2012-2013学年四川省盐边八年级下学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

《2012-2013学年四川省盐边八年级下学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013学年四川省盐边八年级下学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc（11页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2012-2013学年四川省盐边八年级下学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 翻译文言句子。（ 6分，每小题 2分） 【小题 1】泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 【小题 2】鸢飞戾天者，望峰息心。 【小题 3】余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 答案： 【小题 1】泉水冲击着岩石，泠泠地发出响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 【小题 2】像鸢鸟一样极力追求功名利禄的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。 【小题 3】我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。 试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。（ 1）句中

2、的关键词有“激（冲击） ”、 “泠泠（拟声词，形容水声的清越） ”、 “好鸟（美丽的鸟儿） ”、“相（互相） ”、 “嘤嘤（鸟鸣声） ”；（ 2）句中的关键词有 “戾（古今异义字，在这里是 至，到达 的意思，今义：罪过，乖张） ”、 “息（动词的使动用法，使 停止，平息） ”；（ 3）句中的关键词有 “援 (引，提出 )”、 “质（询问） ”、“倾耳（侧着耳朵） ”、 “以（来） ”、 “请（请教） ”最后把词语的意思连缀 起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生翻译语句的能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准 “信

3、”（准确无误）和 “达 ”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 选择题 下列词语中注音全都正确的一项是（ ）（ 2分） A炽（ ch热栖 (q) 息鬈（ jun）发广袤无垠 (yng) B稽 (q)首朔 (su) 方禁锢 (g)藏污纳垢 (gu) C纤 (xin)细解剖 (pu)馈 (gu) 赠长吁 (x) 短叹 D污秽 (hu)锃（ zng）亮驿 (y) 站睥睨（ pn） 答案： D 试题分析： A、 “鬈发 ”中的 “鬈 ”应读 “qun”，不能一字读半边，误读成 “jun”；“广袤无垠 ”中的 “垠 ”应读 “

4、yn”，要注意 “in”与 “ing”的区别。 B、 “朔方 ”中的 “朔 ”应读 “shu”，注意 “s”与 “sh”的区别。 C、 “馈赠 ”中的 “馈 ”应读 “ku”，不能一字读半边，误读成 “gu”。本题应选 D项。 考点：本题考查学生对汉字的认读能力。 点评：拼音不仅是 我们学习汉字、学好普通话的工具，更是我们的一项语言技能。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。学习过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。 下列作品、作家及内容搭配有误的一项是 ( ) （ 2分） A藤野先生 鲁迅 藤野先生 B我的第一本书 胡适 父亲 C再塑生命 海伦 凯勒

5、莎莉文老师 D列夫 托尔斯泰 茨威格 列夫 托尔斯泰 答案： B 试题分析：本题应选 B：我的第一本书的作者是牛汉。 考点：本题考查学生分析文学常识及课文内容的能力。 点评：选择题所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。 下列划线词语使用不正确的一项是（ ）（ 2分） A这么个 小巧玲珑 的家伙，难道真的是托尔斯泰吗？ B同学们一个个 正襟危坐 ，

6、谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。 C你不管从事看什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种 鹤立鸡群 ，引人注目的可能。 D对学生 一视同仁 ，公平合理，是教育工作者处理师生关系的一个重要原则。 答案： B 试题分析： A、小巧玲珑：形容东西小而精致； B、正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子； C、鹤立鸡群：意指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出； D、一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。根据划线词语的含义， B项中的 “正襟危坐 ”与语境不符 。 考点：本题考查学生运用成语的能力。

7、 点评：常用成语以学生所学课文中出现的成语为准，新生成语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后常用成语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生成语。 下列语句标点使用错误的一项是（ ）（ 2分） A明天在新街口活动，你是坐地铁去？还是坐公共汽车去？ B我不清楚初一年级是否有五六百名学生。 C “你对这次期中考试很有信心吗？ ”妈妈试探地问道。 D 2012年 3月份，全国居民消费价格总水平同比上涨 3.6%。其中，城市上涨3.6%，农村上涨 3.6% ；食品价格上

