2015学年安徽宿州市高一上期期中历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年安徽宿州市高一上期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 周初先后分封了 71个诸侯国，其中周武王姬发封其兄弟立国者 15，姬姓立国者 40人。这说明分封制的突出特点是 A等级 B血缘 C嫡长子继承 D世袭 答案： B 试题分析：本题考查的是西周的分封制。从材料 “周武王姬发封其兄弟立国者15，姬姓立国者 40 人 ”可以看出同姓亲族在分封的诸侯国所占的比例一半以上，由此可以看出分封制的特点是血缘关系是分封制的前提。所以答案：选 B。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 分封制的特点 有学者认为： “它的意义不同于中国历史上常见的改朝换代，也不仅仅限于赶跑了一个皇帝，而是从

2、根本上动摇了大多数中国人的信仰 ” 这位学者所说的 “它 ”是指 A洋务运动 B辛亥革命 C新文化运动 D太平天国运动 答案： B 试题分析：本题主要考查的是对材料的理解能力。根据材料 “不仅仅限于赶跑了一个皇帝，而是从根本上动摇了大多数中国人的信仰 ”可知是指辛亥革命推翻了清政府和封建君主专制，建立民国。所以答案：选 B。 考点：近代中国的民主革命 辛亥革命 辛亥革命贡献 中华民国临时约法确立了 A总统制 B联邦制 C君主立宪制 D责任内阁制 答案： D 试题分析：本题考查对中华民国临时约法内容的掌握。根据所学知识可知，为了限制袁世凯的权力，实行责任内阁制。所以答案：选 D。 考点：近代中国

3、的民主革命 辛亥革命 中华民国临时约法 恩格斯在论梭伦改革时，曾经写道 “ 有产阶级既开始获得了势力，于是旧的血缘亲族关系的集团就开始被排斥了 ” 这主要指改革中的 A颁布 “解负令 ” B建立四百人议事会 C确立财产等级制度 D鼓励发展工商业 答案： C 试题分析：本题主要考察的是梭伦改革的内容。根据材 料 “有产阶级既开始获得了势力 ”和所学知识可知，梭伦根据财产多寡把公民分为四个等级，财产越多则等级越高权力越大。动摇了旧氏族贵族的世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主奠定了基础。所以答案：选 C。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 梭伦改革的内容 直接民主是古代雅典民主政

4、治的主要特色。与这一特色的形成直接相关的是 A小国寡民的城邦制度 B擅长辩论的文化传统 C高度发达的商品经济 D相对宽松的思想氛围 答案： A 试题分析：本题考查的是雅典民主的特色。根据所学知识可知，直接民主只适用于小国寡民，对于国土广袤人民众多的国家则面临困难。所以答案：选 A。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 城邦制度 “国家和旧的氏族组织不同的地方，第一点就是它按地区来划分它的国民， 第二点是公共权力的设立。 ”（希罗多德雅典统治）实现这一转变的执政者是 A梭伦 B克里斯提尼 C伯利克里 D亚历山大 答案： B 试题分析：公元前 509年克利斯提尼进行民主改革，将原先的部落

5、加以改造，重新确定以地域为基础的十个行政选区。 组成五百人会议，作为公民大会的常设机构，享有很大权力，其官职对成年男性公民开放，在公民大会闭会期间，负责处理大部分的城邦事务。材料两点正是这些改革措施的体现，本题选 B 项。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 克里斯提尼改革 公元 156年，亚美尼亚商人艾拉希特斯在亚历山大城与当地皮匠西努耶发生经济纠纷，上诉至法庭。法官对他们两人的裁决将根据 A十二铜表法 B罗马公民法 C罗马万民法 D罗马自然法 答案： C 试题分析：本题主要考查的是获取材料信息的能力。从材料 “公元 156年 ”“亚美尼亚商人艾拉希特斯在亚历山大城与当地皮匠西努耶

6、发生经济纠纷 ”并结合所学知识可知，法官裁决的依据是万民法。所以答案：选 C。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 万民法 “仍然留在贵族手中并且被贵族用来抵制新兴工业资产阶级野心的政治权力，已经同新的经济利益不能相容了。 ”为改变这一状况，英国出现了 A光荣革命 B工业革命 C责任内阁制 D 1832年议会改革 答案： D 试题分析：本题考查的是对材料的理解分析能力。由材料中的 “新兴工业资产阶级 ”可知这一现象出现在英国工业革命期间，由于工业革命 的开展，新兴资产阶级经济实力迅速增强，他们就转而追求自己的政治权利，而这一过程就是英国的 1832年议会改革，通过议会改革，新兴资产阶级获得

