2013届四川省盐边县红格中学九年级下学期摸底考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届四川省盐边县红格中学九年级下学期摸底考试语文试卷与答案（带解析） 其他 翻译下列文言句子。（ 9分，每句 3分，篇名不翻译） （ 1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。 （孟子两章） 九年级语文 第 2 页 共 10页 （ 2）以君为长者，故不错意也。 （唐雎不辱使命） （ 3）黄发垂髫，并怡然自乐。 （桃花源记） 答案：（ 1）所以，上天将要下达使命给这样的人，一定要使他的内心痛苦，筋骨劳累。（ 2）把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。（ 3）老人和小孩，个个都安闲快乐。 试题分析：翻译（ 1）时，要注意把 “故 ”（因此）、 “苦 ”（使 痛苦）、 “劳 ”（使

2、 劳累）这些字词翻译准确。翻译（ 2）时，要注意把 “以 ”（把）、 “错意 ”（打主意）这些字词翻译准确。翻译（ 3）时要注意把 “黄发垂髫 ”（老人、小孩）、 “并 ”（都）、 “怡然自乐 ”（安闲快乐）。 考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。 点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。 选择题 下列加点字注音全部正确的 一项是（ ）（ 3分） A阴晦（ hu）酝酿（ yn ning） 面面相觑（ x） B作梗（ gng倥偬（ kng zng） 刚愎自用（ f） C

3、恣睢（ su） 倜傥（ t tng）数见不鲜（ shu） D恻隐（ ch）亵渎（ xi d）言简意赅（ gi） 答案： C 试题分析： “觑 ”应读作 “q”； “愎 ”应读作 “b”； “恻 ”应读作 “c”。 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。 点评：对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误。 字音尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆；四要注意记少不记多；五要记住一些常考的字音。学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强

4、对常用汉字的认读练习和理解运用。 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）（ 3分） A “唐宋八大家 ”是指包括韩愈、苏轼、欧阳修、曾巩在内八位著名文学家。 B鲁迅，原名周树人，是一位伟大的文学家、思想家、革命家，我们学过的从百草 园到三味书屋、藤野先生都是选自他的散文集朝花夕拾。 C诗经是我国第一部诗歌总集，原称诗，收诗三百零五首，分为风、雅、颂三个部分。 D春节、雨水、春分、清明、冬至都是我国传统的二十四节气。 答案： D 试题分析： “春节 ”不是节气，而是中国的传统节日。 考点：本题考查学生对文学名著基本常识及主要内人物及其性格的把握。 点评：文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各

5、种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识能提升人的文学素养，改 善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟记。 下列句子没有语病的一项是（ ）（ 3分） A平时是否努力学习，是取得好成绩的关键。 B在阶梯教室里，五百多名师生在全神贯注倾听校长的精彩演讲。 C

6、各级政府采取措施，加强校园安保，防止 校园安全事故不在发生。 D过了一会，校车突然渐渐地放慢了速度。 答案： B 试题分析： A.语义矛盾，删去 “是否 ”； C.语义矛盾，将 “不再 ”改为 “再次 ”。 D.有歧义，删去 “突然 ”或 “渐渐地 ”。 考点：本题考查学生对病句的修改能力，考查的病句类型有语义矛盾、成分残缺、关联词使用不当等。 点评：做病句修改类题目时，首先要判断句子的正误，如果是病句，则先要判断它的病句类型，然后对症下药，进行修改。要尽量少改动，保留句子愿意，对修改后的句子进行复查核对，看是否通顺，有无新的语病产生。 下列加点词语使用正确的一项是（ ）（ 3分） A这次校园

7、艺术节办得栩栩如生，全校师生齐口称赞。 B执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无处藏身。 C期末考试，我们班的语文考试成绩，有考 90多分的，也有考几分的，真是参差不齐。 D在小组讨论会上，他滔滔不绝，夸夸其谈，出众的口才令人敬佩。 答案： C 试题分析： “栩栩如生 ”的意思是形容生动逼真，就像活的一样。多指艺术品或人工制造。不符合句意。 “虚张声势 ”的意思是假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。不符合句意。 “夸夸其谈 ”的意思是形容说话浮夸不 切实际。不符合句意。 考点：本题考查学生对词语含义的理解能力。 点评：解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。

