2012-2013学年河南省郸城县光明中学七年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年河南省郸城县光明中学七年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列各选项中，属于生物的是 （ ） A机器人 B钟乳石 C珊瑚虫 D汽车 答案： C 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的， A.机器人、 B. 钟乳石、 D.汽车不具有这些特征，所以不属于生物， C.珊瑚虫具有这些特征，所以属于生物。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 叶片细

2、胞内的能量转换器是 （ ） A细胞核和叶绿体 B线粒体和染色体 C线粒体和叶绿体 D细胞核和细胞质 答案： C 试题分析：叶片细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 考点：本题考查的是细胞中的能量转换器。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器。 在一个生态系统中，不可缺少的成分是 （ ） 非生物的阳光、空气和水等 生产者 消费者 分解者 A B C D 答案： D 试题分析：一个完整的

3、生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生 物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，生态系统的各成分缺一不可。 考点：本题考查的是生态系统的组成。 点评：此题主要考查生态系统的组成有关知识点，熟练掌握生态系统包括非生物成分和生物成

4、分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。 制作临时装片时，必须让盖玻片一端先接触水滴，然后轻轻盖上，主要目的是（ ） A避免盖玻片下面出现气泡 B防止水溢出 C增加透明度 D防止实验材料移动 答案： A 试题分析：制作临时装片时，盖片的方法目的，将盖玻片的一边先接触水滴，就会发现水滴会沿着盖玻片的边缘向两边散开，这时慢慢地把盖玻片放平，水就会从一侧均匀地赶向另一侧，从而把气泡赶出，故不容易产生气泡。 考点：本题考查的是制作临时装片。 点评：此题为基础题，解答此类题的关键是根据所学知识会解释制片过程中的某些操作的目的原因。 下列物质均属于细胞内有机物的是 （ ） A蛋白质和无机盐 B糖类和脂类

5、C水和核酸 D蛋白质和水 答案： B 试题分析：通常把含碳元素的化合物叫做有机化合物，简称有机物，有机物是生命产生的物质基础，脂肪、氨基酸、蛋白质、糖、血红素、叶绿素、酶、激素等，生物体内的新陈代谢和生物的遗传现象，都涉及到有机化合物的转变，无机化合物，与机体无关的化合物（少数与机体有关的化合物也是无机化合物引，如水），与有机化合物对应，通常指不含碳元素的化合物，但包括碳的氧化物、碳酸盐、氰化物等，简称无机物，水、无机盐属于无机物。 考点：本题考查的是有机物和无机物的区分。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是明确有机物和无机物的区别。 遗传信息主要存在于 （ ） A细胞膜中 B细胞核中

6、 C细胞质中 D细胞液中 答案： B 试题分析：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由 DNA和蛋白质两种物质组成的， DNA是遗传信息的载体， DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传 DNA分子呈双螺旋结构，一条染色体上包含一个 DNA分子。 考点：本题考查的是细胞核的功能。 点评：此题为基础题，解此题的关键是理解掌握细胞核中有染色体，染色体中有 DNA， DNA上有遗传信息。 下列属于稻田中水稻的非生物因素是 （ ） A阳光、水、空气和土肥等 B对水稻生活有关的各种因素 C稗草等杂草 D田鼠、昆虫等动物 答案： A 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫生

7、态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气和土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，因此水稻田中影响水稻生存的非生物因素是非生物因素阳光、水、空气和土壤等，杂草、田鼠、昆虫是生物因素。 考点：本题考查的是环境对生物的影响。 点评：此题主要考查的是影响水稻的非生物因素，解答时可以从生物因 素和非生物因素关系方面来切入。 为了预防鸟啄食草籽，将留种地用网罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（ ） A环境污染 B缺水干旱 C植被被破坏 D食物链被破坏 答案： D 试题分析：在天然草场中存在着由草 食草昆虫

8、 食虫鸟组成的食物链，牧民用网把某块草地罩上后，这一食物链被破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶吃光，而未被网子罩上的草场，因食物链未被破坏，牧草生长良好。 考点：本题考查的是动物在生态平衡中的重要作用。 点评：此题较新颖，解答此题需知食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 在细胞分裂时，变化最明显的是 （ ） A细胞核 B染色体 C叶绿体 D线粒体 答案： B 试题分析：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此分裂产生的新细胞中的染色体与原细胞