7、了相应的选举权和被选举权。所以答案：选 D。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 1832年议会改革 汤因比曾这样评价一个历史事件： “顺利地在旧瓶里装进了新酒，还不至于引起旧瓶爆炸。并认为： “这可以说是一种宪法方面的胜利，这种胜利应该当作是一种惊人的技艺。 ”汤因比所评价的是 A英国君主立宪制的确立 B美国联邦共和制的确立 C法国民主共和制度战胜君主制度 D近代德国宪法和议会装饰下的皇帝专制 答案： A 试题分析：本题考查的是对材料的理解分析能力。由材料 “顺利地在旧瓶装进了新洒、这可以说是一种宪法方面的胜利 ”可知，英国光荣革命后，通过权利法案，规定国王依然是最高统治者，

8、但权力被限制，是君主立宪制体现；君主立宪制是英国的政治体制，在保留原来的传统的基础上进行了大胆的制度创新。所以答案：选 A。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 权利法案 阅读下图，该漫画所依据的资料最可能是 A英国的权利法案 B美国 1787年宪法 C法兰西第三共和国宪法 D德意志帝国宪法 答案： A 试题分析：本题主要考查的是对材料的信息获取和解读能力。从图片中可知，国王是国家的象征，但没有实际权力，根据所学知识可知，这个资料应该是英国。 BC是共和制，没有国王； D中皇帝权力非常大。所以答案：选 A。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 权利法案 1787

9、年宪法 “采取了比人类迄今所建立的任何政府所采取的还要多的防范和其它难以逾越的措施，以防止走向暴政。 ”其中最主要的措施是 A允许各州有自治权 B保障人民基本权利 C确立三权分立原则 D实行民主共和制度 答案： C 试题分析： 1787年宪法是世界近代史上第一部比较完整的资产阶级成文宪法。它实践了孟德斯鸠的三权分立的思想，实现了权力的互相制约和平衡，从而避免权力过分集中可能导致的专制，故选 C。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法 下面是某历史研究性学习小组设计的示意图，最适合作为其标题的是 A多样性的政治文明 B典型的民主政治制度 C中央集权制度的演变 D权力的制

10、约与 平衡 答案： A 试题分析：本题主要考查中外政治体制的差别。从材料可知，图中所示的是中国、雅典和美国的政治体制。中国实行专制主义体制，雅典和美国是民主制，但是其二者又有很大的不同。 B、 D项不符合中国的体制体制； C项不符合雅典和美国。所以应选 A。 考点：古代中国的政治制度 秦的统一与中央集权制度 至高无上的皇权与中央官制；欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法与美国共和制的确立；古代希腊、罗马的政治 古代希腊的民主政治 雅典的民主政治 2011年 3月奥巴马提名华裔美国人骆家辉 “作为美国的最 高外交官返回中国 ”。骆家辉 “作为美国的最高外交官返回中国 ”。必须

11、经过 A最高法院批准 B参议院批准 C中国政府的任命 D选民直接选举通过 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息和运用所学知识解决问题的能力，美国总统的外交政策须要经过国会批准，因此骆家辉 “作为美国的最高外交官返回中国 ”尽管（大使）可由总统指派，但须经国会批准。所以答案：选 B。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法 下面是 19世纪 80年代法德两国政体的比较，表中数字处填写的内容分别是 A首相、选举、任期制 B皇帝、选举、任期制 C首相、选举、终身制 D皇帝、选举、终身制 答案： D 试题分析：根据所学知识即可得出结论。 19世纪 80年代法国

12、实行共和制由选举产生的总统是国家元首；德国实行的是君主立宪制，德皇是德国的国家元首由世袭产生实行终身制。所以答案：选 D。 考点：欧美代议制的确立与发展 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 法德两国政体的比较 “粤海销烟扬我威 ,但悲港岛易英徽。前仇旧恨今尽雪 ,只缘华夏已腾飞。 ”诗中涉及的历史事件有 虎门销烟 签订南京条约 签订马关条 约 香港回归 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查的是对材料的理解分析能力。材料 “粤海销烟扬我威 ”涉及林则徐虎门销烟，材料 “但悲港岛易英徽 ”涉及南京条约割让香港岛， “前仇旧恨今尽雪 ,只缘华夏已腾飞 ”涉及改革开放后，我国凭借强大的国

