2012-2013学年江苏扬州邗江区八年级下学期期中考试物理试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年江苏扬州邗江区八年级下学期期中考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 大课间打乒乓球时，小华不小心将一个乒乓球踩瘪，但球没有破，对于球内的气体，保持不变的物理量是 A质量 B体积 C密度 D形状 答案： A 试题分析：一个乒乓球被踩瘪但没有破，对于球内的气体，形状改变，物质多少没变，所以质量不变； 乒乓球内的气体体积会减小； 由公式 ，质量不变，体积减小，密度会变大 故选 A 考点：质量及其特性 点评：质量是物体的一种属性，不随物体的位置、状态、形状的变化而变化 如图所示，纸带穿过打点计时器（每隔一定时间在纸带上打下一个点）与一木块左端相连，木块在弹簧测力计作用下沿水平桌面

2、（纸面）向右运动时，就能在纸带上打出一系列的点。图中 和 是打点计时器先后打出的两条纸带，与其对应的测力计的示数分别为 F1、 F2，木块运动的速度分别为 v1、 v2，那么 A F1 F2， v1 v2 B F1=F2， v1 v2 C F1=F2， v1 v2 D F1 F2， v1 v2 答案： B 试题分析：由纸带上的点可知，相同时间内纸带运动的距离是相等的，速度是一定的，做的是匀速直线运动，相同的时间内第二个纸带运动的距离长，速度大，用关系式表示为 v1 v2； 和纸带连接的木块也是做匀速直线运动的，木块受到弹簧测力计的拉力和摩擦力就是一对平衡力；木块在不同的速度下，对地面的压力和地

3、面的粗糙程度是一定的，摩擦力也就是相等的，拉力也就是相等的，用关系式表示为 F1=F2 故选 B 考点：速度的计算；运动快慢的比较；平衡力的辨别 点评：解答此题的关键是木块的受力分析，我们要能够从木块的运动状态分析出木块 的受力情况，从而得出结论； 此题有一个隐含条件，是打点器每隔相同的时间打下一个点，我们做题时要能够找出题中的隐含条件 三国中关羽 “败走麦城 ”，关羽的坐骑赤兔马被绊马索突然绊倒，导致关羽从马上摔下被擒对此现象从物理学的角度解释有如下四句话： 在重力作用下关羽跌倒在地上； 突然赤兔马被绊住停止运动； 由于惯性关羽仍要继续向前运动； 关羽骑在马上和马一起向前运动这四句话正确的排

4、列顺序应该是 A B C D 答案： C 试题分析：关羽骑马，和马一起运动，赤兔马被绊马 索突然绊住而停止了运动，但是关羽由于惯性仍要保持继续向前运动的状态，关羽就会脱离马背在空中继续向前运动，因此在重力作用下就会跌倒在地上 故选 C 考点：惯性；物理学方法；重力的方向 点评：解答此类问题要分清哪个物体受力改变运动状态，哪个物体由于惯性保持运动状态不变 如图所示，在 “探究二力平衡条件 ”的活动中，用图 a中的小纸片悬挂在支架上代替图 b中的小车放在水平桌面上做实验，解释最合理的是 A可以减小摩擦力的影响 B可以任意改变小纸片的形状 C小纸片的重力可以忽略不计 D小纸片是比较容易获取的器材 答

5、案： A 试题分析： a方案小卡片的重力小忽略不计，水平方向上只受两个力的作用 b方案水平方向上还要考虑摩擦力 a方案对实验结论的影响小一些 故选 A 考点：二力平衡条件的应用 点评：本题来源于课本的插图实验，考查了学生实验分析和创新的能力，是一道好题 有一茶杯静止在水平桌面上。下列说法中两个力属于一对平衡力的是 A桌子的重力与地面对桌子的支持力 B桌面对茶杯的支持力和茶杯对桌面的压力 C地面对桌子的支持力和茶杯对桌面的压力 D茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力 答案： D 试题分析： A、地面对桌子的支持力大小等于桌子和茶杯的重力大小，大于桌子的重力，两个力不是平衡力不符合题意 B、桌面对茶

