2013-2014学年四川宜宾沙坪镇顺南初中初一上期期中考试生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年四川宜宾沙坪镇顺南初中初一上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 把两种草履虫放在一起培养，它们会争夺食物，其中一种会死亡。这两种生物之间的关系是（ ） A合作 B捕食 C竞争 D寄生 答案： C 试题分析：自然界中一种生物的存在一般会对其它生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等大小两种的草履虫之间相互争夺氧气、有机物和生存的空间，属于竞争关系在竞争中弱势的一方得不到足够的有机物，发育不良，最终导致死亡 考点：生物和生物之间有密切的联系 动物细胞和植物细胞位于细胞最外层的结

2、构分别是（ ） A细胞膜、细胞壁 B细胞壁、细胞壁 C细胞膜、细胞膜 D细胞壁、细胞膜 答案： A 试题分析：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体动物细胞和植物细胞相比，植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等植物细胞最外一层较薄的壁，是细胞壁，起保护和支持细胞的作用；动物细胞最外层是细胞膜，起保护作用并控制物质进出的作用 考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点 制作洋葱鳞片叶皮装片和制作人体口腔上皮细胞装片时，清洁以片后在载玻片上分别滴加的是（ ） A清

3、水 ，生理盐水 B清水，清水 C生理盐水，清水 D生理盐水，生理盐水 答案： A 试题分析：制作口腔上皮细胞细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染吸 “擦 ”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴 ”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水； “刮 ”，用消毒牙签在口腔上膛轻轻地刮几下； “涂 ”，把带有口腔上皮细胞的牙签膜放在载玻片中央的生理盐水滴中，涂抹均匀； “盖 “，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染吸 ”，在盖玻片 的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 2 3次，使染液浸润到标本的全部 制作洋葱表皮

4、细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染 “擦 ”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴 ”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕 ”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展 ”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖 “，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染 ”，在盖玻片的一侧滴 加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 2 3次，使染液浸润到标本的全部 考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；制作临时装片观察植物细胞 人在剧烈运动时，需要大量的能量

5、，其能量直接来自于（ ） A有机物和水中的能量 B叶绿体中分解有机物释放的能量 C线粒体中分解有机物释放的能量 D太阳光中的能量 答案： C 试题分析：人剧烈运动时，需要大量的能量，能量的来源是食物食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物在细胞的线粒体中通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中供人体进行各项生命活动时的需要保证细胞各项生命活动的能量供应； 考点：能量来自细胞中有机物的氧化分解；呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放 下列生物中不具有细胞结构的是（ ） A草履虫 B乙肝病毒 C水仙花 D狗 答案： B 试题分析：细胞是生物体结构

6、和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞，例如：病毒病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构乙肝病毒是一种病毒。 考点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位；病毒的形态结构及生命活动特点 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是 ( ) A有光，无水 B有光，无光 C干燥，湿润 D 25 ， 3 答案： A 试题分析：对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验这种不同的条件就是实验 变量一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能在

7、四个选项中，只有选项 A不是单一实验变量，它有温度和湿度两个变量 考点：科学探究的基本环节 相思树与相思鸟共有的细胞结构是（ ） A叶绿体 B细胞核 C液泡 D细胞壁 答案： B 试题分析：相思树是一种植物，相思鸟是鸟类。植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，动物细胞的结构有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体。 考点：动、植物细胞结构的相同点和不 同点 制作临时装片的正确顺序是（ ） 在载玻片中央将材料放好 擦净载玻片和盖玻片 盖盖玻片 在载玻片中央滴一滴清水（或生理盐水） 取材料 A B C D 答案： C 试题分析：制作细胞临时装片的步骤为：擦 滴 撕 展 盖