13、力和正确的方针收回香港主权，洗雪国耻。而马关条约是 1895年甲午战后日本迫使清政府签订，材料中无从体现。所以答案：选 D。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 香港问题 “人无贵贱皆兄弟，物论多少一秤分。铲除鞑虏建天国，剿灭妖言传真经。 ”是指中国近代的 A洋务运动 B太平天国运动 C义和团运动 D辛亥革命 答案： B 试题分析：本题考查学生解读材料信息、分析判断问题的能力。从材料中的 “兄弟 ”、 “一 秤分 ”、 “天国 ”等信息可知是太平天国运动。所以答案：选 B。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民

14、的反抗斗争 太平天国运动 “上谕以永禁设或入与诸国 (即列强 )仇敌之会，违者皆斩。 ”这项规定出自 A南京条约 B北京条约 C马关条约 D辛丑条约 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，辛丑条约规定禁止中国人民的一切针对列强的排外和敌对行为。所以答案：选 D。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 辛丑条约 教育部要求各级学校于 2010年春节期间组织学生参与 “给祖国母亲拜大年 ”活动。拜年内容为：一拜壮美河山，二拜炎黄始祖 中华民族这种重视血缘亲情的文化传统与下列哪一制度相关 A郡县制 B分封制 C宗法制 D内

15、外服制 答案： C 试题分析：本题考查的是宗法制的影响。据材料 “中华民族这种重视血缘亲情的文化传统 ”，结合所学知识，联系宗法制对今天的中国社会的影响。所以答案：选 C。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 宗法制的影响 诗经说： “大邦维屏，大宗维翰（栋梁），怀德维宁，宗子维城。 ”这则材料最能说明西周 A实行分封制巩固统治 B实行宗法制维护政治体系 C分封制与宗法制并行 D通过宗法制实现权力集中 答案： C 试题分析：本题主要考查的是对材料的理解分析能力。材料 “大邦维屏 ”反映了西周的分封制度；材料 “大宗维翰（栋梁） ”体现了宗法制度。所以答案：选 C。 考点：古代中国的政

16、治制度 商周时期的政治制度 宗法分封制度 秦王赢政在初并天下后，认为自己 “德高三皇，功过五帝 ”，把 “皇帝 ”定为自己的尊号。他的真实意图在于 A标榜自己的功德 B追求制度创新 C显示与众不同 D强调君主的权威 答案： D 试题分析：本题主要考查的是皇帝制度。根据所学知识，秦王嬴政统一全国后，感觉以前的称号 “王 ”不能与自己的功绩相匹配，德高三皇，功过五帝，称皇帝，自称朕，命令称诏，为皇帝专称，任何人不得使用，体现了皇权的至高无上。所以答案：选 D。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 皇帝制度 秦峄山刻石中说： “追念乱世，分土建邦，以开争理。攻战日作，流血于野，自秦古始。

17、 ”秦始皇针对上述问题， “乃今皇帝，一家天下，兵不复起 ”。为使 “兵不复起 ”，他采取的措施是 A实行三公九卿制 B实行分封制 C实行郡县制 D实行行省制 答案： C 试题分析：本题主要考查的是对材料的理解分析能力。根据材料和所学知识可知，秦始皇为了解决分封制下的诸侯割据的局面，而采取了郡县制。所以答案：选 C。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 郡县制 国学大师钱穆认为，中国古代史 “前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治 ”。以下对这两大 “政治 ”的理解正确的是 A都是地方制度，加强了中央集权 B前者是贵族政治，后者是官僚政治 C都以血缘为纽带，实现了权

18、力的高度集中 D都顺应了历史潮流，维护了封建统治 答案： B 试题分析：本题主要考查的是对材料的理解分析能力。材料所说的 “封建政治 ”为分封制， “郡县政治 ”为中央集权制，分封制不利于加强中央集权，故 A项错误；中央集权制不是以血缘为纽带，因此 C 项错误；分封制维护的是奴隶制度，故 D项错误。分封制地方官吏世袭，而郡县制官吏的任免权在中央，故 B项正确。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 中央集权制度的影响 唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于 A增设机构，独立施政 B分工明确，相互协调 C一职多官，互相牵制 D简化机构，总揽于上 答案： B 试题分析：本题考查的是