8、在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。 现代文阅读 阅读下列文章，完成小题。（ 15分） 儿子与母亲的谎言 孩提时，儿子张着小手对母亲说： “妈妈，我腿疼。 ”母亲急忙抱过儿子，问：“乖，哪儿疼？ ”儿子在母亲的怀抱里，蹬了蹬小腿说： “噢，不疼了。 ”但刚把他放下，他就嚷： “又疼了。 ”母亲明白了：儿子原来是想让她抱。年轻的母亲抱着儿 子，亲着他的小鼻头说： “坏宝，还骗妈妈呢。 ”儿子在母亲的怀抱里，一脸得意地笑。这是孩子对母亲撒的第一个谎。 少年时，儿子对母亲说： “妈妈，老师又要资料费了。 ”母亲把压在枕头下的一沓钱拿出来，放到儿子手里

9、。儿子接过钱，飞快地跑了。在烟雾缭绕中他看见了母亲的脸。母亲没有打他，也没有骂他，只是低声说： “孩子，看看你手里的那沓钱。 ”他摊开手，看着母亲给他的钱。那些钱有新的有旧的，都被母亲叠得整整齐齐，面额最大的也不超过两元，都是母亲起早贪黑卖小吃甚至捡破烂挣来的。看着那沓钱，悔恨的泪水自他眼中潸然而下。他要钱， 根本不是交资料费，而是为了抽烟。这是他对母亲撒的第二个谎。 青年时，儿子在信中说： “妈妈，这个假期我不回家了，我在这儿找到了一份家教，我想在这儿打工。 ”开学了，黑瘦的儿子站在学校的公用电话旁对母亲说： “工作挺轻松的，每天只需上三个小时的课，能挣五十块钱。这一个假期，我挣了一千多块钱

10、，这学期，您就不用再给我寄生活费了。 ”电话那端，早有泪水顺着母亲满是皱纹的脸颊流下来。母亲已从儿子的同学那里打听到：儿子整个假期都在一家建筑工地做小工，每天要干十多个小时。这是儿子对母亲撒的第三个谎。 中年时，儿子早已成了家 ，母亲也老了。母亲病倒了。病床前，儿子说： “妈，您的病一定能治好的，您就安心治疗吧。 ”其实母亲患的是癌症，晚期，医生说至多能活三个月。这是儿子对母亲撒的第四个谎。 母亲却说，自己不习惯医院的环境，如果再让她待在那里，她宁愿去死。无奈，儿子只好把母亲接回家，保守治疗。在家里，母亲天天都是一副很快乐、很满足的样子。儿子也悄悄地松了口气，能让母亲按照自己的意愿度过最后的时

11、光，这样，也很不错。母亲去世三年后的一天，儿子见到为母亲治病的医生，讲起母亲。儿子说： “还好，我的母亲自始至终都不知道她患的是癌症，在她最后 的时间里，还算快乐。 ”医生对他的母亲印象很深。他说： “我对你的母亲真的很钦佩，她在被确诊的时候就坚持让我告诉她自己的病情，然后坚持不住院治疗。在家里疗养期间也不让我用最好最贵的药。她说你的公司因为缺乏资金都快倒闭了，她不想让你为了她的病，再背一大堆外债。她的快乐，也是为了让你相信，她在家疗养同样很好。你的母亲，真的很爱你。 ”听完医生的话，儿子泪流满面，原来母亲早已知道自己的病情，她是替儿子着想，才谎称自己不习惯医院的环境，坚决不要住院治疗。 其实

