2012-2013学年福建省建瓯二中七年级下学期第一次月考政治试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年福建省建瓯二中七年级下学期第一次月考政治试卷与答案（带解析） 单选题 当我们的某些方面受到他人的肯定时，就会显得格外高兴；当做了好事受到集体和社会的赞美和表彰时，心情就十分舒畅。这是因为（ ） A自信者乐观、专注 B我们的自尊心得到了满足 C我们的虚荣心得到了满足 D我们对自己的认识取决于他人的看法 答案： B 试题分析：自尊就是自己肯定自己，不向别人卑躬屈膝，不允许别人的歧视、侮辱自己。题干中的行为是自尊心得到了满足的表现， B选项是正确答案：。其他三个选项的说法均与题干无关，因而应排除。 考点：本题考查对自尊心的认识 点评：本题考查内容为教材基础知识点，也是重点内容，

2、学生在理解上有一定的难度，但本题在审题中尤其要把握题目要求，否则容易因粗心而导致出错。 李强准备在晚上预习第二天的功课，后来听说晚上电视有一场很精彩的足球赛。是预习功课还是去看球赛呢？他犹豫不决。后来经过妈妈的点拨，他很好地处理了看电视和预习功课的关系。这说明（ ） A李强还有依靠的思想，还不能够真正的自立 B自立不是拒绝帮助，必要的帮助有助于自立 C李强的父母对他管束太多，不利于他的自立 D李强兴趣广泛，能处理好学习和娱乐的关系 答案： B 试题分析：依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为依赖心理不仅使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。题干中李强能够很

3、好地处理了看电视和预习功课的关系，是在妈妈的点拨之下。故我们在社会生活中，需要相互帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。 B是正确的。 考点：本题考查对自立的深刻的理解。 点评：本题的背景材料贴近学生生活实际，体现了思想品德的生活化特征，有助于培养学生 正确理解自立，自立不是不需要他人帮助。 自立的前提是自主，自主就是（ ） A坚持自己的主张，不能听他人的意见 B遇事能够自己拿主意，独立完成任务 C做事有主见，能够对自己的行为负 D善于接受他人的意见，勇于改正错责 误 答案： C 试题分析：自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。告别依赖，一个重

4、要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中的各种事情，只有明确了自己的责任，并勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。而自己的事情自己负责的前提是要学会自主。遇到事情没有自己的主见，独立也是徒有虚名。很难设想，一个没有主见、人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。 考点：本题考查自主的认识 点评：本题属于传统的考查形式，对于同学们来讲也比较容易理解，对于这 个知识点，只要学生能理解就可以了。 在我们的学习、生活中，要真正做到尊重他人，就必须（ ） 给予他人物质帮助 不做有损他人人格的事 关注他人尊严 要善于欣赏、接纳他人 A B C D 答案：

5、 C 试题分析：尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；于站在对方的角度，感同身受，推己及人。善于欣赏、接纳他人；不做有损他人人格的事情；善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣常和赞美别人的优点，长处，允许他人有超越自己的地方。对别人与对自己不 同的地方，要接纳，不排斥，不藐视。不做有损他人人格的事，就是对于他人的缺陷，缺点，我们不能取笑和歧视。侮辱他人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突，仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。故 都是符合题意的， 会让人错误理解为是施舍，是错误的方法，排除。 考点：本题考查如何尊重他人 点评：本题紧密结合学生生活实际

6、，生活气息浓厚，学生对此情此景并不陌生，本题以正确的思想和行为引导学生学会尊重他人，体现了正面教育的功能。 小杨学习成绩好、体育好、画画也好，可是，他与同学之间的关系不好。因为他不是给同学起绰号，就是对同学的表现说风凉话。这说明，我们若想赢得他人的尊重，首先就要（ ） A尊重自己 B尊重他人 C成绩好表现好 D少对别人起绰号说风凉话 答案： B 试题分析：尊重他人是获得尊重的前提。自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。只有关注他人的自尊，使他人享受自尊的快乐，我们才可能赢得他人对自己的尊重。 考点：本题考查如何赢得他人的尊重 点