8、涨 7.5%，非食品价格上涨 1.8%。 答案： A 试题分析：表选择关系的问句，问号应标在后，中间用逗号，所以 A项错了。可改为：明天在新街口活动，你是坐地铁去，还是坐公共汽车去？ 考点：本题考查学生运用标点符号的能力。 点评：解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。标点符号有许多种特殊用法，比如 “法律条文 ”必须要用书名号，倒装疑问句的问号必须放在句末，在并列词语后有语气词用逗号等，需要我们在平时学习时注意积累并加以运用。 现代文阅读 阅读下面文章，完成题。 轻 放 走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习

9、惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆设了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。 父亲过 来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声稍等，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说，你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。 父亲却扭过身来，正对着我，说， A 其

10、实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是叹气世风日下，自己却始终不去动手呢？ 我笑， B 可不是人人都像您这样乐于助人，况且， 这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。 父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来打扫，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。 C 而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。 那脚步的失措，看上去有些逃的意思，似乎，他遇到的是一个

11、神经稍稍有点错乱的老人。 我在晚饭的时候，便抱怨于他，说何必对陌生人这样殷勤，他们指不定 在心里觉得你有毛病呢。父亲呷下一口酒，道， D 我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？ 几日后，翻起帐本，突然想起一个借钱的熟人，彼时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的帐户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说，钱既然已经借出去了，就不必再催了。我不解，说，难道就让这笔钱这样白白地给他了不成？这样不

12、守 信用的人，你又何必跟他客气？ 父亲一声不响地拿过我的帐本，将我记下的还款日期一栏啪的一道线勾掉，这才说，何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。 我依然心里憋闷，说，可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。 父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道，如果他真是一 个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可

13、能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。 （ 11）隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。 人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放 。 （选自青年文摘） 【小题 1】文章写 了父亲哪四件事？请简要概括。（ 4分） 【小题 2】批注是一种常用的读书方法。批注可以写心得、作评价，也可以联想、概括等。请从文中 A、 B、 C、 D处任选一处作批注（

14、照抄示例不得分）。（ 2分） 示例：我选 A处；批注： 与其一味的抱怨、哀叹世风日下，不如身体力行做点什么。 我选 处；批注： 【小题 3】第（ 11）段画线句子运用了什么修辞方法？怎样理解这句话的含义？（ 2分） 【小题 4】文章第 小节写路人的表现用了哪些描写方法？有什么作用？（ 3 分） 【小题 5】欠债还钱，本是天经地义。父亲却劝 “我 ”不必催促，你认同父亲的这种做法吗？说说你的看法。字数在 50字以内。（ 3分） 答案： 【小题 1】父亲为公共走廊换灯泡。（ 2）父亲打扫公共楼梯。（ 3）主动与陌生人点头微笑。（ 4）父亲劝我不要催促朋友还钱。（ 4分，每点 1分） 【小题 2】

15、A处：只要肯动手，每个人都可以是光明使者；勿以善小而不为；多做事，少抱怨；从小事做起，从身边做起。 B处：反映了某些人缺乏公德心的现状；为 “我 ”“只扫门前雪，不管他人瓦上霜 ”的自私行为开脱。 C处：反映了人与人之间的戒备心态；动作、神态的描写，既 写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比。 D 处：言语虽然朴素，却道出助人为乐、与人为善的处世之道；赠人玫瑰，手留余香；两个反问句表现父亲帮助别人、快乐自己的积极乐观的精神。（ 2分） 【小题 3】比喻或对比；（ 1分）化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。（ 2分，意对即可） 【小题 4】动作、神

16、态的描写（ 1分），既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比 (反衬 )（ 2 分） 【小题 5】（ 3 分 言之有理即可） 例 1：认同。理由如：友情比金钱更重要；钱能测出 一个人的品行优劣；钱能测出真假朋友。 例 2：不认同。理由如：人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为，否则会有损社会公德。 【小题 1】试题分析：从前向后读选文，根据内容可见， 1 4段写父亲为公共走廊换灯泡。 5 6段写了父亲打扫公共楼梯并主动向陌生人点头微笑。 7 10段写父亲劝我不要催促朋友还钱。 考点：本题考查学生文章的理解和概括能力。 点评：分析这类题目，首先要整体感知文章内容，并从前向后精

