2015学年福建宁德市五校联合体高二上期期中历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年福建宁德市五校联合体高二上期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 老子曰： “人法地，地法天，天法道，道法自然。 ”朱子云： “若在理上看，则是虽未有物已有物之理。 ”由此可见，两人都试图 A揭示自然规律 B论证天人关系 C发现人性本质 D探寻事物本原 答案： D 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，由材料信息 “人法地，地法天，天法道，道法自然 ” 说明道家是在寻求自然的本源，理学家主张理是万物的本源，故二者均是探寻事物本原，故选择 D项。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 道家思想；中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 朱熹思想 “到 1895年以

2、后，所谓 国 的自我肯定，随之有迅速发展。一般中国人自有的事物与名称，多加以 国 的冠称。例如 国权 、 国地 、 国民 等等， 1900年以后出现的新名词更多。 ”这种现象从根本上说明当时 A “天朝上国 ”观念复兴 B民主共和思想深入人心 C民主与科学思想的洗礼 D民族、主权意识的增强 答案： D 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，从材料中 “所谓 国 的自我肯定，随之有迅速发展。一般中国人自有的事物与名称，多加以 国 的冠称。例如 国权 、 国地 、 国民 ”的信息可以看出，当时国人的民族和主权意识逐渐增强，故选 D。 考点：近代中国思想解放潮流 维新思想 近代国人的民族意识 从

3、下表提供的数据可以看出，晚清时期中国学习西学的趋势是 晚清时期翻译西学书籍简表 类别 18601899 年 19021904 年 数量 比重 数量 比重 哲学、社会科学 123种 22% 327种 61% 自然科学 162种 29% 112种 21% 应用科学 225种 41% 56种 11% A. 从固步自封到中体西用 B从被动接受到主动追求 C从侧重科技到侧重人文 D从全盘西化到中西结合 答案： C 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，材料中表格中显示 18601899年主要侧重与学习西方的自然科学， 1902年 1904 年主要学习介绍西方的社会科学，可以看出，这一时期学习西学的趋

4、势是从侧重科技到侧重人文，故此题应选 C。 考点：近代中国思想解放潮流 向西方学习 学习西方特点 孙中山认为： “若社会主义，一言以蔽之，曰社会生计而已矣。 ”这里所说的 “社会主义 ”指的是 A主张平均地权的民生主义 B建立消灭私有制的社会主义制度 C建立民主政治的民权主义 D用暴力推翻满清统治的民族主义 答案： A 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，孙中山作为一个资产阶级革命家，他所倡导的 “社会主义 ”是以减少贫富差距、缓和社会矛盾为主要目的的民生主义，故选 A。 考点： 20世纪重大思想理论成果 孙中山的三民主义 民生主义 对下图所示漫画所反映的历史事件，下列解读不正确的是 A

5、促进广大妇女的思想解放 B提倡 “民主 ”与 “科学 ” C对待传统文化的态度偏激 D猛烈地批判 “三纲五常 ” 答案： A 试题分析：本题考查解读漫画史料获取信息的能力，从材料漫画中 “旧思想的三从四德 ”“妇女高举民主科学 ”的口号，说明当时新文化运动促进了人的思想解放，故本题选 A符合题意。 考点：近代中国思想解放潮流 新文化运动 新文化运动思想影响 胡适曾经反思和评论新文化运动是 “研究问题，输入学理，整理国故，再造文明 ”。在他看来，新文化运动的重要意义在于 A思想解放 B学习西方 C提倡科学 D文化转型 答案： D 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，材料反映的是胡适对新文化