12、，撒谎，儿子永远比不过母亲啊！因为，母亲是宁愿牺牲自己来换取孩 子幸福的。世上没有人比母亲更爱孩子。 【小题 1】用自己的话概括儿子的四次谎言。（ 4分） 【小题 2】母亲的谎言是什么？她为什么对儿子撒谎？（ 2分） 【小题 3】文章安排在母亲去世三年后，儿子与医生见面的对话，有什么作用？（ 3分） 【小题 4】回想一下，在你的生活中，你的父亲或母亲对你有过爱的谎言吗？你觉得应该怎么对待他们？（ 3分） 【小题 5】在孩子的成长路上，也曾经误入歧途，后来却成为一个懂事的，能够用自己的汗水分担母亲的负担，并以善意对待母亲的人。有人觉得这和母亲的教育有关，你认为呢？（ 3分） 答案： 【小题 1】

13、（ 1）小时候想要妈妈抱，他撒谎说腿疼（ 1分）。（ 2）少年时要钱抽烟，他撒谎说要交资料费（ 1分）。（ 3）青年时假期打工很累，他撒谎说工作轻松，赚钱多（ 1分）。（ 4）中年时母亲已是癌症晚期，他撒谎说一定能治好（ 1分）。 【小题 2】母亲说自己不习惯医院环境，坚决不住院治疗（ 1分）。其实她是替儿子着想，儿子的公司因为缺乏资金都快倒闭了，她不想因她的病，让儿子再背一大堆外债（ 1分）。 【小题 3】揭开母亲当年的谎言（ 1.5分），同时，为后文点明中心，升华主题作了铺垫（ 1.5分）。 【小题 4】示例：有，如对我喜欢吃的东 西，他们说不喜欢吃，尽量我多吃；过年买新衣服时，只给我买，

14、他们说他们的新衣服还多，用不着买等。应该孝敬他们，帮助他们做一些力所能及的事，不乱花钱，为他们减轻一些经济负担等。 【小题 5】示例：我觉得与母亲教育有很大关系。是母亲对儿子的爱感化了他，是母亲独特的教育方式让他醒悟，这是一位非常疼爱儿子，又教子有方的母亲。 【小题 1】试题分析：文章前四段分别讲述了儿子的四个谎言，概括的时候要注意将文中的语言转化为自己的语言，尽量做到信息全面完整，语言通顺流畅。 考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。 点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含

15、概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。 【小题 2】试题分析：母亲得了癌症，但坚持不住医院，并撒谎说自己不习惯医院的环境，如果再让她待在那里，她宁愿去死。因为只有这样，才能不给儿子增加负担 ， “她说你的公司因为缺乏资金都快倒闭了，她不想让你为了她的病，再背一大堆外债 ”。 考点：本题考查学生对人物言行的理解能力。 点评：解答本题时，要联系原文内容来理解，母亲去世三年后，儿子与医生重逢，医生的话让他知道了母亲的良

16、苦用心。 【小题 3】试题分析：如果没有与医生的相逢，或许儿子这一辈都不会知道母亲对自己撒的最后一个谎言。所以，作者写儿子和医生的对话，是为了揭示母亲的谎言，并将母爱推向了一个高潮，升华了本文的主题。 考点：本题考查学生对作者写作意图的分析能力。 点评：推测写作意图就要知道写文章（段落、情节 ）是为了什么，达到什么目的。它不仅要求了解内容，还要了解作者的口气，分析作者的叙述方法，这样才能推断出写作目的。除此外，还要注意文章的主题大意。虽然写作目的和文章大意是两回事，但把握文章的中心思想对于推测写作目的大有帮助。判断写作目的，还要注意作者材料的详略安排。 【小题 4】试题分析：每个人都父母都因为

17、爱而给自己的子女撒过很多谎，作为子女，我们应该孝敬父母，因为，这个世界上，没有比父母会更爱我们的人了。 考点：本题考查学生联系生活实际谈感悟的能力。 点评：本题时一道开放性试题，解答时，写出一两个父母对自己因为爱而撒的谎，并谈谈自己应该怎么回报父母对自己的爱，语言表述通顺流畅即可。 【小题 5】试题分析：本题是一道主观题，答案：不唯一，解答时结合自己的生活经历或结合文章内容来谈自己的看法即可，一定要做到观点正确，态度端正。 考点：本题考查学生根据人物做法谈观点的能力。 点评：此题是一道开放题，针对 “在孩子的成长路上，也曾经误入歧途，后来却成为一个懂事的，能够用自己的汗水分担母亲的负担，并以善

