2012年沪科版初中化学九年级2.3奇妙的二氧化碳练习卷与答案（带解析）.doc

《2012年沪科版初中化学九年级2.3奇妙的二氧化碳练习卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年沪科版初中化学九年级2.3奇妙的二氧化碳练习卷与答案（带解析）.doc（4页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2012年沪科版初中化学九年级 2.3奇妙的二氧化碳练习卷与答案（带解析） 选择题 下列说法中，正确的是 （ ） A能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳 B进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定 CO2浓度是否太高 C图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好 D收集二氧化碳气体可以用向上排空气法也可以用排水法 答案： B 下列反应中既是氧化反应，又是化合反应的是（ ） A炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 B二氧化碳与水反应 C加热碳酸产生二氧化碳 D “干冰 ”气化成二氧化碳气体 答案： A 在如图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（

2、 ） A空气 B氧气 C二氧化碳 D氮气 答案： C 根据如图所示来回答：经数小时后， U型管 A、 B两处的液面会出现下列哪种情况（假设： 实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动； 瓶口密封且忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响； NaOH溶液可完全吸收二氧化碳气体）（ ） A A处上升， B处下降 B A、 B两处都下降 C A处下降， B处上升 D A、 B两处都不变 答案： A 下列各组物 质中，不属于同种物质的是（ ） A水和冰 B二氧化碳和干冰 C冰和干冰 D氧气和液氧 答案： C 下列过程中，只与二氧化碳的物理性质有关的是（ ） A干冰人工降雨 B二氧化碳使石蕊试液变红 C二

3、氧化碳灭火 D二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 答案： A 为控制温室效应和改善生存环境，下列措施可行的是（ ） 减少煤燃料的使用 禁止使用煤等燃料 禁止滥砍滥伐 开发新能源 利用水力发电 植树造林 A B。 C D。 答案： B 下列文字表达式表示的是化合反应的是（ ） A铜绿 氧化铜 +二氧化碳 +水 B石蜡 +氧气 二氧化碳 +水 C双氧水 水 +氧气 D二氧化碳 +水 碳酸 答案： D 检验二氧化碳的方法是（ ） A将燃着的木条放在瓶口 B将燃着的木条伸入瓶内 C向瓶中加入澄清石灰水 D用肉眼观察 答案： C 二氧化碳之所以能够灭火，是因为（ ） 密度比空气大 能溶于水 一般情况下，它不能燃

4、烧 一般情况下，它不支持燃烧 能使紫色石蕊液变色 A B C D 答案： D 下列操作中只发生物理变化的是（ ） A将二氧化碳通入水中 B将二氧化碳通入澄清石灰水中 C将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中 D将二氧化碳加压降温压缩成干冰 答案： D 将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（ ） A红色 -红色 -无色 B紫色 -红色 -五色 C紫色 -红色 -紫色 D红色 -蓝色 -无色 答案： C NO是大气污染物之一，但是少量的 NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。 NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室里收集 NO的装置是（ ） 答案： D 填空题 为

5、了检测香烟的危害，某学生设计了如图所示的实验装置。该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有 气体生成。为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向 移动。 答案：二氧化碳 右 将制得的二氧化碳气体依次通过如图所示的装置，写出 A、 B两装置中可观察到的实验现象和得出的结论。 A装置：现象 ；验证的性质 。 B装置：现象 ；验证的性质 。 答案： A 紫色的石蕊试液变红 二氧化碳能与水反应 B 下层的蜡烛先熄灭 上层的蜡烛后熄灭 二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大 树叶叶片不仅可以吸收一些有害气体，还可以利用光能把二氧化碳转化为淀粉和氧气，起到改善环境的作用。通常晴天时，每天

6、每平方米叶片可吸收 5g二氧化碳来进行光合作用，则： （ 1）淀粉中一定含有 元素，可能含有 元素； （ 2）某公园中叶片面积约为 100万平方米，在一个月（按 20个晴天计）内可以吸收二氧化碳气体 ； （ 3）空气中二氧化碳含量增加会引起 “温室效应 ”，导致地球气候变暖， 空气中二氧化碳的主要来源是 ， 为了防止温室效应的产生可以采取的措 施是 。 答案：（ 1）碳氢 氧 （ 2） 100t （ 3）矿物燃料的燃烧，动植物呼吸，动植物尸体腐败等 改变能源结构，少用含碳燃料，禁止乱砍滥伐森林等 二氧化碳在空气中只占 ，但它是绿色植物进行 作用中并不可少的原料之一。通常状况下，二氧化碳是一种

7、色 味的气体，其密度比空气的密度 ， 溶于水。在一定条件下，二氧化碳变成固体，俗称 。 答案： .03% 光合 无 无 比空气大 能 干冰 探究题 某同学设计了如图一组实验。取 4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按图示进行实验。回答下列问题： (1)观察到纸花的颜色变化是： I纸花变红 纸花不变色 (2)该同学进行的 I、 II两项实验，说明什么 (3)该同学进行 4组对比实验的目的是什么 (用文字叙述 ) (4)写出实验 中发生反应的文字方程式： 。 答案： (1) 纸花不变色 纸花变红 (2)稀盐酸能使紫色石蕊变红，水不能使紫色石蕊变色 (3)证明水和二氧化碳不使紫色石蕊变色，酸能使紫色石蕊变红，二氧化碳溶于水可生成酸 (4)二氧化碳水 碳酸