19、唐朝的三省六部制。根据所学知识可知，唐朝在中央实行三省六部制，中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省及之下的六部负责执行，分工明确，各司其职，相互协调、提高了行政效率。所以答案：选 B。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 三省六部制 与下图相对应的我国古代地方行政管理制度分别是 A分封制、郡县制 B分封制、行省制 C郡国并行制、行省制 D郡县制、行省制 答案： C 试题分析：本题主要考查的是对图片信息的获取和解读能力。要理解图中的信息，左图是西汉郡国 交叉局部示意图，从右图中的辽阳行省可得知是元朝的行省制度，所以答案：选 C。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 地方

20、行政制度 下面是某电视专题片中出现的 -组镜头：安徽某地爆发洪灾，阁臣据皇帝旨意写成诏书，直送工部、户部执行赈灾，据所学知识判断，上述历史场景最早出现的朝代是 A唐朝 B元朝 C明朝 D清朝 答案： C 试题分析：本题主要考查的是从材料中获取有效信息的能力。材料中 “阁臣 ”“直送工部、户部执行 ”可知这个朝代是明朝，明朝废除丞相制度，实行内阁制。所以答案：选 C。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 内阁 戊戌六君子之一的林旭 (1875 1898)在虎丘道上写道： “愿使江涛荡寇仇，啾啾故鬼哭荒丘。 ”意指敌寇的魔爪使美丽的苏州在被迫开埠后出现了故鬼吼哭的荒丘。这种惨状发生在

21、下列哪一次战争之后 A鸦片战争 B第二次鸦片战争 C甲午中日战争 D八国联军侵华战争 答案： C 试题分析：本题考查近代西方列强的侵华战争。根据所学知识，鸦片战争后签订的南京条约开放上海、广州、福州、厦门、宁波五口； 19世纪末 20世纪初八国联军侵华战争后，辛丑条约没涉及开放口岸；第二次鸦片战争后签订了北京条约和天津条约没有开放苏州；甲午中日战争后的马关条约开放了苏州、杭州、沙市和杭州为通商口岸。所以答案：选 C。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 甲午中日战争 2009 年 2 月，佳士得拍卖公司在巴黎拍卖圆明园十二生肖铜兽首中的兔首、鼠首

22、。这两件中国文物被掠夺于 A鸦片战争时期 B第二次鸦片战争时期 C甲午战争时期 D八国联军侵华时期 答案： B 试题分析：本题 考查的是第二次鸦片战争。根据所学知识可知，第二次鸦片战争时期英法联军攻入北京，洗劫并焚毁著名的皇家园林圆明园。所以答案：选B。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 第二次鸦片战争 之所以说，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端，主要的依据是 A中国社会性质的变化 B中国社会主要矛盾的变化 C中国社会经济结构的变化 D中国人民主要任务的变化 答案： A 试题分析：本题主要考察的是鸦片战争的影响。根据所学知识，鸦片

23、战争后，中国发生了一系列变化，如 社会性质、主要矛盾、革命任务、革命性质，在变化中最主要的变化是社会性质的变化，社会性质的变化引起主要矛盾、革命任务、革命性质的变化。所以答案：选 A。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 鸦片战争的影响 “学而优则仕 ”、 “鱼跃龙门 ”、 “金榜题名 ”等术语打上了中国古代哪种制度的烙印 A科举制 B宗法制 C察举制 D九品中正制 答案： A 试题分析：本题主要考查中国古代选官制度。 “学而优则仕 ”，显然是科举制，该选官制度是通过考试来选拔人才；宗法制是用血缘来区分嫡庶，用血缘来维系政治权力；察举制选拔标准是

