2015届广东省汕头市友联中学九年级上第一次质量检测物理试卷与答案（带解析）.doc

《2015届广东省汕头市友联中学九年级上第一次质量检测物理试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015届广东省汕头市友联中学九年级上第一次质量检测物理试卷与答案（带解析）.doc（11页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2015届广东省汕头市友联中学九年级上第一次质量检测物理试卷与答案（带解析） 选择题 下列现象中，属于扩散现象的是（ ） A空气流动形成风 B洒些香水使整个房间充满香味 C潮湿的地面变干 D扫地时，灰尘四起 答案： 试题分析： A空气流动形成风是空气的机械运动； B洒些香水使整个房间充满香味，是由于香水分子的无规则运动，进入空气的分子内部形成的，属于扩散现象； C潮湿的地面变干是水由液体变成气体，是蒸发现象，属于物态变化； D扫地时，灰尘四起，是灰尘的机械运动，故选 B 考点：机械运动；分子的无规则运动；扩散 下（ 1）如图甲所示是一个简易 “选答器 ”一个问题有两个可选择的答案：(a)和 (

2、b)，与它们对应的灯分别由两个按钮（开关）控制，选择哪一个答案：就按下哪一个按钮，对应的灯就亮，那么图乙所示各电路图中符合要求的是（ ） 答案： C 试题分析：简易 “选答器 ”一个问题有两个可选择的答案： (a)和 (b)，与它们对应的灯分别由两个按钮（开关）控制，选择哪一个答案：就按下哪一个按钮，对应的灯就亮。说明两盏灯并联且分别由不同的开关控制，故选 C 考点：电路的串并联；开关的作用 下列 各电路图中，能反映出 L1、 L2并联且开关 S断开后 L1仍能发光的是：（ ） 答案： 试题分析：并联电路电流有两条以上的路径，干路的开关控制整个电路，支路的开关只能控制部分电路； C图中 L1、

3、 L2并联，开关 S与 L2串联，控制 L2，故选 C 考点：串并联电路的判断；开关的作用 关于电流和电路，下列说法中正确的是：（ ） A只要电路中的电荷发生了移动，电路中就会产生电流 B从能量转化角度来看，电源是把电能转化为其他形式能量的装置 C串联电路中的开关控制整个电路，并联电路中的开关只能控制部分电路 D在电源外部，电流的方向是从电源正极流向电源负极 答案： D 试题分析：只有电荷做定向移动才会形成电流；从能量转化角度来看，电源是把其他形式的能量转化为电能的装置；串联电路中的开关控制整个电路，并联电路中干路的开关控制整个电路，支路的开关只能控制部分电路；在电源外部，电流的方向是从电源正

4、极经用电器流向电源负极，故选 D。 考点：电流的形成及方向；电源；电路中的开关的作用 关于燃料和热值，以下说法正确的是（ ） A燃料热值与燃料的燃烧情况无关 B容易燃烧的燃料，热值一定大 C煤的热值大于干木柴的热值，燃烧煤放出的热量比燃烧木柴放出的热量一定多 D为了提高锅炉的效率，一定要用热值高的燃料 答案： A 试题分析：热值是燃料燃烧的特性，与燃料的种类有关，反映了燃料燃烧放出热量的能力大小。与燃料的燃烧情况和是否容易燃烧无关；燃料燃烧放出热量的多少与燃料的热值、燃料的质量和燃料的燃烧情况有关三个因素有关，煤的热值大于干木柴的热值，燃烧煤放出的热量比燃烧木柴放出的热量不一定多；D为了提高锅

5、炉的效率，应让燃料尽量完全燃烧，并且减少热量的损失，故选 A。 考点：热值；燃料燃烧放出热量的多少与哪些因素有关；提高锅炉的效率 初温相同，质量也相同的水和铜块，吸收相等的热量后，再将铜块投入水中，则会出现（ c 水 c 铜 ）（ ） A铜块放热，水吸热 B铜块吸热，水放热 C铜块与水之间不发生热传递 D水的内能传递到铜块上 答案： A 试题分析：由 t=Q/cm可知，初温相同，质量也相同的水和铜块，吸收相等的热量后，由于 c 水 c 铜 ），水的末温比铜块的末温低；由于热传递是内能由温度高的物体向温度低的物体转移，所以再将铜块投入水中，则会出现铜块放热，水吸热，故选 A 考点 ：比热容；热量

