2012届江苏省锡中实验学校九年级上学期期中考试语文试卷与答案.doc

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1、2012届江苏省锡中实验学校九年级上学期期中考试语文试卷与答案 选择题 下列各组词语中读音和书写全都正确的一项是（ 3分） （ ） A怅 罔 （ wng）分道扬 镳 （ bio） B恣 睢 （ su） 销声 匿 迹（ n） C 望（ lio） 诘 据（ ji） D玲珑 剔 透（ t） 繁 衍 (yn) 答案： B 对下面文段中加点词解释有错误的一项是（ 3分） （ ） 有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰： “吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。 ”言之，貌若甚戚者。 A专：独占 B是：此，指捕蛇这件事 C嗣：子嗣，后代 D戚：忧伤 答案： C 下列句子中划线词语使用不恰当的一

2、项是（ 2分） （ ） A某些食品生产经营企业 鼠目寸光 ，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了百姓健康。 B这幅画饱含诗情，使人 浮想联翩 ，神游画外，得到美的享受。 C为保障游客权益，使游客在 参差不齐 的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。 D半个月过去了，风平浪静，然而老赵心里的愁闷却 与日俱增 了。 答案： C（ 2分） 下列句子中没有语病的一项是（ 2分） （ ） A你不得不承认文学作品对人的影响是潜移默化的。 B教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。 C通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。 D

3、他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。 答案： A（ 2分） B成分残缺，制定制度； C介词滥用，造成无主语； D语序不当，晚年的他 依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是（ 2分） （ ） 有这样一种东西，它在我们面临断崖沟壑时，在我们面临急流险滩时，或是在我们处于 “山重水复疑无路 ”的境地时， 。 A能帮助我们走出困境，使我们 “柳暗花明又一村 ”。桥，就是这种东西。 B使我们 “柳暗花明又一村 ”，能帮助我们走出困境。桥，就是这种东西。 C能帮助我们走出困境，使我们 “柳暗花明又一村 ”。它，就是桥。 D使我们 “柳暗花明又一村 ”，能帮助我们走出困境。它，就

4、是桥。 答案： C（ 2分） 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ 3分） （ ） A我的叔叔于勒是法国作家莫泊桑写的一篇短篇小说，小说中刻画了菲利普夫妇冷酷自私、唯利是图的形象，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 B陈涉世家选自史记，作者司马迁，是西汉时的史学家、文学家、思想家。本篇文章记叙了陈胜起义的原因、经过和起义后的浩大声势。 C诗经是我国最早的一部诗歌总集，收周代诗歌 305篇，蒹葭和关雎这两首诗均出自诗经，诗中歌颂了纯洁的爱情。 D骆驼祥子的主人公老实、健壮、坚忍，同时他又自尊好强、吃苦耐劳，尽管他有着 “三起三落 ”的悲惨遭遇 ，但他始终没有失去对生活的

5、信心。祥子的奋斗经历和人生结局正诠释了 “好人自有好报 ”的道理。 答案： D（ 3分） D表述有误，祥子是很不幸的，尽管他好强，但是最终还是失去信心，也不能诠释 “好人有好报 ”这一观点。 现代文阅读 （五） (14分 ) 那条河流 我怀念那条河。 远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。 我是生长在它旁边的一双耳朵。 当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂 鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以

6、及与它有关的一切，理所当然属于我们。 我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。 我在竹林里制作了第一管竹笛，摹 仿北斗的指法 (它也是七个音孔 )，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。 当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮

7、浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里 它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成 带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。 我仍然觉得它理所当然存在于那 里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。 年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇

8、晃晃的风筝。 我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的漩涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。 我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。 这时候，才痛 彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。 理所当然，理所当然地去珍惜 这才是唯一属于我们的理所当然。 我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼， 但我们很可能要把自己折腾成干鱼 。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。 我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？ 【小题 1】、文中 “我

