2015学年四川省大竹县观音中学七上期中考试地理试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年四川省大竹县观音中学七上期中考试地理试卷与答案（带解析） 选择题 下列关于地球大小的说法，错误的是 ( ) A平均半径 6371千米 B表面积 5 1亿平方千米 C赤道的周长约 8万千米 D赤道半径 6378千米 答案： C 试题分析：地球极半径是 6357千米，平均半径是 6371千米，赤道半径是 6378千米，表面积是 5.1亿平方千米，赤道周长是 4万千米，故选 C。 考点：本题主要考查了地球的形状和大小。 玲玲说： “我的家乡四季分明 ”；强强说： “我的家乡终年炎热 ”；贝贝说：“玲玲放暑假的时候我正在放寒假。 ”聪明的你能判断出下列哪种对应关系是正确的吗 ( ) A贝贝

2、 北温带玲玲 南温带强强 热带 B贝贝 南寒带玲玲 南温带强强 热带 C强强 南温带玲玲 北温带贝贝 热带 D玲玲 热带强强 北寒带贝贝 南温带 答案： A 试题分析：五带中热带终年炎热，温带四季变化明显，寒带终年寒冷，故强强所在的地区是热带，故排除 C和 D，玲玲和贝贝都位于温带，但是所在半球相反，一个在北半球，一个在南半球，故选 A。 考点：本题主要考查了五带的划分。 南回归线与北回归线之间所属的温度带是（ ） A北寒带 B热带 C北温带 D南温带 答案： B 试题分析：回归线之间为热带，北回归线和北极圈之间为北温带，北极圈以北为北寒带，南回归线与南极圈之间为南温带，南极圈以南为南寒带，故

3、选 B。 考点：本题主要考查了五带的划分。 在五带中，既无太阳直射又无极昼极夜的是（ ） A热带 B北温带 C北寒带 D南寒带 答案： B 试题分析：在五带中，热带终年炎热，有太阳直射现象，寒带终年寒冷，有极昼极夜现象，温带既无太阳直射现象，也无极昼极夜现象，四季分明，故选 B。 考点：本题主要考查了五带的划分。 地图中的指向标一般指向（ ） A东 B南 C西 D北 答案： D 试题分析：在地图上辨认方向的方法大体有三种：通常，按照 “上北下南，左东右西 ”的原则表示方向。在有指向标的地图上，用指向标表示方向。在经纬网地图上，应根据经纬线确定方向。故选 D。 考点：本题主要考查了地图上如何辨认

4、方向。 下列比例尺中最大的是（ ） A图上 1厘米表示实际距离 10千米 B 1： 100000000 C一千万分之一 D 1： 1000 答案： D 试题分析：根据比例尺的定义，分母越大，比例尺越小，分母越小，比例尺越大，将 A和 C选项变成数字比例尺， A为 1:1000000， C为 1:10000000，故四个选项中，分母最小的是 D。故选 D。 考点：本题主要考查了比例尺大小比较。 比例尺 1400000表示图上 1cm 代表实地距离是（ ） A 400m B 40m C 4m D 4000m 答案： D 试题分析：比例尺是指图上距离比实际距离缩小的程度，故题目中 1： 400000

5、图上距离 1厘米代表实际距离 4000米，故选 D。 考点：本题主要考查了比例尺的定义。 海拔在 500以上，地面起伏和缓的地形是（ ） A高原 B平原 C高山 D丘陵 答案： A 试题分析：平原海拔一般在 200米以下，地面平坦广阔，丘陵海拔在 500米以下，起伏和缓，高原海拔在 500米以上，起伏和缓，山地海拔在 500米以上，坡度较大，沟谷，故选 A。 考点：本题主要考查了五种地形的判断。 我国泰山主峰海拔 1532米，世界最高峰珠穆朗玛峰海拔 8848米，二者相对高度为 ( ) A 10380米 B 1532米 C 7316米 D 8380米 答案： C 试题分析：海拔是指一个地点高出

