2012-2013学年山东省临清市八年级上学期期中考试政治试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年山东省临清市八年级上学期期中考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 正如一位建筑大师描述的一样： “家和房子有什么区别 家是一个地方，当你受伤受累的时候就想着回去，和你有千丝万缕的联系。而房子仅是住的地方。 ”对此下列认识不正确的是 A家就是房子，房子就是家 B家是一个充满亲情的地方 C家是我们温馨的港湾 D家会让我们感受到家的温暖 答案： A 试题分析：家的重要性有哪些： (1)家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。（ 2）家，是一个充满亲情的地方。平凡的家庭小事让我们感受着家庭的温暖和幸福。（ 3）家，是我们温馨的港湾。由家的重

2、要性可知 BCD都是正确的，另外， A的说法是错误的，我们这里所说的家不能单纯理解为房子，关键是住所里面的家人能够平等相处、相会关爱，家中有浓浓的爱意。充满了亲情，是温馨的港湾。 考点：考查学生对家的重要性的认识 点评：这个点在真正的考试中出现的频率很低，能理解就可以了。 小强是个性开朗、喜欢交往孩子，在学校结交了许多朋友，在社会上也结交了不少社会青年，父母担心他结交 “坏朋友 ”，经常询问他的交友情况，小强很苦恼。下列说法你同意 小强积极交往的态度是对的，交往有助于完善自我 父母的担心没有必要，小强已经长大了 父母担心有必要，社会人际关系复杂，小强应该谨慎择友 外圈交往人际关系复杂，小强只要

3、和同学处好关系就行了 A B C D 答案： C 试题分析： 的说法是错误的，青少年生活经验少，辨别是非能力差，特别容易受到伤害，因此父母的担心是有必要的， 的说法是错误的，交往越广泛，越有利于我们拓展视野。因此，也要和外圈交往。因此有 的就不对。 考点：考查学生为什么交往以及交往时注意些什么。 点评：为我们青少年交往提了个醒，也比较符合青少年现在的情况。 交往越广泛，越有利于我们拓宽视野。我们的交往有内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式是 A和社会上的青年结交 B参加公益活动和社会活动 C多上网结交网友 D与同学友好相处 答案： B 试题分析：扩大交往范围的好方式是参加公益活动或社会活动，是

4、由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式。 考点：考查学生扩大交往范围的好方式有哪些？ 点评：这个点考查比较少。 王强性格内向，很少与人交往，但在网上很活 跃，特别是与 “月朦胧 ”很谈得来。不久， “月朦胧 ”在网上提出要和他见面，并询问他家住址及电话号码。王强应 A以诚相待，详细告诉 “月朦胧 ” B将住址、电话告诉对方，但不答应见面 C委婉拒绝，学会自我保护 D答应见面，但不告诉对方家庭住址及电话 答案： C 试题分析：网络生活是一个虚拟的空间，在这个空间里，我们交友时需要特别注意， 增强自我保护意识，提高自我保护能力，不随便约见网友，不告诉他真实的信息，我们要正确使用互联网，从中汲取有益

5、的信息，结交良朋好友，抵制不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。因此选 C， ABD的说法不利于保护自己，所以是错误的。 考点：如何过自主的网络生活。 点评：这个题是常考的一个考点，也是中考的一个考点，而且以具体例子为突破口，会给学生以清晰的印象。 小明活泼好动，对人特别有礼貌，见到老师和同学总是首先热情地打招呼问好。他不仅得到了同学们的尊重，而且经常受到老师的表扬。他的学习成绩在同学的帮助下也不断进步。这主 要说明 A活泼好动的人都有礼貌 B要想受到老师的表扬就要对老师有礼貌 C对人有礼貌的人不仅能得到别人的尊重，还能增进人们的友谊和团结 D打招呼就是有礼貌 答案： C 试题分析： A犯了以偏

6、概全的错误。 B.的说法是错误的，我们应该尊重老师，对老师有礼貌 。礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌是一种规范，不仅仅局限于打招呼，因此 D的说法是不正确的。 考点：学生对有礼貌的理解 点评：礼貌是文明交往的前提。这是常考的一个知识点，学生应引起重视。 美国前总统林肯对政敌素以宽容著称，后来引起一议员的不满。议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。 ”林肯微笑着回答： “当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？ ”对此理解正确的是 A宽容是消灭敌人的有利武器 B只有宽容才能取得成功 C能够宽容他人才能得到他人的宽 D对