17、读各部分文章，根据人物及事件内容概括出切题的答案：。 【小题 2】试题分析：解答 “批注 ”这类题目可以标注阅读此句的感悟 ，可以标注对句子中词语含义的理解，可以标注对句子写作方法的分析。标注的语言要简明扼要。 考点：本题考查学生批注语句的能力。 点评：本题有难度，学生对 “批注 ”比较陌生。其实批注是一种很好的读书方法，也是很简单的，就是从一个角度简单地评价一下一个词或一个句子或一段文字，把自己领会到的东西写出文字旁批。 【小题 3】试题分析： “人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放 ”这一句运用了比喻（把矛盾的化解比作成刀子）和对比（并不是 而是）的修

18、辞方法，形象生动地告诉人们化解矛盾不能用偏激 的方式，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。 考点：本题考查学生修辞及表达效果的赏析能力。 点评：首先要知道常见的修辞有哪些，即比喻、夸张、拟人、排比、反复、反问、设问、对偶等。并掌握其特点和区别，还要知道各自的作用。做题时，根据语境内容，描写对象，具体分析出其表达效果即可。 【小题 4】试题分析：首先找到写路人的表现的句子，即 “路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思 ”通过分析可知， “诧异、慌乱 ”等是神态的描写， “看、停、点一下 头、离去 ”等是动作描写，写

19、出了路人看到父亲的礼让与笑意时的慌乱、尴尬，与父亲的热情形成鲜明的对比。 考点：本题考查学生对描写方法及其效果的掌握情况。 点评：分析这类题目，首先要知道描写的种类及其作用效果：正面、侧面，其中正面描写有语言、动作、心理、肖像、神态描写等然后根据具体的文章做出判断，并把句子放到文章段落中加以理解，分析出描写的效果 【小题 5】试题分析：此题为开放性题目，认同或是不认同均可，但要自圆其说，即根据选文内容写出合理的理由，如认同，可以根据文中父亲的理由来组织答案：，如 “连一个朋友也给弃 丢了，那就得不偿失了 ”“能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗 ”等。如不

20、认同，可以写出自己的理由，如他可能是真忘记了，不提醒他，他怎么会想得起来呢？你对他冷淡了，他还在莫名其妙呢？ 考点：本题考查学生发表个人观点的能力。 点评：无论持哪种观点，都必须要有相应的理由支持，而且要观点明确，语句通畅。平时要养成交流讨论的好习惯，多发表个人的见解，动脑筋思考说服别人的办法，充实自己的积累，提高个人的表达能力。 阅读下面文章，完成题。 最佳饮料 白开水 随着生活水平的提高，各 种各样的饮料走进了人们的生活。喝矿泉水、纯净水已是普遍现象。喝雪碧、可乐成了一种时尚，各种名目繁多的功能饮料更是赢得了青少年的青昧，而饮用白开水的人却越来越少。其实，从科学角度来看，任何其他的饮料都无

21、法取代白开水。 众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。从医学角度上讲，任何饮料都不如白开水对生理健康有价值。白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。而且，白开水具有较强的生物活性。对于促进细胞新陈代谢、能量转换、 血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过 细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力。因此，白开水实在是人体最需要的天然 “饮料 ”。 白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分是水，其中还包含多种矿物质和一些人体需要量极少

