2012-2013学年四川省盐边县红格中学七年级下学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年四川省盐边县红格中学七年级下学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 翻译下列句子。 (9分 ) （ 1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 （ 2）将军百战死，壮士十年归。 （ 3）孤岂欲卿治经为博士邪！ 答案：（ 1）每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。 （ 2）将军壮士有的身经百战战死沙场，有的戎马十年胜利归来。 （ 3）我难道想要你钻研经书当博士吗？ 试题分析：第一句中 “利 ”是形容词动用：有利可图； “日 ”是名词作状语：每天；“扳 ”通 “攀 ”，意为 “拉着 ”， “环 ”：四处； “谒 ”：拜访； “邑 ”：村； “使 ”：让。第二句，

2、要用互文的方法解释，即 “将军壮士百战死十年归 ”。第三句中 “孤 ”：我；“治 ”：钻研； “经 ”：经书； “为 ”：当。 考点：文言句子翻译 点评：本题不难，句意浅显。文言翻译，要注意几点，一是解释清楚每个字的意思，二是句式要符合现代语言的习惯，三是语句要通顺，四是语气情感要译出来。 选择题 下列划线字注音全部正确的一项是（ ） (3分 ) A气冲牛 斗 (du)玉 簪 花 (zn)云 鬓 (bng)鸡毛 掸 子 (dn) B 骊 歌 (l)嫉妒 (jd)金 柝 (tu)胡骑 (q) C收 敛 (lin)泯 然 (mng)体 魄 (p)嗥 叫（ ho） D 惩 罚 (chng)皂 荚 （

3、 ji） 炽 痛（ ch） 镐 头 (go) 答案： D 试题分析： A项中 “斗 “读 du， “牛斗 ”是牵牛星和北斗星； B项中 “骊 ”读 l，告别； C项中 “嗥 ”读 ho，吼叫。 考点：汉字拼音 点评：本题有难度，判断点比较多，容易出错。读好字音，关键在平时，平时读书要用普通话，对难读字，要随时查对，加强记忆，注意积累。 下列句子中成语使用恰当的一项是 （ ） (3分 ) A我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后藏着一些 妇孺皆知 的故事。 B一个同学一下课就追问老师的问题，同学们在一旁议论，有的说是勤学好问，有的说是 不耻下问 。 C 7.1级强震让玉树县结古镇成为重灾区

4、，那里到处都是倒塌的房屋，少数站立的楼房也都有明显的裂横，所见一片狼藉，让初到当地的专家 叹为观止 。 D看到电影可可西里中藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到 义愤填膺 。 答案： D 试题分析： A 句中 “妇孺皆知 ”是指大众都知识，不符合 “我们照片藏着 ”的语境；B句中 “不耻下句 ”是学识地位高的人学识地位低的人请教，不符合学生问老师这个语境； C句中 “叹为观止 ”是形容所见到的事物好到了极点，不形容废墟。 考点：成语辨识 点评：本题不难， ABC三句成语正确的使用容易判断，用排除法可选出 D。成语是汉语言的精华，平时学习要好好掌握，阅读文章多记忆成语，尤其是课文注

5、释中提到的成语，要辨识成语的意义、写法、适 用对象、情感色彩，注重积累，写作时多多使用成语。 下面各项中，没有语病的一项是 （ ） (3分 ) A尽管全明星周末新秀赛表现平平，但这并不妨碍林书豪成为媒体关注。 B造成这种择校竞争的主要原因是学校之间的差距太大，真正釜底抽薪的办法是缩小学校间的差距和改革中考制度。 C学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 D能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 答案： B 试题分析： A 句 “成为媒体关注 ”动宾搭配不当，应该是 “成为媒体关注的焦点 ”。C句 “健全并建立 ”语序不当，应该是 “建立并 健全 ”； D句 “能否 ”与 “