7、评：本题答题的关键点在于准确理解背景材料的意思，然后在题干中找出最符合题意的表述方式，本题有利于培养学生的理解能力。 尊重他人最基本的表现是（ ） A善于站在对方的角度，感同身受，推己及人 B善于欣赏、接纳他人 C不做有损他人人格的事 D对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格 答案： D 试题分析：尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。故 D符合题意，其他三个选项也是尊重他人的体现，但不是最基本的表现，故排除。 考点：本题考查尊重他人最基本的表现 点评：在这个地 方对于这个知识点的考查，直来直去，单纯考理论知识，处理的不是太好。在考查是可以这样考查：如果你是

8、被人尊重的，那是什么原因？举一个例子说明。如果你不被人尊重，又是什么原因？举一个例子说明。 下列行为属于自负的是（ ） A对别人说的话过于敏感 B常常过高估计自己，看不起别人，自以为是 C课堂上不敢举手，不敢当众表达自己的看法 D实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点 答案： B 试题分析：自负是过度地自我肯定。自负的人常常过高地评价自己同时贬低别人，希望得到超出自己实际价值的社会肯定，结果适得其反。自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。故 B是正确选项。 A是过度自尊的表现。 C是自卑的表现。 D是正确认识和评价自己的表现。 考点：本题考查自负的

9、认识 点评：本题教材教材基础知识，有利于学生把握教材细节和重点内容，夯实基础，并且本题在潜移默化中教育学生学习生活上都不能自负。 不必总欣赏别人，也欣赏一下自己吧！你会发现你的天空一样高远，你的大地一样广阔。这说明（ ） A应该看到自己在任何一方面都比别人优秀 B学会欣赏别人，才能得到别人的尊重 C自信的人总是只看到自己的优点和长处 D自信能为我们搭起人生的平台，从容地享受生活的乐趣 答案： D 试题分析：题干中的话强调人需要树立自信。自信是成功的基石。这是因为自信的人具有追求成功的心理因素，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是一种进取的精神和科

10、学态度，是遇到困难勇不低头的巨大精神力量，是我们人生道路上最宝贵的财富。故 D正确。 考点：本题考查自信的认识 点评：对于 此类试题，学生应把握题干中名句的表面意思，再在基本意义的基础上加以延伸，从而最终确定它的现实意义。 “在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。 ”你对这句话的理解是（ ） A只要自己想取胜就一定能取胜 B强壮的人取胜的机会并不大 C发现自己的长处很重要 D自信心有助于我们赢得成功 答案： D 试题分析：题干中的话语认为要想战胜对手，必须树立足够的自信。可见自信是获得成功和快乐的重要因素；自信的人能靠自己的力量使看似不可能成为可能，

11、使可能成为现实。 考点：本题考查自信的意义 点评：本题以名言入题，体现了思想品德的人文性特征，题目难度不大，学生较容易做出选择，本题既考查教材基础知识，同时也对学生的交往行为有实行的引导，体现了试题的正面教育功能。 升入初中以后，同学们往往比较注重外貌的修饰，言谈举止的文明，在意老师、家长和同学们的评价，这主要源于同学们开始（ ） A关注自己的形象 B希望别人了解自己 C期望他人尊重自己 D渴望别人的表扬 答案： C 试题分析：自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊的表现：注意容貌上的 修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 题干的话语符合自尊的表现，期望他人尊重自

12、己。故 C符合题意。 考点：本题考查自尊的理解 点评：本题考查教材基础知识点，能够引导学生深入理解教材内容，掌握基础知识，构建知识体系，有利于培养学生分析问题的能力。 小斌生性怯懦，不善言辞，屡遭个别同学嘲弄和耻笑，为此，他很苦恼，认为自己一无是处。小好告诉他要 ( ) 相信自己，自己尊重自己 看到自己的进步与长处，树立自信心 发现和发掘自己的潜能 正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点 A B C D 答案： D 试题分析：小斌认为自己一无是处，从而陷入苦恼，可见其自卑，过分看重自己的缺点。小好告诉他的话语必须围绕摆脱自卑，树立自信即可。 四个选项都是围绕树立自信来谈的，故都是正确的。 考点：