6、运动作用的分析与评价。材料中的 “输入学理 ,整理国故 ,再造文明 ”表明了他认为新文化运动最重要的意义在于文化转型，故答案：选择 D项。 考点：近代中国思想解放潮流 新文化运动 新文化运动意义 东方杂志某年 2月发表文章说： “一年以来，社会主义的思潮在中国可以算得上风起云涌了。报章杂志的上面，东也是研究马克思主义，西也是讨论布尔什维克主义。 ”在当时，能够佐证这种说法的是 A青年杂志更名为新青年 B蔡元培担任北京大 学校长 C新青年出版马克思主义专号 D陈独秀发表文学革命论 答案： C 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，从材料中 “社会主义的思潮在中国可以算得上风起云涌了也是研究马

7、克思主义，西也是讨论布尔什维克主义。 ”可以看出该杂志主要宣传了马克思主义，故选 C。 考点：近代中国思想解放潮流 新文化运动 马克思主义传播 1938年 10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上所作的政治报告中指出：没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。他在这里强调的是 A少谈些抽象的主义，多研究些具体的问题 B马克思主义必须与中国具体的实际相结合 C必须研究马克思主义产生的具体历史条件 D马克思主义的立场和方法比基本原理重要 答案： B 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力， “没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义 ”，意思是说，学习马克思主义，不能照搬照套，而应该具体问题具

8、体分析，把马克思主义与中国具体实际相结合，使之发展成为中国式的马克思主义。由此可以看出，只有 B项符合题意。 考点： 20世纪重大思想理论成果 毛泽东思想 特点 “这条道路最初虽然表现为失败后的退却，然而它包含着国情对于革命的制约 ，因此，它最终又成为一种自觉的选择。毛泽东是第一个代表这种自觉选择的人。 ”在开辟 “这条道路 ”的过程中，毛泽东首先提出 A新民主主义革命理论 B “工农武装割据 ”思想 C人民民主专政学说 D社会主义革命和建设理论 答案： B 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，从材料中 “表现为失败后的退却 ”“ 它最终又成为一种自觉的选择。毛泽东是第一个代表这种自觉选

9、择的人 ”可以看出当时第一代领导人应该指的是毛泽东，开辟的道路是 “工农武装割据道路，故选 B。 考点： 20世纪重大思想理论成果 毛泽东思想 “工农武装割据 ”思想 “俄国在十月革命胜利以后，还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在，而且还是很大一部分 我们的同志在这方面是太急了。 ”毛泽东在中共七大上的这一讲话旨在 A强调应坚持新民主主义路线 B批评新经济政策不合时宜 C重申农村包围城市的革命道路 D说明社会主义改造的迫切性 答案： A 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，结合时间中共七大（ 1945年）和当时毛泽东的话中 “让资本主义作为部分经济而存在，而且还是很大的一部分 ”、

10、“我们的同志在这方面是 太急了 ”等信息可以 看出毛泽东当时并没有要说明实行社会主义经济，也未批判新经济政策，说明当时是强调坚持新民主主义路线，所以选择 A。 考点： 20世纪重大思想理论成果 毛泽东思想 新民主主义革命思想 邓小平指出： “社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代化生产规律的先进经营方式、管理方法。 ”下列选择中，属于邓小平理论中 “吸收和借鉴 ”表现的是 A社会主义市场经济理论 B和平赎买的改造政策 C “一五计划 ”工 业化方针 D家庭联产承包责任制 答案： A 试题分析

11、：本题考查解读史料获取信息的能力，从材料中 “吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代化生产规律的先进经营方式、管理方法 ”可以看出属于邓小平理论中 “吸收和借鉴 ”表现的应该是社会主义市场经济理论，故选 A。 考点： 20世纪重大思想理论成果 邓小平理论 社会主义市场经济理论 毛泽东： “为人民服务 ”；邓小平： “我是中国人民的儿子，我的一切都是为了我的祖国和人民 ”；江泽民： “坚持立党为公，执政为民，坚持以人民群众为本，必须实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 ”材料体现的共同本质思想是 A代表最广大人民的根本利益 B一脉相承而且与时俱进 C中国共产党集体智慧的