6、杯的支持力的受力物体是茶杯，茶杯对桌面的压力的受力物体是桌面，不是同一个受力物体，不是平衡力不符合题意 C、地面对桌子的支持力大小等于桌子和茶杯的重力大小，茶杯对桌面的压力大小等于茶杯的重力大小，两个力大小不相等，两个力不是平衡力不符合题意 D、茶杯受到的重力竖直向下，桌面对茶杯的支持力竖直向上，受力物体都是茶杯，两个力大小都等于茶杯的重力大小，作用在同一条直线上，是一对平衡力符合题意 故选 D 考点：平衡力的辨别 点评：判断两个力是否是平衡力，要从平衡力的四个条件逐条分析，有一个条件不符合，两个力也不是平衡力 小强同学在探究甲、乙两种物质的质量和体积的关系时，得出了如图所示的图象。由图象分析

7、可知 A甲的密度大于乙的密度 B甲的密度小于乙的密度 C甲的密度等于乙的密度 D无法比较甲乙 答案： A 试题分析：根据 可知，当体积 相同时，质量越大，密度越大如图所示，当体积相同时甲的质量大于乙的质量， 所以甲的密度大于乙的密度 故答案：选 A 考点：密度的计算；密度及其特性 点评：本题考查密度的计算，关键是看图得数据 小明做 “用托盘天平测物体质量 ”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该 A把横梁右端螺母向右旋出一些 B把横梁右端螺母向左旋进一些 C把天平右盘的砝码减少一些 D向右移动游码 答案： D 试题分析：用已调节

8、好的天平测量物体质量，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，说明左边物体重，则应向右盘里加砝码或向右移动游码，向右移动游码，相当于右盘中增加了一个更小的砝码而此时不能调节平衡螺母故A、 B、 C错误， 故选 D 考点：天平的使用 点评：要解这种类型的题目，首先要对天平的使用有一个整体的认识：使用规则、注意事项等，都要考虑到 已知酒精的密度为 0.8103kg/m3,下列说法能够成立的是 A能装 1kg纯净水的瓶子一定能装下 1kg的酒精 B能装下 0.8kg酒精的瓶子一定能装下 1.2kg纯净水 C同体积的水和酒精质量之比是 5 4 D同质量的水和酒精体积之比是 2 5 答案： C 试题分析

9、：因为瓶子的容积不变，并且酒精的密度小于水的密度，由 可得，即 ； ，因此装下 1kg水的瓶子最多装下 0.8kg的酒精，或装下 0.8kg的瓶子最多装下 1kg的水，故 A、 B选项错误； 体积相同时，质量和密度成正比，故；质量相同时，体积与密度成反比，即 ；故 C选项正确， D选项错误 故选 C 考点：密度公式的应用 点评：会用控制变量法进行分析，并且会熟练应用密度公式；本题的关键是注意瓶子装满某种液体时，液体体积等于瓶子的容积 有两个鸡蛋，一生一熟，让它们在光滑的水平桌面上以同样的速度同时开始转动（ ） A生鸡蛋很快停止转动，熟鸡蛋转了一会儿才停止 B熟鸡蛋很快停止转动，生鸡蛋转了一会儿

10、才停止 C两个鸡蛋都很快停止转动 D两个鸡蛋都转了一会儿，然后同时停止 答案： A 试题分析：生鸡蛋的蛋液和蛋壳是两部分，转动时，蛋壳受力开始转动，蛋液由于惯性要保持原来静止的状态，从而给蛋壳一个阻力，所以很快就停下来 ；熟鸡蛋的蛋液和蛋壳是一个整体，转动时，蛋壳和蛋液都受力开始转动，转动的时间较长 故选 A 考点：惯性 点评：此题考查惯性知识的具体运用，要注意两种鸡蛋的区别，从而找到突破口 关于密度，下列说法正确的是 A密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比 B密度与物体所处的状态无关 C密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关 D固体的密度一定比液体的密度大 答案： C 试题分析： A

11、、物质的密度可以利用公式： 来计算，但其大小与 m和 V无关因为质量增大几倍，体积也增大几倍，比值不变，故 A错误 B、冰的密度是 900kg/m3，水的密度是 1000kg/m3，所以，当物质由冰变成水时，密度增大，故 B错误 C、密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积无关故 C正确 D、固体的密度不一定比液体的密度大故 D错误 故选 C 考点：密度及其特性 点评：在物理中很多物理量的大小只与本身有关，如：电阻 、热值 、比热容 的计算公式中，其大小都不与分子成正比，也不与分母成反比可类比记忆 分子很小，看不见摸不着，但我们可以通过一些直接感知的现象，经过合理的推测来 认识分子下列推测既合