13、本题考查树立自信 点评：本题以学生生活中的故事为背景设置材料来考查自信的认识，这类的题型比较多，做这类题的关键是理解故事的意思，然后去分析答案：。 如何理解 “自尊 ”，以下观点中正确的有（ ） 知耻是自尊的重要表现 要自尊，但要注意不要虚荣 自尊最重要的是看重自己的人格 自尊者要养成一种豁达、 开朗的性格 A B C D 答案： D 试题分析：真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现。唯有自重，才能自尊。自尊的人能赢得他人的尊重。自尊的人知荣辱，讲自爱。能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。无论是自己对自己价值的肯定还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快

14、乐的。故四个选项都是正确的 考点：本题考查自尊的理解 点评：此题难度适中。此类题，解题的关键是审题，要抓住题干的关键字眼，选择时才能做到有的放矢。 针对 “我们是否应当自立 ”这一主题 ，七年级（ 3）班的学生进行一次大讨论。以下是一些同学的发言，你赞同（ ）的观点。 A自立就是凡事由自己做主，父母、老师都不能干预 B衣来伸手饭来张口的生活无忧无虑，何必非得自立自讨苦吃 C自立是 18周岁以后的事 D自立就是自己的事情自己干，我们需要自立 答案： D 试题分析：自立，就是自己的事情自己干。自立是一种人生观，是一种良好的学习、生活习惯，也是一种积极的生活态度。人的成长过程，就是一个不断提高自立能

15、力的过程。故 D是正确的。 A说法错误，自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。 B是依赖的行为。 C自立不以年龄来划分，从小需培养自立的习惯。 考点：本题考查自立的理解 点评：本题属于教材基础知识，难度不大，本题的背景材料比较简单，有利于引导学生运用所学知识分析实际生活，达到学以致用的目的。 要想知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝；要想学会游泳，就必须在水中反复锻炼；要想培养自立能力，就必须在社会生活中反复锻炼、不断实践。这说明（ ） A人生需自立 B自立人生少年始 C只有自主，才能自立 D多实践、多锻炼是培养自立能力的重要方法 答案： D 试题分析：想知道梨子的滋味就必须亲自去品尝、要想学会游泳就必须

16、亲自练习、想培养自立能力都必须反复锻炼、不断实践。因此文题强调多实践、多锻炼是培养自立能力的重要方法。 考点：本题考查培养自立 点评：培养自己的自立能力最基本的是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；还要大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践。 小明同学上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少知识，自立能力也明显比一般同学强。这个事例告诉我们，培养自立能 力要（ ） A多经风浪，多做大事 B多从书本中学习相关知识 C从小开始劳动，去工厂做工 D大胆投身社会实践，反复锻炼 答案： D 试题分析：自立作为

17、成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质锻炼的过程。在这个过程中，我们不断完善自己，使自己成为一个负责任的能够自立自强的人。题干中小明的自立能力强于其他同学，是其投身社会实践，反复锻炼如尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等的结果，故 D是正确答案：。 考点：本题考查培养自立 点评：本题有利于引导学生准确理解教材相关内容，巩 固基础知识，本题的价值不仅在于知识角度，更在于能够真正引导学生在生活中克服依赖心理，学会自立。 一份对某校小学四年级学生的调查材料显示： 96%的学生由家长叠被、整理卧室，要大人帮助洗澡的占 95%， 90%的学生不会洗自己的手帕和袜子，不会

18、独立购物的有 85%，这一调查警示我们，要注意培养自己的（ ） A自尊心 B自信心 C自立能力 D学习能力 答案： C 试题分析：试题说的是学生在生活中的表现，叠被子、整理卧室灯内容不是学习的表现，排除 D，做人既包括生活中如何自理，也包括如何学习，还包括如何待人接物等，对材料概括不准确，排除 AB。故选择 C。 考点：理解自己的事情自己干 点评：本题以一份调查材料来分析学生对 “自己的事情自己干 ”的理解，告诉了我们生活中要学会自理。本题难度适中。 培养自立能力，最基本的就是（ ） A相信自己能行，相信自己能够做到 B做好对人生前途有重要意义的事情 C能够把别人干不了或干不好的事情干好 D立

