2012年人教版初中语文八年级上册《苏州园林》练习卷与答案.doc

《2012年人教版初中语文八年级上册《苏州园林》练习卷与答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年人教版初中语文八年级上册《苏州园林》练习卷与答案.doc（7页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2012年人教版初中语文八年级上册苏州园林练习卷与答案 其他 指出下列句子中的说明方法。（ 8分） （ 1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（ ） （ 2）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。（ ） （ 3）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（ ） （ 4）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。（ ） 答案：（ 1）作比较（ 2）摹状貌（ 3）举例子（ 4）打比方 解释词语在句子中的意思。 (1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 标本： (2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的嘤竽。 败笔： (3)落叶树与绿

2、树相同，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寥享。 寂寞： (4)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。 胸中有丘壑： 答案： (1)指具有可供观察、研究、取法价值的样板。 (2)这里反映园林设计的缺欠。 (3)这里是单调、冷清的意思。 (4)意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。 找出下列词语中的 4个错别字，并在横线上订正。（ 4分） 鉴赏 映衬 因地治宜 自出新裁 曼延 鳞峋 别具匠心 称心满意 答案： “治 ”改为 “制 ” “新 ”改为 “心 ” “曼 ”改为 “蔓 ” “鳞 ”改为 “嶙 ” 给下列划线的字注音。（

3、4分） 轩 榭 （ ） 叠 嶂 （ ） 镂 空（ ） 斟 酌 （ ） 相 间 （ ） 模 样（ ） 对 称 （ ） 庸 俗（ ） 答案： xi zhng lu zhu jin m chn yng 选择题 划线的字音字形完全正确的一项是（ ） A轩 榭 (xi)池 沼 (zho)鉴 赏（ jin） 重峦叠 嶂 （ zhng） B 亭 子 (tnq)堆 叠 (di)砌 墙（ q）胸中有丘 壑 （ h） C 攀 登 (pn)磷 峋 (l)腾 萝（ tng）俯仰生 姿 （ z） D斟 酌 (zhu)阑 干 (1n)檐 漏（ yn） 别具匠 新 （ xn） 答案： A 下面都是概括性句子的一组是（ 3分

4、） 苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 游览者看 “鱼戏莲叶间 ”，又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 高树与低树俯仰生姿。 苏州园林在每一个角落都注意图画美。 A B C D 答案： C 下列词语解释不准确的一项是（ 4分） A倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的 标本 ，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 标本：保持实物原样或经过整理，以学习研究时参考用的动物、植物、矿物。 B总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的 败笔 。 败笔：这里指绘画中画得不好的部分。 C苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的 上

5、品 。 上品：上等。 D这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静 闲适 的感觉。 闲适：清闲安适。 答案： A 下列词语解释完全正确的是 ( ) A瑰宝：好看的宝贝玲珑： (东西 )精巧细致 B矗立：直直地立着缭绕：回环缠绕 C井然有序：象井田那样有秩序掩映：彼此遮掩而互相衬托 D迥然：形容差别很大横贯： (山脉、河流等 )横着通过去 答案： D 现代文阅读 巷，是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅清淡的图画。 这种巷，常在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻静的深闺，轻易不肯抛头露面。你要在这种城市里住久了，和它真正成了莫逆，你才有机会看见她，接触到她优娴贞静的风度。它不是乡村的陋巷

6、，湫隘破败，泥泞坎坷，杂草乱生，两旁还排列着错落的粪缸。它也不是上海的里弄，鳞次栉比的人家，拥挤得喘不过气；小贩幢幢来往；黝黯的小门边，不时走出一些趿着拖鞋的女子，头发乱似临风飞舞的秋蓬，眼睛里网满红丝，脸上残留着不调和的隔夜脂粉，颓然地走到老虎灶上去提水。它也不像北方的胡同，满目尘土，风起处刮着弥天的黄沙。 这种巷，隔绝了市廛的红 尘，却又不是乡村风味。它又深又长，一个人耐心静静走去，要老半天才走完。它又这么曲折，你望着前面，好像已经堵塞了，可是走了过去，一转弯，依然是巷陌深深，而且更加幽静。那里常是寂寂的，寂寂的，不论什么时候，你向巷中踅去，都如宁静的黄昏，可以清晰地听到自己的足音。不高不

7、矮的围墙挡在两边，斑斑驳驳的苔痕，墙上挂着一串串苍翠欲滴的藤萝，简直像古朴的屏风。墙里常是人家的竹园，修竹森森，天籁细细；春来时还常有几枝娇艳的桃花杏花，娉娉婷婷，从墙头殷勤地摇曳红袖，向行人招手。走过几家墙门，都是紧紧地关着，不见一个人影，因为那 都是人家的后门。偶然躺着一只狗，但是决不会对你狺狺地狂吠。 小巷的动人处就是它无比的悠闲。无论谁，只要你到巷里踯躅一会，你的心情就会如巷尾不波的古井，那是一种和平的静穆，而不是阴森和肃杀。它闹中取静，别有天地仍是人间。它可能是一条现代的 乌衣巷 ，家家有自己的，一本哀乐账，一部兴衰史，可是重门叠户，讳莫如深，夕阳影里，野草闲花，燕子低飞，寻觅旧家。