9、”的感情随河流的变化而变化，经历了认为理所 当 然 明白 的过程。（ 3分） 【小题 2】、第 段画线的部分，主要运用了什么修辞手法，有何作用？（ 3 分） 【小题 3】、第（ 14）段中，画线句子 “我们很可能要把自己折腾成干鱼 ”的深刻含义是什么？（ 2分） 【小题 4】、联系全文，说说 “那条河流 ”的含义和作用。（ 4分） 【小题 5】、下面是对这篇文章的理解和赏析，不正确的一项是 ( ) ( 2分 ) A作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的主旨。 B描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细 节，意在表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。 C作者认为那条河流是个 “奇迹

10、”，是因为那条河流曾给 他童年带来乐趣。 D本文描写河流的变化，从开始的 “温柔碧波 ”到后来 “干涸的遗体 ”，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。 答案： 【小题 1】（ 3分）愕然 珍惜 怀念（反思） (顺序不可颠倒 ) 【小题 1】（ 3分）排比（ 1分） 作用： 充分描绘了河流两岸的美丽风光； 突出了我当初享受美景而不懂珍惜的心理； 表现了对当初不懂珍惜的懊悔之情。 (答出两点得 2分，意思对即可 ) 【小题 1】（ 2分） 许多河流枯竭了，污染了，我们破坏了自己生存的环境(我们生存的环境被破坏 )； 我们心中的爱枯竭了； 我们的心灵被污染 (不再纯洁 )。 (答出两点得 2分

11、，意思对即可 ) 【小题 1】（ 4分）含义：指家乡的那条河；指心灵的河流。（ 2分）作用：记忆中美好景象和童心童趣象征；那条河流 ”哺育和滋润了我；我感情和思想变化的触发点。全文的感情线索。 (其中 “线索 ”1 分，其他答对一点即得 1分，意思对即可 ) 【小题 1】 B(2分 )(是为了表现童年生活的乐趣 ) （四）（ 4分） 多好的草地也有瘦马 曾经有这样一幅漫画：碧草如茵的原野上，远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地吃着草。然而就在近处，一匹瘦骨嶙峋横卧在 地面上的马打破了这美好的画面。我不觉一惊：多好的草地也会有瘦马。看来，要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。

12、 当然，我承认有优越的条件确实很好，但它还必须加上自己努力才会有意义。古今中外，贫困潦倒或有失天缺陷者，凭借努力而成名成家之人，比比皆是。 古希腊的德摩斯梯尼，小时候口吃，但他苦加练习，终于成为著名的演说家。法国作家大仲马出身微贱，但他毫不在乎，在贫苦中坚持写作，终成为文坛巨子。我国古代一个叫陈正之的人，天生反应迟钝，但他付出了常人无法想象的努力，终成博学之士。我国数学家陈景润 在极其艰难的条件下，通宵达旦忘我地研究，终摘数学桂冠。 也许有人会认为努力无关紧要，重要的是拥有天时地利，仔细一下，便会发现其中的漏洞。 其一，外界条件过于优越的人不一定就会成才，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。譬如

13、，十六、十七世纪的欧洲，贵族们奢侈成风，这难道不是不会正确利用优越条件的典型吗？ 其二，先天的条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。宋代方仲永天资聪慧，但不知后天加以努力，最终落得个 “泯然众人矣 ”。另外，爱迪生所说的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力 ”不也证实了这一点吗？ 如果你的条件优越，那么好好利用它吧！如果你的条件太一般，那么就用努力来弥补它吧！否则，无论处于什么样的草地，你都将是匹瘦马。 【小题 1】、请写出本文的中心论点。（ 2分） 【小题 2】、第 段的论证方法是什么？有何作用？（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 2分）一个人要有所作为，光有优越的条件是不够的，更

14、重要的还须自己努力。 【小题 1】（ 2分）举例论证。具体有力地证明一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的。 （三）（ 6分） 说 “屏 ” 陈从周 “屏 ”，我们一般都称 “屏风 ”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院 纳凉，母亲总要背诵唐人 “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤 ”的诗句，其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。我们的先人，擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关键是在一个 “巧 ”字上。怪不得直至今日，外国人还都齐声称道。 屏可以分