24、孝、廉；九品中正制是察举制的发展，选拔有门第条件限制，导致门阀世族的出现。所以答案：选 A。 考点：古代中国的政治制度 中国古代选官制度 科举制 高一（ 2）班在暑假旅游时，见一旅游景点写道： “接折（阅读奏折） 见面（请皇帝旨） 述旨（拟皇帝旨意） 过朱（皇帝过目确定） 交发（下发旨意） ” 。该景点最有可能是 A秦丞相府 B唐尚书省 C明朝内阁 D清军机处 答案： D 试题分析：本题主要考查的是对材料的理解能力。由材料中军机处的办事的程序： “ 接折 见面 述旨 过来 交发 ”可以看出一切以皇帝为中心，由皇帝决断，军机处只是起了个上传下达的作用而已。一日日程包括了从接折到交发，中间没有决策

25、的功能。所以答案：选 D。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 军机处 综合题 （ 10分）阅读下列材料 材料一 欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周之制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制；并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。 其旨则在纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团体。周公制作之本意实在于此。 王国维殷周制度论 材料二 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。 史记 秦始皇本纪 材料三

26、郡县制取代分封制的必然 结果就是贵族制让位于官僚制。官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的一种新的组织形式和管理体制。 在官僚制时代，不管是旧贵族、新贵族，还是新兴的士人阶层，都必须通过任命，转化为官僚，才能成为政体的直接参与者。从这个意义上说，贵族从分封制下的社会政治阶层转化成了郡县制下的社会阶层。成为官僚的贵族便不再具有封地主人和天子臣属的双重身份，而仅仅只有天子臣属的一种身份。 文史纵横 2009年第 3期 请回答： （ 1）据材料一， “封建子弟之制 ”指什么？该制度有哪些特征？（ 3分） （ 2）针对据材料二中的 “诸侯 更相诛伐 ”现象，秦朝是如何破解这一困局的？（ 2分） （

27、 3）据材料三，指出分封制转型为郡县制所反映的政治制度变化的本质特征是什么？（ 3分） （ 4）综合上述材料，并谈谈你对官僚体制的认识。（ 2分） 答案：（ 1）制度：分封制（ 1分）； 特征：与宗法制互为表里（血缘与国家政治制度相结合）；层层分封、等级森严。（ 2分） （ 2）破解：统一国家；推行郡县制。（ 2分） （ 3）特征：从贵族体制到官僚体制；从世袭到任命；从地方分治到集权。（ 3分） （ 4）认识：官僚体制顺应了历史发展的要求，有利于加强中央集权（或维护国家的稳定） ；强化了皇帝的专制，造成了许多负面影响。（ 2） 试题分析： (1)本题主要考察的是对材料的理解分析能力。根据 “封

28、建子弟 ”不难判断出该制度的名称。至于该制度的特征，可根据关键词句 “封建子弟 ”和 “合天子、诸侯、卿、大夫、士、庶民，以成一道德之团体 ”，从血缘关系和内部等级两方面组织答案：。 (2)注意提取材料信息 “春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣 ” 说明王室的衰落； “春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣 ” 说明宗法制遭到破坏； “春秋时犹宴会赋诗，而七国则不闻矣；春秋时犹有赴告策书，而七国则无有矣 ” 说明礼 崩乐坏；血缘关系逐渐疏远。 (3)本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料 “郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制 ”、 “官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产

29、生的一种新的组织形式和管理体制 ”、 “都必须通过任命 ”等关键词句组织答案：。 (4)本题主要考查学生概括归纳的能力。根据所学知识可知，评价一个历史事件注意从正反两方面评价。根据材料可以从两个方面来分析，官僚体制一方面维护了国家稳定，加强中央集权。另外一方面却强调了专制，概括归纳即可。 考点：古代中国的政治制度 中国古代地方制度 中国古代地方 制度的演变 （ 10分）阅读下列材料 材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚不能戒其怠惰。 礼记 材料二 两汉的察举制，大体可分为在先的 “贤良 ”与后起的 “孝廉 ”两大项。 “贤良 ”所举大抵为现任之官， “孝廉 ”为孝

30、子廉吏之称 国史大纲 材料三 汉末丧乱，魏武始基，军事仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，非为世族高卑。因此相沿，遂为成法，自魏至晋，莫之能改。 而举世人才，升降盖寡，徒以冯 (凭 )籍世资 刘毅云 “上品无寒门，下品无士族 ”者也。 宋书 恩幸传 材料四 大唐贡士之法，多循隋制：其常贡之科，有秀才，有明经，有时法，有书，有算。自京师、郡、县，皆有学焉。 通典 选举 历代制下 请回答： (1)材料一反映了先秦时期官吏任用的主要途径是什么？与材料一比较，材料二所反映的选官制度在选拔标准上有何进步性？（ 2分） (2)材料三反映的又是什么选官制度？有哪些弊端？（ 2分） (3)结合所学知识指出材料四反