6、的相关计算 下列实例中，通过热传递改变物体内能的是（ ） A钻木取火 B两手相互摩擦使手变热 C反复弯折铁丝，弯折处变热 D将食物放入冰箱内冷却 答案： D 试题分析：做功和热传递都能改变物体内能。做功是其他形式的能与内能的转化，钻木取火、两手相互摩擦使手变热和反复弯折铁丝，弯折处变热，都是做功改变物体内能；热传递是内能的转移，将食物放入冰箱内冷却是通过热传递改变物体内能。 考点：做功和热传递都能改变物体内能 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ） A 0 的冰内能为零 B两个物体温度相同，它们之间就不能发生热传递 C物体温度越高，所含热量越多 D 50 水的内能一定比 10 水的内能多

7、 答案： 试题分析： 0 的冰的分子在做无规则的运动，具有分子动能； 0 的冰的分子间存在相互作用力，具有分子动能，所以 0 的冰的内能不为零。热传递是内能由温度高的物体向温度低的物体转移，两个物体温度相同，它们之间就不能发生热传递。物体温度越高，所含内能越多。内能与物体的质量、温度、状态和分子的种类和结构有关， 50 水的内能不一定比 10 水的内能多，故选 B。 考点：；内能；热量；热传递 实验题 两盏完全相同的灯 L1、 L2接在电压为 6V 的电源上都能发光，现要判断 L1、L2的连接方式。 （请完成下表） (每空 2分 ) 条件 判断方法 L1、 L2的连接方式 不使用任何仪器 方法

8、一：取下一盏灯，若另一盏灯仍能发光 _联 方法二：取下一盏灯，若另一盏灯不发光 _联 答案：并；串 试题分析：判断电路的串并联，要看用电器是否能独立工作。方法一：取下一盏灯，若另一盏灯仍能发光，说明两盏灯能独立工作，互不干扰为并联；方法二：取下一盏灯，若另一盏灯不发光，说明两盏灯不能独立工作，互相干扰为串联。 考点：电路的串并联 小宇为了研究不同颜色的物体的吸热本领，他做了如下的实验：将温度、质量都相同的水分别 倒入两个牛奶瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶子包起来，然后将两个瓶子放在太阳光下，每隔 3min测一测瓶中水的温度。经过半个小时的实验，小宇得到的两瓶中的水温变化情况如下表所示： 日照时间（

9、 min） 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 白纸瓶水温（ oC） 23 24 25 25 26 27 27 28 29 29 30 黑纸瓶水温（ oC） 23 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 小宇对上述的实验数据进行了分析，得出的结论是： _（ 2分） 答案：颜色越深的物体，在相同的条件下，吸收热量的越多。 试题分析：将质量都相同的水分别倒入两个牛奶瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶子包起来，然后将两个瓶子放在太阳光下，每隔 3min测一测瓶中水的温度。由两瓶中的水温变化情况可知，用白纸包起来瓶子的温度升高的较慢，用黑纸包起来瓶子的温度升高的较快。

10、由此得出的结论是：颜色越深的物体，在相同的条件下，吸收热量的越多。 考点：热量；分析论证 （每空 2分）为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验。在 4个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。下表是他们的实验记录，请根据实验记录的数据分析概括有关实验结论。 (每空 2分，共 8分 ) 烧杯号 液体 质量 /m 初温 / oC 末温 / oC 加热时间 /min 1 水 300 20 30 12.3 2 水 150 20 30 6.2 3 煤油 300 20 30 6.1 4 煤油 300 20 25 3.1 （ 1）比较 1号烧杯和 3号烧杯的实验记录

11、，可以得出的初步结论是： _ （ 2） 比较 1号烧杯和 2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是： _ （ 3） 比较 3号烧杯和 4号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是： _ 答案：（ 1）质量相同的不同物质，升高相同的温度，比热容越大的，吸收的热量越多。 （ 2）同种物质，升高相同的温度，质量越大的，吸收的热量越多。 （ 3）相同质量的同种物质，升高的温度越多，吸收的热量越多。 试题分析：（ 1） 1号烧杯和 3号烧杯内水和煤油的质量和温度的变化都相同，水的比热容大，吸收的热量多，可以得出的初步结论是：质量相同的不同物质，升高相同的温度，比热容越大的，吸收的热量越多。 （ 2） 1号烧