8、只是一片澄明如水的气氛，净化一切、笼罩一切，使人忘忧。 【小题 1】作家对江南小巷的总印象是什么 (可以摘寻文中的话来说 ) 【小题 2】文中写出了江南小巷的特点，请用自 己的话概括出来。 【小题 3】作者把江南城市的小巷与农村陋巷、上海里弄、北方胡同作比较，其用意是什么 【小题 4】文中划线词语透露出民族文化的信息，请说说其出处和内涵。 乌衣巷： 答案： 【小题 1】城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅清淡的图画。 【小题 1】江南小巷曲折幽深，古朴悠闲，宁静淡泊而又充满浓厚的生活气息。 【小题 1】突出江南小巷独有的特色：悠闲、宁静、淡泊，以及作者对它的偏爱。 【小题 1】乌衣巷：唐

9、朝的刘禹锡写了一首诗乌衣巷：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 金陵的乌衣巷是东晋豪门世族聚居之地，但是时代变迁，王侯宅第成了普通人家的住宅，反映出沧桑变化的世事。 阅读语段，完成后面的题目。（ 14分） 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有 _，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一 座

10、一个样，决不 _。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看 “鱼戏莲叶间 ”，又是入画的一景。 【小题 1】分别为文中的两个空白处填上原有的词。（ 4分） 生平多阅历，胸中有 _。 假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不 _。 【小题 2】 “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术 ”的正确意思是（ 3 分） A假山的堆 叠，是技术也是艺术。 B假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。 C假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。 D假山的

11、堆叠，既是艺术，更是技术。 【小题 3】文中在说明池沼的特点时，有 “这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果 ”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的 “这 ”指代的内容是： _。（ 4分） 【小题 4】这段文字说明的中心内容是（ 3分）（ ） A苏州园林里都有假山和池沼。 B苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。 C 苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。 D苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平。 答案： 【小题 1】丘壑 雷同 【小题 1】 B 【小题 1】还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草 【小题 1】 C 综合题。 【小题 1】本文由总到分

12、地说明了各具特色的苏州园林，那么苏州园林的共同特征是什么呢？表达了作者什么样的感情呢？ 【小题 2】扼要说明本文的语言特色。 【小题 3】苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的谐调美，刻意追求自然之趣，你居住的小区在这一点上做得怎样？你想如何来重新设计你居住的小区，让她更充满自然之趣呢？请把你的设计方案写出来。 答案： 【小题 1】共同特征是使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表达了作者对苏州园林的赞赏和眷恋之情。共同特征和表达的感情表述得都正确的，等第是优；共同特征和表达的感情表述比较正确，或一方面表示正确的，等第是良；共同特征和表达的感情有一方面表述较正确的，等第是中

13、；两方面表述都不正确的，等第是下。 【小题 1】（ 1）紧扣文章中心遣词造句，从而充分突出中心。（ 2）用词准确、周密，前后呼应。说出两点内容，且表述正确的，等第是优；说出其中一点，且表述正确的，等第是良；说出其中一点，但表述一般的，等第是中；一点没有说出，且表述一般的，等第是下。 【小题 1】提示：设计的方案一定要突出人与周围环境的谐调美，能突出人与周围环境的谐调，并且表达流畅，清楚的，等第是优；能突出人与周围环境的谐调，表述不够清楚的，等第是良；不能突出人与周围环境的谐调，表述很清楚的，等第是中；不能突出人与周围环境的谐调，表述不清楚的，等第是下。 【小题 1】 本文由总到分地说明了各具特

14、色的苏州园林，那么苏州园林的共同特征是什么呢？表达了作者什么样的感情呢？ 此题考查学生的综合概括能力，需要学生仔细阅读课文把握关键性语句，仔细揣摩字里行间流露出的情感。 【小题 1】扼要说明本文的语言特色。 此题考查学生对说明文语言特点的理解。说明文语言的特点：准确，严密，简明。结合本文看，他又有独自的特点，每段的中心都是第一句话概括。 【小题 1】苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的谐调美，刻意追求自然之趣，你居住的小区在这一点上做得怎样？你想如何来重新设计你居住的小区，让 她更充满自然之趣呢？请把你的设计方案写出来。 此题属开放性试题，但设计的小区的特点需要和苏州园林的特点相符。

15、言之成文即可。 读课文第 2、 3、 5段，完成以下各题。 【小题 1】 “败笔 ”一词在文中的意思是 ( )。 A指图画中画得不好的部分 B指诗文中写得不好的语句 C指游览者审美情趣上的失误 D指园林设计和修建上的失误 【小题 2】 “他们的成绩实现了他们的愿望 ”中 “他们 ”和 “愿望 ”分别指什么 “他们 ” 指： 。 “愿望 ”指： 。 【小题 3】第 3、 5段中运用的说明方法是 ( )。 A举例子、打比方、下 定义 B作比较、打比方、举例子 C列数字、作比较、打比方 D分类别、举例子、列数字 【小题 4】 “绝大部分 ”“绝 ”“决 ”等词语起什么作用 这表明了说明文语言的什么特