12、理又符合事实的是 A现象：注射器内的水很难压缩推测：分子之间存在斥力 B现象：空气中沙尘飞舞推测：分子在做无规则运动 C现象：钢棒很难压缩推测：分子之间没有间隙 D现象：磁铁上吸住了很多铁屑推测：分子之间存在引力作用 答案： A 试题分析： A、注射器内的水很难压缩正是由于分子间存在着强大的斥力的缘故，故该推测既合理又符合事实，符合题意； B、空气中沙尘飞舞不能说明分子在做无规则运动，因为分子是肉眼所不能看到的，沙尘是固体小颗粒在运动，故不合题意； C、钢棒很难压缩其根本原因是分子间斥力的作用，而不是因为分子之间没 有间隙，事实上钢棒分子间也是存在间隙的，故不合题意； D、磁铁上吸住了很多铁屑

13、是因为铁屑受到了磁铁所给予的磁力的作用，是通过磁场所实现的一种力的作用，而不是分子间的引力，故不合题意 故选 A 考点：控制变量法与探究性实验方案 点评：本题所考查的内容主要围绕了分子动理论的相关知识与现象，对分子动理论的充分理解和对相关现象的正确认识是正确解答此题的关键 下列关于物质属性的描述正确的是 A轮船用钢铁制成是因为钢铁的密度小 B纳米铜与普通铜相比具有更好的延展性 C热水壶的手柄通常用胶木制作，是因为胶木的导热性好 D电线的内芯通常用铝或铜制作，主要是因为铝或铜的强度大、抗拉性好 答案： B 试题分析： A 轮船用钢铁制造是利用钢铁的硬度大此描述错误； B 纳米铜比普通铜具有更好的

14、延展性此描述正确； C 热水壶的手柄用胶木制作，因为胶木有较好的隔热性此描述错误； D 电线的内芯用铝或铜制作，主要利用铝或铜的电阻小，导电性强此描述错误 故选 B 考点：物质的基本属性 点评：此题考查不同物质不同的物理性质，是一道基础题 实验题 李东和王芳在海边沙滩上游玩时发现，游客们走路时在沙地上留下的脚印有深有浅 (1)王芳发现，女孩子穿高跟鞋站立时留下的脚印比赤脚站立时的脚印深得多，这一事实表明，脚印印痕的深浅与 _有关。 李东观察发现小孩的脚印一般较浅，成人的脚印一般较深他猜想脚印的深浅可能与人的重力有关，重力越大，脚印越深那么，印痕的深浅是否与施压物体的重力直接相关呢 他们想通过实

15、验来研究这个问题。于是两人就地取材，按以下步骤进行操作： 在地面铺上一层足够厚的松软细沙，把一长方体砖块轻轻放置在沙面上，稳定后，移开砖块 ； 用沙子堆成一个倾角较小的斜坡，将砖块轻轻放置在沙子上，稳定后，移开砖块； 用沙子堆成一个倾角较大的斜坡，将砖块轻轻放置在沙子上，稳定后，移开砖块。 上述实验过程中，下列哪种测量工具是必不可少的 ( _ ) A天平 B弹簧测力计 C刻度尺 D量角器 三次实验的现象分别如图甲所示： 从实验结果可知，李东的猜想是不科学的，影响印痕深浅的另一个物理量不是施压物体的重力而是 _。 (2)李东和王芳通过对实验现象的进一步分析，发现重力一定的物体，放在倾角不同的 斜

16、面上，斜面越陡，斜面受到的 _越小。 若用弹簧测力计如图乙所示将一重物沿斜面向上匀速拉动，设此时测力计读数为 F1，小车受到的摩擦力为 f1；增大倾角后，仍然沿斜面向上匀速拉动该重物，拉力为 F2，摩擦力为 f2那么 F1_f1 (大于等于小于 )； f1_f2(大于等于小于 )。 答案：（ 1）接触面积 C； 压力 （ 2）压力；大于；大于 试题分析：（ 1）对同一个人来说，体重一定，对水平地面的压力一定，穿高跟鞋站立时留下的脚印比赤脚站立时的脚印深得多，这一事实表明，脚印印痕的深浅与受力面积大小有关； 要探究印痕的深浅是否与施压物体的重力直接相关，就要分别测量每次沙子凹陷的程度，所以需要刻