12、杯和 2号烧 杯内水的温度变化相同，质量不同，质量大的，吸收的热量多，可以得出的初步结论是：同种物质，升高相同的温度，质量越大的，吸收的热量越多。 （ 3） 3 号烧杯和 4 号烧杯煤油的质量相同，温度的变化不同，升高的温度多的，吸收的热量多，可以得出的初步结论是：相同质量的同种物质，升高的温度越多，吸收的热量越多。 考点：探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关；分析论证 （每空 2分）根据生活经验，我们猜想：物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物体的种类有关。为了验证猜想，我们制定了两个计划： 让研究对象都升高相同的温 度，然后比较它们吸收热量的多少； 让研究对象都吸收相同的热量，

13、然后比较它们温度升高的多少。 （ 1）实验室准备了两个规格相同的电加热器、两个相同的酒精灯、两个相同的烧杯、手表、铁架台、质量相同的水和煤油。为了完成实验，我们还需要 仪器。 （ 2）能够准确的控制物体吸收热量的多少是完成这个实验的关键。在提供的热源中，你认为选择 比较合适。 （ 3）如下图，为了研究物质的吸热能力，在两个相同的烧杯中分别装有质量相同、初温相同的水和煤油，用两个相同的 “热得快 ”对其加热。实验时为了比较水和煤油吸热本领的大小。我们可以加热相同的 ，观察升高温度的不同。在实验中通电时间的长短反映了水和煤油 的多少。 答案：（ 1）温度计； （ 2） 两个规格相同的电加热器 （

14、3）时间；吸收热量 试题分析：（ 1）实验室准备了两个规格相同的电加热器、两个相同的酒精灯、两个相同的烧杯、手表、铁架台、质量相同的水和煤油。为了完成实验，我们还需要测量温度的仪器即温度计。 （ 2）物体吸 收热量的多少与加热的仪器有关，应让加热的仪器在相同的时间放出相同的热量。在提供的热源中，应选择两个规格相同的电加热器比较合适。 （ 3）如上图，为了研究物质的吸热能力，由 t=Q/cm可知，在两个相同的烧杯中分别装有质量相同、初温相同的水和煤油，如果水和煤油吸收的热量相同，即加热相同的相同，观察升高温度的不同就可以比较水和煤油吸热本领的大小；由于物体吸收热量的多少与加热时间的长短有关，所以

15、，加热时间的长短反映了水和煤油吸收热量的多少。 考点：探究： “物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物体的种类有关 ”；实验 设计 （每空 1分）根据图画回答以下问题： （ 1）如下图甲所示，在热水和冷水中分别滴入两滴墨水，不要搅动杯中的水，_杯中的墨水扩散的快，选用热水和冷水做实验的目的是：_。 （ 2）如图乙为气体扩散的演示实验，两个瓶中分别装有空气和二氧化氮气体，其中空气密度小于二氧化氮气体的密度那么，为了增加实验的可信度，下面一只瓶里装的气体应是 ；此实验说明 答案：（ 1）热水； 比较不同温度对分子热运动快慢的影响。（ 2）二氧化氮气体； 分子在不 停地做无规则运动 试题分析：（

16、1）如上图甲所示，在热水和冷水中分别滴入两滴墨水，不要搅动杯中的水，由于扩散现象与温度有关，温度越高，扩散越快，所以热水杯中的墨水扩散的快；扩散现象是由于分子在不停地做无规则运动形成的，温度越高，扩散越快，说明分子的无规则运动越剧烈。所以为了比较不同温度对分子热运动快慢的影响，选用热水和冷水做实验。 （ 2）如图乙为气体扩散的演示实验，两个瓶中分别装有空气和二氧化氮气体，其中空气密度小于二氧化氮气体的密度由于当把两钟物质放在一起时，密度大的下沉，密度小的上升。所以，为了增加实验 的可信度，下面一只瓶里装的气体应是二氧化氮气体；实验结果表明：两个瓶中气体的颜色相同。此实验说明空气和二氧化氮分子彼