12、结晶 D提高党和国家的执政能力 答案： A 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，从材料中 “为人民服务 ”“ 一切都是为了我的祖国和人民 ”“必须实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 ”。可以看出三代领 导人都注重人民的根本利益，故选 A项符合题意。 考点： 20世纪重大思想理论成果 毛泽东思想 毛泽东思想实质 梁启超在新民说中指出： “新民云者，非欲吾民尽弃其旧以从人也。新之义有二，一曰淬厉其所本有而新之，一曰采补其所本无而新之。二者缺一，时乃无功。 ”在此梁启超强调了 A新文化的民族性 B新文化的排外性 C新文化的创新性 D新文化的差异性 答案： A 试题分析：本题考查解读史料

13、获取信息的能力，从材料中 “非欲吾民尽弃其旧以从人也 ”“淬厉其所本有而新之，一曰采补其所本无而新之 ”可以看出梁启超主要强调的是文化的民族性，故选 A。 考点：近代中国思想解放潮流 维新思想 梁启超的思想 陈独秀在敬告青年中说 “人身遵新陈代谢之道则健康，陈腐朽败之细胞充塞人身则人身死；社会遵新陈代谢之道则隆盛，陈腐朽败之分子充塞社会则社会亡。 ”这类观点最早在中国得到系统介绍的主要是 A严复的天演论 B梁启超的变法通议 C谭嗣同的大同书 D康有为的孔子改制考 答案： A 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，从材料中 “社会遵新陈代谢之道则隆盛，陈腐朽败之分子充塞社会则社会亡 ”信息体

14、现了陈独秀运用人体新陈代新规律来解释社会的新陈代谢，这与严复翻译进化论著作天演论，以生物进化规律解释人类社会进步相似，故 A项正确。 考点：近代中国思想解放潮流 维新思想 严复的思想 下列引言出自先秦法家的是 A “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾 ” B “事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效 ” C “天下之本在国，国之本在家，家之本在身 ” D “夫爱人者，人亦从而爱之；利人者，人亦从而利之 ” 答案： B 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，由材料信息 “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾 ”中是道家思想； “事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效 ”属于法家思想；

15、“天下之本在国，国之本在家，家之本在身 ”属于儒家思想； “夫爱人者，人亦从而爱之；利人者，人亦从而利之 ”属于墨家思想，故本题选择 B项。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 法家思想 赵鼎新在东周战争与儒法国家的形成中指出， “汉武帝所努力缔造的政体，究其实，是 在意识形态层面上将儒家学说作为政治制度的合法性基础，而在具体实践层面上则将法家学说作为统治权术来运用。 ”下列说法对材料理解不正确的是 A汉武帝治国施政之术的核心在于 “尚法尊儒 ” B “独尊儒术 ”并不意味着完全杜绝其他学说 C儒家思想成为维护封建君主专制的精神工具 D “仁政 ”被剔除，儒家思想沦为法家

16、思想的附庸 答案： D 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，由材料信息 “是在意识形态层面上将儒家学说作为政治制度的合法性基础，而在具体实践层面上则将法家学说作为统治权术来运用 ”说明汉代董仲舒儒学 思想融合了法家思想，体现了 “外儒内法 ”的思想特点，故选择 D项。 考点：中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学新发展 董仲舒的思想 唐朝诗人窦冀在描述当时一位书法家的创作情景时写道： “狂僧挥翰狂且逸，独任天机摧格律。 枯藤劲铁愧三舍，骤雨寒猿惊一时。 ”与这一描述风格相符的书法作品是 答案： C 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，从材料中 “狂僧 ”、 “狂且逸 ”、“摧格律 ”