19、足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起 答案： D 试题分析：培养自立需要多实践，多锻炼。培养自己的自立能力 最基本的是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；还要大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践。 D是正确的选项。 考点：本题考查培养自立能力的理解 点评：本题考查教材基础知识点，学生在理解上不存在难度，但在审题中一定要注意把握题干的要求。 孟子说：人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。这句话告诫我们（ ） A知耻是很可耻的 B知耻会失去自尊 C不知羞耻永远不会有自尊 D做人千万不可以有耻辱感 答案： C 试题分析： “人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。 ”的意思是人不可以

20、不知羞耻。从不知羞耻到知道羞耻，就可以免于羞耻了。可见不知羞耻永远不会有自尊。 考点：本题考查羞耻心 点评：从知识角度看，本题难度不大，学生容易结合教材知识和生活经验作出正确选择，但本题的意义更在于引导学生树立正确的情感、态度与价值观，从而达到思想品德的多重教育目标。 关于自尊与尊重他人，表述正确的是（ ） A尊重他人就是尊重自己 B尊重他人与自尊没联系 C尊重自己与尊重他人是两回事 D不尊重他人同样可以得到自尊 答案： A 试题分析： 一个人要得到他人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重。因此尊重他人就是尊重自己。因而 A选项是正确的。其他三个选项的说法本身都是错误

21、的，因而应排除。 考点：本题考查自尊与尊重他人的理解 点评：对于这个知识点不是常考的知识点，有时候可以这样考查： 1 “士可杀不可辱 ”说明了（） A人要有自尊心 B人的英雄气概 C人要有不怕牺牲的精神 D人的自高自傲 一个美国人天生有三条腿，其中有一条腿是从身后右侧伸展出来的，非常难看。他知道这长相当不了舞蹈家，但可以利用这条难看的腿当马戏团演员。此 后，他在舞台上表演用第三条腿踢球、跑步、溜冰，引得观众哈哈大笑，成了一名出色的丑角演员。这就告诉我们（ ） A做人要知道羞耻，不能没有自尊心 B人不怕有缺陷，就怕没有自尊不能自强 C人只要改正了自己的缺陷就能找到人生的价值 D每个人都有缺陷，但

22、必须正确认识自己的缺陷 答案： B 试题分析：金无足赤，人无完人。题干中美国人在认识自己的时候要用全面的眼光来看待，既看到自己的缺点，也要看到自己的优点。面对自己的缺点，他没有因此而气馁，而是在不断地反思自己的人生方向，可见他拥有自尊，并最终走向了自强，成为了一名出色的丑角演员。故 B符合题意。 AD与题干不相关。 C说法错误。 考点：本题考查自尊认识 点评：本题以学生感兴趣的故事入题，考查学生对自尊的认识，有利于学生了解自尊对个人成长的影响。 王晓因一次考试没有发挥出应有的水平而被同学议论了几句，回到家后，父母也说了几句，他就受不了了，关上房门不 吃也不喝，王晓这样做，是因为他（ ） A能够

23、自尊，不甘被辱 B知道羞耻，感到难为情 C不懂什么是自尊而自尊过度 D要用实际行动来维护自己的自尊 答案： C 试题分析：自尊即自我尊重指既不向别人卑躬屈膝也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。每个人都有自尊心，人若失去了自尊，生命便失去了价值。题干中的王晓面对考试失利，心理郁闷是自尊的表现，但其不能正确对待父母的批评，以致不吃不喝来惩罚自己，可见其自尊过度，不懂得自尊的真正含义。 考点：本题考查对自尊的理解 点评：本题结合学生生活实际，给学生以相应的指导，体现了思想品德的生活化特征，本题引导拥有自尊，但必须是适度的，体现了试题的正面教育功能。 适度的自尊有助于我们面对批评，改正

24、错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚。下列属于适度自尊的是（ ） A小飞一有成绩就喜欢在同学面前炫耀 B小月期中考成绩不理想，她发誓勤奋学习，一定把成绩赶上去 C小华上学迟到，受到老师批评，他不服气，走出教室，不上课了 D小明做错了一道数学题，感到无地自容，在同学面前一个星期都抬不起头 答案： B 试题分析：自尊就是 自己肯定自己，不向别人卑躬屈膝，不允许别人的歧视、侮辱自己。 B是正确的答案：。 A是自傲自负的表现。 C是不能正确对待老师的批评， D是自卑的表现。 考点：本题考查适度自尊的认识 点评：本题考查教材基础知识点，有利于学生把握教材细节，深入理解教材相关知识，巩固基础知识。