17、此进入对方，即分子在不停地做无规则运动。 考点：扩散 填空题 如图所示，（ 1）甲图中向下压活塞，通过 的方式使玻璃筒内空气的内能 ，温度 ；（ 2）乙图中不断的向瓶内打气，当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 ，这是因为水蒸气对瓶塞 ，内能 ；（ 3）其中 图与热机的工作原理相同。（选填“甲 ”或 “乙 ”） 答案：（ 1）做功； 增大；升高 （ 2）白气； 做功； 减小；（ 3）乙 试题分析：（ 1）甲图中向下压活塞，压缩空气做功，机械能转化为内能，使玻璃筒内空气的内能增大，温度升高；（ 2）乙图中不断的向瓶内打气，当瓶塞跳起来时，水蒸气对外做功，内能转化为机械能，水蒸气的温度降低，液化成水滴

18、，可以看到瓶内出现白气，（ 3）热机的工作原理是利用内能做功，乙图与热机的工作原理相同。 考点：内能的改变；热机的工作原理 我们常说铁丝很难被拉断是因为分子间有 _力，同时铁块很难被压缩说明分子间还有 _力。 答案：引；斥 试题分析：物体是有分子组成的，分子间存在着相互作用的引力和斥力。因为分子间有引力，铁丝很难被拉断；因为分子间还有斥力，所以铁块很难被压缩。 考点：分子间存在着相互作用的引力和斥力 如图所示电路中，当开关 时， L1和 L2是并联；当开关 时， L1和 L2是串联；当开关 时，出现短路。 答案： K1、 K2闭合； K3断开 K1、 K2断开； K3闭合 K1、 K2、 K3

19、闭合； 试题分析：要让 L1和 L2并联，应让 L1和 L2都能单独与电源连接形成回路，即K1、 K2闭合、 K3断开；要让 L1和 L2串联，电路中应只有一条路径，即 K1、 K2断开、 K3闭合；当开关 K1、 K2、 K3闭合时，开关 K1、 K2、 K3及导线直接把电源的两极连接，把电源短路，这种情况电流过大，会烧坏电源，引起火灾。 考点：电路的三种状态 一般情况下，下列物体： 橡皮擦； 铅笔芯； 塑料尺； 钢尺； 盐水； 陶瓷。其中属于导体的是 其中属于绝缘体的是 （填序号）。 答案： ； 试题分析：容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。常见的导体有：金属、石墨、人体、地表

20、和电解质溶液，如 ；常见的绝缘体有：玻璃、橡胶、陶瓷和塑料，如： 。 考点：物体的导电性 跟毛皮摩擦过的橡胶棒带 电，毛皮带 电（两空选填 “正 ”或 “负 ”），这是因为在摩擦过程中毛皮 电子（填 “得到 ”或 “失去 ”）。 答案：负；正；失去 试题分析：摩擦起电的实质是电荷的转移。毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒得到多余的电子带负电，毛皮因失去等量的电子而带正电。 考点：摩擦起电 写出下列过程中，能量发生了怎样的变化。 （ 1）太阳光促使植物生长： 。 （ 2）木柴燃烧发热： 。 （ 3）给手机电池充电： 。 答案：（ 1）太阳能转化为化学能；（ 2）化学能转化为内能；（ 3）电能转化为化学能

21、； 试题分 析： （ 1）太阳光促使植物生长：吸收太阳能转化为植物的化学能； （ 2）木柴燃烧发热：发生化学变化，同时放出热量，化学能转化为内能； （ 3）给手机电池充电：消耗电能，使电池内部发生化学变化，转化为化学能。 考点：能量的转化 用打气筒打气，筒内空气的内能 _，空气温度 _，气筒底部筒壁内能 _，其内能改变是通过 _实现的 . 答案：增大； 升高； 增大； 做功 试题分析：用打气筒打气，筒内空气被压缩，机械能转化为内能，空气的内能增加，空气温度升高；用打气筒打气的过程中，气筒与活塞摩擦，摩擦生热，使得气筒底部筒壁内能增加，其内能改变是通过做功实现的 . 考点：内能的改变 如下图为汽