6、是保证 条件之一 ”前面 “能否 ”是双方的，后面 “是保证 ”是单向的，主谓搭配不当，应把“能否 ”删去。 考点：病句判断 点评：本题不难，都要细心，方可正确判断。判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病因类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。 依次填入横线处的句子排列正确的一项是（ ）（ 2分） 这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处反璞归真的体闲去处。你要住在溪边， ；你要住在崖下， ；你要住在林间， ；你要住在村头， 这就是休闲山庄了。 可听月下虫鸣夜鸟梦 可观石上生云 可看水中腾雾 田园牧歌就不再是画上的风景。 A B

7、C D 答案： C 试题分析：注意例句中的文字信息，从供选句中找到相关的信息点，运用排除法。第一空前面 “溪过 ”写到 “水 ”，自然与 “ 可看水中腾雾 ”有联系，排除 AB两项，第二空前句提到 “崖 ”，自然与 “ 可观石上生云 ”有联系，答案：为 C。 考点：语句连贯 点评：本题不难，仔细观察例句的相关信息即可选择。解答此类题，首先要准确判断例句的表达的主要意思以及前后 句的关系，并利用句式特点，从选句里选择。 下列句中停顿有误的一项是（ ） (2分 ) A未尝识书具，忽啼求之 B其诗以养父母、收族为意 C父 /利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 D余闻之也久 答案： B 试题分析：

8、 B句应当在主谓这间划分，其诗以养父母、收族为意。 考点：文言句子节奏划分 点评：本题有难度，学生平时在学习中对古文朗诵节奏的掌握不太好。学习文言文，首先要朗读，朗读就要注意句子的停顿，学习时要多听教师的范读，听取老师对朗读停顿方法的指导。做此类题，先要读懂句子的意思，根据意思来判断朗读停顿，也是一种办法。一般来说，被陈述的主体（主语）和陈述的内容（谓语）之间要划分，如果句子很长，修饰语与中心语之间要划分。 下面各句中划线词解释有错的一项是（ ）（ 2分） A未 尝 识书具（曾经） B 复 到舅家问焉（又） C 自是 指物作诗立就（开始）， 安 能辨我是雄雌（怎么） D东 市 买骏马（买） ，

9、 著 我旧时裳（穿） 答案： C 试题分析： C 句中 “自是 ”， “自 ”是 “从 ”， “是 ”为 “这 ”， “自是 ”不是 “开始 ”的意思。 考点：古文字词解释 点评：本题不难，这几个字词是古文中常见字词，易于理解。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思。 现代文阅读 现代文阅读 这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。 店铺的男 人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声

10、音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。 “你要买点什么？ ”他不失时机地问。 “我，我 ” 年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。 “你到底有什么事？ ”这次问 话时，他故意让自己的语气变得耐心些。 “我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导 ” 七年级语文 第 3页

11、共 8页 男人很机敏： “那你是问去市里的路吧？ ” “不，不，我不是 我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为你弹支曲 子 ” 年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。 听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。 “出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门！ ”女人说话像连珠炮一样。 男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下： “孩子，坐下来，弹一曲吧。 ”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而

12、低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。 一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了： “我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的！ ” 几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事： “ 我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家 那个中午我看到店铺默里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念 偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱

13、，更重要的是，他那句 至少他的琴声是纯洁的 像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的污垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。 ” “是的， ”他说 “一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。 ” 【小题 1】开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用？（ 3分） 【小题 2】第 11 段中那位老师说他当时 “心里陡然升起了一种从未有过的邪念 ”，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过的 “邪念 ”？（ 3分） 【小题 3】文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的 反衬男主人的 。（ 2分） 【小题 4】根据对文章内容的理

14、解，回答下面两个问题。（ 4分） （ 1）第 8段中写道 “听了年轻人的一番话，男人 这才明白了 ”，此时男人明白了什么？ （ 2）第 10段中写道 “一曲终了，男人觉得他已明白了一切 ”，此时男人又明白了什么？ 答案： 【小题 1】 试题分析： “街道寂寥无人 ”“ 树叶都打着卷 ”表现的是一片寂静的环境，这环境使人困乏，没有任何人在关注他人，时空仿佛凝滞，这样写自然为为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃作了铺垫，环境的色调与将要发生的事件的性质都是 “灰色 ”的。此题不难，平时教师在讲授时皆会讲到环境描写的铺垫作用。 考点：环境描写了解 点评：此类小说的阅读，要了解小说的三要素：环境、情节

