【名校联盟】2014-2015学年福建仙游县竹庄初中初二上月考生物卷（带解析）.doc

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1、【名校联盟】 2014-2015学年福建仙游县竹庄初中初二上月考生物卷（带解析） 选择题 下列属于动物行为的是 A田鼠的取食 B大雁南飞 C猫捉老鼠 D以上三项均是 答案： D 试题分析：动物的行为是指动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖的活动。动物的行为往往通过运动的方式表现出来。题文中的三项都属于动物的行为，故选 D。 考点：本题考查动物行为的表现 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列几种动物有社群行为的是 A蚂蚁 B野兔 C绵羊 D猪 答案： A 试题分析：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体中还形成等级。蚂蚁群

2、中有蚁后、蚁王、兵蚁和工蚁的分工。蚁后主要负责产卵，蚁王主要负责与蚁后交配，兵蚁负责蚁群的安全保卫工作，工蚁不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能。故具有社群行为。 考点：本题考查社会行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 驯鹿在最北部地区度过夏季。夏天过后，它们便迁往南部过冬。驯鹿的这种行为属于 A繁殖行为 B社群行为 C防御行为 D季节节律行 为 答案： D 试题分析：动物季节性地更换住处的现象属于动物的迁徙行为，又称为季节节律行为。驯鹿在最北部地区度过夏季。夏天过后，它们便迁往南部过冬。驯鹿的这种行为属于 D。 考点：本题考查动物的迁徙行为

3、 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 每当春季的夜晚，常会听到猫的叫声，这种现象属于 A繁殖行为 B节律行为 C贮食行为 D社群行为 答案： A 试题分析：繁殖行为是指动物繁殖有关的行为。春季是猫繁殖的旺盛期，夜晚听到的猫叫声是猫为了吸引异性而发出的叫声，这属于动物的繁殖行为。故选A。 考点：本题考查动物的繁殖行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列的动物行为中，属于攻击行为的是 A两只雄海豹为争夺一只雌海豹面争斗 B一条蛇追击一只青蛙 C一只鹰捕食一只飞行的小鸟 D螃蟹举起螯反击天敌的进攻 答案： A 试题分析：攻击行为是指同种动

4、物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。选项 A符合攻击行为的定义。 考点：本题考查攻击行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列动物行为中，不属于攻击行为的是 A两只公鸡为了一只虫子而打架 B两只狗为了争吃一块骨头而争斗 C黄鼬在追小鸡 D两只蟋蟀为争夺巢穴、配偶而发生战斗 答案： C 试题分析：攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。选项 C中的黄鼬和小鸡不是同一种物种，这属于动物的捕食行为。故选 C 考点：本题考查攻击行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间 的内在联系的能力。

5、 为了生存，昆虫在长期适应环境的过程中，形成了多种多样的保护自身不受天敌伤害的自卫行为。下面哪一组昆虫的行为可以确保它们在危机中躲避险情 枯叶蝶静止似一片枯叶 叩头虫仰面朝天躺下装死 椿象射发出发臭的挥发性液体 家蚕叶丝作茧 A B C D 答案： A 试题分析：为了生存，昆虫在长期适应环境的过程中，形成了多种多样的保护自身不受天敌伤害的自卫行为，这属于动物的防御行为，通常有拟态、保护色等方式，枯叶蝶利用拟态来躲避险情，叩头虫利用假死来迷惑对方，椿象利用臭味来保护自己。家蚕作茧是其发育过程中的一种形态。不属于防御行为。故选 A 考点：本题考查动物的行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知

6、识间的内在联系的能力。 在繁殖后代时，既不孵卵又不育雏的鸟是 A杜鹃 B大雁 B海鸥 D孔雀 答案： A 试题分析：杜鹃在繁殖后代时，将卵产在其他鸟类的鸟巢中，利用 其他的鸟类帮其孵卵、育雏，因此，杜鹃又被成为鸟类中的 “黑手党 ”。故选 A 考点：本题考查动物的行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 果蝇的蛹在破茧后羽化为成虫，这种现象属于 A社群行为 B攻击行为 C繁殖行为 D节律行为 答案： C 试题分析：果蝇发育属于变态发育，要经过卵期、幼虫期间、蛹期和成虫期这几个时期，这是动物的发育过程，属于繁殖行为。故选 C 考点：本题考查动物的行为 ,意在考查考生理