17、度尺，选 C； 同一块砖块，重力一定，沙面倾斜程度不同，凹陷程度不同，说明压力的作用效果与重力无关，影响因素是压力； （ 2）重力一定的物体，放在倾角不同的斜面上，斜面越陡，斜面受到的压力越小； 将一重物沿斜面向上匀速拉动，设此时测力计读数为 F1，重物受到的摩擦力为f1，拉力的作用一方面克服摩擦，主要还要克服重力，所以 F1 f1； 在接触面的粗糙程度一定时，斜面倾斜程度越大，压力越小，所以摩擦力越小 ，即 f1 f2 考点：重力；二力平衡条件的应用；探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验 点评：掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法探究压力作用效果的影响因素 教室的门栓坏了，门

18、经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故 .如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下： a.增大压力增大摩擦； b.增大接触面粗糙程度增大摩擦； c.增大接触面积增大摩擦； d.增大运动速度增大摩擦 . 为了验证这些设想，他们利用长方体木 块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等， 进行实验探究，并将数据记人表中 （ 1）比较实验 1、 2可知 :设想 是错误的，判断的理由是 ； （ 2）比较实验 两组数据，可以判断设想 C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作 运动；上图的弹簧测力计示数是表中 处的数值，其大小为 N （ 3）某同学分析实验 3、 4数据，并支持设想 b

19、、你认为他这种分析方法 (填 正确 或 不正确 ），其理由是 ； （ 4） 请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法： 。 答案：（ 1） d 当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同但摩擦力大小相同 （ 2） 1和 5 匀速直线 2.5 （ 3）不正确 没有保持压力相同 （ 4）在门与门框间夹物体等 试题分析：（ 1）实验 1、 2，压力、接触面积、接触面粗糙程度一定时，速度不同，但摩擦力相同所以设想 d是错误的 （ 2） 实验 1、 5，压力、速度、接触面粗糙程度一定时，接触面积不同，但摩擦力相同，可见，滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关，所以设想 c是错误的 在实验

20、过程中，保持弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，间接测量滑动摩擦力大小 弹簧测力计每一个大格代表 1N，每一个小格代表 0.1N，所以滑 动摩擦力为2.5N （ 3）由实验 3、 4 的实验数据可知，接触面积、速度相同，但接触面粗糙程度、压力大小都不同，这种分析方法不正确，不能得出摩擦力和接触面粗糙程度的具体关系 （ 4）我们可以在在门与门框间夹物体，以增大门和门框之间的摩擦力，将门关紧 考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验 点评：本题为探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验，考查了学生分析实验数据得出实验结论的能力，理解并利用好控制变量法是本题的

21、关键 在探究 “重力的大小跟什么因素有关系 ”的实验中，按照图示把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测 出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。 质量 m/g 100 200 300 _ _ 500 重力 G/N 1 2 3 4 5 （ 1）把表格中的空格填写完整。 （ 2）图中弹簧测力计的示数为 _ _N。 （ 3）如图利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是 _。 A钩码的重力 B钩码和测力计的总重力 C钩码对弹簧的拉力 D “弹簧对钩码的拉力 （ 4）由此可知物体所受的重力跟质量成 _ _。你得出该结论的依据是： _ (5) 观察题中表格在设计上是否存在不足 _ _(选填 “是

22、”或 “否 ”) 如果有不足提出改进方案 _ 答案： 2.0 C 正比 物体所受重力与质量的比值为一定值 是 应增加一栏重力与质量的比值 试题分析：（ 1）由 得： ； （ 2）观察图象发现，弹簧测力计的量程是 5N，弹簧测力计的分度值是 0.2N，弹簧测力计指针指示的数字是 2，故图甲中弹簧测力计的示数为 2N； （ 3）使测力计内弹簧伸长的力与弹簧形变而产生的力是一对平衡力，这个力是钩码对弹簧的拉力，故选 C； （ 4）根据表中数据可知，物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，分析 图象也能发现这两个量是成正比的，由此可知物体所受的重力跟质量成正比； （ 5）观察题中表格