9、中的染色体相同，所以此题答案：为 B。 考点：本题考查的是细胞分裂的基本过程。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记细胞分裂后所产生的两个新细胞的染色体数与原细胞是一样的。 某生物体细胞中含有十二对染色体，在细胞分裂后形成的新细胞中，染色体的数目是（ ） A 12对 B 6对 C 24对 D 4对 答案： A 试题分析：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此分裂产生的新细胞中的染色体与原细胞中的染色体相同，故生物体细胞中有 12对染色体，其经过两次分裂后所产生的新细胞的染色体仍然

10、是 12对，所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是细胞分裂的基本过程。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记细胞分裂后所产生的两个新细胞的染色体数与原细胞是一样的。 人的皮肤属于 （ ） A结缔组织 B上皮组织 C肌肉组织 D器官 答案： B 试题分析：上皮组织由密集的上皮细胞和少量细胞间质构成，结构特点是细胞结合紧密，细胞间质少，再生能力很强；结缔组织由细胞和大量细胞间质构成，在动物体内分布广，种类多，如血液、骨等；神经组织主要由神经细胞构成 ，能够产生和传导兴奋；肌肉组织是由特殊分化的肌细胞构成的动物的基本组织，具有收缩和舒张的功能。皮肤的表皮位于皮肤表层，表皮分为角质层和生发层，

11、角质层细胞排列紧密，而生发层细胞可以分裂产生新细胞，所以此题答案：为B。 考点：本题考查的是人体皮肤的结构。 点评：为基础题，解答本题不仅要熟悉人体四种基本组织的功能特点，还要了解皮肤的结构和各部分的功能，尤其是表皮的结构特点。 细胞分化的结果形成了 （ ） A组织 B器官 C系统 D生物体 答案： A 试题分析：组织形成是细胞分化的结果，什么是细胞分化呢？生物体内都有终生保持分裂能力的细胞，不断分裂使生物体长大，但分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态结构发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织，如植物的保护组织

12、，输导组织，人体的上皮组织，肌肉组织等，所以组织形成的过程是细胞分裂 细胞生长 细胞分化。 考点：本题考查的是细胞分化形成组织。 点评：此题属基础题，较易，解答此题的关键是理解细胞分化的概念。 生物体能由小长大是通过 （ ） A细胞分裂 B细胞生长 C细胞分裂和生长 D细胞分化 答案： C 试题分析：细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞的体积增大，生物体由小长大的原因是细胞分裂和生长的结果。 考点：本题考查的是细胞的分裂和分化。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解细胞的分裂和分化过程。 挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞中的

13、 （ ） A细胞膜 B细胞质 C液泡 D压片 答案： C 试题分析：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，细胞质的流动能加速细胞与外界进行物质交换。 考点：本题考查的是植物细胞的结构。 点评：本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题。 荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少 （ ） A水 B温度 C阳光 D空气 答案： A 试题分析：水影响植物的分布主要是因为：第一水是构成植物体的主要成分，第 二水是植物进行各种生理活动的物质，如

14、化学反应的溶剂，物质的运输，光合作用的原料等，由于各种植物对水的要求不同，所以就影响了植物的分布，荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠地区植物种类稀少，以植物为食的动物也就较少。 考点：本题考查的是水对植物分布的影响。 点评：此题为基础题，解答时可以从水对植物分布的影响以及沙漠的特点方面来切入。 下列生物中属于生产者的是 （ ） A草 B人 C啄木鸟 D牛 答案： A 试题分析：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间，生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消

15、费者、分解者，其中生产者指的是绿色植物，消费者指的是各种动物，分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，所以只有草属于生产者，人、啄木鸟、牛属于消费者。 考点：本题考查的是生态系统的组成。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握生态系统的组成和功能。 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”描 述的是 （ ） A食物网 B合作关系 C竞争关系 D捕食关系 答案： D 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，生物与生物之间的关系常见有：捕