7、解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 母狼如果在哺乳期失去了幼仔，它会继续哺育其他动物的幼仔，甚至人类的婴孩（如狼孩），母狼这种行为属于 A先天性行为 B学习性行为 C繁殖行为 D贮食行为 答案： A 试题分析：母狼如果在哺乳期失去了幼仔，它会继续哺育其他动物的幼仔，甚至人类的婴孩，这种行为是有母狼的遗传物质决定的，属于先天性行为。故选A。 考点：本题考查动物的行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 蜜蜂采蜜、鸟类迁徙等动物行为是动物生来就有的，由身体里遗传物质所控制的行为，所以叫做 A学习性行为 B先天性行为 C贮食行为 D防御行为 答案： B 试题分

8、析：动物的行为根据获得途径的不同划分为两类：先天性行为和学习行为。先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。故选 B 考点：本题考查动物的行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 刚孵化出的小蝴蝶，立刻就能腾空飞翔，这种行为是 A攻击行为 B节律行为 C学习性行为 D先天性行为 答案： D 试题分析：动物的行为根据获得途径的不同划分为两类：先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。刚孵出的小蝴蝶就会飞，不需要学习，这是一种先天性行为。故选 D 考点：本题考查动物的行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间

9、的内在联系的能力。 下列各项中，属于先天性行为的是 A蜜蜂采蜜和猫捉老鼠 B蚂蚁做巢和牛耕田 C母鸡育雏和蛇的冬眠 D蜘蛛结网和马拉车 答案： C 试题分析：动物的行为根据获得途径的不同划分为两类：先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。猫捉老鼠属于一种后天学习所得，牛耕田和马拉车是训练后的行为，故选 C。 考点：本题考查动物的行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列几种动物行为中，属于后天性行为的是 A红雀喂幼鸟 B蜘蛛结网 C野鸭的迁徙 D鹦鹉学舌 答案： D 试题分析：动物的行为根据获得途径的不同划分为两类：先天性

10、行为和学习行为，先天性行为是生来就有的，由动物体内的 遗传物质所决定的行为；学习行为不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上 ,通过环境因素的作用 ,由生活经验和学习而获得的行为。故属于后天性行为的是鹦鹉学舌。 考点：本题考查动物的行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列行为不属于繁殖行为的是 A杜鹃把卵产在喜鹊的巢里 B雄蜘蛛给雌蜘蛛献上一份精美的食物 C两只狗在争夺一块骨头 D天冷时，老母鸡把雏鸡护在翼下 答案： C 试题分析：繁殖行为是指动物繁殖有关的行为。选项 C 中的够为了食物为争斗，与繁殖无关，故不属于繁殖行为。故选 C。 考点：本题考查繁殖行为

11、 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 生活在海底的比目鱼，能随周围环境颜色的改变，而变换身体的颜色和图案，这种行为对比目鱼来说 A有利于保护自己 B有利于逃避敌害 C属于防御行为 D有利于捕食 答案： ABCD 试题分析：比目鱼的体色能随环境而改变，这既利于比目鱼隐藏自己，躲避天敌，又有利于比目鱼捕食。故四个选项均正确。 考点：本题考查动物行为的意义 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 一种鹈鹕在海滨岩上筑巢，从周围的海洋里捕食鱼类，并且在这里进行繁殖。这种行为是 A防御行为 B繁殖行为 C社群行为 D季节节律行为 答案： B 试题分析：

12、繁殖行为是指动物繁殖有关的行为。鹈鹕在海滨岩上筑巢，从周围的海洋里捕食鱼类，并且在这里进行繁殖，这符合繁殖行为的定义。 考点：本题考查繁殖行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 研究动物行为的目的是 A认识和利用对人有益的动物 B把有害的动物全部消灭 C认识和利用对人类有益的动物，控制和消灭对人类有害的动物 D以上三项都是 答案： C 试题分析：研究动物的行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。通过研究可以更好的了解动物和保护动物，也可以通过了解动物更好的了解自己。人类不能随意灭杀动物，会破会生态平衡， B错误，故选 C。 考点：本题考查研究动物的

