2012-2013学年江苏盐城第一初级中学教育集团初一上期中考试政治卷（带解析）.doc

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1、2012-2013学年江苏盐城第一初级中学教育集团初一上期中考试政治卷（带解析） 单选题 面对新的班级，新的同学，要想尽快适应这一环境，交更多的朋友，则需要 A好好学习，要为我们都喜欢和学习好的同学玩 B彼此之间的真诚和心灵的沟通 C天天买好东西给朋友吃 D教训那些不听话的，树立自己的威信 答案： B 试题分析：加快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚与心灵的沟通。认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时，就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就会得到健康发展。

2、考点：本题考查真诚和心灵的沟通 点评：对于此类试题，学生应把握交更多朋友的秘诀，理解在交往中所必须遵循的原则。 漫画先声夺人中时髦女士的言行是 不尊重他人劳动的表现 文明素质低下的表现 懂得自尊自 爱的表现 不能礼貌待人的表现 A B C D 答案： D 试题分析：我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物，保护环境、遵纪守法的好习惯。漫画中的女士显然是在破坏环境，而非自尊自爱。倘若其懂得自爱就不会随便乱扔垃圾，故 排除。 考点：本题考查尊重他人 点评：本题考查学生获取和解读材料信息及准确判断知识的能力。比较简单。

3、关键是对漫画的理解和对课本基础知识的熟练掌握能做出准确判断。 某校向学习成绩排在年级前 50名的学生和部分进步特别快的学生发放与众不同的红校服，以便和普通学生分开来。对此做法，你的看法是 侵犯了普通学生的人格尊严权 有助于激发学生奋发进取的精神 违反了未成年人保护法的有关规定 伤害了部分学生的自尊心、自信心 A B C D 答案： A 试题分析：题干中给成绩优秀和进步快的学生发放与众不同的红校服，表面是鼓励这部分学生的积极性，其实无形中侵犯了普通学生的自尊心和人格尊严。故 有助于激发学生奋发进取的精神。是错误的。同时违 背了未成年人保护法中的学校保护。人的尊严和人的生命、人的自由一样，都是至高

4、无上的。人格尊严权是我们作为人应当受到他人最起码尊重的权利。它包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权隐私权等。 考点：本题考查人格尊严权 点评：正确选择本题可尝试用排除法，排除错误选项，同时认真分析材料，某些知识点与题干的链接是错误的，需排除，最后确定正确答案：。 每个人都希望别人尊重自己。生活中，要赢得他人的尊重，首先要 A相信自己 B表现自己 C迎合他人 D尊重他人 答案： D 试题分析：一个人要得到他人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。有的人只知道要求别人尊重自己，自己却不去尊重他人，这不仅是十分错误的，而且最终也得不到别人的尊重。人们生活

5、在一起需要相互尊重。只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。 考点：本题考查尊重 点评：对于此类试题，学生应把握得到他人尊重的前提，或赢得他人尊重的奥秘。关键是对基础知识的把握。 陶行知曾说： “只有人中人，没有人上人，也没有人下人 ”。这句话告诉我们 A现实生活 中的一切差异，都是同法律相违背的 B在现实生活中人与人之间都是平等的 C平等就是指人们在人格尊严上平等的 D平等就是指人们在法律地位上是平等的 答案： B 试题分析： “只有人中人，没有人上人，也没有人下人 ”。是说一个人站的太高就容易忘乎所以从而把最基本的做人品质忽略了，一个人站的太低就会压抑而影响

6、自己的成长，只有当自己站在中间看清利弊之后才能懂得自己真的到了那一步应该有什么心态去面对，所以无论高低他都是一个坦然面对自己的人。尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权 利，平等地履行法定的义务。 考点：本题考查人与人之间的平等 点评：本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，难度适中。只要掌握好题干的意思，并与题支相衔接就可做好本题。 小季和小明在去学校的路上不小心骑车相撞，小明怒气冲冲地

7、指责小季，小季却面带微笑，主动上前握手言和，使矛盾得以化解。小季的做法 A是软弱无能的表现 B体现了宽容友善 C有损自己的人格尊严 D是不分是非曲直的表现 答案： B 试题分析：人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。题干中小季对待困难却面带微笑，主动上前握 手言和。是宽容的表现。宽容是一种美德 ,。我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安

8、宁和满足。 考点：本题考查宽容友善 点评：本题考查学生获取和解读材料信息及准确判断知识的能力。比较简单。关键是对课本基础知识的熟练掌握能做出准确判断。 知耻是自尊的重要表现。下列语句能体 现 “知耻 ”这一观点的是 A他山之石可以攻玉 B失败乃成功之母 C耻而移，是知矣 D金无足赤，人无完人 答案： C 试题分析：知耻，就是在内心建立起辨别善恶是非，美丑的标准，这是一个人形成良好品德素质的重要条件。学会做人，应从知耻开始。 A他山之石可以攻玉意思是别的山上的石头，能够用来琢磨玉器。原比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。 B失败乃成功之母是说失败是成功的先导，失败是成