25、本题难度不大，学生在了解相关知识点的基础上能够准确作答。 对于知耻与自尊之间的关系，同学们有以下各种看法，你赞同的是（ ） 知耻是自尊的重要表现 真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人 有自尊心的人，做了不恰当的事不会感到羞耻 对自己不合适的 行为不知耻，就是没有自尊心 A B C D 答案： A 试题分析：自尊始于知耻。自尊心和羞耻心是互为表里的。因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。知耻即对自己不恰当、不合适的行为感到难为情，因而知耻的人，会为自己的不当行为而难为情，做错了事会感到惭愧，辜负了他人的期望会觉得内疚，不会为所欲为。故 是错误的，应排除。 考点：本

26、题考查知耻与自尊之间的关系 点评：本题考查知耻与自尊之间的关系，从知识角度看，本题难度不大，学生容易结合教材知识和生活经验作出正确选择，但本题的意义更在于引导学生树立正确的情感、态度与价值观，从而达到思想品德的多重教育目标。 生活中，有很多人做事总是会表态说 “我能行 ”。这种 “我能行 ”的态度其实就是（ ） A自尊 B自负 C自信 D自傲 答案： C 试题分析：在思想上相信 “我能行 ”，行为上表现 “我能行 ”，情感上体验 “我能行 ”。这种 “我能行 ”的态度，就是一种自信。一个有自信心的人确信自己能够把某件事做得很出色，并相信自己能够获得成 功。 考点：本题考查自信的认识 点评：对于

27、这个知识点是常考的知识点，可以这样考查：把许多 “我能行 ”的经历归结起来，就是在思想上相信 “我能行 ”，行为上表现 “我能行 ”，情感上体验“我能行 ”。这种 “我能行 ”的态度指的是（ B） A.自尊 B.自信 C.自负 D.自傲 一个人如果找不到自尊自信的支点，是很难自尊自信起来的。这里说的 “支点 ”实际是指（ ） A敢于说 “我能行 ” B自己遇到过的挫折 C自己的优势或长处 D自己的缺点或劣势 答案： C 试题分析：一个人如果找不到自尊自信的支点是很难自尊自信起来的，这里的“支点 ”指的是自己的长处和优势。首先，要正确地认识和评价自己。其次，要全面地看待自己。再次，学会用发展的眼

28、光看待自己。 考点：本题考查自尊自信的支点 点评：本题考查的内容为教材基础知识，也是重点内容，但同时也属于易混知识点，学生需在认真审题的前提下，在牢固掌握教材相关内容的基础上才能作出正确选择。 一个人如果错误地评估自己，就有可能走进自信的误区，产生（ ）心理。 A自负 B自卑 C自信 D自卑和自负 答案： D 试题分析：自卑和自 负是一对孪生子，二者都是以自我为中心，这种以自我为中心的心态使自卑者和自负者远离成功，而自信则有助于成功。故 D是正确答案：，其他三个选项都是错误或不全面的。 考点：本题考查自卑和自负的认识 点评：本题的切入点细致入微，引导学生关注教材细节内容，并且从不同角度整合相关

29、知识点，具有一定的综合性，但本题所涉及的内容也属于易混知识点，有一定难度学生需准确把握相关知识，才能做出准确判断。 某市的高考状元第一年曾落榜，但他坚信凭自己的实力一定能实现儿时的梦想 迈入北大。经过一天天艰苦的学习，经过一遍遍 “北大不相信眼泪 ”的自我激励，第二年，梦想终于变成现实。这一事例表明（ ） 自信是成功的基石 自信者面对失败，不轻言放弃 只要想上大学就一定能上大学 实力是撑起信心的最重要支柱 A B C D 答案： C 试题分析：高考状元的成长启示我们必须要树立自信。围绕关键词：坚信。因为自信是获得成功和快乐的重要因素；自信的人能靠自己的力量使看似不可能成为可能，使可能成为现实。