22、的微量元素。如钠、钾、钙、镁、锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。矿物质和微量元素是人体必需的营养素，不能缺乏，但也不能过多。自来水所含的矿物质为矿泉水的 /10,又是纯净水的 10倍 。矿泉水的矿化度一般为 200-300毫升 /升，自来水 为 20-30毫升 /升，而纯净水只有 2-3毫升 /升。有关研究表明，自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。 其他的饮料所含糖分和热量一般都偏高，食欲旺盛且过量饮用的人，往往会因糖分和热量摄入过多引起肥胖，食欲不振的人则由于饮料影响正餐，可能导致热量摄入不足而渐趋瘦弱。饮料中的果糖会阻止人体对铜的吸收引起贫血等病症。饮料中的人工色素、防腐剂在

23、体内蓄积，会干扰多种酶的功能，引起消化不良。再者。饮料中的大量电解质不容易很快从胃肠排空，而是较长时间存在于胃肠内，影响消化吸收，降低食欲。同时还加重了肾 脏的负担。另外，通过蒸馏和逆渗透技术加以净化后的纯净水会失去如镁、锌、铁、硒、碘等对人体有益的矿物质，长期饮用纯净水，人体便会缺少某些必要的元素而造成营养失衡，这对处于生长期的青少年来说尤为不利。 【小题 1】分析第 段中画线句子所用的说明方法及作用。 (4分 ) 【小题 2】仔细阅读第 段，概括 “其他饮料 ”对人体有哪些危害。（ 4分） 【小题 3】下列句子中加线词语能否删去？为什么？ (3分 ) 从 科学角度 来看，任何其他的饮料都无

24、法取代白开水。 【小题 4】请拟写一则倡导喝白开水的公益广告语。 (2分 ) 答案： 【小题 1】列数字、作比较的说明方法。（ 2分）从自来水中矿物质和微量元素含量的角度，（ 1分）准确说明白开水对人体最适宜。（ 1分） 【小题 2】 糖分和热量偏高，可能引起肥胖或瘦弱。 饮料中的果糖会引起贫血等病症。 饮料中的人工色素，防腐剂会引起消化不良。 饮料中的大量电解质会影响消化吸收、降低食欲，加重肾脏负担。（每点 1分，原文照抄，没有概括，酌情扣分）（ 4分） 【小题 3】不能， “科学角度 ”这几个字，从范围上作了限制，说明白开水对人体最适宜是有科学依据的，体现了说明文语言的准确性。（ 2分）

25、【小题 4】略 (2分 ) 【小 题 1】试题分析： “自来水所含的矿物质为矿泉水的 1/10,又是纯净水的 10倍。矿泉水的矿化度一般为 200-300毫升 /升，自来水为 20-30毫升 /升，而纯净水只有 2-3毫升 /升。 ”明显的运用了列数字和作比较的说明方法。运用说明方法的作用即第三段的中心句，也就是 “自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的 ”。 考点：本题考查学生对说明方法及其作用的掌握情况。 点评：对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。在平时的阅读中，我们要不 断加强练习。另外，说明方法

26、的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部分组成的。效果关键词如准确、具体、形象生动、条理清晰的说明了等，内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子，而且大多证明本段的中心句。即说明方法及作用的答题是有规律可循的。 【小题 2】试题分析：这道题很明显是提取信息的题目，审题后我们仔细阅读第 段，可从 “其他饮料 ”的 “含糖分和热量 ”、 “摄入过多糖分和热量 ”的危害、“饮料中的成分 ”、 “饮料中的大量电解质对胃肠、肾脏 ”的不良影响等方面进行分析、概括即可。 考点：本题考查学生从选文中提取信息 的能力。 点评：看到题目首先在要审题后确定答案：范围，提取答案：时要精读相应语段，抓住里面切

27、题的信息，用简洁的语句做答。当然借助原文中的词语、句子组织成自己的答案：，是很明智的选择。 【小题 3】试题分析：首先回答不能删去。此词出自 “从 科学角度 来看，任何其他的饮料都无法取代白开水 ”，回答理由时，要把原句与去掉之后的句子比较一下，看看有什么区别，理由自然就显现了。 考点：本题考查说明文语言的准确性。 点评：分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。回答这 类题目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接着说去掉会变成什么情况，如与实际不符或说法过于绝对等，这个词体现了说明文语言的准确性，所以不