15、、人物。学习时要注 意老师的讲解，理解记忆，答题时要回忆老师的讲解内容，认真理解小说中相关文字所表现的要素，思考它们的作用，根据故事情节，推敲作者的用意。 【小题 2】 试题分析：前文的这些描写表现了 “年轻人 ”当时心怀鬼胎的情态， “张望 ”“怕被人发现 ”“又探头 ”“慌乱 ”“支支吾吾 ”， “年轻人 ”的动作、心理、语态无不表现他当时心中有偷窃的 “邪念 ”，这点不难看出。此题有点难度，要花点时间，学生在全面的梳理文字。 考点：梳理文字，概括要点。 点评：好的小说是一个致密的结构，读懂小说就要了解小说情节前后的联系，如此读懂对学生自己写作也有 帮助。而筛选文字信息是学生阅读作品必备的

16、能力，强化这一能力，学生能从所读中接受写作方面的指导。做此类题，首先要通读全篇，对作品所写内容要有印象，然后才能找到所需要的文字，还要注意题目提问中的关键词，看文中哪些词句与此关键词有联系，有关系。 【小题 3】 试题分析：从 “出去，出去，你们这号人见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门！ 女人说话像连珠炮一样 ”此处对女主人的语言描写看，显然女主人是刻薄的；从 “起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下： 孩子，坐下来，弹一曲吧。 然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年 轻人 ”此处对男主人的言行描写看，显然男主人是友善的。此题不难，文中的描写很明显，解答时只要各找到一处就行。这里所要注意

17、的是题目中的 “反衬 ”一词，所以所填答案：用词意义和感情色彩必须是相反的。 考点：人物描写方法了解 点评：小说主要是塑造人物形象反映社会生活的，所以三要素之一 “人物 ”是最重要的要素，欣赏小说，就要了解人物形象，这点在阅读小说时要有此用心。解答此类题并不困难，关键是要找到文中典型的表现人物的文字加以体会。人物形象与作品的思想是有关系的，也可以通过作者对作品情节的安排构思上去理解人物形象。 【小题 4】 试题分析：文中写到， “年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气 ”说到自己的身世，而男主人是善良的，所以男主人听出了年轻人 “是说他家境贫困，无力求学，想通过给人弹琴来赚取学费 ”；文中对年轻

18、人美妙的琴声不吝笔墨的描写，让男主人听得如痴如醉，在这琴声里，男主人想到了年轻人所说的身世，于是明白了 “年轻人确实是一个学琴的孩子，而且琴技高超，他前面所说的话都是真的 ”。此题有点难度，需要仔细阅读才能理解。 考点：人物心理活动理解 点评：学生阅读小说时，在了解描写人物的四种方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写，而 作者在小说中对人物的心理描写最能表现人物的思想感情，对此问题的理解最能直达作品的主题思想，阅读时要好好体会。解答此类题，也是要注意文中的细节，找到相关文字，了解其内容，理解其含义，考查其与题目的联系，是答题的关键。 阅读下面短文，回答文后问题。 (13分 ) “人家说了

19、再做，我是做了再说。 ” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 ” 作为学者和诗人的闻一多先生，在 30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓， 他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。 仰之弥 高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史 ，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到 1932年， “望闻问切 ”也还只是在 “望 ”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得 “一月不梳头 ”。闻先生也总

20、是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是 精神食粮 ；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路， “漂白了的四壁 ”。 不动不响，无声无闻 。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 他并没有先 “说 ”，但他 “做 ”了。做出了卓越的成绩。 “做 ”了，他自己也没有 “说 ”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部 “校补 ”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有 “说 ”。他又向“古典主义 ”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了 “何妨一下楼 ”的主人。 做了再说，做了不说