23、在设计上存在不足，应增加一栏重力与质量的比值，这样看起来更容易明白要研究的问题。 考点：探究重力大小跟什么因素有关的实验；弹簧测力计的使用与读数 点评：本题展示了物体所受的重力跟质量关系的探究过程，考查学生实验数据的分析能力以及概括能力 小明家有一枚质量为 2.1g的银币，他想用量筒测算出该银币是不是纯银的（ 银 =10.5g/cm3）， (1)所用的量筒规格如图 2- 6甲所示，此量筒的分度值是_ml，他 能否鉴别出该银币？ _（能 /不能） （ 2）用天平和量筒测量银币的密度来鉴别是否是纯银的，你建议他采用 _法进行试验 在调节天平平衡时，将游码移到横梁标尺的 0刻度线上，此时指针偏向分度

24、盘的左侧，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向 _（左右）移动； 用调节好的天平称一些银币的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图 2-6乙所示，则金属块的质量为 _g； 为了取出方便他用保鲜膜将银币包好，并用量筒测这些银币的体积，如图 2-6丙所示，则银币的总体积为 _cm ； 利用密度计算公式算出银币的密度为 _g cm ，银币 _(是 /不是 )纯银的。若细绳和保鲜膜的体积不能忽略，那么密度的测量结果 _。（偏大 /偏小） 答案：（ 1） 1 不能 （ 2）累积 右 78.4 10 7.84 不是 偏小 试题分析：（ 1）如图所示，此量筒的分度值是 1ml,假设银币是纯银的，银

25、币的体积： ，银币的体积小于量筒的分度值，所以用量筒测量银币的体积时，会使测量值不准确，也就无法得出准确的密度值，所以用量筒不能鉴别出该银币是不是纯银 的 （ 2）用天平和量筒测量银币的密度来鉴别是否是纯银的，因为银币的质量、体积都较小，所以用累积法进行试验 在调节天平平衡时，指针偏向分度盘的左侧，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向右移动； 金属块的质量为 ； 银币的总体积为 ； 银币的密度为 ，所以银币不是纯银的。若细绳和保鲜膜的体积不能忽略，那么所得体积值偏大，根据 ，密度的测量结果偏小。 考点：密度的应用与物质鉴别；固体的密度测量实验 点评：本题考查了密度公式的应用、量筒的使用、密度

26、的测量，用量筒测量（排水法）固体的体积时，固体的体积 要大于量筒的分度值 骑自行车上学的路上，大梦远远看见红灯亮起时，就停止了蹬踏，车在自由滑行后，恰好停在斑马线前。她又想如果是雨雪天气，滑行距离又会怎样呢？车滑行的距离究竟与哪些因素有关呢？为此她进行了实验探究。 她猜想： 车滑行的距离与车速有关。 车滑行的距离与路面的光滑程度有关。 车滑行距离与车的质量有关 猜想 探究方案：用圆柱形的玻璃瓶模拟车轮滚动，把一个玻璃瓶分别放在同一斜面的不同高度 h，让它由静止开始下滑，测出它在水平面上滑动的距离 s，记录如下表： 次数 h/cm s/cm 1 5 25 2 7 32 3 10 45 （ 1）大

27、梦停止蹬踏后，自行车由于具有 _继续向前滑行。 （ 2）根据实验记录。能得到的结论是 _。 （ 3）根据上述所得结论，写一句交通警示语（要求简明扼要） _。 （ 4）她在探究猜想 时发现：控制玻璃瓶开始滚动时的 _相同，如何操作 _，空玻璃瓶前进的距离和在玻璃瓶里装满沙子前进的距离几乎相等，但玻璃瓶里盛水前进的距离要小些就这个现象，如果要继续探究猜想 ，你接下来将如何操作？ _ 答案：（ 1）惯性（或动能） （ 2）滑行距离与速度有关（或相同情况下，速度越快，滑行距离越远） （ 3）超速危险（或 严禁超速 十次肇事九次快 为了你和他人的安全，请减速慢行等）。 （ 4）速度和接触面的光滑程度 将