28、能删掉。 【小题 4】试题分析：拟写公益广告语时，注意：（ 1）围绕喝白开水的好处，（ 2）富有文采、感染力即可。如：喝白开水，做健康人！ 考点：本题考查学生拟写公益广告语的能力。 点评：解答拟写广告语类题目，首先要明确拟写主题，内容必须通俗易懂，不仅要求广告的传播内容要具有普遍意义，而且形式上要通俗、简洁，语言要平易近人、深刻揭示本质，透彻剖析事 理，符合题目要求，富有一定的文采。 文言文阅读 阅读下面文言语段，完成题。（ 6分） 贫而有志 披裘公者，吴人也。延陵季子出游，见路有遗金。时夏五月，有披裘而薪 者，季子呼薪者曰： “取彼地金来！ ”薪者投镰于地， 目 拂手而言曰： “子何居之高而

29、视 之下，貌之君子 而言之野也。吾五月披裘而负薪，岂取遗金者？ ”季子谢之，请问姓字。薪者曰： “子皮相之士 也，何足语姓字！ ”遂去不顾。 【注释】 薪：砍柴。裘：羊皮袄。 目：眯着眼。 视：眼光。 貌之君子：外貌高雅。 皮相之士：看重外表的人。 【小题 1】下列划线词意思不同的一项是：（ ）（ 3分） A子皮相 之 士也 当余 之 从师也 B遂去不 顾 元方入门不 顾 C经纶世务 者 有披裘而薪 者 D何 足 语姓字！不 足 为外人道也 【小题 2】下列各句划线的 “而 ”字与 “貌之君子而言之野也 ”中的 “而 ”字用法相同的一项是：（ ）（ 3分） A有披裘 而 薪者 B 目拂手 而

30、言曰 C足肤皲裂 而 不知 D或置酒 而 招之 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 1】试题分析： A项中前一个 “之 ”是 “助词，的 ”的意思，后一个 “之 ”是“在主语和谓语之间，取消句子的独立性，无意 ”； B项中的两个 “顾 ”都是 “回头看 ”的意思； C项中的两个 “者 ”都是 “ 的人 ”； D项中的两个 “足 ”都是 “值得、配 ”的意思。 考点：本题考查学生对文言词语的理解能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背

31、，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题 2】试题分析：例句 “貌之君子而言之野也 ”中的 “而 ”表转折关系， “却 ”意思。 A项中的 “而 ”表修饰关系； B项中的 “而 ”也表 修饰关系； C项中的 “而 ”表转折关系， “却 ”意思； D项中的 “而 ”表顺承关系。 考点 ：本题考查对文言虚词的用法辨析能力。 点评：辨析文言虚词的用法，首先要在平时的学习中注意积累文言虚词的用法，做题时要仔细分析，辨别细微差别。 诗歌鉴赏 对下面这首诗解说或赏析不当的一项是：（ ）（ 2分） 赠从弟 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝

32、寒，松柏有本性。 A首句中 “亭亭 ”的意思是 “高耸 ”的样子，写出了青松挺立风中的形象。 B三、四两句连用两个 “一何 ”，一个 “一何 ”突出风之大，第二个 “一何 ”突出了青松的雄健挺拔。 C反衬手法的运用是这首诗歌写作上的主要特点，全诗以 “山上松的坚韧 ”反衬“谷中风 ”的迅疾。 D本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不到，历经严寒而不凋的生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。 答案： C 试题分析： C项中应是以 “谷中风 ”的迅疾反衬出 “山上松 ”的坚韧。 考点：本题考查学生对诗歌内容的理解、赏析能力。 点评：做这类题目时，一定要在通读全诗、了解诗文的大致内容、主题等的基础上，再精