8、 染，这个顺序不能颠倒， 第一步擦：把盖、载玻片擦拭干净 第二步滴：在载玻片上滴一滴清水（或生理盐水） 第三步撕（或刮）：用镊子撕取洋葱内表皮一小块（或刮去口腔上皮细胞） 第四步展：把撕取的洋葱内表皮（或口腔上皮细胞）放到载玻片的水滴中用镊子展平 第五步盖：先用盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放平 第六步染：在盖玻片的一侧滴加碘液，再另一侧用吸水纸吸，使表皮细胞染色。 考点：本题考查的是使用显微镜制作临时装片。 叶绿体和线粒体的功能是： ( ） A保护细胞 B储存遗传物质 C进行物质交换 D进行能量转换 答案： D 试题分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能

9、转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与 下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体 考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 下列生态系统被称为 “绿色水库 ”的是（ ） A草原生态系统 B淡水生态系统 C森林生态系统 D海洋生态系统 答案： C 试题分析： A、草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用 B、淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成除了为人类提供饮水、灌溉和工业

10、用水，在调节气候等方面也有重要作用 C、森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有 “绿色水库 ”之称 D、海洋生态系统由海洋和海洋生物构成海洋中的植物绝大部分是微小的藻类，植物进行光合作用制造的氧气占地球每年产生氧气的 70% 考点：生态系统中的类型 构成生物 体的结构和功能的基本单位是（ ） A细胞群 B液泡 C细胞 D果肉 答案： C 试题分析：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体

11、的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位 考点：细胞是生命活动的基本结构和 功能单位 植物体内的有机物中的能量主要来自（ ） A电能 B阳光 C水分 D食物 答案： B 试题分析：光合作用的条件是光，场所是叶绿体，绿色植物通过光合作用把太阳能转化成储存在有机物中的化学能，生物体的各项生命活动所需要的能量都来自储存在有机物中的化学能 考点：绿叶在光下制造

12、有机物 克隆羊多莉长得像 （ ） A.供细胞核的母羊 B.供无核卵的母羊 C.代孕母羊 D.A、 B、 C三种羊的一部分 答案： A 试题分析：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心对生物的遗传具有重要意义因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁因此小羊多莉长的像供细胞核的母羊 考点：克隆技术的应用 将小麦种子放在火焰上燃烧，最后剩下的灰色物质是 A淀粉 B蛋白质 C脂肪 D无机盐 答案： D 试题分析：种子在成分上由无机物和有机物组成，无机物包括水和无机盐，有机物包括糖类（主要是淀粉）、脂肪、蛋白质等；有机物能够燃烧释放出能量，其中绝大部分能量转化为热量；种子中的水在

13、种子燃烧的过程中，被气化成水蒸 气，剩余的灰烬就是无机盐所以小麦种子燃烧后剩下灰色物质是无机盐 考点：解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分 一个湖泊被 DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类 水蚤 鱼 鱼鹰。由此，可推定体内 DDT含量最多和最少的生物分别是（ ） A水蚤、鱼 B鱼、水蚤 C藻类、鱼鹰 D鱼鹰、藻类 答案： D 试题分析：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集在 “藻类 水蚤 鱼 鱼鹰 ”食物链中，藻类植物的级别最低，有害物质含量最少，鱼鹰的级别最高，含量最多 考点：某些有害物质沿食物链积累

14、 在某地域调查生物的种类时，你认为正确的步骤排列是（ ） 选择调查范围 归类 调查记录 整理资料 交流 设计调查路线 分组 A B C D 答案： B 试题分析：调查法的步骤： 一、明确调查目的，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查三、制定调查方案、调查提纲及项目四、实施调查五、调查材料及数据的整理分析处理六、撰写调查报告 据此，关于调查生

15、物种类，其基本步骤如下： 先选择调查范围， 进行分组， 各组设计调查路线， 各 种调查并做好记录， 按记录把生物进行归类， 各组整理调查资料， 各种进行讨论与交流，得出结果 考点：调查的基本方法 在生物圈的各个圈层中，生物种类最多的是（ ） A大气圈 B水圈 C岩石圈 D无法确定 答案： C 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；大气圈中的生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处鸟类能高飞数