17、、 “锋芒疾 ”、 “唐朝 ”等信息可推断出是唐朝僧人的草书， C 项符合要求。A项是东晋王羲之行书， B项是唐代柳公权楷书， D项是唐代颜真卿行书， 故选择 C项。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 古代书法艺术成就 草书特点 国学大师王国维在宋元戏剧史序中说： “一代有一代之文学，楚之骚，汉之赋，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。 ”此语意在 A赞美宋元文学的辉煌成就 B强调古代文学具有鲜明的时代性 C说明古代文学不具连贯性 D论证古代文学的整体发展的趋势 答案： B 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，由材料信息楚之骚，汉之赋，唐之诗，宋之词，元之曲，

18、皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。 ”说明每一个朝代的文学都具有独特的时代个性，故选择 B项。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 古代文学成就 文学特点 某同学拟开展 “宋元时期的市民文化 ”为主题的研究性学习。他可选择下列材料中的 A B C D 答案： A 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，由材料信息三国志平话属于市民文化，四书章句集注是朱熹为四书作注解，属于士大夫思想 体现，杂剧陶俑属于元代艺术成就，中国京剧史体现出的京剧是在清朝时期才出现，故 . 符合题意。本题选择 A项。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 朱熹思想 有学者在分析中国某一时期文化特征时曾这样概括

19、： “文学则文章由重形式改为重自由表达；艺术方面 则采用表现自己意志的自由方法；音乐方面 通俗艺术较盛，品味较古的音乐下降，变得单纯以低级的平民趣味为依归。 ”该时期应是 A先秦 B汉代 C唐代 D宋代 答案： D 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，由材料信息 “文学则文章由重形式改为重自由表达 ”就是文学的世俗化；采用表现自己意志的自由方法属于士大夫画；变得单纯以低级的平民趣味为依归说明文学艺术的市民化，故选择 D项。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 古代文学成就 宋代文学特点 李贽说： “致一之理，庶人非下，侯王非高，在庶人可言贵，在侯王可言贱 ”。这表明他 A主张个性解放 B

20、具有平等观念 C具有民本思想 D反对空谈义理 答案： B 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，材料的意思是按照万物一体的原理，社会上根本不存在高低贵贱的区别。老百姓并不卑下， 自有其尊贵的地方；王侯贵族并不高贵，也有其卑贱的地方。材料里未涉及个性解放，也未谈到封建礼教，所以，排除 A、 C两项； D项也属于李贽的主张，揭露道学家的丑恶面目，但与本题无关，可排除。因此答案：为 B。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际儒学 李贽思想 以下有关绘画艺术特征的点评，与下图所示画作相符的是 A讲究布局，画面气势雄浑 B “钩勒工细 ”,“尽其精微 ” C注重描摹，力图再现实景 D “意在笔

21、先 ”,“趣在法外 ” 答案： D 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，由材料徐渭菊石图信息可见是文人画，文人画集书法、绘画、篆刻等与一体的特色，文人画注重写意性，属于士大夫画，体现了 “意在笔先 ”,“趣在法外 ”的特点，故本题选择 D项。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 古代书法绘画艺术成就 文人画特点 “使朝廷之上，闾阎（民间）之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。 ”在此黄宗羲主张 A工商皆本 B君臣平等 C天下为公 D民贵君轻 答案： C 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，由材料信息 “朝廷之

22、上，闾阎（民间）之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校 ”表达了反对君主专制的思想和天下为主，君为客的思想。所以选 C。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际儒学 黄宗羲思想 围绕 “中国古代四大发明对西方社会的影响 ”这一研究性学习课题，四位中学生各自拟定如下小论文标题，其中比较恰当的是 A火药 摧毁欧洲封建城堡的武器 B指南针 西方工业文明的引擎 C造纸术 欧 洲近代科学产生的基础 D印刷术 文艺复兴的根本动力 答案： A 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，结合所学知识即可得知造纸术推动欧洲文化的发展。指