31、映的选官制度在当时有何积极作用？（ 4分） (4)上述材料对今天的干部任用、公务员考试有何启示？（ 2分） 答案： )途径：世袭。（ 1分） 进步：注重品行和才学。 (答 “孝廉 ”、 “贤能 ”亦可 ) （ 1分） (2)制度：九品中正制。（ 1分） 弊端：世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才。（ 1分） (3)作用：把读书、考试与做官紧密联系起来；有利于打破特权垄断、扩大官吏来源；提高官员文化素质；提高行政效率；大大加强了中央集权 (或把选拔人才和任命官吏的权力集中到中央政府 )；有益于社会重学风气的形成；一定程度上体现了社会的公平公正。（ 4分。回答四点即可） (4)启示：注重德才兼

32、备，推荐与考试相结合，反对任人唯亲等不正之风。（ 2分） 试题分析：（ 1）本题主要考察的是对材料的理解分 析能力。材料一中的关键信息： “公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣 ”，再结合所学知识可知，先秦时期诸侯、卿大夫、士都是实行世袭制。材料二反映的是察举制，从 “贤良 ”“孝廉 ”的意思可知注重品行和才学。 （ 2）本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料三中的关键词： “九品 ”“魏至晋 ”可判断是九品中正制。根据材料 “举世人才，升降盖寡，徒以冯 (凭 )籍世资 ”“上品无寒门，下品无士族 ”并结合所学知识可知九品中正制的弊端。 （ 3）本题考察的是对材料的理解分析能力。从材料

33、 “大唐贡士之法，多循隋制 ”“其常贡之科，有秀才，有 明经 ”“自京师、郡、县，皆有学焉 ”并结合所学知识很容易判断是科举制；科举制的弊端结合所学知识回答即可。 （ 4）本题主要考察的是论证和阐述问题的能力。该问属于开放型的问题，言之有理即可得分。可以从九品中正制选拔官吏的标准、科举制以考试成绩选拔官吏的办法等方面来总结对当今的干部任用、公务员考试的启示。 考点：古代中国的政治制度 中国古代的选官制度 九品中正制、科举制 （ 10分）阅读下列材料，回答问题 材料一 行省是元代开始设置的一级行政区划。它的确立是我国行政制度的一次重大改革 元朝的行省实际上是封建中央集权 分寄于地方，故行省，官员

34、的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成这种职能的 “中转站 ”。 中学历史教学史料汇编 材料二 美国宪法第四条规定：各州对他州的法令、官方文件和诉讼应有充分的信任和尊重；对他州的公民不得歧视，各州的公民享有平等的特权和豁免权；各州相互有义务引渡逃犯。 美国宪法第六条规定：本宪法和根据本宪法所制定的合众国法律，以及根据合众国的权力已缔结或将缔结的一切条约，皆为全国的最高法律；每个州的法官均 应受其约束，即使州的宪法和法律的任何条款与之相抵触。 美国宪法第十条修正案规定：宪法未授予合众国、也未禁止各州行使

35、的权力，得由各州或由人民保留。 请回答： （ 1） 根据材料一归纳行省的主要职能并结合所学知识指出元朝设置行省的积极影响。（ 4分） （ 2）根据材料二概括说明美国中央政府与地方政府之间的关系。（ 2分） （ 3）综合上述材料分析以上两项制度的共性，（ 2 分）对此你有何认识 （ 2 分） 答案：（ 1）职能：行省是元朝地方行政机构，行省官员具有处理政治、军事、经济等权力，聚集地方财富上交中央。（ 2分） 影响：加强 了中央集权和对边疆的管辖，巩固了统一多民族的封建国家，对后世影响深远。（ 2分） （ 2）关系：国家主权属于联邦政府；中央政府与地方州政府实行分权，地方州政府保留一定的权力。（