18、意对待母亲的人。有人觉得这和母亲的教育有关 ”的观点，仁者见仁智者见 智，有赞同的，也有反对的，但是无论哪种见解，都要围绕文章和材料的内容说出具体的理由。 阅读下列文章，完成小题。（ 13分） 美食身上穿 随着科学的发展，人们对衣料的选择也在发生变化：从最初的棉麻，到后来的人造纤维尼龙、的确良。其实，各种纤维制成的衣料都有局限，比如棉质服装虽然舒服， 但总觉得不上档次，不容易吸引眼球；丝绸虽然轻薄柔软，但容易起皱；麻类虽然凉爽，但穿在身上总有刺痒感；化纤虽然平整，却难与皮肤亲和。而眼下又兴起了 “绿色服装 ”、 “生态服装 ”，人们又重新选择了天然纤维，一些服装生产商也开始利用天然作 物开发新

19、型的生物布料。 大豆一直是博得大众喜爱的食品。现如今，大豆也不再仅仅用来磨豆腐、榨豆浆，一种用大豆蛋白纤维制成的新型服装面料正在进入我们的生活。生产这种大豆蛋白纤维所用原料是榨油后的豆渣，因此称之为 “绿色纤维 ”是再贴切不过了。经生化技术的一番 “点化 ”，大豆就从 “吃的 ”摇身变成 “穿的 ”了，大大提高了大豆产品的附加值。 大豆蛋白纤维制成的服装像棉花般柔软，看起来具有丝织品的天然光泽和悬垂感，还能抗茵、防静电。它除了具备以上各种纤维的优点外，还有很多独特之处。由于大豆蛋白纤维外层基本上是蛋白质，含有人 体所必需的多种氨基酸，其保健作用是不言而喻的。对现在穿着时尚的人们来说，大豆蛋白纤

20、维的出现给了他们更多选择的余地，再加上大豆蛋白纤维制成的服装还符合免烫、易洗的潮流，更是会得到很多人的青睐。另外，穿上大豆蛋白纤维衣服，最值得自豪的是可以这样宣称： “我的衣服可是无污染的绿色产品哦 !” 大豆蛋白纤维备受宠爱，玉米纤维也不甘示弱。在意大利的一些球队，俱乐部为球员们特别配备了含有玉米纤维的球服，这种运动衣具有比一般的棉制服装高好几倍的吸汗性，可以让球员在大汗淋漓时觉得更舒适，为球衣增添了人性化的色彩。 传统的化 纤或人造纤维是用石油提炼而成的，而玉米纤维则完全是从玉米这样可循环再生的农作物资源中提取，因而不会污染环境，更能被生物分解，最后变成二氧化碳和水。正可谓取自大地，再回归

21、大地。 此外，玉米纤维还可以制成更柔软、更像真皮的人造皮革，而且玉米纤维通过加工改造，还可以组成各种各样的复合纤维。目前。已有科学家考虑用玉米纤维制作宇航服。 九年级语文 第 4页 共 10页 由此可见，利用天然作物开发新型生物布料的前景是十分广阔的。 【小题 1】请简要说明大豆蛋白纤维制成的服装有哪些 独特 的优点？ (3分 ) 【小题 2】第四段运 用了哪些说明方法？有什么表达作用？（ 3分） 【小题 3】根据说明文的语言特点，体会下列句子中加点词语的表达效果。（ 4分） （ 1）大豆蛋白纤维备受宠爱，玉米纤维也不甘示弱。 （ 2）由于大豆蛋白纤维外层基本上是蛋白质，含有人体所必需的多种氨

22、基酸，其保健作 用是不言而喻的。 【小题 4】结合本文内容，为 “玉米纤维 ”服装写一则推广介绍语，不少于 40 字。（ 3分） 答案： 【小题 1】有保健的作用，免烫易洗，绿色无污染。 【小题 2】举例子、作比较，具体突出地说明了用玉米纤维作为布料具有超强的吸汗性（或独特的优越性）。 【小题 3】（ 1） “不甘示弱 ”一词运用拟人的手法，写出了玉米纤维跟大豆纤维一样受到人们的青睐，体现了说明文语言的生动性。（ 3分） （ 2） “基本上 ”表示绝大部分，但不是全部，这里突出了大豆蛋白纤维外层蛋白质含量高，对人的保健作用大，体现了说明文语言的准确性。（ 3分）（能扣住说明文的语言特点谈，意思