23、南针迎来了地理大发现。文艺复兴的根本动力应该是资本主义经济发展，故 D项与历史事实不相符合。所以选 A。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就 四大发明影响 一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格属于史学研究中的：中国古代与世界其他国家的科技发明比较 年代 科技发明(件 ) 中国 世界其他国家 件数 百分比 件数 百分比 1 400年 45 28 62 17 38 401 1000年 45 32 71 13 29 1001 1500年 67 38 57 29 43 1501 1840年 472 19 4 453 96 A问题形成 B史料整理 C史料收

24、集 D历史解释 答案： B 试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力，该表格把两个时期科技发明的件数所占比重进行列表比较，属于史料整理。故选 B。 A项问题形成是在历史研究中产生了相关的问题需要研究；史料搜集是以形成的问题为导向，广泛地搜集相关的资料，为进一步的整理做准备，往往是杂乱无章的； D项是得出历史结论的阶段。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就 古代科技特点 综合题 13分）阅读下列材料 ,回答问题。 材料一 桀纣之失天下，失其民也；失其民，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下也。民为贵，社稷（指国家）次之，君为轻。是故得乎丘（众）民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大

25、夫。 孟子 材料二 国家将有失道之政，而天乃出灾害以谴告之 ；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君（指皇帝）而欲止其乱也。 汉书 董仲舒传 材料三 厚敛于民以养禽兽，而使民饥以死，则无异于驱兽以食人矣 盖侈用则伤财，伤财必至于害民。故爱民必先于节用。 朱熹四书章句集注 材料四 盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。 然则为天下之大害者，君而已矣。 黄宗羲明夷待访录 （ 1）据材料一指出孟子 认为天下得失的关键因素。结合所学知识列出孟子为实现这

26、一关键因素的具体主张。（ 3分） （ 2）材料二的观点被称为 “天人感应 ”学说，据材料归纳董仲舒提出该学说的主要目的。（ 2分） （ 3）据材料三、四，分别概括朱熹评判 “爱民 ”、黄宗羲评判 “天下之治乱 ”的标准。（ 2分） （ 4）概括以上材料共同体现的儒家思想。据材料四并结合所学知识，简要说明黄宗羲对这一思想的发展及其产生的政治背景。（ 6分） 答案：（ 1）因素：民心。（ 1分） 主张： “仁政 ”； “民贵君轻 ”。（ 2分） （ 2）目的：规劝皇帝实行仁政，以维护封建统治。（ 2分） （ 3）标准：朱熹：薄敛节俭；黄宗羲：百姓忧乐。（ 2分） （ 4）思想：民本（ 2分） 发展

27、：批判君主专制；提出 “天下为主，君为客 ”的命题。（ 2分） 背景：君主专制空前强化；市民阶层队伍壮大。（ 2分） 试题分析：（ 1）考查学生分析材料比较史学观点的能力，第一小问依据材料一“桀纣之失天下，失其民也；失其民，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下也 ”可以概括出答案：；第二小问结合所学知识从孟子的政治主张以及民本思想角度概括作答。 （ 2）依据材料二中 “国家将有失道之政，而天乃出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之 ；尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君（指皇帝）而欲止其乱也。 ”的信息从董仲舒提出 “天人感应 ” 的思想角度出发可以得出 “规劝皇帝实行仁政，以维护

28、封建统治 ”的信息。 （ 3）朱熹的观点依据材料三中 “盖侈用则伤财，伤财必至于害民。故爱民必先于节用 ”的信息从 “节用 ”的信息来概括作答；黄宗羲的观点依据材料四中 “盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。 ”的信息从 “万民之忧乐 ”的角度思考作答。 （ 4）第一小问依据材料反映儒家思想发展的变化从 “民本 ”的思想角度概括作答；第二小问依据材料四中 “今也以君为主，天下 为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。 然则为天下之大害者，君而已矣。 ”的信息来概括发展的答案：；第三小问政治背景结合明末清初历史从 “君主专制以及市民阶层 ”角度组织答案：。 考点：中国传统文化主流思想的演