7、别人的一切宽容才能得到真正的朋友 答案： C 试题分析： A的错误很明显。 B D犯了绝对化的错误，是错误的。 考点：具体语境下对宽容的理解。 点评：这个点一般不是直接去问，而使用过设置一定的情境来考查，比如这句话 “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 ” 有这样一个故事，相传当年宰相张英邻家造房占张家三尺地基，张家人不服，修书一封到京城求宰相张英主持公道，张相爷看完书信回了一封信，内容：千里家书只为墙，让他三尺又何妨；万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人收书羞愧并按相爷之意退让三尺，邻家人见相爷家人如此胸怀，亦退让三尺。此事亦传为佳话。 会这样考你，读完这则故事

8、，你懂得了什么？有什么意义？ 伏尔泰曾经说过： “通向心灵的大路是你的耳朵。 ”要想处理好人际关系，就要善于倾听。在倾听的过程中，我们 要 有耐心，精神集中，神情专注 虚心接受讲话人的所有观点 善于思考，取人之长，补己之短 经常与讲话人进行目光交流 A B C D 答案： B 试题分析：本题用排除法来做， 的说法是错误的，在交往中除了学会倾听，我们也要学会拒绝、妥协、批评等交往的艺术，在交往中不是一味的 “是是，对对 ”，在原则问题上，我们要学会拒绝。正确的我们可以接受，不正确的我们就不能接受，因此有 的就不对。 考点： 考查学生如何去倾听。 点评：这个点在考试中考得比较少。学生只要理解就可以

9、了。 人们常说：大合作有大成就，小合作有小成就，不合作就很难有什么成就。这句话说明 我们的学习和生活需要合作 不合作就无法生存 善于合作，往往有助于事业的成功 人与人之间都应该互相合作 A B C D 答案： C 试题分析： 的说法是错误，犯了太绝对化的错误。而且对于合作的意义是这样说的（ 1）合作是一种力量，也是一笔财富（ 2）合作对个人的成长成才具有积极作用（ 3）合作有助于事业的成功。（ 4）合作是时代的要求。也没有 这种说法，所以是错误的。 考点：合作的意义。 点评：这个点在考试中常出现，一般是给出具体情境，让同学们去分析。 中国乒乓球队在世界上一枝独秀，国家体育总局副局长蔡振华在喜悦

10、之余，因 “对手的表现比想象的还弱 ”而充满忧虑。他还提出 “养狼 ”计划，着眼点应是让对手更强大。这其中蕴含的道理是 A缺少压力的竞争不利于最大限度地激发潜能 B在赛场上既应有竞争，又应有合作 C竞争的压力会使对手过分紧张和焦虑 D合作是事业成功的土壤 答案： A 试题分析：通过材料我们可以看出，是让对竞争对手强大。 B D说合作的事与题干相反。 C的说法与题干无关。 考点：考查学生怎样理解竞争的意义。 点评：一般的考查与合作放到一起去考查。比如李明和小军，李明数学学得好，小军英语特别棒，两个人私下里竞争，谁也不帮谁，结果期末考试时两败俱伤。对完这则故事，你会有何启示？ 在中国历史上，管宁和

11、华歆一块求学，华歆羡慕荣华富贵，而管宁不为所动，于是有了管宁 “割席绝交 ”的故事。这一故事告诉我们 与经济条件富裕的人不能交朋友 真正的朋友应是志同道合的 志向不同的人很难建立真挚的友谊 交朋友一定要有所选择 A B C D 答案： B 试题分析： 这个题可以用排除法来做， 的说法是错误的，犯了绝对化的错误，只要是益友或诤友，对我们都有好处。而且题干的意思是华歆羡慕荣华富贵，而不是说他经济条件好，因此有 的就排除。 考点：交友要有所选择，多交益友，不交损友，乐交诤友。 点评：这一个点常考，而且考的形式多样，可以是选择，可以是价值判断，也可以是简答。 “朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨

