分析：胎儿生活在母体的子宫内，通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气。胎盘是胎儿与母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘

10、内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。故选项 B.符合题意。 考点：此题考查胚胎的营养，意在考查学生对胚胎营养知识的认识能力和理解能力。 下列关于进入青春期应该做到的事项中，不正 确的是（ ） A作息有规律，保证均衡营养 B积极参加文体活动 C自行处理心理矛盾，不要打扰他人 D异性同学间应建立真诚的友谊 答案： C 试题分析：进入青春期后，身体和心理发生多方面变化，心理上具有独立意识，遇到困难和挫折又有依赖性，心理逐渐变得复杂，性意识开始萌动，因此进入青春期生活要有规律，积极参加文体活动，与家长和

11、老师进行交流，对异性同学间建立真诚的友谊。选项 C.符合题意。 考点：此题考查青春期的心理特点及卫生，意在考查学生对青春期心理变化特征及卫生保健的理解能力。 某同学摄入的混合性食物在消化道内消耗，分解最终得到一组消化终产物的是（ ） A蛋白质淀粉脂肪 B氨基酸麦芽糖甘油脂肪酸 C二氧化碳 水尿素 D氨基酸葡萄糖甘油脂肪酸 答案： D 试题分析：人体内的蛋白质最终被分解成氨基酸，淀粉最终被分解成葡萄糖，脂肪最终被分成甘油和脂肪酸。故选项 D.符合题意。 考点：此题考查食物的消化，意在考查学生对食物消化最终产物的认识能力。 下列食物成分中，不经过消化既可被人体吸收的是（ ） A淀粉 B蛋白质 C脂

12、肪 D维生素 答案： D 试题分析：淀粉、蛋白质、脂肪属于大分子有机物，在消化道内必须先被分解成小分子物质才能被人体吸收。维生素是小分子有机物，可以不经消化就被人体直接吸收，选项 D.符合题意。 考点：此题考查人体对营养物质的消化和吸收，意在考查学生对此知识点的认识和理解能力。 小明边吃西瓜边说笑，导致西瓜子误入气管，原因是（ ） A气流冲击，声门裂开大 B气流冲击，喉腔扩大 C会厌软骨没能盖住喉的入口 D环状软骨扩大 答案： C 试题分析：咽是食物与空气的共同通道。咽的下部是喉和食道，不人体呼吸时，气体由咽进入喉，当吞咽时，会厌软骨盖住喉的入口，食物由咽进入食道，如果吞咽时大声说话，会厌软骨

13、来不及盖住喉的入口，食物会误入气管，而引起激烈的咳嗽，故选项 C.符合题意。 考点：此题考查呼吸与吞咽的关系，意在考查学生对呼吸道结构及呼吸与吞咽关系的理解能力。 魔术师通过吹气可以将 “清水 ”（澄清石灰水）变成 “牛奶 ”（石灰水变浑浊现象）。其原理是人体呼出的气体中（ ） A含有较少的氧气 B含有交多的二氧化碳 C含有见多的氧气 D含有较少的二氧化碳 答案： B 试题分析：人体呼出的气体与吸入的气体相比，二氧化碳增多，氧气减少，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故选项 B.符合题意。 考点：此题考查人体的呼吸，意在考查学生对人体呼吸的理解能力。 氧气进入体内最终到达（ ） A血液 B肺部

14、C心脏 D组织细胞 答案： D 试题分析：人体吸入的氧气最终到达组织细胞，在组织细胞内被利用，即在组织细胞内参与有机物的分解，释放能量供人体生命活动利用，故选项 D.符合题意。 考点：此题考查人体呼吸的意义，意在考查学生对呼吸意义的理解能力。 下列选项中二氧化碳最多的是（ ） A肺泡 B血液 C气管 D组织细胞 答案： D 试题分析：在人体组织细胞内，利用氧气分解有机物，释放能量，同时产生大量的二氧化碳，故组织细胞内二氧化碳的含量最多。 考点：此题考查人体呼吸的意义，意在考查学生对呼吸生理意义的理解能力。 严重烧伤的病人，需要输血，最好输（ ） A血浆 B红细胞 C血小板 D白细胞 答案： A

15、 试题分析：严重烧伤病人，损失的成分主要是血浆和组织液等，故最好输入血浆，选项 A.符合题意。 考点：此题考查人体的输血，意在考查学生对输血意义的理解能力。 煤气中毒的原因是因为一氧化碳和血红蛋白结合的能力（ ） A弱，易分离 B强，易分离 C弱，不易分离 D强，不易分离 答案： D 试题分析：血红蛋白与一氧化碳的结合能力极强，血红蛋白与一氧化碳的结合能力要比与氧的结合能力大二百多倍，而且结合后还不易分开。煤气中毒的原理是：当空气中含有较多的一氧化碳时，血红蛋白质与一氧化碳结合，从而失去了与氧结合的机会，导致人体缺氧。故选项 D.符合题意。 考点：此题考查血红蛋白的特性，意在考查学生对血红蛋白