30、故 符合题意，根据 “他坚信凭自己的实力 ”可知的实力是撑起信心的最重要支柱。故 是正确的。 说法错误。肯定树立理想的重要性，但不知理想的实现需要努力。 考点：本题考查自信的重要性 点评：本题以学生身边的事入题，引导学生通过了解自信的相关内容，进而自觉培养自信的良好品质，本题对学生的具体行为有一定的指导作用。 莎士比亚说： “自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。 ”对这句话的正确理解是（ ） 自信就是相信自己无所不能 相信自己行，才有可能取得成功 自信是遇到困难永不低头的巨大精神力量 自信是准确的自我定位和客观的自我评价 A B C D 答案： A 试题分析：莎士比亚的话强调

31、的是自信的重要性。自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质。一个有自信心的人确信自己能够把某件事做得很出色，并相信自己能够获得成功。 不是在阐述自信，而是告诉我们什么是自负。关键 词 “无所不能 ”。故排除。 考点：本题考查自信的理解 点评：对于此类试题，学生应把握自信的内涵，从名句的字面意思到其延伸意都要搞清，更为重要的是结合对应的知识点。 自负和自卑的共同点都是（ ） 骄傲自满 以自我为中心 缺乏自信 不能正确评估自己 A B C D 答案： B 试题分析：自负者的追求所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使

32、他不知所措和沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。他们会过低地估计自己，丢掉可以成功的机会。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他远离成功。故 是符合题意的。 骄傲自满是自负的表现， 缺乏自信是自卑的行为。这两个选项不是自负和自卑的共同点。 考点：本题考查自负和自卑的共同点 点评：对于这 个知识点，可以这样考查：在校园中，不少中学生由于学习成绩不错或家庭条件较好、自尊心强等原因自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行，从不顾及别人的感受，固执己见，唯我独尊，因此会受到同学们的一致排斥。 ”这告诉我们（ A

33、） A做人不能自负，要谦虚谨慎 B不受欢迎的同学都是自负的人 C只要不自负就会受到同学的欢迎 D做人要自尊，唯我独尊 自立就是（ ） A自己成家立业 B自己的事情自己干 C所有人的事情都自己干 D做事不需要他人的任何帮助 答案： B 试题分析：自立，就是自己的事情自己干。自立是一种 人生观，是一种良好的学习、生活习惯，也是一种积极的生活态度。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。 A不合题意。 C说法绝对化。 D自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。也是错误的。只有 B是正确的。 考点：本题考查自立的理解。 点评：本题考查自立的含义，属于教材基础知识点，学生易于理解，难度较小，此种考查方式有

34、利于学生把握教材细节，巩固基础知识。 简答题 1精读细读，归纳概括 用一句话概括珍惜无价的自尊这一课第 14页第二自然段 “有时 与人于己都不利 ”的主要内容。 2分 2联系实际，掌握知识 在你 的人生经历中，你一定有过令人难忘的维护自尊或被人尊重的事例，请试举一例。 2分 3运用知识，分析问题 有人说，自尊和虚荣并没有本质上的区别。分析这个问题，我们可以运用到珍惜无价的自尊这课的哪些知识？ 6分 4课后盘点，反思总结 学习了珍惜无价的自尊这一课之后，请你结合自身的实际谈谈收获。 3分 答案：（ 1）要正确对待别人的议论与批评。 （ 2）略。 （ 3）如： 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝

35、，也不允许别人歧视、侮辱。 自尊的人，能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 虚荣心是一种追求表 面上荣耀、光彩的心理。 虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。 （ 4）略。 试题分析：（ 1）侧重考查教材基本知识，难度不大，学生在准确把握教材的基础上不难作答。但必须对教材的内容非常熟悉。 （ 2）体现本题的生活性和实践性，学生结合生活实际不难作答。注意不偏题。 （ 3）本题考查自尊和虚荣的区别。自尊是对自己负责，追求的是踏实。虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。 （ 4）对于学习教材的收获，我们通常可以从知识、能力、情感三个角度思考。知识可