12、浪，可以让你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。 ”这句话告诉我们交往可以 寻求心灵的沟通、找到感情的寄托 获得朋友物质上的帮助和精神上的鼓励 使你成为完美的人 摆脱孤寂，保持心情愉悦 A B C D 答案： C. 试题分析：交往的重要性：通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。我们通过交往可以认识许多新朋友，从而在交往中不断完善自我。交往中朋友在物质上给予的帮助，在精神上给予的鼓励，激励我们去克服困难，战胜挫折。 的说法是错误的，从上面的分析可以看到可以使我们不断的完善自己 ，另一方面，金无足赤，人无完

13、人，因此这个选项犯了绝对化的错 误，因此有 的不对，所以选 C. 考点：交往的作用。 点评：这个题给出相应的材料，而且都有对应的点，需要学生学者去分析。 在班里总有个别同学性格孤僻，在家不愿和邻里来往，在学校不愿和同学交流，他们认为 “一个学生应抓紧时间学习，浪费在交往上 ”， 对于这种做法，你的认识是 A为了赢得更多的学习时间，必须这样做 B这样做将会得到老师的表扬和同学的欣赏 C只有积极与他人交往，友谊之树才会枝繁叶茂，性格才会更开朗，人生才能更精彩 D不与他人交往，虽然有时会有孤独感，但有利于自己和他人的健康成长 答案： C 试题分析：有案例可知，个别同学不愿意花费时间去交往，但是生活离

14、不开朋友，人生离不开交往，现在社会需要的人是可以合作的人。 ABD的做法不利于个人的发展，因此是错误的。 考点：考查学生对友情的认识。 点评：这个题很有一定的现实意义，可以让学生去重新认识友情。 在我国，孝文化由来已久。安徽西递慈善堂有一刻于明朝初年的 “孝 ”字，该字上半部分左右两侧分别呈现猴头和慈母的头像，表达了不孝会由人变猴的意蕴。这说明孝敬父母 A只是公民的道德义务 B一定会付出代价 C是中华民族的传统美德 D就是顺从父母的意愿 答案： C 试题分析：首先由材料可知，我国孝文化由来已久，然后讲述了一个人不孝就会由人变回猿的故事，有第一句我们可以看出答案：，第一句是中心句。所以C正确，

15、ABD与题干不相符，因此错误。 考点：考查学生对 “孝敬父母是中华民族的传统美德 ”的理解。 点评：本题以材料为背景，可以加深同学们的理解。当然，这个知识点还可以做成价值判断题来考，比如：黎明的妈妈侍奉常年卧病在床的奶奶。先判断，然后说明理由。孝 敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 有人说 ,FAMILY=（ F） ather（ A） nd（ M） ather,（ I）（ L） ove（ Y） ou。爱自己的父母 ,就应该 只要努力学习就是孝敬父母，其他无所谓 孝敬父母要做惊天动地的大事 理解体谅父母，做力所能及的事情 关心、尊重父母，经常和父母沟通 A.

16、B. C. D. 答案： C 试题分析： 我们孝敬父母就要在日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，做力所能及的事情，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。 的说法是错误的，孝敬父母要对父母有礼貌。分担父母的忧愁。 的说 法是错误的，孝敬父母做力所能及的事情，而不是惊天地泣鬼神的大事。所以选 C 考点：应如何孝敬父母 点评：在这个知识点上，很多时候是出具体的案例，让学生分析，然后做出答案：。 小宁在家做完作业后就去看电视，不久妈妈下班回来，以为小宁没写作业，便十分生气地说： “就知道玩，快复习功课去。 ”这时，小宁应该 心平气和地告诉妈妈自己作

17、业写完了，求的妈妈对自己的理解 就当没听到，自己继续看 认为妈妈冤枉的自己，和她大吵大闹 先去复习，等妈妈气消后再和她说明情况 A B C D 答案： B 试题分析：学会与父母沟通要尊重自己的父母。 要尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉；要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。另外，作为子女的我们在与父母意见发生分歧时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度。 的表现是没有礼貌的表现。 时采取了与父母顶撞的态度，所以是错误的。因此 正确，所以选 B 考点：考查学生当与父母有矛盾时该如何去做。 点评：这个靠考点在考试中常出现，一般都是以具体例子为背景，如小明看到同学