36、2分） （ 3）共性：中央对地方进行有效管理，促进国家的统一和发展；地方拥有一定的权力。（ 2分）认识：处理好中央与地方的关系，有利于维护国家统一、稳定和社会经济的发展；人类政治文明具有统一性和多样性。（ 2分，言之有理即可） 试题分析：（ 1）本题主要考察的是对材料的理解概括能力。从材料 “ 一级行政区划 ”“ 负责 ” “ 职能是 ” 等；从 政治、边疆、多民族国家等角度分析影响。根据材料归纳行省的主要职能；积极影响从中央对地方和边疆地区管辖、统一多民族国家的巩固等角度归纳。 （ 2）本题主要考查的是对材料的理解概括能力。根据材料 “各州对他州的法令、官方文件和诉讼应有充分的信任和尊重 ”

37、“本宪法和根据本宪法所制定的合众国法律 ”“每个州的法官均应受其约束 ”“宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力，得由各州或由人民保留 ”并结合 1787年宪法内容，归纳美国中央政府与地方政府的关系。 （ 3）本题是主要考查的是论证和阐述问题的能力。从材料和所学知识可以得出行 省制度和联邦制度的共性，从中央对地方管理的影响、地方权力、不同国家不同管理措施的多样性与统一性角度来对谈行省制度和联邦制度的认识。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 行省制度；欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 联邦制 阅读下列材料（ 10分） 材料一 雅典的全体公民都要出席 “公民大会 ”， “公

38、民大会 ”每月举行 2-4次，解决城邦的一切重大事情， 每个公民在公民大会中都有选举权，每个公民都有可能被选为 “议事会 ”成员，每个公民都要轮流参加陪审法庭。 顾准文集 材料二 间接民主乃现在最流 行的民主，那便是由老百姓选出代表负责处理国政，这又叫作代议的民主。这种间接的民主现有三种类型，第一是 ，以英国为代表；第二是 ，以美国为代表；第三是委员制，以瑞士为代表。 余英时民主制度与近代文明 材料三： 孙中山是中国近代政治文明 共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新 ”。 中华文明史第 4卷 请回答： （ 1）据材料一，指出雅典民主政治的基本特点。

39、（ 2分） （ 2）写出材料二中 、 所指代的内容。结合所学知识，概括西方代议制确立的基本途径或方式。（ 4分） （ 3）根据材料三，结合史实说明孙中山如何在政治制度建设上 “兼收众长，益以创新 ”。（ 2分） （ 4）以上内容，对于推进当今我国政治体制改革有何启示 （ 2分） 答案：（ 1）特点：主权在民，直接民主，轮番而治。（ 2分。写出 2点即可） （ 2）内容： 内阁制， 总统制（ 答君主立宪制， 答民主共和制皆不得分）。（ 2分） 途径：通过资产阶级革命或改革（或王朝战争）确立资产阶级的统治；通过颁布宪法或法律文件确立代议制的民主政治。（ 2分） （ 3）说明：他学习美国，确立三权分

40、立的政治体制；为维护民主、防止专制，又实行责任内阁制。（ 2分） （ 4）启示：借鉴西方民主的合理成分，立足国情，不断创新。（ 2分，言之有理同样赋分。） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对材料的理解能力。根据材料 “最狭隘，系指其享受民主权利的人数之少，最充实，是谓全体公民在管制立法及治理公众事务上的直接与平等权利 ”和所学知识可知雅典民主政治的特点。 （ 2）本题主要考册的考查了英美两国政治制度的类型及确立途径。根据所学知识可知，英国通过资产阶级革命确立资产阶级内阁制度；美国通过颁布 1787年宪法确立了资产阶级总统共和制度，无论是内阁制还是总统制都是代议制民主。 （ 3）本题主要考察的

41、是孙中山的思想。根据材料和所学知识可知，孙中山的学说是 “内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新 ”。 内审中国之情势主要是特指防止袁世凯的专制。外察世界之潮流主要是指学习美国，建立资产阶级共和国，同时又确立三权分立的政治体制。 （ 4）以上内容，对于推进当今我国政治体制改革的启示只可能是一方面一定要要吸取古今之精髓、兼收中西之优长，另一方面又要要结合本国国情、不断创新。两个方面的启示都要做出同等重要的 论述。孙中山在政治制度建设上 “兼收众长，益以创新 ”正是对于推进当今我国政治体制改革有何启示的核心所在。我国政治体制改革要远远的比经济体制改革更加复杂。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 美国共和政体；近代中国的民主革命 辛亥革命 孙中山；古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治的特点