29、变 春秋战国时期的百家争鸣 儒家思想（孟子）；中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学发展 董仲舒思想；中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 朱熹思想；中国传统文化主流思想的演变 明清之际儒学 黄宗羲思想 （ 10分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 蜀与福建多以柔木刻之，取其易成而速售 福建本几遍天下，正以 其易成故也。 （宋）叶梦得石林燕语 其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁版，其上以松脂腊和纸灰之类冒之。欲印则以一铁范置铁板上，乃密布字印。 （宋）沈括梦溪笔谈 材料二 入明以后，福建建阳书坊（书坊，从事雕版、印刷、出版销售书籍的手工作坊）刊刻通俗小说在嘉靖、万历时达到顶

30、峰。据统计，自嘉靖至泰昌（ 15221620 年）共 99年间，建刻通俗小说占整个明代通俗小说总存量的近20%，高居江浙等其他地区刻本数之上。嘉靖时研制出了一整套适于工笔白描的刀具和雕刻方法，彩印技术的尝试与 改进，致使晚明通俗小说几乎无书不插图，无图不精工。当时的插图本在书名上多冠以 “绘像 ”、 “绣像 ”、 “全像 ”等字样，以期引起读者注意。 摘编自傅湘龙晚明、晚清商业运作与小说刊印形态之变迁 材料三 （在中国印刷术的影响下，） 1450年前后德意志人古登堡等，用铅、锡、锑的合金铸成活字。从此，圣经不再是天主教神职人员独有的工具。正如马克思所说的 “印刷术却变成了新教的工具，变成了科学

31、复兴的手段，变成了对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。 ” 人民教育出版社世界近现代史上册 （ 1）据材料一指出宋代 “福建本几遍天下 ”的原因。（ 2分） （ 2）据材料二，概括晚明时期福建印刷业发展的表现。（ 4分） （ 3）综合材料二、三，概述印刷术的发展与传播在当时所产生的重要影响。（ 4分） 答案：（ 1）原因：印刷技术的应用。（ 2分） （ 2）表现：刊刻通俗小说量大；研制出新的雕刻刀具和方法；彩印技术的尝试与改进。（ 4分 , 答出其中 2点即可） （ 3）影响：推动了文化事业、特别是市民文化的发展，有利于文化产业的商品化；为近代欧洲的宗教改革和近代科学的兴起准备了条件，有利于

32、推动思想解放。（ 4分） 试题分析：（ 1）考查学生分析材料比较史学观点的能力，依据材料一中 “蜀与福建多以柔木刻之，取其易成而速售 ”“ 法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 欲印则以一铁范置铁板上，乃密布字印 ”可以概括出印刷技术的应用的答案：。 （ 2）依据材料二中 “入明以后，刊刻通俗小说在嘉靖、万历时达到顶峰。 建刻通俗小说占整个明代通俗小说总存量的近 20%，高居江浙等其他地区刻本数之上 ”“嘉靖时研制出了一整套适于工笔白描的刀具和雕刻方法，彩印技术的尝试与改进 ”可以概括出相关答案：。 （ 3）依据材料二中 “当时的插图本在书名上多冠以 “绘 像 ”、 “绣像 ”、 “

33、全像 ”等字样，以期引起读者注意 ”以及材料三中 “圣经不再是天主教神职人员独有的工具 印刷术却变成了新教的工具，变成了科学复兴的手段，变成了对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆 ”的信息从文明发展以及对西欧影响的角度组织答案：。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就 四大发明（印刷术） （ 14分）阅读材料，回答问题。 材料一 魏源晚年经历简表 时间 主要活动 1841年 魏源入两江总督裕谦幕府，直接参与抗英战争 1842年 完成了圣武记，叙述了清初到道光年间的军事历史及军事制度。 1852年 参以历代史志、明以来岛志及当时夷图夷语编成海国图志 50卷 1856年 提倡创办民用工业，