6、海平面的垂直距离，相对高度是指一个地点高出另一个地点的垂直距离，故珠穆朗玛峰与泰山的相对高度为 7316米，故选C。 考点：本题主要考查了相对高度的计算。 关于图中等高线图的说法，正确的是 ( ) A甲山对乙山的相对高度是 2470米 B CD是山谷， EF是山脊 C G是陡崖， A是鞍部 D CD和 EF都是山谷 答案： C 试题分析：相对高度是指一个地点高出另一个地点的垂直距离，甲山和乙山的相对高度为 170米，山谷处等高线向高出突出，山脊处等高线向低处凸出，故EF为山谷， CD为山脊，陡崖处等高线重叠， G处为陡崖，鞍部位于两个山峰之间， A是鞍部，故选 C。 考点：本题主要考查了等高线

7、地形图的应用。 下列各图中，表示山脊的是（ ） 答案： C 试题分析：山峰中间高、四周低，等高线呈闭合状态， A 是山峰，盆地中间低，四周高， B为盆地，山脊等高线向低处凸出， C为山脊，山谷处等高线向高出凸出， D为山谷，故选 D。 考点：本题主要考查了五种地 形部位的判断。 在分层设色地形图上，平原的颜色是（ ） A绿色 B黄色 C蓝色 D红色 答案： A 试题分析：在分层设色地形图上，绿色表示平原，黄色表示高原，褐色的表示海拔比较高的高原和山地，蓝色表示海洋，故选 A。 考点：本题主要考查了分层设色地形图的应用。 玲玲和贝贝在争论地球自转和公转的问题，下面是他们的结论，其中正确的是 (

8、) A方向不同 B公转和自转周期相同 C都围绕太阳转 D公转形成四季，自转导致昼夜更替 答案： D 试题分析：地球自转的方向是自西向东，周期是一天，产生的现象是：昼夜更替和时间差异，地球公转的防线是自西向东，周期是一年，产生的现象是：四季变化和五带划分，故选 D。 考点：本题主要考查了地球自转和公转的不用。 一年有两次太阳直射的地方是（ ） A 23.5S B赤道 C 66.5N或 66.5S D 23.5N 答案： B 试题分析：当太阳直射北回归线时，节气是夏至，时间在 6月 22日前后，当太阳直射赤道是，节气是春分或者秋分，时间在 3月 21日前后或 9月 23日前后，当太阳直射南回归线时

9、，节气是冬至，时间在 12月 22日前后，故一年中有两次太阳直射的是赤道，故选 B。 考点：本题主要考查了太阳直射点的变化。 下列四种现象，不能说明地球是球形的是 ( ) A地面高低起伏 B海边望船，先见桅杆 C太阳东升西落 D麦哲伦从西班牙出发，向西航行仍可以回到西班牙 答案： A 试题分析：证明地球是球体的证据有许多：海边望船，先看到桅杆，后看到船身，麦哲伦的环球旅行，太阳的东升西落，地面起伏证明的是地势特征，故选A。 考点：本题主要考查了证明地球是球体的证据。 本初子午线是指 （ ） A 0度经线 B 180度经线 C赤道 D北回归线 答案： A 试题分析：经线指示南北方向，又称为子午线

10、， 0经线是经线的起点，被称为本初子午线，故选 A。 考点：本题主要考查了经线的特点。 强强说： “我的东面是东半球，西面是西半球，南面是南半球，北面是北半球。 ”你知道他站在哪里吗 ( ) A 160E、 0纬线 B 160E、 60S C 160W、 30S D 20W、 0纬线 答案： D 试题分析：赤道是划分南北半球的起点，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球， 20W 和 160E是东西半球的分界线， 20W以东到 160E为东半球，其余为西半球，南面是南半球，北面是北半球，说明站在赤道上，东面是东半球，西面是西半球，说明站在 20W，故选 D。 考点：本题主要考查了东西和南北半球的划