18、买了辆名牌自行车，便也要买，父母不同意，他便摔门就走。谈谈你对这种行 为的认识。 随着年龄的增长，许多同学感觉越来越难与父母交流，即使交流时也多以暴发冲突而告终，之一现象 正常的、自然的、但可以避免 父母对我们管教严格的结果 不正常的、也可以避免 父母的关爱与子女渴望独立之间的误会 A B C D 答案： C 试题分析：青春期心理充满矛盾和不安的特点是影响中学生与父母沟通的一个重要原因，处于青春期的同学们对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，也就是人们常说的 “逆反心理 ”。所以这是正常的，所以 不正确。除此之外影响与父母沟通的因素还因为子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家

19、庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有比较大的差异。从上所述，影响与父母沟通的因素有代沟，也有逆反心理，其次，还有与父母之间的误解，与父母管理严格没有关系，因此 是错误的。所以选 C 考点：影响孩子与父母沟通的因素有哪些 点评：这 个题出的比较好，有一个很模糊的选项，而且知识点的考查到位，父母管教子女，有些时候发生矛盾。可是发生矛盾的原因教材当中都阐述的清清楚楚，要记忆并理解这一知识点。 近年来，我市在中小学中开展 “爱我中华、诵读经典 ”读书活动，这一活动的开展 使人们感受到我国灿烂的传统文化 可以提高人们的民族自尊心和自信心 可以激发人们为创造更加辉煌灿烂的民族文化而尽心竭力 可以增强人们

20、的爱国主义情感 A B C D 答案： D 试题分析： 本题以 “爱我中华、诵读经典 ”读书活动为背景设计材料。实际上是通过一个侧面反映中华文化的伟大及凝聚力，由此激发学生的民族认同感 及爱国热情，感受中国传统文化的博大精深，民族自尊心与自信心油然而生。所以都正确。 考点：考查学生对传统文化意义的认识。 点评：这一问题在考试中常考，尤其是学完初三的知识之后，会把这一问题考得更深，例如对待传统文化的态度，对待外来文化的态度等。 我国是有着 56个民族的多民族国家，各族人民共同携手，创造了不朽的业绩，结下了深厚的友谊。维护民族团结，我们青少年可以 实行民族区域自治政策 尊重其他民族的风俗习惯 与各

21、民族同胞平等相处 严厉制裁民族分裂分子 A B C D 答案： B 试题分析： 的说法是错误的，实行民族区域自治是国家的事，我们青少年管不了。 的说法是错误的，我们无权去严厉制裁民族分裂分子，那是司法机关的事情，如果我们去做，那是侵犯公民的生命健康权的行为，我国法律保护公民的生命健康权，任何侵害他人生命健康权的行为要受到法律制裁。 考点：青少年应如何维护民族团结。 点评：这个题对于学生来讲只要记住了课本的条条框框还是可以应付。 在对待钓鱼岛问题上 ，台湾民众与我们大陆人民一样坚决认为是我们中国的固有领土。台湾媒体发起的几次民意测验均发现：目前认同自己是 “中国人 ”的民众越来越多，这表明 台湾

22、同胞渴望两岸统一 两岸实现和平统一近在眼前 “台独 ”势力退出了台湾政治舞台 实现祖国统一是大势所趋 A B C D 答案： D 试题分析： 的错误在于犯了就绝对化的错误。 的说法与题干没有关系，所以排除，因此选 D 考点：考查学生具体问题具体分析的能力。 点评：这个题以具体的案例为切入点，对于学生不是太熟悉的问题以案例引导，可以提高学生分析问题的能力。 “天下兴亡、匹夫有责 ”， “ 位卑未敢忘忧国 ”，民族精神是实现中华民族伟大复兴的精神支撑，民族精神是以为核心。 A团结统一 B爱好和平 C勤劳勇敢 D爱国主义 答案： D 试题分析：中华民族形成了爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇

23、敢、自强不息的伟大民族精神。所以选 D 考点：考查学生中华民族的伟大精神是什么 点评：这个题看以容易，但真正让学生去写会很难写全，或是顺序颠倒，或是把字写错。 简答题 古有 “二十四孝 ”的故事流传，先现今每年 “感动中国十大人物 ”评选也都有孝敬父母的代表，无数儿女用自己的感人行动回答了关于 “谁言寸草心，报得三春晖 ”的千年追问。你也应该知道许多孝敬父母的故事、事迹，结合所学知识回答 【小题 1】这些故事、事迹、人物能给你什么启示？（ 11分） 我们许多同学也能体会的父母的不容易，也相对他们说说心里话。可话一出口，就变了味道，让爸爸妈妈很不高兴，影响了与父母的交流，心里特别烦。 【小题 2