28、玻璃瓶从同一斜面的同一高度自由释放 将不同质量的固体和液体装 (满 )玻璃瓶，多测量几次 试题分析：（ 1）大梦停止蹬踏后，自行车由 于具有惯性继续保持向前的运动状态，因此会继续向前滑行 （ 2）把一个玻璃瓶分别放在同一斜面的不同高度 h，让它静止开始下滑，控制了物体的质量不变，改变的是物体的速度，根据记录的数据可以得出的结论是：车滑行的距离与车速有关，速度越大，滑行的越远 （ 3）根据实验结论，车滑行的距离与车速有关，速度越大，滑行的距离越大，因此司机要明确：不能超速行驶，否则后患无穷、超速危险（或 严禁超速 十次肇事九次快 为了你和他人的安全，请减速慢行等） （ 4）探究车滑行的距离跟质量

29、的关系时，在路况一定的情况下，控制速度一定，改变质量的大小即可，所以应控制玻璃瓶开始滚动时的速度和接触面的光滑程度相同，即：将玻璃瓶从同一斜面的同一高度自由释放；若想让实验更具有普遍性，可以通过多改变几次质量值多进行几次实验，即将不同质量的固体和液体装（满）玻璃瓶，多测量几组数据 考点：惯性；物理学方法；探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验 点评：本题是实验探究题，采用的物理研究方法是控制变量法，培养学生联系实际仔细观察的良好习惯，物体从斜面上滑下的速度是通过控制物体在斜面上的高度实现的，这里采用的是转换法的思想 填空题 细心的同学会发现商场里安 装供顾客上楼的电梯主要有如图所示两种，当顾客站

30、在电梯上匀速上升时受到的力是 _（选填 “平衡力 ”或 “非平衡力 ”），当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时 _（选填 “受 ”或 “不受 ”）摩擦力，当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，受到的摩擦力的方向是沿电梯 _（选填 “向上 ”或 “向下 ”）。 答案：平衡力 不受 向上 试题分析：（ 1）当顾客站在电梯上匀速上升时，受到重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力 （ 2）当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时，鞋底和电梯台阶面之间既没有发生相对运动，也没有相对运动 的趋势，因此不受摩擦力； （ 3）当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，电梯表面是倾斜的，人站在上面，有向下滑的

31、趋势，因此受到向上的摩擦力的作用 考点：摩擦的判断；平衡力的辨别；二力平衡条件的应用 点评：本题考查了产生摩擦力的条件、摩擦力的方向以及物体运动和受力的关系，其中摩擦力产生的条件是学生出错最多的地方，应该引起注意 夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过飘来阵阵花香，说明 _；气温越高花香越浓，因为温度 _；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴，这表明_。 答案：分子在 做不停息的无规则运动 温度越高分子运动越剧烈 分子间存在引力 试题分析：（ 1）荷花绽放的时候，距离荷花很远的地方就能闻到花的香味，荷花的芳香分子扩散到空气中，这种现象说明了分子在不停的做无规则的运动； （ 2）气温越高花香越浓，因为温度越高分

32、子运动越剧烈 （ 3）当两滴水珠相遇时，会汇合变成一滴较大的水滴，这说明：分子之间存在引力。 考点：分子的热运动；分子间的作用力 点评：本题主要考查学生对：分子动理论的基本知识和力的作用效果的理解和掌握，是中考的热点 足球运动是大家喜爱的运动，它包含有许多物理知识： (1)运动员将足球向上踢出，表明力可以 -_；他的脚感到疼，说明_；踢出的球由于 _继续运动；球会落向地面是由于受到_。 (2)运动员经常踢出 “香蕉球 ”和 “直线球 ”，这两种球的运动轨迹和旋转情况各不相同，请你判断，这主要是由于踢球时所用的力的 _和 _不同，从而产生了不同效果。 答案：（ 1）力可以改变物体的运动状态 力的