34、允许私人设立厂局，自行制造与销售轮船、火器等 材料二 康有为认为 ,中国必须由传统的农业社会向现代工业社会转变 ,建设强大的现代军队 ,才能自立于世界民族之林。发展现代化的前提是政局的稳定 ,因此他主张采取君主立宪制度。 郭熹微看西方现代化对康有为的影响 材料三 自西洋文明输入吾国 ,最初促吾人之觉悟者为学术 ,相形见绌 ,举国所知矣 ;其 次为政治 ,年来政象所证明 ,以有不克守缺抱残之势。继今以往 ,国人所怀疑莫决者 ,当为伦理问题。此而不能觉悟 ,则前之所谓觉悟者 ,非彻底之觉悟 ,盖犹在惝恍迷离之境。吾敢断言曰 :伦理的觉悟 ,为吾人最后觉悟之最后觉悟。 陈独秀吾人最后之觉悟 （ 1）

35、据材料一 ,说明魏源晚年经历的时代背景。（ 2分） （ 2）据材料二 ,指出在对 “自强 ”问题的认识上 , 康有为与抵抗派相比有何异同点。（ 4分 （ 3） 陈独秀认为 “西洋文明输入吾国 ”后 ,国人的 “觉悟 ”经历了三个阶段 ,结合所学知识说明材料三中 “伦理觉悟 ”的具体表现。并综合上述材料 概括近代中国向西方学习历程的特点。 (8分 ) 答案：（ 1）鸦片战争后 ,民族危机严重 ;西学东渐 ,有识之士开始向西方学习。（ 2分） （ 2）同：主张建设现代军队；主张发展近代工业；（ 2分） 异：康有为主张民主政治，实行君主立宪，抵抗派维护封建君主专制统治；（ 2分） （ 3）表现：提倡

36、民主、科学；反对专制和愚昧。提倡新道德，反对旧道德。（ 4分） 特点：与救亡图存相结合；被动到主动；由器物到制度到思想文化，不断深入。（ 4分，答出其中 2点即可） 试题分析：（ 1）考查学生分析材料比较史学观点的能力，依据材料一表格中“直接参 与抗英战争 ”“叙述了清初到道光年间的军事历史及军事制度 ”“创办民用工业，允许私人设立厂局，自行制造与销售轮船、火器等可以概括出鸦片战争后 ,民族危机严重 ;西学东渐 ,有识之士开始向西方学习的答案：。 （ 2）本题属于比较题，依据材料二中 “,中国必须由传统的农业社会向现代工业社会转变 ,建设强大的现代军队 ,才能自立于世界民族之林 ”的信息以及抵

37、抗派学习西方技术的特点可以概括出相同点；不同点从 “发展现代化的前提是政局的稳定 ,因此他主张采取君主立宪制度 ”以及抵抗派从维护封建统治的角度比较不同点。 （ 3）第一小问依据材料三中 “:伦理的觉悟 ,为吾人最后觉悟之最后觉悟 ”并结合新文化运动史实从新文化运动的主张角度思考作答；第二小问依据材料并结合所学从 “与救亡图存相结合；被动到主动；由器物到制度到思想文化，不断深入 ”的角度思考作答。 考点：近代中国思想解放潮流 新思想萌发、 魏源思想；近代中国思想解放潮流 维新思想 康有为思想；近代中国思想解放潮流 新文化运动 思想主张 13分 )民族主义是孙中山三民主义思想的重要组成部分。阅读

38、下列材料，回答问题。 材料一 今之满洲，本塞外东胡。昔在明朝，屡为边患。后乘中国多事，长驱入关，灭我中国，据我政府，迫我汉人为其奴隶，有不从者，杀戮一方。我汉人为亡国之民者二百六十年于斯。满政府穷凶极恶，今已灌盈。义师所指，覆彼政府，还我主权。其满洲汉军人等，如悔悟来降者，免其罪；敢有抵抗，杀无赦；汉人有为满奴以作汉奸者，亦如之。 驱除鞑虏之后，光复我民族的国家。 中国同盟会革命方略（ l906年） 材料二 夫汉族光复，满清倾覆，不过只达到民族主义之一消极目的而已，从此当努力猛进，以迭民族主义之积极目的也。积极目的为何 即汉族当 牺牲其血统、历史与自尊自大之名称，而与满、蒙、回、藏之人民相见于