21、， 这 仅是闻一多先生的一个方面， 作为学者的方面。 【小题 1】文章 自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？（ 2分） 【小题 2】用简洁的语言概括第 节的主要内容。（ 2分） 【小题 3】 自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？（ 3分） 【小题 4】 段中和 自然段中 “精神食粮 ”和 “这 ”分别指代什么？（ 4分） “精神食粮 ”： “这 ”： 【小题 5】 自然段中 “一部校补赫然而出 ”和 “他又向古典主义迈进了 ”的事例说明了什么？（ 2分） 答案： 【小题 1】直接点题。不仅开门见山，而且引起悬念，使读者迫不及待地要读下去。 【小题 2】闻一多先生潜心研究古代

22、典籍。 【小题 3】使用比喻的修辞手法，形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。 【小题 4】精神食粮：中华民族几千年来的文化史。 “这 ”： “说了再做，做了再说 ” 【小题 5】说明闻一多先生 “做了 ”，自己也没有 “说 ”。 【小题 1】 试题分析：本文选自闻一多的说和做，显然第一二自然段引用闻一多的话，直接点明了文章的中心内容，引出下文。 考点：文意理解 点评：本题不题，抓住二段内容与文题的关系即可理解。本题不难，文中有文字信息可供参考分析。解答此类问题，还是要从文章中的句子入手，找到相关的文字信息，反复阅读，体会文意 。 【小题 2】 试题分析：仔细阅读本段，理清人物的

23、主要行为以及事迹加以概括，语言要简练，不需过多的叙述。 考点：概括内容 点评：本题不难，提示明确，文字信息点易寻。概括内容，要根据要求搜索文字信息，找到与问题相关的信息点，或压缩句子，或概括句意。 【小题 3】 试题分析：第一句把古代文化比喻成宝藏，第二句文化史比喻成精神食粮。使用比喻使语言生动，形容地突出了闻一多潜心治学 “做而不说 ”。 考点：修辞手法 点评：本题不难，比喻的修辞手法很明确。修辞手法，是语言的润滑剂，是语言调色板，恰当地使用修辞，能使语言富有韵 味，使文章平添美感。 【小题 4】 试题分析：仔细阅读文段内容，联系上下文，找到要相关的信息点即可作答。 考点：语言含义理解 点评

24、：本题不难，语境清楚，易于理解。本题不难，语言含义的信息点比较集中。阅读理解语言含义是最基本的理解能力。这种能力的培养在于平时多阅读，在阅读在多思考，多分析理解，积累阅读的经验，培养语感。 【小题 5】 试题分析： “一部校补赫然而出 ”“他又向古典主义迈进了 ”，这里写闻一多没有说什么而默默地 “做 ”，用事实证明了闻一多自己说的话，也突出了文章的主旨。 考点：文意理解 点评：本题不难，问题 与文章中文字关联性很强，阅读便知。解答阅读问题，关键在阅读，读得认真读得仔细，便可发现与问题相关的文字信息。 语言表达 观看右边一幅漫画，按要求答题。（共 3分） (1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容

25、。 (1分 ) (2) 仔细观察这幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象。 答案：）一些青少年在生活水平上高素质 ,高标准 ,但在文化水平上却是低素质 ,低标准 . （ 2）反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活条件，却不重视对孩子的文化教育和品德培养。 试题分析： “介绍 ”就是说明图中画了什么写了什么。看清图中的内容，将图画与文字结合起来理解，不难看出当前社会中的青少年畸畸形儿，生活好而没有多少文化，从其中分析造成这种现象的原因。 考点：理解材料，发表感想。 点评：本题不难，画意明确。阅读材料发表感想，首先要理解材料的内容，分析其所表达的思想，提炼出一个话题，联系现实，说出自