15、隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称 为 “流动空间 ”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。 从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。牡丹亭 “游园 ”一出中有 “锦屏人忒看得这韶光贱 ”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显

16、露了使用人不同的经济与文化水平。 屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子 、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。 屏是真够吸引人的， “闲倚画屏 ”“抱膝看屏山 ”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们，以你们的 智慧，必能有

17、超越前人的创作，诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。 【小题 1】、通读全文，说说屏的主要作用有哪些。（ 2分） 【小题 2】、第 段划线句主要运用了什么说明方法？有何作用？（ 2分） 【小题 3】、文中引用了不少古诗词，说说有什么作用。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 2分）既起分割作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。另外，还是“流动空间 ”，还有文化休憩的作用。（答出两点得 1分，四点得 2分） 【小题 1】（ 2分）分类别，有条理、更清晰地说明屏按照建造材料及其装饰的华丽程度分种类繁多。 【小题 1】（ 2分）引用古诗文，增强了文章诗意和韵味，突出屏的文化内涵。 【小题 1】从段

18、“过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风 ”得出 “既起分割作用，又是艺术点缀，而且可以挡风 ”；从 “而空间上还是流通的，如今称为 流动空间 ，旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了 ”得出 “还是“流动空间 ”，还有文化休憩的作用。 【小题 2】常见说明方法及其作用： 举例子：通过举具体的实例对事物的特征事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 、分类别：对事物的特征事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 、作比较：突出强调了事物的特征。 打比方：形象生动地说明了事物的特征或事理。 、列数字：用具体的数据对

19、事物的特征事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 、下定义：用简明科学的语言对说明的对象科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。 分类别，有条理、更清晰地说明屏按照建造材料及其装饰的华丽程度分种类繁多。 【小题 3】引用古诗文，增强了文章诗意和韵味，突出屏的文化内涵。 文言文阅读 （一）（ 12分） 杨万里为人刚而偏 。孝宗始爱其才，以问周必大， 必大无善语，由此不见用。韩 腚孝谟檬拢 匏姆街 肯嘤鹨恚 显啊敉蚶镂 牵 硪砸丛 邸蚶镌唬骸肮倏善 遣蛔骺伞！ 腚许 拿 恕约沂 迥辏 云浔 找病 腚凶寓苋找嫔酰 蚶镉欠撸 筲蟪杉病胰酥 溆枪 玻 槽、堇糁 闭呓圆灰愿妗：鲎遄英

20、拮酝庵粒 嵫 腚杏帽 隆蚶镡 奘 胶糁绞樵唬骸昂 腚屑槌迹 奚希 忻瘢 蔽琊 嵬仿 缧恝撸 蘼罚 泄路撸 庇质槭 难员鹌拮樱 浔识 拧 （选自宋史 杨万里传 注： 偏：固执。 韩 耄 u）胄：南宋重臣，以外戚身份专 政十多年，位在左右丞相之上。 掖垣：泛指高官。 僭（ jin）：超越本分。 邸（ d）：此指官府。 族子：宗族里的年轻人。 吾头颅如许：意为我头发已白，年已老。 【小题 1】、下列句中的 “之 ”与 “皆其柄国之日也 ”中的 “之 ”意义和用法相同的一项是（ 2分）（ ） A辍耕之垄上 B醉翁之意不在酒 C属予作文以记之 D怅恨久之 【小题 2】、解释下列划线字。（ 4分） （ 1