39、诚，合为一炉而冶之，以成一中华民族之新定义。 孙中山论三民主义（ l919年） 材料三 中国形式上是独立国家，实际比亡了国的高丽还不如 似此，民族主义能认为满足成功否 所以，国民不特要从民权、民生上作工夫，同时并应该发展民族自决的能力，团结起来奋斗，使中国在世界上成为一独立国家。 孙中山（ 1923年） 我等同在弱小民族之中 ,我等当共同奋斗 ,反抗帝国主义国家之掠夺与压迫。 孙中山关于建立反帝联合战线宣言（ 1924年） （ 1） 据材料一概括孙中山民族主义的含义并作简要评价。 (4分 ) （ 2）据材料二概括孙中山民族主义思想的新发展。 (2分） （ 3）概括材料三中孙中山对民族主义的新认

40、识。基于这些认识，孙中山开始新的革命探索，请结合所学知识简要说明。 (5分 ) （ 4）就孙中山民族主义思想的变化谈点你的认识。 (2分 ) 答案：（ 1）含义：推翻满清王朝统治，建立汉民族国家。（ 2分） 评价：对凝聚反清力量进行民族革命起了重要作用；没有明确提出反帝；具有大汉族主义（狭隘的民族主义）的思想。（ 2分 , 答出其中 2点即可） （ 2）新发展：提出民族主义的积极 目的，即在五族共和的基础上，融合国内各族成为一个中华民族。（ 2分） （ 3）新认识：明确提出反帝；争取民族自决，实现国家独立。（ 2分） 探索：召开国民党 “一大 ”，改组国民党；重新解释三民主义；促成国共第一次合

41、作。（ 3分。） （ 4）认识：思想的变化是特定历史条件下的产物；思想要与时俱进；思想的进步有利于社会的发展与进步。等（ 2分。答出其中 1点即可，言之成理即可给分） 试题分析：（ 1）考查学生分析材料比较史学观点的能力，第一小问依据材料一“今之满洲， 覆彼政府，还我主权。 驱除鞑虏之后，光复我民族的国家。 ”的 信息可以概括出答案：；第二小问评价结合孙中山三民主义民族概念从积极和消极两个视角去评述。 (2)依据材料二中 “夫汉族光复，满清倾覆， 以迭民族主义之积极目的也。 而与满、蒙、回、藏之人民相见于诚，合为一炉而冶之，以成一中华民族之新定义 ”的信息从 “提出民族主义的积极目的，即在五族

42、共和的基础上，融合国内各族成为一个中华民族 ”的角度组织答案：。 (3)第一小问依据材料三中 “民族主义能认为满足成功否 所以，国民不特要从民权、民生上作工夫，同时并应该发展民族自决的能力，团结起来奋斗，使中国在世界上成为一独立国家 ”“ 反抗帝国主义国家之掠夺与压迫 ”的信息来概括作答；第二小问结合所学辛亥革命后先关历史事实从 “召开国民党 “一大 ”，改组国民党、重新解释三民主义以及促成国共第一次合作 ”的角度概括作答。 （ 4）本题属于开放题型，回答时要结合孙中山所处的历史环境以及思想发展变化与当时社会环境变化有一定的关系，说明思想变化要与时俱进，所以本题可以从 “思想的变化是特定历史条件下的产物、思想要与时俱进、思想的进步有利于社会的发展与进步 ”的角度组织答案：。 考点： 20世纪重大思想理论成果 孙中山的三民主义 三民主义内容和影响