22、油机工作时各冲程的示意图，其中压缩冲程是 _ _图，此冲程把 能转化为 能；当汽油在发动机内燃烧不充分时会冒 “黑烟 ”，这时发动机的效率_（选填 “升高 ”“不变 ”“降低 ”）。发动机散热器常用水做冷却剂，这是因为水的 _大。 答案： D； 机械； 内； 降低；比热容 试题分析：汽油机工作时，压缩冲程的特征：是进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，压缩气体做功，机械能转化为内能；当汽油在发动机内燃烧不充分时会冒 “黑烟 ”， 由发动机的效率 =W有用 /Q可知，这时发动机的效率降低。因为水的比热容大，由 t=Q/cm可知，在同样的情况下，水比其他液体升温慢，所以，发动机散热器常用水做冷却剂。

23、 考点：汽油机；发动机的效率；比热容 计算题 把质量是 100克的铁块放在火炉里相当长的时间后，取出来立即投入到盛有 200克水的杯子里，水的温度由 15 升高到 59 ，不计杯子吸热 和散失到空气中的热量， 铁的比热容为 0.46 J/（ kg ） 求 : （ 1）铁块放出的热量是多少？ （ 2）炉火的温度是多少？ 答案：（ 1） 3.694104J；（ 2） 862 试题分析： （ 1） 200克水温度由 15 升高到 59 吸收的热量为 Q 吸 =c 水 m水 t 水 =4.2103J/（ Kg ） 0.2 Kg（ 59 -15 ） =3.694104J 不计杯子吸热和散失到空气中的热量

24、，铁块放出的热量与水吸收的热量相同。即 Q 放 =Q 吸 =3.694104J （ 2）铁块降低的温度 t 铁 =Q 放 / c 铁 m铁 =3.694104J /0.46103J/（ kg ） 0.1 kg=803 铁块的初始温度 t 铁 0= 803 + 59 =862 炉火的温度与铁块的初始温度相同，也是 862 。 考点：热量的计算 某学校每天需要将 1000kg、 20 的水烧开供师生饮用。 （ 1）请计算学校每天烧开水所需要的热量时多少？水的比热容为 4.2 J/（ Kg ） （ 2）如果煤气的热值为 3.9107J/m3，燃烧煤气放出的热量只有 60%被水吸收，学校每天烧水需要多

25、少 m3的煤气？ 答案：（ 1） 3.36108J；（ 2） 14.36 m3 试题分析： （ 1）学校每天烧开水所需要的热量 Q 吸 =c 水 m水 t 水 =4.2103J/（ Kg ） 1000 Kg（ 100 -20 ） =3.36108J （ 2）煤气放出的热量 Q 放 = Q 吸 /=3.36108J/60%=5.6108J，需要煤气的体积是 V=Q 放 /q=5.6108J /3.9107J/m3=14.36 m3 考点：热量的计算 简答题 小明家住市中心，奶奶嫌城市夏天太热而不住他家，这激发了他探究城乡温差原因的兴趣。他利用双休的时间和同学一起在中午同一时刻测量了各个测试点的气

26、温，并以此绘制出如图所示的 “区域 温度 ”坐标图。 （ 1）从下图中你发现 的温度最高，请结合图中数据以及你的经验分析造成城乡温差的原因有哪些？（写出至少两条） _ _ （ 2）请提出一种降低市中心气温的方法。 _。 答案：（ 1）市中心 城市少水塘，农村有水塘、农田，水的比热容大，可以调节温度。 城市汽车多，排放尾气多，使都市温度高。（ 2）多建水池，多植树。 试题分析：（ 1）从上图中可知，市中心的温度最高，郊区的温度较低。由于水的比热容较大，由 t=Q/ cm可知，在同 样的情况下，郊区的树木多，含有的水分多，升温慢；由于城市汽车多，排放尾气多，尾气含有大量的热，使都市温度高。所以，造成城乡温差的原因主要有： 城市少水塘，农村有水塘、农田，水的比热容大，可以调节温度。 城市汽车多，排放尾气多，使都市温度高。 （ 2）由（ 1）的分析可知，降低市中心气温的方法有多建水池、多植树和减少汽车尾气的排放等。 考点：分析论证；比热容；环境保护 作图题 根据下面的电路图，把实物图连成电路。（用笔画线代替导线） 答案： 根据下面的实物图在右框中画出对应的电路图。 答案： 试题分析：由实物图可知，按电流方向说，电流在 S1的右接线柱上分，在 L2的右接线柱上合。 L1和 L2在两条支路上， S1与 L1串联，控制 L1； S2与 L2串联，控制 L2.电路图见上图。 考点：电路图