23、对即可） 【小题 4】示例：如果你想运动，请穿具超强吸汗性的 “玉米纤维 ”服装；如果你是环保人士，请穿绿色无污染的 “玉米纤维 ”服装；如果你钟爱柔软的毛皮，请穿几可乱真的 “玉米纤维 ”服装。 【小题 1】试题分析： “由于大豆蛋白纤维外 层基本上是蛋白质，含有人体所必需的多种氨基酸，其保健作用是不言而喻的 ” 保健； “大豆蛋白纤维制成的服装还符合免烫、易洗的潮流，更是会得到很多人的青睐 ” 免烫易洗； “另外，穿上大豆蛋白纤维衣服，最值得自豪的是可以这样宣称：我的衣服可是无污染的绿色产品哦 ” 绿色无污染。 考点：本题考查学生把握说明对象特征的能力。 点评：事物特征是一事物区别于其它事

24、物的标志，概括对象特征，可以从文章说明的内容入手，根据作者介绍的主要内容，我们可以看出他要突出的事物的特征。也可以抓住文章的中心句及关键性的词语。 【小题 2】试 题分析： “在意大利的一些球队，俱乐部为球员们特别配备了含有玉米纤维的球服，这种运动衣具有比一般的棉制服装高好几倍的吸汗性 ”运用举例子、作比较的说明方法，具体突出地说明了用玉米纤维作为布料具有超强的吸汗性。 考点：本题考查学生对说明方法的辨析及其作用的分析。主要是打比方。 点评：说明文的说明方法有多种，常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作引用、作诠释、打比方、摹状貌等，在学习说明文的过程中要熟练掌握各

25、种说明方法及其作用。 【小题 3】试题分析：（ 1） “不甘示弱 ”的意思是：不甘心表示 自己比别人差，表示要较量一下，比个高低；运用了拟人手法，写出了玉米纤维跟大豆纤维一样受到人们的青睐，体现了说明文语言的生动性。（ 2） “基本上 ”表示绝大部分，但不是全部，这里突出了大豆蛋白纤维外层蛋白质含量高，对人的保健作用大，体现了说明文语言的准确性和科学性。 考点：本题考查学生对重要词语含义及作用的理解。 点评：文章中有些关键性的词句，如 “大概 ”、 “大约 ”、 “可能 ”、 “据说 ”等正是体现了文章语言的科学性和准确性，它们的作用是不可忽视的。 【小题 4】试题分析：这道题实际上是为 “玉

26、米纤维 ”服装写广告语，解答时 ，要写清楚这种服装的材质和特点，最重要的是要写清楚它的作用和功效。语言流畅，有感染力。 考点：本题考查学生对广告语的拟写能力。 点评：解答拟写广告语类题目，首先要明确拟写主题，内容必须通俗易懂，不仅要求广告的传播内容要具有普遍意义，而且形式上要通俗、简洁，语言要平易近人、深刻揭示本质，透彻剖析事理，符合题目要求，富有一定文采。 文言文阅读 阅读课外文言文，完成小题。（ 6分） 义田记 钱公辅 范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方显贵时，置负郭 常稔 之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。 初，公之未贵显也，

27、尝有志于是矣，而力未逮者二十年，既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁 ，后世子孙修其业，承其志。如公之存也。公虽位高禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛 ，子无以为丧。惟以施贫活族之义遗其子也。 注释： 负郭：距城很近。 稔：庄稼成熟。 殁：去世。 敛：收敛尸体。 【小题 1】下列加点字解释错误的一项是：（ ）（ 3分） A咸（全、都）施之 B置（放弃）负郭常稔之田千亩 C尝（曾经）有志于是矣 D惟以施贫活族之义遗（留给）其子也 【小题 2】下面句中加点的 “而 ”字与 “公虽位高禄厚，而贫终其身 ”中 “而 ”字用法相同的一 项是：（ ）（ 3分） A然则何时而乐耶？（岳