16、食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，“螳螂捕蝉，黄雀在后 ”体现了生物对生物的影响，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系，体现了生物之间的相互影响的捕食关系。 考点：本题考查的是生物因素对生物的影响 。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。 下列生态系统中被誉为 “地球之肾 ”的是 （ ） A海洋生态系统 B湿地生态系统 C森林生态系统 D草原生态系统 答案： B 试题分析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等其中森林生态系统、海

17、洋生态系统和湿地生态系统被称为地球的三大生态系统 湿地生态系统广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为 “地球之肾 ”。 考点：本题考查的是生态系统的类型。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握地球的三大生态系统，明确湿地生态系统被称为 “地球之肾 ”。 下列正确的一条食物链是 （ ） A太阳 青草 昆虫 蛙 蛇 B青草 昆虫 蛙 蛇 C青草 昆虫 蛙 蛇 真菌 D昆虫 蛙 蛇 答案： B 试题分析：由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向

18、吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系， A和 D的起点不是生产者，所以不是食物链， C里面有分解者，所以不是食物链，只有 B是一条完整的食物链。 考点：本题考查的是食物链的书写。 点评：此题为基础题，熟知在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此可以解答此题。 枯叶蝶停在树上像枯叶，仙人掌的叶变态成针状，这说明了 （ ） A环境影响生物 B生物影响环境 C生物适应环境 D生物改造环境 答案： C 试题分析：适者生存，生物必须适应环境，枯叶蝶停在树上像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来，仙人掌的叶变态成针

19、状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。 考点：本题考查的是生物对环境的适应。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物适应环境的特点。 如果显微镜的镜头脏了，可以用什么办法来清洁它 （ ） A用干净的纱布擦 B用碟片刷轻轻刷 C用干净的纱布蘸汽油擦 D用专用的擦镜纸擦 答案： D 试题分析：清洁镜身时应有纱布，清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果。 考点：本题考查的是显微镜的使用。 点评：此题是一道实验操作题，具体考查的是对显微镜的清洁方法，记清对显微镜

20、的清洁方法，对显微镜进行保养。 在载玻片上写字母 “P”，放到显微镜下观察，那么视野中的现象是 （ ） A P B q C d D b 答案： C 试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这 个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转 180度再看就是左右上下颠倒的图象了，玻片标本上的是 “P”， 那么显微镜下看到的是 “d”字。 考点：本题考查的是显微镜的成像。 点评：此题是一道基础知识题，解答此类题目的关键是理解显微镜的成像特点。 对光以后，从目镜中看到的视野应该是 （ ） A白亮的 B有直射阳光的 C暗灰色的 D黑暗的 答案： A 试题分析：光线依次要通

21、过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛，视野中不会有的直射阳光，若显微镜视野是暗色，观察的物像模糊，不清晰，甚至会看不出物像，只有从目镜中看到的视野是白亮的时，观察到的物像才会清晰，对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野，表示对光成功。 考点：本题考查的是显微镜的使用。 点评：此题为基础题，解此题的关键是掌握显微镜的结构和作用，会正确操作显微镜。 用显微镜的镜头观察某物体时，所用的目镜上标有 10，物镜上标有 45，那么所观察的物体被放

22、大了 （ ） A 10倍 B 45倍 C 250倍 D 450倍 答案： D 试题分析：显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数，所以此题中的显微镜的放大倍数是 10X45=450 考点：本题考查的是显微镜的放大倍数。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数。 某同学在使用显微镜时，在低倍镜中看到的图像在视野的左上角，他想把物象移到视野正中央，应使玻片往哪个方向移动 （ ） A右下角 B左上角 C左下角 D右上角 答案： B 试题分析：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的

23、方向相反，如向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，所以如果物像位于视野左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央。 考点：本题考查的是显微镜的成像。 点评：此题为基础题 ，对于玻片的移动方向，可总结规律，即与物像的位置一致。 综合题 此图是植物细胞平面结构图，请回答： （横线上写答案：，【 】中写标号）（每空 1分，共 14分） （ 1）填出图中数字所示结构的名称。 _ _ _ _ _ _ _ （ 2）具有保护和支持细胞功能的结构是图中的【 】 _结构。 （ 3）控制物质进出的是【 】 _结构。 （ 4）切洋葱时常会流泪，原因是洋葱