16、千米，昆虫以及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物；岩石圈是地球表面的固体部分它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的 “立足点 ”在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的 飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌岩石圈也是人类的 “立足点 ”在岩石圈中，生物分布的最深记录是生存在地下 2500 3000米处石油中的石油细菌，但大多数生物生存于土壤上层几十厘米之内限制生物向土壤深处分布的主要因

17、素有缺氧和缺光；水圈的大部主要指的是海平面 150米以内， 150米以下无光，不适合生物的生存，但也有少量的生物可见生物种类最多的圈层是岩石圈 考点：生物圈的范围 生物圈层的厚度大约有（ ） A 10千米 B 20千米 C 25千米 D 30千米 答案： B 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生

18、态系统等等，是最大的生态系统生物圈为人类和其他生物的生存提供了基本的条件，是所有生物的共同的家园 考点：生物圈的范围 世界人口不能无限增加，否则人类就不能正常生存，因为生物的生存 需要（ ） A空气 B阳光 C适宜的温度 D一定的空间 答案： D 试题分析：生物生存所需要的基本条件有阳光、空气、水、适应的温度、营养物质和一定的生存空间等，世界人口或其它生物不能无限制增加，否则人类或其它生物就不能正常的生存，因为生物的生存需要一定的空间而生物所生存的空间却是有限的 考点：生物生存的环境条件 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声 ”中主要描写生物圈中哪种因素（ ） A季节 B水 C生物

19、 D空气 答案： B 试题分析：在 “好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声 ”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始发萌因此 “好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声 ”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水 考点：环境对生物的影响 在低倍镜的视野里看到字母 b，标本上实为 ( )。 A b B d C p D q 答案： D 试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了 考点：显微镜的基本构造和使用方法 在显微镜下观察临时装片时，当

20、物像偏上、偏左，为使物像放正中，应将装片 ( )。 A往上、往左移 B往上、往右移 C往下、往右移 D往下、往左移 答案： A 试题分析：在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的偏上、偏左，它实际上位于玻片标本的右下方，所以要移到中央，应向偏上、偏左移动我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央 考点：显微镜的基本构造和使用方法 当发现镜头不清洁时，除去污物 的正确方法应该是 ( )。 A用手擦 B用毛巾擦 C用擦镜纸擦 D用水洗 答案： C 试题分析：清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以

21、清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果 考点：显微镜的基本构造和使用方法 植物细胞的最外层结构是细胞壁，它的功能是（ ） A支持和保护 B控制物质进出 C储存遗传物质 D储存营养物质 答案： A 试题分析：细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；细胞膜，近似球形，紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用；细胞核，含有遗传物质 DNA，是细胞的控制中心；细胞质，细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡；叶绿体是光合作用的场所，通

22、过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中；液泡内的细胞液中溶解着多种物质 考点：植物细胞 的基本结构 最大的生态系统是（ ） A森林生态系统 B海洋生态系统 C生物圈 D草原生态系统 答案： C 试题分析：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈

23、的表面三个部分 考点：生物圈是最大的生态系统 下列各项属于食物链的是（ ） A山鹰 蛇 鼠 植物 B阳光 草 兔 狐 C植物 鼠 蛇 山鹰 D田鼠 蛇 山鹰 答案： C 试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是：生产者 初级消费者 次级消费者 注意起始点是生产者 A、山鹰是动物属于消费者，而食物链的起点必须是生产者，把整个食物链都写反了 B、阳光属于非生物部分，而食物链不包含非生物部分。 C、该食物链正确的表示了生产者植物与消费者鼠、蛇、山 鹰之间的关系。 D、田鼠是动物属于消费者，而食物链的起点必须是生产者，该食物链缺少生产