16、 的特性及功能的理解能力。 心脏为人提的血液循环提供（ ） A场所 B动力 C血液 D原料 答案： B 试题分析：心脏主要由心肌构成，心肌有规律地收缩和舒张，使心脏能有规律地跳动。心脏收缩将血液送到动脉，动脉可以将血液送到全身各器官，故心脏是血液循环的动力。选项 B.符合题意。 考点：此题考查人体心脏的功能，意在考查学生对心脏功能的认识能力。 填空题 血液由 进入 ，再流经全身各级动脉，毛细血管网，各级静脉，最后汇集到 ，流回 。这部分的血液循环叫做体循环，经体循环 血变成了 血。 答案：左心室 主动脉 上、下腔静脉 右心房 动脉 静脉 试题分析：血液由左心室进入主动脉，再流经全身动脉、毛细血

17、管、各级静脉、最后汇集到腔静脉，流回右心房的循环叫做体循环。血液流经毛细血管时，血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞的二氧化碳进入血液，因此经此循环后，血液由动脉血变成静脉血。 考点：此题考查体循环途径和体循环过程中血液成分的变化，意在考查学生对血液循环途径的认识能力，对血液成分变化原理的理解能力。 呼吸系统中的 、咽、 、气管、支气管是气体进出 的通道。呼吸道不仅能保障气体 ，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部 的气体 。 答案：鼻 喉 肺 通畅 清洁、温暖和湿润 试题分析：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道由鼻、咽、喉、气管和支气管组成； 考点：此题考查人体呼吸系统的结构及呼吸道的功

18、能，意在考查学生对呼吸系统组成及功能的认识和理解能力。 糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的主要 。并且能够为生命活动提供 。其中 是人体最主要的功能物质； 是人体内重要的备用能源物质； 是建造和修复身体的重要原料。 答案：有机物 能量 糖类 脂肪 蛋白质 试题分析：食物中有六大类营养物质，其中糖类、脂肪、蛋白质是构成细胞的主要有机物， 并且能够为人体的生命活动提供能量；其中糖类是人体生命活动的直接能源物质，蛋白质是细胞修复和组织更新的原料；脂肪可以作为备用的能源物质储存在体内。 考点：此题考查食物中的营养物质的作用，意在考查学生对食物中营养物质的作用的认识能力和理解能力。 是青春期的一个显著特点

19、，青春期是人一生中 和 的黄金时期。 答案：身高突增 身体发育 智力发展 试题分析：身高突增是青春期身体发育的一个显著特点。青春期神经系统、心脏和肺等功能增强，青春期性器官迅速发育，青春期心理也发生许多变化，青春期能为一生打下良好地基础，是人一生中 的身体发育和智力发展的黄金时期。 考点：此题考查青春期的特征，意在考查学生对青春期身体特点及青春期对人生的意义的理解能力。 现代类人猿和人类的共同祖先是 _ _ 。 答案：森林古猿 试题分析：现代类人猿和人类有共同的祖先，即森林古猿，森林古猿一部分下地生活，经漫长的历史年代进化为人，另一部分生活在森林中，逐步进化成现代类人猿。 考点：此题考查人类的

20、起源，意在考查学生对人类起源的认识能力。 综合题 下图为女生殖器官示意图，据图回答问题。 （ 1）女性主要的内生殖器【 】 ，它的只要功能是产生 和分泌 。 （ 2）精子和卵细胞结合的部位是【 】 。 （ 3）怀孕的部位是母体【 】 中内膜。 答案：（ 1） 卵巢 卵细胞 雌性激素（ 2） 输卵管 （ 3） 子宫 试题分析：（ 1）图中的 代表卵巢，是女性生殖系统的主要器官，卵巢能产生卵细胞和分泌雌性激素；（ 2）图中的 是输卵管，精子与卵细胞在输卵管中结合，所以说输卵管是受精的部位；（ 3）受精卵在输卵管中分裂形成胚泡，胚泡种植在子宫内膜叫做怀孕，所以怀孕的部位是 所指的子宫。 考点：此题考

21、查女性生殖系统的结构和功能，意在考查学生对生殖系统结构的认识能力、对 生殖系统功能的理解能力和识图分析能力。 如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度， ABCDEF分别表示消化道各部分。请根据图回答下列的问题： 1 (1)图中曲线 代表淀粉的消化过程。 （ 2） Y除需要酶之外，还需要肝脏分泌的 对该营养物质进行物理性消化 （ 3）说出蛋白质在开始 被消化。（填字母） （ 4）各类营养物质在哪一段被大量的消化？ （填字母），由此可见，消化的主要场所是 。 答案：（ 1） X （ 2）胆汁 （ 3） C. （ 4） D. 小肠 试题分析：（ 1）口腔中有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将