24、】请你为他们出出主意，解决这个问题。（ 7分） 答案： 【小题 1】（ 1）父母给了我们生命，把子女看成 自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。父母不仅从生活上无微不至的照顾我们，还引导我们确立人生的目标，教育我们如何做人。孝敬父母是做人的本分，我们要继承和发扬中华民族这一优良传统。孝敬父母也是法律规定子女应尽的义务。（ 6分）（ 2）我们应该以实际行动来孝敬我们的父母。在日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不想父母提出过分要求。 【小题 2】要搭建心灵沟通的桥梁，要学会与父母沟通。

25、（ 1）要理解自己的父母， 要理解父母的唠叨和烦恼，体谅他们关爱方式上的不当。（ 2）要尊重自己的父母，注意自己说话的语气和分寸，与父母意见发生分歧时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度。（ 3）还要掌握一定的技巧和方法，要学会主动交流、创造机会、认真倾听等方法。（ 7分） 【小题 1】试题分析：做材料题，要找到问题的关键，分析材料可知 “通过有二十四孝的故事 和感动中国人物的事迹，给你的启示是什么。 ”也就是如何孝敬父母？通过 “我们也能体会父母的不易。 ”父母有哪些不易呢？为家、为我们操劳。那就是为什么要孝敬父母？回归教材，找准问题的答案：。因此答案 ：显而易见。 考点：本题考查学生 “为什么

26、要孝敬父母和怎样孝敬父母 ”的掌握情况。同时通过这段材料，启迪学生理解父母为自己成长付出的辛劳，并将这份感情转化为实际行动，回报父母的养育之恩。 点评：这是经常考查的考点问题，在试题中出现的频率比较高，这个题处理得不错。 【小题 2】试题分析：因为原题中是这样说的，影响了自己与父母的交流，心里特别烦，这种现象是正常的，但我们不能回避，更不能逃避，而是积极的应对，寻求有效的方法，因此这个题可以转化为如何与父母沟通。 考点：如何与父母沟通。 点评：本题先有二十四孝的故事谈起， 理解父母的辛劳，但自己不能与父母沟通，一步步做到前后铺垫，很不错的一道题。 材料一：当日本启动钓鱼岛国有化丑剧时，当 “台

27、独 ”分子叫嚣时，便会陷入全球炎黄子孙的声讨怒潮。在祖国遭受重大自然灾害的严峻关头，广大海外华人和学子与祖国人民同舟共济，坚信中国政府的领导，取得了救灾的最终胜利。当 “神舟 ”系列飞船发射成功时，不仅在中国，世界各地都有华人华侨激动的热泪与欢呼。 材料二： 2012年 3月 24日壬辰年黄帝故里拜祖大典于在新郑市举行，本次拜祖大典的主题为 “同根同祖同源、和平和睦和谐 ”。大典结束后，第六届黄帝文化国 际论坛以及经贸洽谈会等一系列活动陆续展开。来自美国、英国、新加坡、马来西亚、澳大利亚、香港、澳门、台湾等世界五大洲国家和地区的华人华侨领袖、 200多户海内外知名企业、投资集团代表以及海内外媒

28、体记者共两万五千余人出席开幕式。 【小题 1】材料一、二反映出什么内容？（ 5分） 【小题 2】阅读完材料一、二，作为祖国接班人的你又有何感想？（ 5分） 答案： 【小题 1】远隔千山万水，割不断民族的血脉；历尽百年沧桑，凝聚中华儿女爱国真情。作为炎黄子孙，无论身在他乡和异地，都以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展，都会为中华 民族的兴盛而骄傲，为祖国的日益强大而自豪。实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。（ 5分） 【小题 2】我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立