24、 中含有刺激眼睛的物质，那么这些物质存在于洋葱的【 】 _结构。 （ 5）细胞分裂时首先由一个平分为两个的是图中的【 】 _结构。 答案：（ 1） 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 （ 2） 细胞壁 （ 3） 细胞膜 （ 4） 液泡 （ 5） 细胞核 试题分析：图示为植物细胞的结构图：其中 是细胞壁， 是细胞膜， 是叶绿体， 是细胞核， 是液泡， 是细胞质，细胞壁具有保护和支持作用，能保护其内部结构及支持植物细胞具有一定的形状，其次细胞膜也有保护的作用，但其主要作 用是控制物质的进出，液泡中细胞液，内含有各种物质，如：水果、蔬菜中的各种甜味、酸味、辣味等物质都存在于液泡中，所以洋葱

25、中含有刺激眼睛的物质，存在于液泡中，在细胞分裂的过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，形成两个新的细胞核，然后细胞质一分为二，最后形成新的细胞膜和细胞壁。 考点：本题考查的是植物细胞的结构。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握植物细胞的结构和功能，可结合细胞结构图进行记忆。 我们的校园能不能看作是一个生态系统？为什么？亲爱的同学们，为了爱护我们美丽的校园，你能做些什么呢？（ 5分） 答案：能（ 1分），因为校园是由生物与环境（非生物）构成的。（ 2分）保护花草、爱护动物等等。答案：合理即可。（ 2分） 试题分析：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存

26、的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活 的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，生态系统的各成分缺一不可，所以说我们的校园可以看作是一个生态系统。 考点：本题考查的是生态系统的组成。 点评：此题主要考查生态系统的组成有关知识点，熟练掌握生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生

27、产者、消费者和分解者。 此图是某生态系统简图，根据图回答： （横线上写答案：，【 】中写标号）（每空 1分，共 11分） （ 1）生产者是图中【 】 _。 （ 2）消费者是图中【 】 _ 和【 】 _。 （ 3）分解者是图中【 】 _。 （ 4）图中 由于捕食关系形成了一条 _。 （ 5）若大量捕杀 ，则大量增加的是图中【 】 _。 答案：（ 1） 树叶（绿色植物） （ 2） 虫 鸟 （ 3） 真菌、细菌 （ 4）食物链 （ 5） 虫 试题分析：在生态系统中植物能进行光合作用为生产者，动物直接或间接的以植物为食为消费者，细菌、真菌则靠分解动植物的遗体为分解者，所以图中的1是生产者， 2和 3是

28、消费者， 4是分解者，生产者和消费者间通过食物关系 而形成的联系叫做食物链，所以 是食物链，大量捕杀 ，那么 虫会因为缺少天敌数量大量增加。 考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握生态系统的组成和功能，理解食物链的形成。 判断题 多细胞生物体内，细胞是随机堆砌在一起的。 （ ） 答案：错 试题分析：根据生物体内细胞的多少，可将生物分为单细胞生物和多细胞生物，单细胞生物是由一个细胞构成的，多细胞生物体内的细胞不是随机堆砌在一起的，而是有规律的在一起的，形态相似、结构和功能相同的细胞在一起构成了组织，不 同的组织再构成了器官，如果是动物，器官按照

29、一定的次序构成系统，所以说多细胞生物体内的细胞是由规律的在一起的。 考点：本题考查的是生物体的结构层次。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握动植物的结构层次。 细胞中的物质有无机物和有机物两类。 （ ） 答案：对 试题分析：组成细胞的物质有分子比较小，不含碳的无机物（如：水、无机盐、氧等）和分子比较大，一般含有碳的有机物（如：糖类、脂类、蛋白质和核酸等）组成，细胞需要不断从细胞外吸收物质，又不断产生一些物质如尿素、二氧化碳等排出去，细胞要完成这些生理活动 需要有能量提供，在细胞的结构中有叶绿体、线粒体等能量转换器，来完成细胞生理活动所需要的能量转换，可见题中的叙述是正确的。 考点：