26、己真实的感受。 名著导读 名著童年是高尔基以自身经历为原形创作的自传体小说三步曲中的第一部。（ 2分） （ 1）其它两部分分别为 和 。 （ 2）主人公 在艰难困苦、令人窒息的环境里，变成 了一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 答案：在人间我的大学阿廖沙 试题分析：高尔基是前苏联无产阶级作家，他的作品除了有自传体三部曲是童年在人间我的大学外，还有海燕母亲。 考点：名著了解 点评：本题不难，学生对此项知识比较熟悉。读点名著，对学生开拓视野，培养文化素养，提高写作水平，都非常有益。读名著不仅是了解一些常识，更要熟悉内容，汲取精神养料。 默写 诗文默写（ 6分） （ 1）马上相逢无纸笔， 。（岑参

27、逢入京使） （ 2） ，影入平羌江水流。 （李白峨眉山月歌） （ 3） ， 弹琴复长啸。 （王维竹里馆） （ 4）此夜曲中闻折柳， 。李白春夜洛城闻笛 （ 5） ，寒光照铁衣。（郭茂倩乐府诗集） （ 6）写出两句跟黄河有关的诗句 。 答案：（ 1）凭君传语报平安（ 2）峨眉山月半轮秋（ 3）独坐幽篁里（ 4）何人不起故园情（ 5）朔气传金柝（ 6）大漠孤烟直，长河落日圆。 试题分析：注意易错字， “传 ”与 “报 ”不要错位， “轮 ”不为 “伦 ”， “篁 ”为 “竹 ”字头，“园 ”不为 “圆 ”， “柝 ”不为 “拆 ”。 考点：古诗识记 点评：本题不难，都是要求背诵的名篇名句。填空古诗

28、句，容易写错字，一是由于学生记忆 不清，二是学生好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义。 作文 根据要求作文。 回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱 这一切伴随着我们茁壮成长。 请以 “ 伴我行 ”为题，写一篇文章。要求： 用恰当的词语将题目补充完整。 文体自选，不少于 600字。 答案：略 试题分析：选理解文题中 “行 ”，不要简单地理解成 “走 ”，要挖掘它的含义。根据提示语中 “这一切伴随着我们茁壮成长 ”一句，可以把 “行 ”理解为自己的 “成长“过程 ”，这个 “伴 ”就有着落。文 题中的空主要填写人物及其

29、行为，填写文题还是注意语言的生动性，力求让阅卷老师眼前一亮，比如依照所提供的词语填写“母爱 ”，就很一般，如果据其意，以 “母亲的叮咛 ”“母亲的叨唠 ”比 “母爱 ”要生动些。引导语中已经有所提示。 “行 ”即 “成长 ”，成长，可以是学业上的，可以是为人方面的，可以是生活技能方面的。 “成长 ”，就要写 “过程 ”，写在这个过程中自己有什么变化。一个人成长的过程，不只是一件事情，所以要写二件事以上。当然不需要都详细叙述，可采用详略的写法，重点写一件事，略写二三件事。再说 “伴 ”，这个词要注意其含义，它的意思是 说 “如影随行的跟从 ”“潜移默化的影响 ”， “伴 ”与 “促使 ”“鼓励 ”之类的词语有所不同，后者是指他方主观上的行为对自己直接明确的 “促使 ”作用。 “伴 ”，要写得细一起，着笔在事件的过程，主要从事情客观的角度来叙述描写其时时存在。 “伴 ”，可娓娓而谈，慢慢道来，落笔点碎花，写得含蓄而温婉。不必 “感动 ”不必 “激动 ”，情感流淌于字里行间。 考点：写作 点评：此类有提示语的作文，选填文题，省略号是供你思考另选的，学生往往只写已经提示的义项，而不注意省略号的内容，作文往往千篇一律。这样的文章， “规范化 ”，内容雷同，老师阅卷时会审美疲劳，很难被看中。这是考场作文选题的技巧问题，要考虑。所以应该从省略号中想出另一个角度，写出新东西。