16、点 【小题 5】苏州园林有什么共同特点 请摘引文中一句话回答。 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 设计者和匠师们 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 【小题 1】 B 【小题 1】起修饰限制作用，表明了说明文语言的准确性。 【小题 1】务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 【小题 1】此题考查的是词语在文中的意思，理解时一定要结合具体语句，不要用原义解释。 【小题 1】此题考查的是筛选信息的能力，从 “他们的成绩实现了他们的愿望 ”这句话上面的语句来找答案：。 【小题 1】此题考查的是说明方法，注意标志性的词语，如有比喻词的常是 “打比方 ”，有 “如

17、、例如 ”等词语常是举例子，有数字的常是列数字。 【小题 1】此题考查的是说明文的语言特点，起修饰限制作用的词语都表明说明文语言的准确、严密这一特点。 【小题 1】此题考查的是筛选信息的能力。先要理解文段的意思，再根据 “苏州园林的共同特点 ”在文中筛选即可。 阅读下面文字，完成文后问题。 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 【小题 1】苏州园林的花墙

18、和普通的墙壁有什么不同 【小题 2】苏州园林花墙和廊子的设置，增加了景致的深度，有的还具有 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ”的艺术效果。下边诗文名句中加点的词语哪些还可以用来表现这 种效果 (答案：不止一项 )( ) A曲径通幽处，禅房花木深。 (常建题破山寺后禅院 ) B转朱客，低绮户，照无眠。 (苏轼水调歌头明月几时有 ) C复行数十步，豁然开朗。 (陶渊明桃花源记 ) D峰回路转，有亭翼然临于泉上 ( 欧阳修醉翁亭记 ) 【小题 3】下边是对文中画线句子的理解，哪一项不恰当 A在适当的位置装上镜子的目的是要增加景致的深度。 B在适当的位置装上一面大镜子，就能使整个园林的景致翻一番。

19、C装上镜子可以在有限的空间内表现更多的层次，但必须选择恰当的位置。 D 在适当的位置装上一面镜子，园林的实际空间并没有扩大，但是在视觉效果上，园林的景致丰富多了。 答案： 【小题 1】苏州园林的花墙墙壁上有砖砌的各式镂空图案。 【小题 1】 AD 【小题 1】 B 【小题 1】此题考查的是对文章内容的理解和比较分析能力。先找到有关语句“墙壁上有砖砌的各式镂空图案 ”，再联系生活中普通的墙壁，通过比较即可得出答案：。 【小题 1】此题考查的是对语言文字的理解能力，先抓住题干中的 “增加了景致的深度，有的还具有山重水复疑无路，柳暗花明又一村的艺术效果 ”这一要求，再看各选项加点词语的意思哪个符合即

20、可 。 【小题 1】此题考查的是对句子的理解能力。 B项理解过于肯定，划线句 “几乎可以说 ”并未完全肯定。 语言表达 分析下列句子中的划线词语，体会说明文语言的准确性。（ 4分） 【小题 1】至于池沼， 大多 引用活水。 【小题 2】苏州园林与北京的园林不同， 极少 使用彩绘。 答案： 【小题 1】 “大多 ”说明很多，但不是全部，体现说明语言的准确性。 【小题 1】 “极少 ”说明不是不用，只不过用得很少，体现语言的准确性。 依照例句，仍以 “天上的明星 ”为本体构造一个比喻句。（ 4分） 例句：天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。 仿句：天上的明星现了， _ 答案：示例：好像是缀着无数

21、的宝石；好像是飞着无数的萤火虫。 你在全市演讲比赛中获得了一等奖，同学们都向你祝贺，你准备对大家说些什么？请写在下面。（ 4分） 答案：示例：谢谢大家的鼓励，这也是你们帮助的结果，没有你们的帮助，我也不会取得这么好的成绩，谢谢大家。（意思表示谦虚即可！） 用关联词语 “虽然 但是 ” 把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。（ 5分） （ 1）晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。 （ 2）晓雪集体观念也比较淡薄。 （ 3）晓雪性格孤僻，不爱接近同学。 答案：晓雪虽然性格孤僻，不爱接近同学，集体观念也比较淡薄，但她在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。 “高树与低树俯仰生姿 ”这句话精彩而形象，在观赏者眼中：高树对低树来说是 “俯 ”，低树对高树来说是 “仰 ”，俯仰之间给人以动态美感，这样富有诗意的句子，课文中还有不少，请找出几个例子加以体会。（ 6分） 答案：示例： “阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 ”准确使用动词。 所写句子充满诗情画意，令人心生愉悦之感。