30、本题考查的是细胞中的物质。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知食物中的营养物质可以构成细胞。 绿色植物每个细胞都含有线粒体和叶绿体。 （ ） 答案：错 试题分析：植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧 化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，但是并不是每个植物细胞中都含有线粒体和叶绿体，叶绿体只在见光部分的植物细胞内有，因为叶绿体内叶绿素的形成要在光下，因此见光部分的植物细胞中含有线粒体和叶绿体，不

31、见光部分的植物细胞中只有线粒体。 考点：本题考查的是细胞中的能量转换器。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知见光部分的植物细胞中含有线粒体和叶绿体，不见光部分的植物细胞中只有线粒体。 多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不形同。 （ ） 答案：错 试题分析：不同种生物细胞内的染色体的数目是不同的，同种生物细胞内的染色体的数目是相同的，该说法是错误的。 考点：本题考查的是体细胞中的染色体。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知每一种生物细胞内的染色体的数目都是一定的。 生物圈是地球上最大的生态系统。 （ ） 答案：对 试题分析：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括

32、森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营 养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。 考点：本题考查的是生物圈。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是明确生物圈是最大的生态系统。 绿色植物是生态系统中必不可少的成分。 （ ） 答案：对 试题分析：在生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，它的营养方式为自养，

33、能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，因此，绿色植物是生态系统中必不可少的成分。 考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用。 点评：此题是一道基础知识题，具体考查的是绿色植物在生态系统中的作用，熟知绿色植物在生态系统中作为生产者， 作用是非常重要的，是生态系统中最基本、最关键的组成成分。 具有分泌功能的组织是肌肉组织。 （ ） 答案：错 试题分析：神经组织主要有神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋，结缔组织具有营养、支持、连接、保护等作用

34、，肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。 考点：本题考查的是人体组织的功能。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握人体的基本组织以及功能。 森林生态系统被称为 “地球之肺 ”。 （ ） 答案：对 试题分析：森林生态系统中中生活着大量的绿色 植物，它可以通过绿色植物的光合作用，不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气，因此，森林生态系统有着 “地球之肺 ”之称。 考点：本题考查的是生态系统的类型。 点评：此题为基础题，

35、比较容易，解答此题的关键是熟知生态系统的类型和特点。 生石花能够对外界刺激作出反应。 （ ） 答案：对 试题分析：生物的特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界 刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，生石花属于生物，所以能对外界刺激作出反应。 考点：本题考查的是生物的基本特征。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解生物的基本特征。 用显微镜观察细胞时，为了看的更清楚，可以把一只眼睛闭上。 （ ） 答案：错 试题分析：在使用显微镜观察时，两眼都要同时睁开，我们是习惯用右手写字，所以左眼

36、注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录，但有不少同学往往做不到这一点，喜欢用右眼睁开、左眼闭或左眼睁开、右眼闭，这是不符合实验的观察要求的，这种 不良习惯会造成左眼疲劳，同时也不能做到边观察边画图，可见题中的叙述是错误的。 考点：本题考查的是显微镜的使用。 点评：此题是基础题，显微镜的使用是考查的重点，只有平时多操作多思考，才能正确解决此类题目。 连线题 将下列器官与其所属系统用线连起来。 答案： -F -A -B -C -D 试题分析：人体等脊椎动物的运动系统主要由骨骼和肌肉组成，神经系统主要由脑、脊髓以及它们发出的神经构成，呼吸系统由呼吸道和肺构成，循环系统主要由心脏和血管构成，泌尿系统

37、由肾脏、输尿管、膀胱、尿道构成，内分泌系统由内分泌 组成。 考点：本题考查的是系统的组成。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握组成各个系统有哪些器官。 将下列生物现象与对应的特征连接起来。答案： -E -J -G -I -H 试题分析：生物的特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以说小狗长成大狗属于生长现象，人体的排汗属于排出废物，橘树开花结果弹性了生物能够繁殖，含羞草受到碰触后叶片合拢体现了生物能对外界刺激作出反应。 考点：本题考查的是生物的基本特征。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解生物的基本特征。