9、功的基础。指从失败中吸取教训，最后取得胜利。D金无足赤，人无完人比喻没有十全十美的事物。也比喻不能要求一个人没有一点缺点错误。缺点错误在所难免。 C耻而移，是知矣。意思是懂得羞 耻而 去改正错误 ,这就是智慧的表现。体现了 “知耻 ”这一观点。 考点：本题考查知耻 点评：政治试题中经常会考查古诗词对应的课本知识。因此积累古诗词很重要。理解古诗词的意思也很重要。解答本体的关键一是能正确理解诗句的意思。二是能准确掌握教材相关知识。 “己所不欲，勿施于人 ”，它告诉我们在与人相处的过程中要做到 A理解至上，善待自己 B换位思考，替自己着想 C迁就他人，成人之美 D尊重他人，宽待他人 答案： D 试题

10、分析：己所不欲，勿施于人，出自论语。中国古代思想家教育家孔子的名言。解释为自己不希望他人对待自己的言行，自己也不要以那种言行对待他人。如果我们能时刻注意并努力做到 “己所不欲，勿施于人 ”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨，社会将更加和谐，文明程度将不断提高。故我们在与人相处的过程中要做到尊重他人，宽待他人。 考点：本题考查己所不欲，勿施于人 点评：对于此类试题，学生应把握 “己所不欲，勿施于人 ”的内涵，明白其对与人相处 的方面的一些要求。 每个人作为 “人 ”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利是 A平等权 B人格尊严权 C社会经济权利 D政治权利和

11、自由 答案： B 试题分析：人的尊严和人的生命、人的自由一样，都是至高无上的。人格尊严权是我们作为人应当受到他人最起码尊重的权利。人格尊严权，是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。 考点：本题考查人格尊严权 点评：对于此类试题，学生应把握人格尊严权的地位及其重要性，或者从平等权、社会经济权利 、政治权利和自由的重要性角度思考。 下列对优良班风的理解不正确的是 A优良班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面 B优良班风的形成需要每一个人用行动去创造，去维护 C爱心是营造良好班风的基础 D优良班风主要依靠

12、老师来维护 答案： D 试题分析：良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造去维护，还要每一个人献出爱心。而不是依靠老师来维护。故 D错误。 考点：本题考查优良班风 点评：对于此类试题，学生应把握良好的班风的意义，同 时明白良好的班风不是靠某一个人的努力，某些选项本身是错误的。

13、 “以人为镜，可以明得失。 ”这表明 A自我反省可以评价自己 B他人是了解自己的途径 C集体可以客观评价自己 D集体是了解自己的途径 答案： B 试题分析：大文豪苏轼写道： “不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ”认识自己有时候的确比较难，一般来说，当局者迷，旁观者清，周围的人对我们的态度和评价能帮助我们认识自己、了解自己。 “以人为镜，可以明得失。 ”正说明了此。我们要尊重他人的态度与评价，冷静地分析。对他人的态度与评价我们既不能盲从，也不能忽视。 考点：本题考查了解自己 点评：政治试题中经常会考查古诗词对应的课本知识。因此积累古诗词很重要。理解古诗词的意思也很重要。解答本体的关键一是能正确理

14、解诗句的意思。二是能准确掌握教材相关知识。 寓言故事：有一天，孔雀向喜鹊哭诉： “我的声音太难听了。人家夜莺的声音多美妙啊。 ”喜鹊安慰道： “可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。 ”对话告诉我们 A美丽的羽毛比美妙的声音更重要 B只有他人对自己的评价最客观 C要全面认识自己的优点与不足 D从外在形象认识自己最重要 答案： C 试题分析：寓言故事中孔雀只意识到自己声音难听的缺点，并没有意识到美丽的羽毛是它的优点。告诉我们人要全面地认识自己。正确认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。 一个人如果只看到自己的短处和缺点，就会丧失信心、缺乏朝气；如果只看到自己的长处和优点，就会自以为是

15、，孤芳自赏。 考点：本题考查全面认识自己 点评：本题考查学生获取和解读材料信息及准确判断知识的能力。比较简单。关键是对课本基础知识的熟练掌握能做出准确判断。 论述题 小英随进城务工的妈妈来到某校七年级二班就读。一天，同班同学小马的手机不见了，他就不假思考地说是小英偷走的，无论小英如何解释都没用，同学也向小英投来鄙视的目光。第二天才发现，小马的手机丢在老师的办公室了。对此，很多同学建议小马应该向小英道歉，但小马却认为，如果道歉就会在同学面前丢面子。 请你运用自尊和平等的有关知识，对小马的言行进行评析。（先评价后分析，还要说明自己从中明白了怎么做共 8分） 答案：小马的言行是错误的。（ 2分） （