29、民族自尊心和自信心；要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，整整把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量。（ 5分） 【小题 1】试题分析：材料一独 ”分子叫嚣时 ，便会陷入全球炎黄子孙的声讨怒潮，当祖国受灾时，我们众志成城，当我们取得成就时，我们一起激动，材料二说明不同国家来参加 “同根同祖同源、和平和睦和谐 ”的大典。虽然地域不同，但我们的心是相通的，虽然喝着不同的水，但我们的血是相同的。由此可以看出我们炎黄子孙一脉相承。 考点：考查学生对炎黄子孙一脉相承的认识。 点评：这个题地域跨度的很大，但是

30、学生通过阅读可以找出关键词，然后回归教材。有助于学生理解能力的提高。 【小题 2】试题分析： 由上面材料可知世界各地的华人华侨都以实际行动热爱祖国，那么这个题就可以转化为我们青 少年应怎样落实爱国行动呢？那么我们就找到了答案：。 考点：考查学生如何以实际行动热爱祖国。 点评：这个问题从上一个问题而来，过渡自然，是近一层的问。设计非常合理。 小培和小亮同住一间宿舍。一天，小培的 100元钱不见了，他怀疑被小亮“偷拿 ”了。为此，小培有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了，心里很不是滋味。他本想与小培辩白一番，但后来一想，小培家境不富裕，丢了生活费难免要着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几天

31、，小培在笔记本中找到了那 100元钱。他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小亮很大度，不仅没计较，反 而像小培祝贺： “找到了就好，我真为你高兴！ ” 【小题 1】小亮处理问题的方式体现了什么样的交往原则 你是怎样认识这一原则的 （ 7分） 【小题 2】小亮和小培矛盾的化解给了我们什么启示 （ 4分） 答案： 【小题 1】 体现了交往礼仪中的宽容原则。（ 1分） 宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。它表现为一个人待人宽厚，有气量。学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽，而思想狭隘，则会把自己逼进死胡同。严于律己、宽以待人，是为人处世的

32、较高境界，也是有良好修养的表现，青少年应努力追求。（ 6 分） 【小题 2】 在我们的生活中，同学之间相处一般来说没有什么不可解决的矛盾。有了矛盾和问题，如果都记在心里，不但会影响同学之间的关系，也会妨碍自己的成长。 同学之间有了矛盾，应当宽容一些，忍让一些，大度一些。（ 4分 【小题 1】试题分析：对于小培的质疑与说风凉话，小亮不生气，也不斤斤计较，说明他有宽容之量，那么这个题就应该从宽容的角度去分析，回归教材，找到答案：。 考点：考查学生对宽容的认识。 点评：这是一个常考的知识点，同时通过这个材料，也给我们以暗示，生活的路，因为有了大度和宽容才会越走越远。 【小题 2】试题分析：在与人的交

33、往中，难免会有磕磕碰碰的事情。学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽和谐的人际环境 ，因此，不要对别人的过错耿耿于怀；念念不忘，思想狭隘，则会把自己逼进死胡同，严于律己，宽以待人，是为人处事的 较高境界。 考点：如何化解与同学之间的矛盾。 点评：宽容：是一个人有良好修养的表现，青少年应该努力做到，出这个题有一定的现实意义，被同学误解的情况有时会发生，我们应学着去处理好，学会宽容。 综合题 明智中学八年级 5班是先进集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显

34、神通，互相帮助，成绩都很优秀。 【小题 1】我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？（ 4分） 【小题 2】由此有人说：竞争就是 “你死我活 ”，合作就是 “一团和气 ”，两者是水火不相容关系。请问：这种看法对吗？你认为应如何正确看待合作与竞争？（ 5分） 答案： 【小题 1】在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。在竞争中双方相互激励、相互帮助、互相启发、取长补短，携手共进。（ 4分） 【小题 2】不对。如果没有竞争，合作就会缺乏生机和活力，就会变成一滩死水。竞争要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行。竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争

35、中有合作，二者相互渗透，相辅相成。既要保持 敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念，最终实现共同发展，共同提高。（ 5分） 【小题 1】试题分析：对于这类的题目，必需把材料读懂 ，然后去扣题，通过材料可知在五班竞争，他们心往一处想，劲往一处使，没有互相的鄙视和拆对方的台的现象，这是竞争对手间的尊重。同时大家开展竞争，你追我赶，成绩都很优秀，他们成绩的取得是在相互帮助的基础上，然后共同提高。只有在与对手竞争的过程中，人们才更容易找到自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己发展。从中找到教材中的原理，竞争的意义有哪些，我们便会做答了。 考点 ：真正大型的考试，很少单纯的去考察一个

