2011-2012学年安徽省淮北五校七年级下学期期中考试语文试题（带解析）.doc

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1、2011-2012学年安徽省淮北五校七年级下学期期中考试语文试题（带解析） 其他 给下列句中划线的字注音，根据拼音写汉字。（ 4分） 【小题 1】在那 亘 （ ）古的地层里，有着一股燃烧的洪流。 【小题 2】我将用我的泪水，洗去她一切的污 秽 （ ）和耻辱。 【小题 3】她时而激情满怀，时而义愤填 yng( ). 【小题 4】这个方面，情况就 jing( )乎不同，而且一反既往了 答案： 【小题 1】 gen 【小题 1】 hui 【小题 1】膺 【小题 1】迥 指出下列句子中的错字并改正。（ ）（ 3分） A奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒必露。 把 “ ”改为 “ ”。 B一条浩浩荡荡的长江

2、大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。把 “ ”改为 “ ”。 C鞠躬尽粹，死而后已正好准确地描述了他的一生。 把 “ ”改为 “ ”。 答案： A把 “ 必 ”改为 “ 毕 ”。 B把 “ 泄 ”改为 “ 泻 ”。 C把 “ 粹 ”改为“ 瘁 ”。 选择题 下面句子中划线词，不是用来表示数量的词而是用来表示强调的一项是（ ）（ 2分） A策勋十二转，赏赐 百千强 。 B当年献身于中华民族解放事业的仁人志士何止 千万 。 C赛前，李永波谆谆告诫队员们 千万 不可小看对手韩国队的实力。 D南京，南京！，屠城血证， 万千 生灵，惨遭杀戮！ 答案： C 下面的句子中没有语病的是： ( )

3、（ 2分） A我生长在黄梅戏之乡，黄梅戏对我一点不陌生。 B经过汶川大地震，使我们对生命有了新的认识。 C我们走过的每一个地方，都留下了自己的笑声。 D夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。 答案： C 下列划线词语解释有误的一项是（ ）（ 2分） A 锲 而不舍：刻。 B骊歌：告别的歌。 C警报 迭 起：屡次。 D人声鼎沸：沸腾。 答案： D 现代文阅读 爸爸的花落了（ 12分） 啊 !这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦 ! 当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄 我又想，爸爸的病几时才能好 妈妈今早的眼睛

4、为什么红肿着 院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死，急得吐血了，到了五月节，石榴花没有开得那么红， 那么大。如果秋天来了，爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗 爸是多么喜欢花。 每 天他下班回来，我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事 就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说： “老林，你这样喜欢花，所以你太太生了一 堆女儿 !”我有四个妹妹，只有两个弟弟。我才 12岁 我为什么总想到这些呢

5、 韩主任已经上台了。他很正经地说： “各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高 兴看你们都长高了，长大了 ” 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别： “长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊 !天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多 ” 我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢 !当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师 !你们要永远拿我当个孩子呀 ! 【小题 1】选文第 1段表达了我怎样的感情？（ 2分） 【小题 2】你知道 “

6、长亭外， 惟有别离多 ” 这首歌的词作者是谁吗？这首歌表达了怎样的感情？（ 3分） 【小题 3】 “我 ”在参加毕业典礼会议时，却时时想到爸爸，为什么？（ 2分） 【小题 4】选文有一处细节表现爸爸对孩子的喜爱之情，请把它找出并写出来。（ 2分） 【小题 5】 “我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！ ”你有这样的感受吗？试着说一下。（ 3分） 答案： 【小题 1】对老师和学校依恋之情。（意近即可） 【小题 1】李叔同，表达了离别时深深的眷念之情。 【小题 1】表明我对爸爸病情的担心。（意近即可） 【小题 1】爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。 【小题 1】示例：喜欢自己长高长大，

7、但在成长的过程当中有困难挫折，有时往往缺乏面对困难的信心和勇气。（言之成理即可） 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据关键词 “最后一天 ”来体会“我 ”的感情饥渴。 【小题 1】本题考查学生对歌词的认知能力。根据自己对这首歌的认知来解答此题即可。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章第二段的内容来分析“我 ”想起爸爸的原因即可。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据 “爸爸 ”对孩子的喜爱情感来寻找句子即可。 【小题 1】本题是一道开放题。结合自己的生活实践来谈 成长的感受即可。 旧餐桌上的美好时光（ 13分） 一天下午，我正在厨房做饭， 16岁的儿子