22、淀粉 分解成麦芽糖，图中的曲线 X在口腔质量就开始减少，说明 X代表的物质在口腔就开始被消化，所以 X代表淀粉的消化过程；（ 2） Y是最后开始被消化的，口腔和胃内都没有消化脂肪的酶，所以 Y代表的是脂肪；（ 3）胃内有胃蛋白酶，胃蛋白酶能将蛋白质分解成麦芽糖，所以蛋白质是在胃内开始被消化的；（ 4）这三种物质最终都是在 D.中被消化的， D.是小肠，内有多种消化液，含有多种消化酶，可以消化多种营养物质，是消化食物的主要场所。 考点：此题通过分析曲线图考查淀粉、蛋白质和脂肪的消化。意在考查学生对淀粉、蛋白质和脂肪的消化的理解能力，对 曲线图的分析说明能力。 如图表示膈肌的不同运动状态，请据图回

23、答下列问题。 当膈肌由 A.到 B.状态转换时，人体正在完成 动作。判断依据是膈顶部下降， 上下径增大，此时膈肌处于 ，肺容积 ，肺内的气压 ，结果是 。 答案：呼气 胸廓 舒张 变小 变大 气体排出肺 试题分析：图中 A.和 B.代表膈肌的两种状态， A.指膈肌舒张的状态， B.指膈肌收缩的状态。由 A.转到 B.状态时，人体下完成呼气动作。此过程中膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓上下直径变小，肺回缩，肺内气压变大，当肺内气压大于大气压时，肺内气体被排出体外。 考点：此题考查通过识别胸廓的图形考查呼吸运动的原理，意在考查学生对图形的分析能力、对呼吸运动原理的理解能力。 下图是血液与组织细胞间进行物

24、质交换的示意图，请据图回答下列问题。 （ 1）图中【 A】是 ，【 B】是 ，【 C】 。 （ 2）该血管与其他血管相比较，管壁由 层上皮细胞构成，血流速度 ，便于与组织细胞进行 。 答案：（ 1）组织细胞 毛细血管 红细胞（ 2）一 慢 物质交换 试题分析：（ 1）依图分析【 A】是组织细胞，【 B】是毛细血管，【 C】是呈现两面凹的圆饼状的红细胞。（ 2）图中的血管是毛细血管，毛细血管的 壁只由一层上皮细胞构成，毛细血管的管腔小，只允许红细胞单行通过，血流速度极慢，便于血液与组织细胞之间进行物质交换。 考点：此题考查血液与组织细胞之间的物质交换，意在考查学生对血液与组织处物质交换原理的理解

25、能力，考查学生对毛细血管结构及功能关系的理解能力，同时考查学生识图分析能力。 探究题 某初中兴趣小组的同学在探究 “口腔对淀粉的消化作用 ”课题时，设计的实验方案如下表，请回答下列的问题。 试管编号 1 2 3 4 5 馒头碎屑 或馒头块 适量碎屑 适量碎屑 适量馒头块 适量碎屑 适量碎屑 有无唾液 2ml唾液 2ml清水 2ml唾液 2ml唾液 2ml唾液 是否搅拌 搅拌 搅拌 A 搅拌 搅拌 温度 37 37 37 0 100 加入碘液 2滴 2滴 2滴 2滴 2滴 （ 1）如果该兴趣小组选用 1、 2号试管进行实验，其变量是 。 （ 2）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用

26、 1、 3号试管进行实验，那么 A处的处理方法是 ，按表做完各项处理后观察到 3号试管的现象是 （填 “变蓝 ”或 “不变蓝 ”）。 （ 3）如果选用 1、 4、 5号试管进行实验，其探究的问题是 。 （ 4）如果 1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能原因是 （填写一种即可） 答案：（ 1）唾液 （ 2）不搅拌 变蓝 （ 3）温度对唾液淀粉酶的消化作用的影响 （ 4）搅拌不充分 试题分析：（ 1）上表中的 1号试管中有唾液， 2号试管中是清水， 1号与 2号试管的变量为是否有唾液；（ 2） 1、 3号试管进行实验时， A处不搅拌，验证牙齿的咀嚼、舌的搅拌功能，实验完毕后可观察到 3号试管变蓝，因为 3号试管中的淀粉未被完全分解，仍有淀粉存在；（ 3）如果选 1、 4、 5号试管进行试验，三者的温度各不相同，所以探究的问题是：温度对唾液淀粉酶的消 化化作用的影响。（ 4）如果 1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能是搅拌不充分的原因。 考点：此题以探究实验的形式考查口腔对淀粉的消化作用，意在考查学生探究实验的能力。