11、分。 地球上最长的一条纬线是（ ） A北极圈 B.北回归线 C.本初子午线 D.赤道 答案： D 试题分析：赤道是划分纬线的起点，纬线以赤道为中心，向南北两极逐渐缩短，到南北极点成为一个点，故最长的纬线是赤道，故选 D。 考点：本题主要考查了纬线的特点。 地球上的经线，正确叙述是（ ） A半 径不等的半圆 B长度不等 C半径相等的圆 D连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆 答案： D 试题分析：经线是指连接南北两极，与纬线垂直的半圆，所有的纬线都相等，指示南北方向，都是半圆，故选 D。 考点：本题主要考查了经线的特点。 下列地点中，位于 “北半球 ”“中纬度 ”“西半球 ”的是（ ） A 3

12、0W, 40N B 15W, 40N C 30W ,29 N D 170W, 40S 答案： A 试题分析：赤道是划分南北半球的起点，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球， 20W和 160E 是东西半球的分界线， 20W以东到 160E为东半球，其余为西半球，故位于北半球的点是 A.B和 C，位于西半球的点是 A和 C，纬度3060 属于中纬度，故选 A。 考点：本题主要考查了东西和南北半球的划分。 下面四幅图中 , 地球自转方向正确的是：（ ） 答案： B 试题分析：地球自转的方向是自西向东，在北极上空看是逆时针旋转，在南极上空看是顺时针旋转，故选 B。 考点：本题主要考查了地球自转的方向。

13、 下列是由于地球自转产生的现象是（ ） A极夜极昼现象 B昼夜交替现象 C四季变化 D昼夜长短变化 答案： B 试题分析：地球自转的方向是自西向东，自转的周期是一天，自转产生的现象有：日月星辰东升西落，昼夜更替和时间差异，故选 B。 考点：本题主要考查了地球自转产生的现象。 当北京时间是 11月 20日 10点时，英国伦敦是几点？（ ） A 11月 20日 9点 B 11月 19日 21点 C 11月 20日 2点 D 11月 20日 17点 答案： C 试题分析：北京所在的时区是东八区，伦敦所在的时区是中时区，两者相差 8个小时，用北京时间减去 8个小时就是伦敦时间，故伦敦时间是 20日 2

14、点。故选 C。 考点：本题主要考查了时区的计算。 下列关于学校所在地 6月 22日昼夜长短的情况叙述正确的是（ ） A昼长夜短 B昼短夜长 C昼夜等长 D不确定 答案： A 试题分析：地球公转引起太阳直射点的变化，产生二分二至，春分时间 3月 21日前后，昼夜平分，夏至 6月 22日前后，昼长夜短，秋分 9月 23日前后，昼夜平分，冬至 12月 23日前后，昼短夜长，故选 A。 考点：本题主要考查了地球公转产生的现象。 每年的 3月 21日左右是北半球的（ ） A春分日 B夏至日 C秋分日 D冬至日 答案： A 试题分析：地球公 转引起太阳直射点的变化，从而产生二分二至，春分时间 3月 21日

15、前后，昼夜平分，夏至 6月 22日前后，昼长夜短，秋分 9月 23日前后，昼夜平分，冬至 12月 23日前后，昼短夜长，故选 A。 考点：本题主要考查了二分二至的时间。 填空题 读光照图回答： （ 1）这是 月 日前后的光照图，这天为北半球的 （节气）。 （ 2）这一天北回归线以北的昼夜长短情况为 。 （ 3）此时太阳直射在 （纬线） 上，南半球正值 季。 答案：（ 1） 6.22 ，夏至 （ 2）昼长夜短 （ 3）北回归线或 23.5N 冬 试题分析： （ 1）由图可知，此时太阳直射在北回归线上，北极圈内出现极昼现象，故此时的节气是夏至，时间在 6月 22日前后，故这是 6月 22日前后光照