13、目的 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列各项中，不属于动物行为的是 A孔雀开屏 B两只蟋蟀斗架 C蜜蜂的舞蹈 D鲸鱼 “喷 ”水 答案： D 试题分析：动物的行为是指动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖的活动。动物的行为往往通过运动的方式表现出来。鲸鱼是哺乳动物，用肺呼吸，鲸鱼“喷 ”水是为了进行呼吸，获得氧气。故选 D。 考点：本题考查动物行为的理解 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 对于动物行为特点的叙述，不正确的是 A动物行为是一个运动、变化的动态过程 B动物行为都是由体内的遗传物质决定的 C动物行为都是由于适应生活环境而

14、产生的，对于动物个体的生存和延续有重要作用 D动物行为是动物体的感觉器官、运动器官通过神经系统和激素的调节产生的 答案： B 试题分析： 动物的行为是指动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖的活动。动物的行为往往通过运动的方式表现出来。这是一个变化的动态过程。故 A正确。动物的行为根据获得途径的不同划分为两类：先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上 ,通过环境因素的作用 ,由生活经验和学习而获得的行为。故 B错误。动物的行为是指动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖的 活动。故 C 正确。运动并不是仅靠

15、运动系统来完成的，还需要其他系统，如神经系统的调节。运动所需要的能量有赖于消化系统、呼吸系统和循环系统等的配合。故选项 D正确。 考点：本题考查动物行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 人类研究动物行为的目的之一是控制有害的动物，鼠类就是有害动物，鼠类的危害包括 A咬坏衣物、污染存粮 B盗食谷物、传播疾病 C啃咬青苗、破坏田埂 D以上三项都是 答案： D 试题分析：鼠类是四大害之一，咬坏衣物、污染存粮、盗食谷物、传播疾病、啃咬青苗、破坏田埂都是鼠类的危害。故选 D 考点：本题考查鼠类与人类的关系 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 鼠

16、类的行为表明鼠类是有害动物。常用的灭鼠方法有 A器械法 B药物法 C生物灭鼠法 D以上三种都是 答案： D 试题分析：鼠类是四大害之一，会咬坏衣物、污染存粮、盗食谷物、传播疾病、啃咬青苗、破坏田埂。因此，人们常常用各种方法灭鼠，常用的方法有器械法，例如利用老鼠夹，药物法，各种毒鼠药，还可以利用蛇、鹰等老鼠的天敌来灭鼠。故选 D。 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 动物的行为是指 A动物的动作或活动 B动物的内部生理活动 C动物的呼吸 D动物的心脏跳动 答案： A 试题分析：动物的行为是指动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖的活动。动物的行为往往通过运动的方式表现出

17、来。故选 A。 考点：本题考查动物行为的概念 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 温带和寒带地区的蛙、蛇、蝙蝠、刺猬等都有的行为是 A迁徙 B洄游 C冬眠 D贮食 答案： D 试题分析：动物的生存都离不开食物。因此，不管是温带还是寒带地区的蛙、蛇、蝙蝠、刺猬等都有的贮食行为。故选 D 考点：本题考查动物的行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 动物的气味在个体间起通讯作用，是动物的 “语言 ”。下列气味不起通讯作用的是 A椿象在受到攻击时，释放臭气 B狗在走路时，隔不远撒尿留下气味 C黑尾鹿遇到危险时，释放香草味 D老虎在自己的领地周围

18、撒尿留下的气味 答案： C 试题分析：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作通讯。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。乌黑尾鹿遇到危险时，释放香草味，属于动物的防御行为。故选 C 考点：本题考查动物间的信息传递 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 工蜂找到蜜源后，告知伙伴方位的 “语言 ”是 A发了声音 B分泌气味 C跳舞 D触角接触 答案： C 试题分析：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作通讯。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。蜜蜂是采

19、用跳舞的方式传递信息。故选 C 考点：本题考查动物间的信息传递 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 动物行为的产生是一个复杂的生理过程，对它起调控作用的主要是 A神经系统 B激素 C运动器官 D感觉器官 答案： A 试题分析：运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统，如神经系统的调节。运动所需要的能量有赖于消化系统、呼吸系统和循环系统等的配合。故对它起调控作用的主要是神经系统的调控。 考点：本题考查动物的行为的产生 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 除哪种动物外，均为鼠类的天敌 A猫头鹰 B蛇 C鸡 D黄鼬 答案： C 试题分析：