33、作用是相互 惯性 重力 （ 2）作用点 方向 试题分析：（ 1）踢球时，脚会对球一个力的作用，同时脚感到疼，表明脚也受到了球对它的一个力的 作用，说明力的作用是相互的； 踢出球后，球不再受到脚的作用力，由于惯性，球还能继续运动； 飞行中的球始终受到地球的重力，最终会落向地面； （ 2）运动员经常踢出 “香蕉球 ”和 “直线球 ”，这两种球的运动轨迹和旋转情况各不相同，这主要是由于踢球时所用的力的方向和作用点不同，从而产生了不同效果。 考点：力作用的相互性；惯性；重力；力的三要素的应用 点评：本题用一个足球就综合考查了力学方面的几个知识点，属于中考常见题型 小红将两个吹足了气的气球在手上或衣服上

34、摩擦几下，然后将悬线提起，我们可以看到两个气球互相 _（选填 “靠近 ”或 “远离 ”），其原因是_。 答案：远离 同种电荷相互排斥（物体间力的作用是相互的） 试题分析：每一个气球和手摩擦会出现摩擦起电现象，使两个气球都带有同种电荷，同种电荷相互排斥 考点：电荷间的相互作用规律；摩擦起电 点评：掌握摩擦起电的实质是电子的转移掌握电荷间的作用排斥是两个物体一定带有同种电荷，吸引的两个物体可能带异种电荷，可能一个带电体一个轻小物体 在拔河比赛中，甲队的指导员让学生穿鞋底花纹较深的运动鞋，乙队的指导员选了一些质量大的学生 当队员。前者是通过 _增大摩擦力；后者是通过 _增大摩擦力，最后 _较大的一队

35、获胜。（选填 “拉力 ”或 “摩擦力 ”） 答案：接触面的粗糙程度 压力 摩擦力 试题分析：增大摩擦的方法：增大压力和增大接触面的粗糙程度 （ 1）拔河时脚要穿鞋底花纹大的鞋，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 （ 2）质量大的学生当队员，质量大，重力大，从而产生的压力大，这是用在接触面粗糙程度一定时，增大压力的方法来增大摩擦； （ 3）拔河时两队的同学都对绳子施力，并且力的作用是相互的， 也是拉力是相等的，所以最后摩擦力较大的一队获胜。 考点：增大或减小摩擦的方法；二力平衡。 点评：掌握摩擦力的影响因素、掌握增大摩擦和减小摩擦的方法 如图所示，要使重为 20 N 的物体 A

36、保持与水平面成 45角的方向匀速直线运动，应对物体施加 _N 的力，此力的方向是 _ 答案： 试题分析：物体要保持与水平面成 45角的方向匀速直线运动，必须受平衡力的作用，此时物体一定会受重力，所以对物体施加 20N 的力，此力的方向是竖直向上，这样也重力是一对平衡力。 考点：力与运动的关系；二力平衡的应用 。 点评：此题主要考查了二力平衡的条件，关键考查了平衡力之间的大小关系解决此题还需要掌握什么是平衡状态：静止状态或匀速直线运动状态 如图（甲）所示，物体甲重 30N，被 50N 的水平压力 F 甲 压在竖直墙壁上保持静止如图（乙）所示，物体乙重 60N，在 40N 的水平拉力 F 乙 作用

37、下，沿水平桌面匀速向右运动则物体甲受到的摩擦力 f甲 =_；物体乙受到的摩擦力 f乙 =_ 答案： N 40N 试题分析：（ 1）以物体甲为研究对象，甲物体在水平方向受到压力和墙壁的支持力，竖直方向受到竖直向下的重力和 竖直向上的摩擦力，由于甲物体静止，因此这两对力都是平衡力，所以 （ 2）以乙物体为研究对象，乙物体在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，水平方向受到水平向右的摩擦力和水平向左的摩擦力，由于乙匀速向右运动，因此拉力和摩擦力是一对平衡力，所以 考点：二力平衡条件的应用 点评：本题考查了求物体受到的摩擦力，正确对物体进行受力分析、灵活应用平衡条件是正确解题的关键 物质是由