16、 1） 要尊重他人，维护他人的自尊，不做伤害他人的事。小马毫无根据认为小英偷走手机的 行为是不尊重小英的表现。（ 2分） （ 2） 小马不道谦的做法，是虚荣心和不能平等待人的表现。 做人要自尊。自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。小马不道谦的行为不是维护自尊，而是虚荣心的表现。 要树立平等待人的观念，为人处事时要做到平等待人。我国法律规定，任何人无论家庭出生、地位、财产等，在法律和人格上都是平等的。小马因小英是民工子女就不道谦的做法，是不平等待人的表现。（ 2分） （ 3） 我们中学生要从小培养自尊和尊重他人的良好品格，珍惜同学友情，建立平等和谐的同学关系；要有同情

17、心，善 待他人，做一个品德高尚的人。（ 2分）（言之有理酌情给分） 试题分析：学生需要根据对材料详细分析，找到与教材的结合点，回答本题。首先小马毫无根据认为小英偷走手机是不尊重的行为，其次小马明知是错却不道歉是是虚荣心和不能平等待人的表现。最后进行总结。 考点：本题考查尊重他人 点评：本题中以学生比较感兴趣的话题为背景，能够调动学生观察问题、分析问题的积极性。此题中先评价后分析，还要说明自己从中明白了怎么做。 综合题 进入初中，一切是那么的新鲜，一切又是那么的好奇，新环境、新同学、新集体、新体验，给了我们新的憧憬。为 了加强同学们的互相了解，促进同学们之间的友谊，共创优秀班集体，七年级（ 1）

18、班准备开一次主题班会。假如你是该班同学，请你完成下列任务： （ 1）请你为这次班会拟定一个主题。 (要求精炼概括 2分 ) (2)为开好此次主题班会，需要做好哪些活动准备？（至少写出两项）（ 4分） （ 3）假如请你代表七年级（ 1）班班委会向全班同学发出倡议，共同创建优秀班集体，你将在倡议书中阐述所学的哪些主要观点？（ 6分） 答案：（ 1）主题：温暖的集体，我的家；加深了解，促进友谊；让我们共创优秀班集体等。（ 2分） （ 2）宣传发动同学参加；进行人 员分工；布置好活动场地；写发言稿等。（任答两点 4分） （ 3）可以围绕有共同目标、团结奋进、各尽其能、发挥所长、奉献集体、团结协作、互助

19、前行等方面来创建班集体；同时，也可以从本班的实际情况出发，有针对性地提出构建班集体的建议等。（说明：此题答案：具有开放性，言之有理即可，一点 2分，共 6分） 试题分析：本题为开放性试题，答案：不惟一，第一问围绕此次活动的目的，就当前的问题设立主题即可。第二问做好会前的必要准备。第三问可以围绕有共同目标、团结奋进、各尽其能、发挥所长、奉献集体、团结协作、互助前行等方面来创建班集体 ；同时，也可以从本班的实际情况出发，有针对性地提出构建班集体的建议等。 考点：本题考查友谊、集体 点评：如何体现题型是中考中常见题型，答题基本模式是 “理论（课本知识）十材料分析 ”。熟记模式很重要。本题考查的课本知

20、识比较简单是最基础的知识。判好题型熟记知识即可做好本题。 探究题 2011 年 9 月 24 日晚上 7:00，初一（ 2）班同学在本班 “花季年华 ”Q 群聊天，他们不少同学谈了最近发生的烦心事。许多同学用所学知识跟帖来劝导。请你帮该班几个同学完成跟帖。 (6分 ) 同学赵： 我给同学起了不雅的绰号，他很生气，还当众讽刺 我，让我很难过 同学钱： 同学孙： 我父母认为我名字没 “财气 ”，准备帮我换名字。其实我内心不想换名字，现在名字很好。 同学李： 同学王： “名誉是名片 ”。最近我们学了人格不可辱，我们应该怎样才能更好珍惜名誉呢？ 同学吴： 答案：同学钱：故意给人取不雅的绰号，不分场合随

21、意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的的人格尊严。一个人要求被人尊重自己的名誉，要学会尊重和维护他人的名誉。两个同学的做法都存在问题，彼此应该相互尊重，团结友爱。 同学李：姓名权是公民人格尊严权的重要内容。民法通则第九十九条规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照法律规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。同学孙父母要改变同学孙的名字， I应该征求同学孙，因为同学孙已具备一定的认知能力。如果他父母强行改名，则侵犯了同学孙的人格尊严。 同学吴：一个人要求被人尊重自己的名誉，首先要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重和维护他人的名誉，还应讲诚信，努力学习，不断提高自身的综合素质。 试题分析：回答材料题的基本要求是从材料中读出教材的基本观点。这要求学生读材料要细致， 站准立场，课文知识需牢记否则容易答偏或材料与教材脱节。如起不雅的绰号是不尊重人的表现，侵犯了别人的的人格尊严。父母干涉了同学孙的姓名。要想得到别人的尊重，首先得学会尊重别人。 考点：本题考查人格尊严权 点评：本题的解答中主要掌握两点。一是寻找病因。二是对症下药。防止出现偏题而脱离材料盲目分析的现象。