28、阳楼记） B潭西南而望，斗折蛇行。（小石潭记） C择其善者而从之。（论语十则） D环而攻之而不胜。（得道多助，失道寡助） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 1】试题分析： B.“置 ”，置办的意思。 考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。 点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。 【小题 2】试题分析： “公虽位高禄厚，而贫终其身 ”中 “而 ”字表转接， A 表顺接；B表顺接； C表顺接； D

29、表转接。 考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。 点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解， 不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。 诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，回答问题。（分） 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟， 红叶青山水急流 。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】 劳歌：送别歌。 （）诗划线句的写法有什么特点？结合表达效果作简要分析。 （ 2）用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感？ 答案： 【小题 1】用 “红 ”对

30、 “青 ”，色彩鲜艳（ 1分），红叶与青山相映成趣 1分）（或静的山与急湍的水对比，静动结合，充满情趣。） 【小题 1】写了凄黯（凄清）之景色（ 1分），表达了诗人感伤、惆怅的情感（情怀）（ 1分）。 【小题 1】试题分析：第二句写友人乘舟出发后所见江上景色。时值深秋，两岸青山，霜林尽染，满目红叶丹枫，映衬着一江碧绿的秋水，显得色彩格外鲜艳。这明丽之景乍看似与别离之情不大协调，实际上前者恰恰是对后者的有力反衬。景色越美，越显出欢聚的可恋，别离的难堪，大好秋光反倒成为添愁增恨的因素了。 考点：本题考查学生对诗歌艺术手法的赏析，主要是虚实结合的艺术手法。 点评：鉴赏诗歌的 艺术手法时，第一步准确指

31、出用了何种手法。先看修辞。再看运用了哪一类抒情、哪几种手法，最后看章法特点。第二步结合诗句阐释如何运用用了这种手法。第三步 指出此种手法的效果，如何有效的传达出诗人怎样的感情。古诗鉴赏通常涉及较多的是抒情（直接抒情和间接抒情）、描写（正面描写和侧面描写）等，此外还有记叙（多用于叙事诗）和议论（多用于点明诗歌主旨 ,例如：兴，百姓苦 ）等，常用修辞手法有比喻、拟人、夸张等，常用表现手法：直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情（托物言志或象征）、借事抒情、寓理于景、借古讽今、烘 托（衬托）、虚实相生、动静结合、对比、反衬（以动衬静、以乐景衬哀情）、白描细描（语言简洁，不加渲染烘托）、用

32、典（化用前人诗文句子，引用神话故事，化用历史故事）等。 【小题 2】试题分析：朋友乘舟走远后，诗人并没有离开送别的谢亭，而是在原地小憩了一会。别前喝了点酒，微有醉意，朋友走后，心绪不佳，竟不胜酒力睡着了。一觉醒来，已是薄暮时分。天色变了，下起了雨，四望一片迷蒙。眼前的江面，两岸的青山红叶都已经笼罩在蒙蒙雨雾和沉沉暮色之中。而朋友的船，此刻更不知道随着急流驶到云山雾嶂之外的什么地方去了。暮色的苍茫黯淡，风 雨的迷蒙凄清，酒醒后的朦胧，追忆别时情景所感到的怅惘空虚，使诗人此刻的情怀特别凄黯孤寂，感到无法承受这种环境气氛的包围，于是默默无言地独自从风雨笼罩的西楼上走了下来。 考点：本题考查学生对诗人

33、思想感情把握的能力。 点评：把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。结合作者的生活背景，窥测诗词的情感。分析诗眼，透视诗词的情感，例 如天净沙秋思中的断肠二字，可以表达出诗人的情感，那便是词人思念家乡寂寞悲苦的情感！解读意象，挖掘诗词的情感，例如 “不畏浮云遮望眼 ”一句，为什么不用白云、孤云，而用浮云呢？因为浮云可以暗指困难、挫折、障碍等。可以通过理解这个意象，知晓诗人艰难险阻的精神。借助典故，探寻诗词的情