33、读各项涉及到的诗句，并根据 自己的理解和所学的相关知识去判断、去衡量。 语言表达 口语交际 2013年 3月 2日上午，学校团委书记来邀请你们班李老师参加明天下午两点在学校会议室召开的研究会，内容是：学校开展 “学雷锋、树新风 ”的活动。但李老师不在，学校团委书记请你代为转告。当天下午，你是怎样对李老师说的？ 答： 。（ 2分） 答案：李老师，上午学校团委书记来找您，您不在，他请您明天下午两点在学校会议室参加开展 “学雷锋、树新风 ”活动的研究会。（ 3分） 试题分析：此题考查学生根据情境说话的能力。这道转述性的说话题一定要注意： 称呼； 参加会议的 时间； 谁邀请李老师参加什么会？ 开会的地

34、点等，这些内容必须要说清楚，另外，要用好人称代词，语言要简洁。 考点：考查学生口语交际的能力。 点评：本题不难，内容明确，要求不高。口语交际是语文能力之一，此类题目的解答要注意三点，一要理清交际的内容，要简单概括，准确表达；二要注意交际双方或多方的身份，注意用语（称谓、敬语等）；三要清楚彼此的关系，用好人称代词；三要注意说话的场合，选用合适的语言。总之，做到简明、连贯、得体。 下面语段中画线的两个句子存在语病，请改正后写出正确的句子。 (3分 ) 从年开始，在每年 6月 的第二个星期六，被列为中国国家 “文化遗产日 ”。 首次第一年的主题就是 “保护文化遗产，守护精神家园 ”。 作为一个文化大

35、省，在这个特殊的日子里，我们自然要大张旗鼓进行系列活动，让保护文化遗产成为一种全民运动，让守护精神家园成为一种全民意识。 答案： 从 06年开始，每年 6月的第二个星期六，被列为中国国家 “文化遗产日 ”。 第一年的主题就是 “保护文化遗产，守护精神家园 ”。（首次的主题就是 “保护文化遗产，守护精神家园 ”。） 试题分析： 句误用介词，导致主语被掩盖，缺少主语，可将句中的 “在 “删去； 句同义反复， “首次 ”与 “第一 ”意思相同，修改时，删去其一即可。 考点：本题考查学生修改病句的能力。 点评：修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以改正确、改通顺为原则，不作语言

36、修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。 默写 古诗文默写填空（每小题 1分，共 5分） 【小题 1】 ，千里共婵娟。（苏轼水调歌头） 【小题 2】 ，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 【小题 3】 ， 自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁） 【小题 4】俱怀逸兴壮思飞， 。（李白宣州谢 I楼饯别校书叔云） 【小题 5】 ，骈死于槽枥之间。（韩愈马说） 答案： 【小题 1】但愿人长久 【小题 2】沉舟侧畔千帆过 【小题 3】折戟沉沙铁未销 【小题 4】欲上青天览明月 【小题 5】

37、 辱于奴隶人之手 试题分析：试题分析：默写时，除了要注意 “（ 1）愿；（ 2）沉舟、侧畔、帆；（ 3）折戟、沉沙、销；（ 4）欲、览； (5) 、辱 ”等易错字，同时要使整个默写句子保持准确性。 考点：本题考察学生背诵默写的能力。 点评：古诗文名句默写是考试常考的题型。复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。 作文 作文（ 40分） 母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一声问候，陌生人的一次热情相助 都让我们备感亲切、备受鼓舞，也是我们走出风雨，走向远方的勇气和力量。 请以 “点点滴滴都是爱 ”为题目，写一篇文章。 要求：（ 1）写出真情实感；（ 2）结构完整，卷面整洁，字数不少于 600字；（ 3）除诗歌、戏剧外，文体不 限； 答案：略 试题分析：写好这篇作文的关键在于准确地把握词语的含义。 “点点滴滴 ”涉及选材，所选择的现象，应该是小而多； “爱 ”则涉及要表现的主旨，要明确要表现的是怎样的爱，爱什么，怎么爱。 考点：本题考查学生写作能力。 点评：这是一道命题作文题目，没有审题障碍，可写的内容也很多，只要是来源于生活的自己身边的爱或自己对爱的体味与思索都可以写下来。平时要注意多观察生活，把自己的感悟和体验写下来，以作为自己的写作素材。