24、者。 考点：生态系统中的食物链和食物网 不论动物细胞还是植物细胞，其细胞膜的作用都是（ ） A控制有害物质进入 B保护作用 C让有用物质进入 D A、 B、 C三项都是 答案： D 试题分析：细胞膜是半透膜，具有交换物质营养的功能，即细胞膜具有控制物质进出的功能，它具有选择性，细胞内的废物可以出去有用的物质不能出去；细胞外的营养物质可以进入细胞内，有害的物质不能进入细胞内如水稻苗吸收含硅的无机盐多，而含钙的无机盐少，是因为细胞具有细胞膜细胞膜能够控制物质的进出，让有用的物质进入细胞，将其他物质挡在细胞外面 考点：细胞膜控制物质的进出 下列 不属于 生态系统的是（ ） A一片森林 B一个湖泊 C

25、一群蜜蜂 D一片农田 答案： C 试题分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体它是由生物部分和非生物部分组成的前者包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）后者包括阳光、空气、水等等，据此解答解答：解：一个完整的生态系统不仅有生物部分，还要有非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等一群蜜蜂是消费者，不能能构成生态系统 考点：生态系统的概念 在草 兔 狐这条食物链中，如果把狐全部杀光，经过一段时间后会发生什么现象（ ） A草长得十分茂盛 B兔 的数目一直增加 C兔的数量没有变化 D兔的数量先增加后下降 答案：

26、D 试题分析：若把狐全部杀光，兔由于天敌减少、食物充足会大量繁殖数量上升；后来兔增多会使草减少，草减少导致兔由于数量太多，食物不足而大量饿死兔因死亡而数量减下降故兔数量是先增加后减少 考点：生态系统中的食物链和食物网 下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（ ） A仙人掌的叶变成刺 B蛾类在夜间活动 C候鸟的迁徙 D山顶的旗形树 答案： C 试题分析： A、仙人掌叶特化成刺，可以降低蒸腾作用，适应干旱的环境 B、蛾类夜间活动是蛾类对光线变化的适应。 C、鸟类迁徙行为 指某些鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象是鸟类对环

27、境温度变化相适应 D、山顶的旗形树是树对环境中长期吹定向风的适应 考点：生物对环境的适应 填空题 显微镜下看到的像是 ，它的放大倍数是 和 的 。 答案：倒像；目镜； 物镜；乘积 试题分析：用显微镜观察时，要将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔的中央，然后左眼注视目镜，右眼睁开由于在显微镜下所成的像是倒像；显微镜的 放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积 考点：使用显微镜和制作临时装片 细胞内分子较小，一般不含碳的物质叫 ，分子较大，一般含碳的物质叫 水属于 ，蛋白质属于 。 答案：无机物；有机物；无机物；有机物 试题分析：组成细胞的物质有分子比较小，不含碳的无机物（如：水、无机盐、氧等）和

28、分子比较大，一般含有碳的有机物（如：糖类、脂类、蛋白质和核酸等）组成细胞需要不断从细胞外吸收物质，又不断产生一些物质如尿素、二氧化碳等排出去细胞要完成这些生理活动需要有能量提供，在细胞的结构中有叶绿体、线粒体等能量转换器，来完成 细胞生理活动所需要的能量转换 考点：细胞中的物质；人体需要的主要营养物质 在一定地域内 _ 与 _ 所形成的统一整体叫做生态系统。 答案：生物；环境 试题分析：在一定的地域内，生物与环境所构成的统一的整体叫做生态系统，生态系统即包括此地域内所有的生物，又包括生物所生活的环境如一块麦田，一片草原等都是一个生态系统 考点：生态系统的概念 生物学是研究 _和 _ 的一门科学

29、。 答案：生命现象；生命活动规律 试题分析：生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学 考点：生物的特征 如果以海平面为标准划分，生物圈的范围从上往下可以分为三部分：_， _和 _，其中一切陆生生物的 “立足点 ”是_。 答案：大气圈；岩石圈；水圈土壤和岩石 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深 入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面岩石圈是地球表面的固体部分它的