8、安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。 “妈妈，比利 寇根有一条银色的裤子，我也要一条。 ” “为什么？ ”我搞不懂他的这种追星行为。 “妈妈，比利 寇根是 碎南瓜 乐队的主唱。 碎南瓜 是我最喜欢的乐队。 ”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个 “碎南瓜 ”乐队闹得不开 心。 安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻。看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。 “你到哪儿去买？ ”我没好气地说， “可能全城都没有卖的。 ”

9、“那我就自己做，但你要借钱给我。 ” “忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。 ”我断然拒绝。 但是，我心底有一个声音在说： “这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。 ”然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了。 令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。 “一米布 6美元 98美分， ”他嘻嘻笑着说， “我向 朋友借的钱。 ”原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。 “妈妈，现在，我该怎么做呢？ ”他迫不及待地问。 安东尼 13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。

10、学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。 “你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。 ”他的眼睛盯着我。 我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，然后，我们一起摊开那几张纸样。 “我想把拉链露在外面，不要盖边。 ”他说。 “这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。 ” 安 东尼耸耸肩，自己就做起来了，而且速度还不慢。第二天中午，他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导，参与缝制。安东尼抬起头，我们相视一笑。我讲起一些往事：有一天你玩得太累了，在饭桌上睡着了，一头把脸扎进了意大利面条里； 3岁时，你卖了收集来的木瓦

11、片赚了你的第一个一美元 安东尼听了大笑起来。 一针一线，把布料缝成了裤子，也把 “碎南瓜 ”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间，我们紧张的关系得到了彻底的修复。 安东 尼在周末前就穿上了那条银色的裤子，他没有只穿一次，而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子，纷纷拿钱给我，要我帮他们做。 “那是安东尼自己做的。 ”我自豪地告诉他们。 以后的日子里，虽然安东尼还会惹我生气，但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光，心里很快就会原谅他。 【小题 1】围绕 “一条银色的裤子 ”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在横线里填上恰当的词语

12、（每个词限两个字）。（ 2分） 拒绝（反对） - - 【小题 2】文章多处为母亲修复母子关系埋下伏笔，请找出两处，并 作简要分析。（ 4分） 示例： “这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。 ”表明母亲为是否答应儿子的要求而犹豫。 【小题 3】小说以 “旧餐桌上的美好时光 ”为标题有什么作用？（ 3分） 【小题 4】你是怎样看待安东尼这个形象的？（ 4分） 答案： 【小题 1】拒绝（反对） 理解（支持） 自豪 【小题 1】 “我知道我将要输掉这场战争了。 ”“输掉这场战争 ”，暗示母亲对儿子的固执感到无奈，产生了动摇。 “我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。 ”叹气和铺

13、开布料，表明母亲在行动上已开始让步。 “一丝温柔悄 悄地潜入我那赌气的心。 悄悄地潜入 ”，表明母亲逐渐包容、理解安东尼。（找对一处 1分，分祈 1分） 【小题 1】营造了温馨的氛围，暗示母子关系的修复；引起读者的想象，含蓄地表达了加强沟通，互相理解，共享美好时光这一主题。 【小题 1】安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年，他自立、热情、冲动。（ 2分）他的自立和热情值得肯定。然而，他追星狂热，过于冲动、固执，不可取。（ 2分） 【小题 1】本题考查学生梳理人物情感变化的能力。根据文章中 “母亲 ”对 “安东尼 ”缝制裤子的态度变化来梳理人物情感的变化即可。 【小题 1】本题考查学生 运用伏笔这

14、种写作手法的能力。根据 ”安东尼 “买好材料回家以后的情节来寻找与例句照应的句子即可。 【小题 1】本题考查学生理解小说标题作用的能力。一般可以从结构上、内容上来考虑即可。结构上：营造氛围，激发兴趣；内容上：含蓄地表达了加强沟通，互相理解，共享美好时光这一主题。 【小题 1】本题是一道开放题。无论是赞同还是否定他的追星行为，结合相应的理由即可。 文言文阅读 孙权劝学 （ 14分） 初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿

15、今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 【小题 1】写出下面句中划线词的意思。（ 3分） 卿言多务， 孰 若孤 及 鲁肃过寻阳 即 更 刮目相待 【小题 2】翻译下面的句子。（ 2分）卿今者才略，非复吴下阿蒙： 【小题 3】孙权指导鲁肃读书的方法是什么（用原文问答）（ 1分） 【小题 4】有一个成语出自本文，它是 _，意思是 _。（ 2 分） 【小题 5】古今中外有许多表现劝学内容的名句，请写出一句。（ 2分） 【小题 6】本文所揭示的道理对你有什么启示？ （ 2分） 【小题 7】伤仲永与这篇孙权劝学在写法上有什么不同？（ 2