16、图，北半球的节气是夏至。 （ 2）当太阳直射北回归线时，北回归线以北地区昼长夜短，当太阳直射南回归线时，北回归线以北地区昼短夜长，当太阳直射赤道时，北回归线以北地区昼夜平分，故夏至日时北回归线以北地区昼长夜短。 （ 3）夏至日时，太阳直射北回归线，冬至时，太阳直射南回归线，春分或者秋分时，太阳直射赤道，此时为夏至日，太阳直射北回归线，北半球处于夏季，因为南北半球季节相反，故南半球处于冬季 ，故此时太阳直射北回归线，南半球正值冬季。 考点：本题主要考查了地球公转的现象。 综合题 阅读经纬线图，回答： （ 1）写出 A、 B、 C、 D点的经纬度。 A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ） D（

17、， ） （ 2）位于西半球的是点 ，位于南、北半球分界线上的是 ，位于东西半球分界上的点有 。 （ 3）从高中低纬度来划分 A.B.C.D 四点，位于低纬度的有 ，位于中纬度的有 。 （ 4） B点位于 A点的 方向。 （ 5）从五带看， A.在 ； D在 。 答案：（ 1） A(20W,40N) B( 20W,20S ) C.(40E,40N) D.( 60W,0) （ 2） D， D， AB （ 3） BD， AC （ 4）正南 （ 5）北温带，热带 试题分析： （ 1）纬度数向北变大为北纬度，向南变大为南纬度，经度数向东变大为东经度，向西变大为西经度，故 A点的坐标是（ 20W， 40N

18、）， B点坐标是（ 20W，20S）， C点坐标是（ 40E， 40N）， D点坐标是（ 60W， 0）。 （ 2）东西半球的分界线是 20W和 160E，从 20W向东到 160E为东半球，其余为西半球，故位于西半球的点是 D，位于东西半球界线上的是 A.B，南北半球的分界线是赤道，故位于赤道上的点是 D。 （ 3）纬度 030 为低纬度， 3060 为中纬度， 6090 为高纬度，故 A点位于中纬度， B点位于低纬度， C点位于中纬度， D点位于低纬度，故位于低纬度的有 BD，中纬度的有 AC。 （ 4）经线指示南北方向， A 和 B 位于同一条经线上，故 B 位于 A 的正南方向。 （

19、5）纬度 023.5 为热带， 23.566.5 属于温带， 66.590 属于寒带，故A点位于北温带， D点位于热带。 考点：本题主要考查了经纬网。 据等高线地形图回答下列问题。 （ 1）写出图 中字母所代表的地形部位名称： A_， B_， C_， D_ ， D_。 （ 2）山顶甲在山顶乙的 _方向。 （ 3）甲、乙两山顶的相对高度是 _。 （ 4）图中位于小河边的是 A-F中的哪一点？ 答案：（ 1） A鞍部 B.陡崖 C山顶 D山脊 E 山谷 （ 2）正东 （ 3） 58米 （ 4） F 试题分析： （ 1）等高线重叠处为陡崖， B处等高线重叠，为陡崖，两个山 峰之间的低地为鞍部， A位

20、于两个山峰之间，为鞍部，中间高、四周低，等高线呈闭合状态，为山峰， C 为山峰，等高线向低处凸出为山脊， D 处等高线向低处凸出为山脊，等高线向高处凸出为山谷， E处等高线向高处凸出，为山谷，故 A为鞍部 B为 陡崖 C为山顶 D为山脊 E为 山谷。 （ 2）图中没有指向标，根据 “上北下南，左西右东 ”判断，山顶甲位于山顶乙的东北方向，故山顶甲位于山顶乙的东北方向。 （ 3）海拔是指一个地点高出海平面的垂直距离，相对高度是指一个地点高出另一个地点的垂直距离，故甲、乙两山顶之间的相对高度为 58米。 （ 4）山谷为集水线，山脊为分水线，在山谷处容易发育成河流， F处为山谷，故有河流的是 F处。 考点：本题主要考查了等高线的实际应用。