20、鸡是杂食性动物，既会吃草，也会吃小虫子，但不会吃老鼠，故鸡不是其天敌。猫头鹰、蛇和黄鼬都会捕食鼠。故选 C 考点：本题考查动物间的关系 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 两只狗为了争夺一块骨头在打架，属于动物的 A攻击行为 B防御行为 C社群行为 D繁殖行为 答案： A 试题分析：攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。两只狗争夺骨头的行为是攻击行为。 考点：本题考查动物的行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 有一种无斑雨蛙，在光滑的绿叶上面时呈绿色，在粗糙的树皮上时呈棕色。对于无斑雨蛙来

21、说，这种随环境变化而变化体色的行为属于 A防御行为 B攻击行为 C贮食行为 D以上三项都对 答案： A 试题分析：防御行为是指动物对付外来侵略，保卫自身的生存，或者对种群中其它个体发出警戒而发生的行为。无斑雨蛙随着周围环境而改变体色，有利于其躲避天敌。故选 A 考点：本题考查防御行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 综合题 生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放入大鱼缸里，中间放一块玻璃板将鱼缸隔成两部分，其高度低于鱼缸的高，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过

22、玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能越过障碍捕捉到小虾。在做狗越过障碍取得食物的实验时，看到狗较快地学会绕道；而猴子只要一次就学会绕道而获得食物。 请分析回答下列问题： （ 1）在上述实验中，章鱼、狗和猴子越过障碍而获取食物都属于_行为。 这是动物在生长过程中，通过_和 _逐渐建立起来的行为活动。 （ 2）上述实验证明：动物越低等， _行为越简单；动物越高等， _行为越复杂。 答案： 、学习性行为，生活经验 学习 、学习行为 学习行为 试题分析： 、学习行为不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上 ,通过环境因素的作用 ,由生活经验和学习而获得的行为。实验中的章鱼、狗和猴子越过障碍而获取食物都是

23、经过多 次尝试后学会的，属于学习行为。 、动物的学习行为有差异，动物越低等，学习能力就越差。对于同种动物的不同个体或不同种的来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。 考点：本题考查动物的学习行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 春天，野鸭从南方的越冬区飞向北方的繁殖区；秋天，野鸭从北方的繁殖区飞向南方的越冬区。这是野鸭的迁徙。野鸭的迁徙行为是由体内的遗传物质决定的。分析回答野鸭的迁徙行为的特点。 （ 1）野鸭的迁徙行为是个 _、 _的动态过程。离不开野鸭自身的 _器官、_器官的作用。 （ 2）野鸭的迁徙行为是野鸭 _

24、系统和_协调作用的结果。 （ 3）野鸭的迁徙行为是野鸭适应 _产生的，对野鸭的_生存和 _的延续有重要作用。 答案： 运动、变化 运动 感觉 神经 激素 环境变化 个体 繁殖 试题分析： 、动物的行为是指动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖的活动。动物的行为往往通过运动的方式表现出来。野鸭的迁徙行为属于动物行为，这是一个运动、变化的动态过程，需要运动器官和感觉器官的参与。 、生物的各项生命活动都是在神经系统和激素的协调作用下完成的。迁徙行为也一样。 、鸟类的迁徙行为有利于寻找适宜的生活环境，获取足够的食物，顺利完成生殖活动，是动物适应环境产生的，对动物的个体生存和种族的延续有重要意义。 考点

25、：本题考查动物的行为的概念和意义 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 连线题 连线题。 答案： A - 、 、 、 B - 、 、 、 试题分析：动物的行为根据获得途径的不同划分为两类：先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上 ,通过环境因素的作用 ,由生活经验和学习而获得的行为。蜘蛛结网、大雁南飞、蛇的冬眠、公鸡报晓都是生来就有的，由遗传物质决定。故都属于先天性行为。其余的都是学习获得，属于学习行为。 考点：本题考查动物的行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。