36、点，而是与其他的点联系起来一起去考查。 【小题 2】试题分析：首先对材料做出判断，材料当中给出了竞争，也提到了合作。是这样说的，水火不相容的关系。有材料提炼出主要意思是： “合作与竞争 二者的关系 ”，那么我们就不难找出本题的答案：。 考点：考查学生对竞争与合作关系的认识。 点评：这个问题会让我们更深一步的体会出竞争与合作之间的关系，这是本册的一个重点，也是中考的一个重点，是年年考，年年新的题目，可以是小的方面，同学们在学习中的竞争与合作，也可以考国家大事，中国加入世贸，中 国与世界实现了双赢。当然，在对这个题的理解上，除了我国坚持的对外开放政策外，就有竞争与合作的关系了。这一知识点不仅要求同

37、学们记忆好，更应该理解好。 探究题 材料一：真正的伟人受到人们的尊敬，不仅仅在于他们的贡献巨大，还在于他们的平易近人。而有些人自以为了不起，待人傲慢，则往往得不到人们的认可。 材料二：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力 的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 【小题 1】材料一反映出什么道理？（ 4分） 【小题 2】试举两个在日常交

38、往中不文明的例子。（ 2分） 【小题 3】阅读材料二，理解礼仪的重要性，回答在个人礼仪和在学校中学生礼仪应注意哪些方面？ 个人礼仪 ： （ 3分） 学生礼仪 ： （ 3分） 答案： 【小题 1】谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件；而傲慢粗鲁的言行则会导致敌意、妨碍沟通、恶化关系、降 低自身的吸引力。（ 4分） 【小题 2】被人无意踩了脚就恶语相加；与人谈话时左顾右盼，心不在焉；对人态度傲慢，自认高人一等；咄咄逼人，不能原谅别人的过错；心存嫉妒，对别人的优点不肯陈承认。（符合实际，言之有理，两个即可得分）（ 2分） 【小题 3】个人礼仪：仪表方面、言谈方面

39、、仪态举止方面。（ 3分） 学生礼仪：课堂礼仪、服饰仪表、尊师礼仪、同学间礼仪、集会礼仪、校内公共场所礼仪。（学生礼仪中如回答具体内容，如上课要遵守纪律、尊敬师长、团结同学等，可酌情给分）（ 3分） 【小题 1】试题分析：有材料可知，伟人受尊重的原因 除了贡献之外，在于平易近人，而待人傲慢的人不会得到认可，由此可见，对人有礼貌在生活中是重要的。从教材中我们可知，礼貌是文明交往的前提，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们应该共同遵守的道德规范，因此这个题的角度我们可以确定是关于文明礼貌的问题了，我们回归教材，总结答案：。自身文明礼貌在交往中的重要性： 讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，同时也

40、体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。 礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌是文明交往的前提。讲文明、有礼貌是做 人的基本品质。 在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高吸引力的必要条件。 考点：考查在人际交往中文明礼貌的重要性的认识 点评：这种题目贴近我们的生活，一般不会直接问，而是设置一定的情境，让你去分析，比如，一个人向老人问路，他这样说：老头，到哪里哪里怎么走？老人没有告诉他。如果是你，你会怎么问，为什么？ 【小题 2】试题分析：这是开放性的题目，语言反映我们的心灵，谦虚和气的态度能增添交往的魅力，举止端庄能反映我们高雅的气质 ，因此回答这一问题，我们可以从我们自身的态度和待 人接物的语言和举止去考虑。 考点：让学生学会具体问题具体分析。 点评：这一类题在我们考试中常见的题目，考查学生的综合能力。 【小题 3】试题分析：只要学生能够理解礼仪倒地指什么 ，然后在个人礼仪方面和学校中学生礼仪方面去考这个点就可以了。尤其是在学校中学生礼仪方面，特定的地点是学校，学校里面有老师、有同学，还有集体活动中，这些都要涉及。 考点：考查学生对礼仪在现实生活中的具体做法的认识。 点评：开放性的题目对学生的思维发展很有好处，有利于提高能力。