21、） 属 万里为之记 （ 2） 腚 u恚 （ 3） 腚凶匀 u益甚 （ 4） 遽 言 腚杏帽 u 【小题 3】、翻译下面的句子。（ 4分） （ 1）孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。（ 2分） （ 2）又书十四言别妻子，落笔而逝。（ 2分） 【小题 4】、文段写了杨万里的哪些事情？这些事情表现了他怎样的品质？（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 2分） B 【小题 1】（ 4分） （ 1）同 “嘱 ”， 嘱托，嘱咐 （ 2）生气，恼怒 （ 3）更加 （ 4）急忙，赶快，立即 【小题 1】（ 4分）（ 1）宋孝宗当初爱惜他的才干，向周必大打听杨万里的情况，周必大没有说杨万里的好处，因

22、此他没有被起用。（ “善 ”“由此 ”“见 ”各 0.5分，共 2分） （ 2）又写下了十四个字告别妻子儿女，写罢就去世了。（ “书 ”“言 ”“妻子 ”各0.5分，共 2分） 【小题 1】（ 2分）杨万里不为韩 腚行醇牵谎钔蚶镉枪 馈 分）表现了他为人刚正耿直，热爱国家的品质。（ 1分） 诗歌鉴赏 （二）（ 3分） 苏堤清明即事 吴惟信 梨花风起正清明，游子寻春半出城。 日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。 【小题 1】、这首诗歌从哪些角度来写景的？（ 1分） 【小题 2】、这首诗歌描绘了清明节游春的乐境，说说三、四两句是如何表现游春之乐的。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1分）视觉、听觉

23、【小题 1】（ 2分 ） “日墓笙歌收拾去 ”到傍晚时分吹奏的乐器声才渐渐停止，以游人的纵情表现游春之乐。（ 1分） “万株杨柳属流莺 ”，用黄莺的欢快、恣情衬托游人游春之乐。（ 1分） 语言表达 对下面的诗句进行描写，要求： 至少使用一种修辞手法； 语言优美、流畅； 不少于 80字。（ 6分） 明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 答案：略 试题分析：整体上分析诗句，根据诗歌内容可知，描写的对象是“月 ”“松 ”“泉 ”“石 ”“竹 ”“浣女 ”“莲 ”“渔船 ”等，描写的内容便明确了。再根据诗句大意确定描绘的景象特点，如月之 “明 ”，泉之 “清 ”， 竹林之 “喧 ”，莲之

24、“动 ”。这样分析之后，一幅画面就展现在眼前了，如我们可以描绘成 “暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡。竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是姑娘们刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛 ”。当然在描写时要注意题干中的具体要求，即 “至少使用一种修辞，不少于 80字 ”。 考点：本题考查学生描绘诗歌 画面的能力。 点评：此类题目在做答中要注意，一般由两部分构成答案：，即景象内容与特点。做答时

25、既要理解诗词大意，又要放到诗句中寻找描写对象及明显的语言标志，如时间、季节、事件、氛围、人物的喜怒等等。 默写 根据课文默写 【小题 1】剪不断，理还乱。 。 【小题 2】无可奈何花落去， 。 【小题 3】 ，直为斩楼兰。 【小题 4】 ，春风不度玉门关。 【小题 5】 ，单于夜遁逃。 【小题 6】 ，春江水暖鸭先知。 【小题 7】 ，望峰息心； ，窥谷忘反。 【小题 8】岳阳楼记中体现范仲淹远大政治抱负的句子是： ， 。 答案： 【小题 1】是离愁， 别是一般滋味在心头。 【小题 2】似曾相识燕归来 【小题 3】愿将腰下剑 【小题 4】羌笛何须怨杨柳 【小题 5】月黑雁飞高， 【小题 6】竹外桃花三两枝 【小题 7】鸢飞戾天者，经纶世务者 【小题 8】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 试题分析：默写时，除了要注意一般、燕、剑、须、雁、枝、鸢、戾、世务等易错字外，还要注意题干中的关键审题点，如第八小题中的如 “体现范仲淹远大政治抱负 ”等，只有审清这些要求，才能确定准确的原文语句，才会有得分的机会。写完之后要认真读一读，才能保证默写的准确性。 考 点：本体考察学生古诗文名句背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。