30、表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的 “立足点 ”在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌岩石圈也是人类的 “立足点 ” 考点：生物圈的范围 生态系统中的植物是 _，动物是 _， _是分解者，在食物链中流动的是 _和能量。 答案：生产者 ；消费者；微生物；物质 试题分析：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费

31、者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物能量流动和物质循环是通过食物链和食物网实现的，这两个过程密切相关、不可分割能量流动和物质循环是生态系统中的两个基本过程，它们将生态系统中的各种成分联系成了一个统一的 整体 考点：生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动 生物的一生要不断从外界环境中获得 _，维持生存。绝大多数生物需要吸 入 _，呼出 _。 答案：物质和能量；氧气；二氧化碳 试题分析：新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程包括生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出体内产生的废物；生物生活需要营养：绿色植物

32、通过光合作用制造有机物；动物从外界获取现成的营养例如：绿豆植物通过光合作用制 造有机物、金钱豹捕捉猎物生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，并且释放能量供生命活动利用例如：鲸呼气时产生雾状水柱生物都能排出体内产生的废物：动物和人通过出汗、呼出气体、排尿等方式排出废物；植物通过落叶等方式排出废物 考点：生物的特征 综合题 显微镜的的使用（每空 1分，共 10分 ) 1、上图是光学显微镜的示意图 (可填图中代号 )。 可调节镜筒高低的有 、 。 可调节视野明亮程度的有 、 。 可改变物像大小的有 、 。 2、观察某一标本时，发现视野内有一污点，则污点有可能在 、 、或 上。现转动

33、目镜，发现污点不移动，移动玻片标本，污点也不移动，则污点一定在 上。 答案：（ 1） 粗细准焦螺旋； 细准焦螺旋；遮光器； 反光镜； 目镜； 物镜； （ 2） 目镜； 物镜；玻片；物镜 试题分析：（ 1） 在显微镜的结构中， 粗细准焦螺旋是对焦用的，用于调整镜筒的上升下降，以达到一个合适的位置来看清图象，粗准焦螺旋焦距大，能较大范围地升降镜筒， 细准焦螺旋焦距小，能小范围地升降镜筒 在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小 光圈； 反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜所

34、以在显微镜对光时，如果所看到的视野较暗，应选择大光圈和凹面镜 在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是 目镜与 物镜 （ 2）视野中污点的位置有三个： 目镜、 物镜、玻片；迅速判断污点位置的方法：首先转动目镜，如果污点不动，说明污点不在目镜上；移动玻片标本，污点也不动，说明污点肯定在物镜上 考点：显微镜的基本构造和使用方法 下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题（每空 1分，共11分 ) 1.属于植物细胞的是 图，你判断的依据是它有 、 、 等结构；（填名称） 2.细胞生命活动的控制中心是（填字母） ，它也是遗传物质的贮存和复制的场所。 3.细胞的许多生命活动在 （填字母）中进行，其

35、中的 能通过呼吸作用使有机物分解并释放能量，供细胞生命活动利用。 4.图中 E的名称是 ，它能利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物。 5.切洋葱鳞片叶时会闻到辣味，这种物质存在于 （填字母） （ 填名称）内的 中。 答案：（ 1）甲 细胞壁 液泡 叶绿体 （ 2） C （ 3） D 线粒体 （ 4）叶绿体 （ 5） F；液泡 试题分析：（ 1）动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构所以，动植物细胞共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核 动物细胞与植物细胞相比没有 细胞壁和大的液泡以及叶绿体故甲图为植物细胞，乙图为动

36、物细胞 （ 2）细胞核内含有遗传物质，是控制中心，它也是遗传物质的贮存和复制的场所控制着生物的发育和遗传 容易被碱性染料染色的染色体，这种物质的主要成分是 DNA和蛋白质 （ 3）细胞核控制着细胞的生命活动而细胞的许多生命活动都 是在细胞质中完成的其中的线粒体使细胞内有机物分解和释放能量，供给生命活动利用 （ 4） E叶绿体：光合作用的场所； （ 5）液泡里含有细胞液，含有各种有味道的物质，以及营养物质等，如切洋葱鳞片叶时会闻到辣味，这种物质就是存在于液泡中的细胞液 考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点；植物细胞的基本结构；动物细胞的结构 下面列举的是温带草原生态系统中的几种生物（每空 1分