34、感。 语言表达 综合实践活动。（ 3分） 有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘。所谓光盘，就是吃光你盘子里的东西。 2013年 1月， “光盘行动 ”是北京市一家民间公益组织推行的公益活动。该活动的主题是：公益组织的志愿者倡议 市民在饭店就餐打包剩饭， “光盘 ”离开，形成人人节约粮食的好风气。 (1)我校准备开展 “光盘行动 ”主题宣传实践活动。请你为这次活动拟一条含有修辞手法的宣传标语。 （ 1分） (2)作为一名学生，你觉得可以在哪些方面响应 “光盘行动 ”的号召？请列出两条。（ 2分） 答案：略 【小题 1】试题分析：题干要求为 “光盘行动 ”主题宣传实践活动拟一条使用

35、了修辞手法的宣传语，解答时一定要注意题目要求，然后再根据实际情况来拟写宣传语，要有号召力和感染力。 考点：本题考查学生拟写宣传标语的能力。 点评：宣传语的拟写要求语言简练，主题明 确，表达文明，富有一定的文采，具有感染力和号召力。 【小题 2】试题分析：要响应 “关盘行动 ”，就得从自身做起，从身边做起，比如去外面吃饭，尽量点够自己吃，如果盘里的食物有剩，就打包带走。等等。 考点：本题考查学生解决实际问题的能力。 点评：本题时一道开放性试题，解答时，要注意自己的身份和自己的能力所及，一定要根据自身的实际情况来谈，切忌夸夸而谈。 默写 古诗词默写。（ 8分） （ 1）君问归期未有期， 。 （李商

36、隐夜雨寄北） （） ，影入平羌江水流。 （李白峨眉山月歌） （）少壮不努力， 。 （汉乐府 长歌行） （）花近高楼伤客心， 。 （杜甫登楼） （） ，燕然未勒归无计。 （范仲淹渔家傲） （）采菊东篱下， 。 （陶渊明饮酒） （）只恐双溪舴艋舟， 。 （李清照武陵春） （） ，霜重鼓寒声不起。 （李贺雁门太守行） 答案： 【小题 1】巴山夜雨涨秋池 【小题 2】影入平羌江水流 【小题 3】老大徒伤悲 【小题 4】万方多难此登临 【小题 5】浊酒一杯家万里 【小题 6】悠然见南山 【小题 7】载不动许多愁 【小题 8】半卷红旗临易水。 试题分析：这道题属于直接性默写和理解性默写，（ 1）默写此句时

37、要注意 “涨 ”的写法；（ 2）默写此句时要注意 “平羌 ”的写法；（ 3）默写此句时要注意 “徒 ”的写法；（ 5）默写此句时要注意 “浊酒 ”的写法；（ 6）默写此句时要注意 “悠然 ”的写法；（ 7）默写此句时要注意 “载 ”的写法。 考点：本题考查学生对诗文和经典现代文的背诵、理解、默写能力。 点评：诗文默写是语文试卷上必不可少的一种题型，古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和 赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，

38、对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。 作文 作文（ 50分）。生活中，人们常常做梦，有美梦也有噩梦；有完整的梦，也有支离破碎的梦 人们还常常用梦来比喻虚幻或者希望，如梦幻、梦想等。电视台节目也有 “谈梦想 ”，你的梦想是什么呢？ 请以 “梦 ”为话题作文。要求 :1.题目自拟， 600字左右 ;2.除诗歌、戏剧外，文体不限； 3.写出真情实感；结构完整，卷面整洁。 4.文章内不得出现真实的人名、校名、 地名。 答案：略 试题分析：这是一道话题作文 “梦 ”。写话题作文，首先得拟好文章的标题，例如 “我的梦 ”，可以写自己的梦是什么，

39、也可以写自己睡觉时做的美梦或噩梦，等等。这道话题作文可写的内容很多，题目上也没有难以理解的地方。写作前先将题目拟好，在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。 考点：本题考查学生的书面表达能力。 点评： “话题 ”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选 材写出的文章就是 “话题 ”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。 “话题 ”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地更大。