38、分子组成的，分子又是由原子组成的，原子的中心是 _，周围有 _绕其运动科学家对原子的结构进行猜想和实验，并提出了多种模型。在如图所示的两种模型中， _ (选填 “A”或 “B”)是卢瑟福提出的原子核式模型。 答案：原子核 核外电子 B 试题分析：组成物质的原子由位于原子中心的原子核和绕核运动的电子组成由图可知 B模型是原子的核式结构模型，是由卢瑟福提出的 考点：原子的核式模型 点评：本题考查了：原子结构、原子模型的知识，考查方式较简单，熟悉相关的基础知识即可，是一道基础题 如图所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力的作用效果是 _，此时跳板具有 _能，跳板弹起过程中，跳板推运动员的力

39、的作用效果是使运动员的 _发生改变。 答案：使物体发生形变 弹性势能 运动状态 试题分析：跳板在运动员压力作用下，由直变弯，形状发生改变，压跳板的力的作用效果是使跳板发生形变 发生形变的跳板，具有弹性势能； 运动员在跳板弹力的作用下，由静止变为运动，因此跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的运动状态发生改变 考点：力的作用效果；势能 点评：此题考查了力的作用效果，是一道基础题，在学习过程中要注意总结归类 如图所示，小明用自制的重锤线来检查宣传画 是否挂正的情 景，他的画 _（选填 “是 ”或 “不是 ”）正的，这利用了重力的方向总是 _的特点。答案：不是 重力方向始终竖直向下 试题分析：由图可

40、知：他的画与重锤线的竖直方向不平行，所以他的画不是正的重锤线的方向始终是竖直方向，这是利用了重力的方向总是竖直向下的特点 考点：重力的方向 点评：本题考查了重力的方向以及它在生活中的应用，不能只记住概念，还要学会怎么利用 计算题 交通干道上有一座桥，桥梁旁竖着一块如图 21所示的标志牌，它表示的物理意思是什么？一辆总重为 392000N 的卡车能否通过这座大桥？（用计算说明 ,g=10N/kg） 答案：允许通过的最大质量是 30吨；不能 试题分析：标志牌的含义为：允许通过桥的最大质量是 30吨。 桥的承载能力 ； 所以，这辆卡车能不通过此桥 考点：重力的计算；物理量的单位及单位换算 点评：本题

41、考查了重力与质量的关系，理论联系实际，是一道好题；解题过程中要注意单位的换算 细心的小明发现寒冷的 冬天放在室外的盛水缸常常被冻裂，如图所示，是什么原因呢？请你先帮他做个计算：一满缸水的质量为 90kg. 这缸水的体积是多少？ 当夜晚全部结为冰时，冰的体积是多少？ 现在你能帮他找出这种现象出现的原因了吗？ （ 水 =1.0103kg/m3； 冰 =0.9103kg/m3） 答案： 0.09m3 0.1m3 V冰 V水，水结冰后体积增大，所以水缸会被胀破 试题分析：（ 1） V水 =m水 /V水 =90kg/ 1103kg/m3 =0.09m3， （ 2） m冰 =m水 =90kg， V冰 =m

42、冰 /冰 =90kg/ 0.9103kg/m3 =0.1m3 （ 3） V冰 V水，水结冰后体积增大，所以水缸会被胀破。 考点：密度公式的应用 。 点评：此题主要考查了密度公式的应用，是一道基础题注意质量是物质的属性，它不随物质的形状、状态、温度、位置的改变而改变 作图题 （ 1）图为手拉小球做圆周运动的示意图，请在图中画出重 4N 的小球所受重力的示意图。 （ 2）如图所示，一物体静止在斜面上，请画出物体所受摩擦力的示意图。 （ 3）一辆小车在光滑的水平面上作匀速直线运动，作出小车的受力示意图。答案： 试题分析：（ 1）重力的作用点在重心，重力的方向竖直向下小球所受重力的示意图如下图； （ 2）由于重力作用，物体有向下运动的趋势，所以摩擦力作用于接触面上，方向沿斜面向上，如下图； （ 3）物块在光滑的水平面上作匀速直线运动，水平方向上不受力，但受到竖直向下的重力 G和竖直向上的支持力 F，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心如下图。 考点：重力示意图力的示意图 点评：（ 1）力的图示和力的示意图的区别是：力的图示需画出标度，而力的示意图不需画力的标度 （ 2）此题主要考查了摩擦力的画法，关键是确定这力的方向 （ 3）本题考查了力的示意图的画法注意在光滑的水平面上作匀速直 线运动的物体不受水平方向上的阻力