36、以围绕本科自尊的相关知识点谈论。能力可以从与人交往的生活技巧谈起。情感可以从内心的感受谈论。 考点：本题考查自尊的认识与理解 点评：本题背景材料紧密结合学生生活实际，生活气息浓郁，所设置的问题清晰明确，学生容易把握，考查内容为教材基础知识和重点内容，有利于学生巩固基础知识，本题在审题答题过程中，能够真正引导学生反思自己的行为，纠正自己的不恰当行为，从而达到思想品德的教育目标。 国庆节快到了，老师请了几个同学负责组织庆祝活动，任务交代完后 ，老师问道： “你们行吗？ ”这几位同学不假思索回答说：行，我们能行。 ” 1这种 “我们能行 ”的回答是一种什么品质？ 2分 2这种品质对一个人的成功有什么

37、作用？ 6分 3分析自己，你在什么方面敢说 “我能行 ”并说出理由。 3分 答案：（ 1）自信。 （ 2）自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自信是成功的基石。自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是一种进取精神和科学态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量。 （ 3）略。 试题分析：（ 1）一个有自信心的人确信自己能够把某件事做得很出 色，并相信自己能够获得成功。故 “我们能行 ”是自信的表现。 （ 2）本题考查自信的作用。属于教材的基本知识，也是重点内容，学生在准确审题的前提下，以牢固掌握相关内容为基础，不难得出正确结论。 （ 3）有一定的开放性，有利于正面

38、引导学生，学生结合自身实际，言之有理即可。 考点：本题考查树立自信 点评：这个知识点是一个重要的知识点，在本册中考查的几率很高，例如：某学生的外语基础差，老师对他说： “你的基础差，先不和其他同学比，自己和自己比，有进步就是成功。 ”第一次他定的目标是 50分，经过努力得了51分。老师鼓励说： “有进步，下次争取 55分。 ”就这样，随着成绩的逐步提高，这位同学的自信心也增强了，终于跨进了中上等成绩学生的行列。这说明（） A为了创造成功的记录，目标越低越好 B和别人比，目标太低了，算不上成功 C根据自己实际情况，选准适当的目标，并取得成功，才能增强自信心 D自尊自信是一个人成才成功的惟一条 探

39、究题 北大计算机系一年级学生彭某曾是一个相当聪明的青年，他从小学到高中毕业，成绩一直名列前茅。就是这样一个高智商的 “优异 ”学生，却是一个生活上低能儿。他的父母为了腾出时间让他读书成才，从不让他做饭、洗衣、刷碗甚至铺床叠被，以至十七八岁了连做饭、洗衣的基本程序都不懂。 1987年，他以全县第一、全省第三的成绩迈进北大校门，却因不会买饭、洗衣等不得不休学回家。第二年接到北大复学通知书后，又因惧怕离开父母后无法独立生活而渐生厌世情绪，最终选择从五楼阳台跳楼自杀。 （ 1）情景体验 看了以上材料，你忧的是什么？ 2分 （ 2） 问题探究 造成彭某悲剧的原因是什么？这一原因为什么会造成彭某悲剧？ 6

40、分 （ 3）心灵感悟 请你写一句话作为自己的座右铭。 2分 （ 4）行为提升 你准备在哪些方面提升自己的行为？（至少三个方面） 6分 答案：（ 1）青少年的自立能力差。 （ 2） 依赖思想。 课本第 40页依赖思想的危害。 （ 3）如 “告别依赖，走向自立 ”（符合题意即可）。 (4)培养自立能力，最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。（说明：本题若从生命、自强等角度回答即 可）。 试题分析：（ 1）题干中彭某连做饭、洗衣的基本程序都不懂，可见其缺乏生活自理能力，没有培养自立的品质，最终选择轻生。答案：就不难得出

41、。 （ 2）结合材料分析，扣住关键句 “惧怕离开父母后无法独立生活而渐生厌世情绪 ”，可见造成其悲剧的原因是依赖思想。对于它的危害，属于基础知识，在熟读教材的基础上不难回答。如依赖思想的危害： 会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。 只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 （ 3）这一个题是开放性 的题目，只要符合题意就可以了。注意围绕主题 “克服依赖 ”。 (4)本题可以从学习、生活、从生命、自强等角度回答，可根据自己的实际情况来回答即可。注意语言的组织。 考点：本题考查培养自立 点评：试题以一则触目惊心的生活情境来考查学生对自己的事情自己干的认识和理解，有助于学生认识到生活中自己能做的事情就应该自己干，培养自己的自理能力有利于自己的学习和生活。难度一般。