37、，共 5分 ) 1.连接的食物链有 条。多调食物链彼此连接形成 。 2.写出里面的一条食物链 。 3.有毒质 DDT沿着食物链积累。该生态系统中， DDT积累得最多的生物是 。 4.假若该系统中青蛙被人大量捕杀，草的数量会；若人类过度放牧，造成草原沙化，草几乎全无，那么这个系统将 。 答案：（ 1） 3；食物网 （ 2）草 鼠 鹰 （ 3）鹰 （ 4）失去自我调节能 试题分析：由图可知：该草原生态系统由非生物成分和生物成分组成非生物成分有阳光、空气和水等生物成分中的生产者是草，消费者是鼠、食草昆虫、蛇、吃虫鸟、鹰，分解者是细菌、真菌 （ 1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的

38、链状结构叫做食物链食物链的起始环节是生产者多条食物链彼此交错连 接形成食物网计算食物网中食物链的条数：从生产者开始，求每个分支上的食物链条数的和书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者该食物网中有 3条食物链即： 草 鼠 蛇 鹰， 草 鼠 鹰， 草 食草昆虫 吃虫鸟 鹰 （ 2）营养级越少，食物链越短该食物网中最短的食物链是：草 鼠 鹰 （ 3）生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程因为这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最 大的是这一食物链的最高级消费者

39、该生态系统中鹰的营养级最高，鹰的体内DDT积累的最多 （ 4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏假若该系统中青蛙被人大量捕杀，导致食草昆虫增多，草的数量会减少；若人类过度放牧，造成草原沙化，草几乎全无，那么这个系统将被破坏，失去自我调节能力 考点：生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累 探究题 修正液是同学们 常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液对人体有危害吗 下面是一个同学设计的探究实验，请你按照探究实验的

40、思路对这个问题进行分析作答。 实验材料：修正液 ， 小白鼠 2 只（大小、健康状况及各种生活状态均相似） ， 老鼠的食物 米饭 ， 水，关小白鼠的笼子。 （ 1）提出问题： 设计方案： 取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放入甲乙两个笼子中； 将 2只小白鼠分成两组，每组 1只，分别放人以上的两个笼子中； 观察甲乙两组老鼠进食的情况； 如果不吃，可以强行将食物喂给小白 鼠； (其他的方案也可 ) （ 2）本实验的变量是 。 （ 3）这种设计的实验组是 ，对照组是 。 （ 4）出现的现象： 。 （ 5）本实验设计方案中存在一处不足，请找出并纠正 。 （ 6）你认为的结论是： 。

41、 答案：（ 1）修正液对小白鼠的身体有危害吗？ （ 2）修正液 （ 3）有修正液的一组（或甲组），无修正液的一组（或乙组） （ 4）吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常 （ 5）步骤 将 2只改成 10只，每组 1只改成 5只 （ 6）修正液会危害小白鼠（或动物）的健康 试题分析：（ 1）提出的问题要具有针对性，本实验要探究的问题是修正液对人体是否有伤害，所使用的材料是小白鼠，因此可以提出这样的问题：修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？ （ 2）、（ 3）两组中有拌修正液的一组为实验组，没有拌修正液的一组为对照组，两组形成对照，有唯一变量 -有没有拌修正液 （ 4）吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常 （ 5）由于在探究实验中将 2只小白鼠分成两组，数量较少，容易出现很大的偶然性，为避免误差，因此步骤 将 2只改成 10只，每组 1只改成 5只，使探究实验更具科 学性 （ 6）由于吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌有修正液食物的小白鼠正常分析实验现象，可得出结论，说明修正液会危害小白鼠（或动物）的健康 考点：科学探究的基本环节