2012年苏教版初中语文七年级上册《七颗钻石》练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年苏教版初中语文七年级上册七颗钻石练习卷与答案（带解析） 其他 给划线字注音。（ 6分） 旱 灾 （ ） 干 涸 （ ） 水 罐 （ ） 绊 倒（ ） 唾 沫（ ） 舔 净（ ） 答案： zi h gun bn tu tin 七颗钻石是 _（国籍）作家 _的 _（体裁）。他还有响誉世界的长篇小说作品，如 _、 _、_等。 答案：俄国； 列夫 托尔斯泰； 童话； 战争与和平、复活安娜 卡列妮娜 本文结尾处 “七颗钻石最后升到了空中，变成了七颗星星 ”，你能说说作者为什么要安排这样的细节吗？（ 4分） 答案：表达了作家对小姑娘善良与美好心灵的礼赞。 选择题 下列各句中双引号表示引用作用的一

2、项是（ ）（ 4分） A “的、地、得 ”三个助词在写作中要加以正确区分。 B我家电饭煲使用的是 “苏泊尔 ”。 C八达岭城墙上方写着 “天下第一关 ”五个苍劲古朴的大字。 D他写的字实在不敢恭维，有时跟 “天书 ”一样。 答案： C 下面句子中没有语病的一项是（ ）（ 4分） A、我们应该从小培养诚实守信的美德。 B、经过努力，使我校评为 “十大文明学校之一 ”。 C、听了英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。 答案： A “小姑娘 喜出望外 ，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐 跑回家去 ”一句中，加点词可以用下列哪一项替代而意思不变（ ） A欣喜若狂 B喜不自

3、胜 C喜上眉梢 D欢天喜地 答案： B 对作者在 “一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水 ”该句中想要表达的意图理解最准确的一项是（ ）（ 4分） A由于事发突然，小姑娘只得在夜里出门去找水给母亲喝。 B穷人家的孩 子早当家，故事中的小姑娘很懂事。 C从中可以知道小姑娘的母亲病生得很重。 D让读者可以感受到小姑娘的那颗诚挚的爱心。 答案： D 下列说法正确的一项是（ ）（ 4分） A “水 ”字共 5画，最后一笔是一捺。 B “递 ”字共 10画，最后一笔是一捺。 C “凹 ”字共 4画，最后一笔是一横。 D “及 ”字共 4画，最后一笔是横折。 答案： B 与例句写法相

4、同的一项是（ ）（ 4分） 例句：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。 A风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。 B抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 C茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。 D刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。 答案： C 现代文阅读 阅读下列语段并回答问题： 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说： “我反正就要死了，还是你自己喝吧。

5、 ”又把水罐递给了小姑娘。 就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。 【小题 1】概括地说说上述语段中发生的几件神奇之事。（ 10分） 【小题 2】体会 “小姑娘 咽了一口唾沫 ，把水罐递给了这过路人 ”句中加点词语，并说作者表达的意思。（ 4分） 【小题 3】读过全文后， 你能说说小姑娘是个怎样的人吗？（ 4分）

6、 【小题 4】你是如何理解童话这种文学体裁的？（ 4分） 答案： 【小题 1】 人摔倒了，可是灌子里的水没有洒掉。 木罐变成了银灌。 银灌变成了金灌。 跳出钻石和涌出清澈而新鲜的水流。 七颗钻石升天变成了大熊星座。 【小题 1】为下文表现小姑娘舍己为人的崇高境界而埋设铺垫。 【小题 1】心地善良，心灵美好。 【小题 1】童话往往通过丰富的想象、夸张来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据 “水没有洒掉 ”“木罐变成了银灌 ”“银灌变 成了金灌 ”“跳出钻石 ”“涌出水流 ”“七颗钻石大熊星座 ”来概括语段中发生的几件神奇之事即可。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。从小姑娘 “舍己为人 ”这个角度以及下文 “木罐变成了银灌，银灌变成了金灌，跳出钻石和涌出清澈而新鲜的水流，七颗钻石升天变成了大熊星座 ”这一情节来分析作者想要表达的意思。 【小题 1】本题考查学生分析人物形象的能力。根据语段中 “小姑娘在缺少水的情况把水让给过路人 ”可以看出她 “心地善良、心灵美好 ”。 【小题 1】本题考查学生理解童话这种概念的能力。从运用的方法 “想象、夸张 ”以及意义 “对儿 童的思想教育 ”这两个角度来理解童话这种文学体裁。