16、分） 答案： 【小题 1】谁 到了 的时候 重新 【小题 1】你现在的才干和谋略，已不再是原来吴县的阿蒙了。 【小题 1】但当涉猎，见往事而。 【小题 1】刮目相看 用新的眼光来看待。 【小题 1】少壮不努力，老大独悲伤 . 【小题 1】启示： 1、开卷有益，只要有学习，就会有收获； 2、士别三日，刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。 【小题 1】 伤仲永借事说理，生动具体的阐述了作者的人才观，叙议结合，道理蕴含在叙事之中；孙权劝学以对话为主，语言描写生动，侧面描写也十分突出 鲁肃吃惊神态，表现出吕蒙学有长进。 【小题 1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意

17、加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。 【小题 1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。根据文中 “权曰 ”后面的内容来概括“孙权指导鲁肃 读书的方法是什么 ”即可。 【小题 1】本题考查理解文章内容的能力。根据 “鲁肃 ”的变化来概括出自本文的成语并写出成语的意思即可。 【小题 1】本题是一道开放题。所写的中外名句只要与 ”劝学内容 “相关即可。 【小题 1】本题考查理解作者写作意图的能力。根据 “孙权劝鲁肃读书 ”以及 “鲁肃读书后的变化 ”来谈本文对你的启示即

18、可。 【小题 1】本题考查文章的写作手法。伤仲永主要是叙议结合，孙权劝学主要是以记叙为主。 语言表达 仿写 （ 2分）请根据你对 “微笑 ”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。 朋 友，你会微笑吗？ 微笑是一杯浓浓的咖啡 ， ， ， 微笑是一曲动人的音乐 。微笑让我们的生活充满了温馨。 答案：略 综合性练习（ 5分） 【小题 1】黄河是我们的母亲河 ”。然而，近几十年来，由于水土流失，生态环境遭到了严重破坏，黄河出现了严重的缺水断流和水污染问题。请你为保护黄河拟一则公益广告，呼吁人们保护黄河。（ 2分） 【小题 2】与黄河有关的诗句：（ 2分） 【小题 3】与黄河有关

19、的历史人物故事：（ 1分） 答案： 【小题 1】公益广告：保护黄河 ,是每个华夏儿女的义务。 保护黄河从我做起。 九曲黄河一份情 ，两岸绿林四季青。 【小题 1】诗句：黄河之水天上来，奔流到海不复回。 大漠孤烟直，长河落日圆。 【小题 1】与黄河有关的历史人物故事：大禹治水 【小题 1】本题考查学生拟写公益广告语的能力。拟写的广告语：（ 1）紧扣活动的主题，（ 2）富有感染力。 【小题 1】本题考查学生对黄河诗句的认知能力。所写的诗句只要是与 “黄河 ”有关即可。 【小题 1】本题考查学生对黄河有关的历史人物故事的认知能力。所写的人物故事只要是与 “黄河 ”有关即可。 名著导读 文学名著阅读（

20、 2分） 一部讲述关于主人公三岁到十岁时期的沉重生活，生动地再现了 19世纪七八十年代 俄罗斯下层人民的生活状况的小说是 ，其主人公是 。 答案：童年阿廖沙 默写 填空。（ 6分） 【小题 1】 ，凭君传语报平安。 （岑参逢入京使） 【小题 2】山际见来烟， 。 （吴均山中杂诗） 【小题 3】竹里馆写夜静人寂，明月相伴，表达诗人宁静、淡泊的心情的句子是： ， 。 【小题 4】木兰诗中描写木兰在边塞军营中的艰苦战斗生活的句子是 : , . 答案： 【小题 1】马上相逢无纸笔 【小题 1】竹中窥落日 【小题 1】深林人不知，明月来相照。 【小题 1】朔气传金柝，寒光照铁衣。 作文 阅读下面的文字，按要求作文。 踏入初中后，回头看看在 “沙滩 ”上留下的一串串脚印，你又多了一些成长的经历：走进网络，拥抱自然，关注热点，探究发现，参加竞赛，服务社区，善待他人，学做家务 在这段成长过程中，你也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的体验如何，你都会一天天长大，走过童年、少年，进入青年时期，踏进社会。 请以 “在 中成长为题，写一篇不少于 500字的记叙文。 要求： 在题目的横线上填上恰当的词语（如幸福、快乐、竞争、挫折 ），使题目完整。 要有感而发，说真话、抒真情。 要有具体细致的情节。 答案：按中考评分标准给分