2010-2011学年江苏省扬州市江都区八年级下学期期末考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2010-2011学年江苏省扬州市江都区八年级下学期期末考试语文试卷与答案（带解析） 其他 读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内， 4分） 为迎接党的 90华诞，宏篇巨制建党伟业在我市热映。影片全景式地呈现中国共产党诞生前后的历史卷 zh，全明星阵容精 zhn的演绎了革命前辈在风雨摇 y的时代中为国家赴汤 do火的精彩故事。 答案：帙 湛 曳 蹈 选择题 下列划线字的注音，全部正确的一组是（ 2分） A恫 吓 (h)匀 称 （ chn） 刹 (sh)那 拈 轻怕重 (nin) B狭 隘 (i)亵 (xi)渎胸 襟 （ jn） 海市 蜃 楼 (shn) C 灼 伤 (zhu

2、) 摒 (bng)弃桑 梓 (z) 公正不 阿 () D精 湛 (zhn) 反 诘 （ j） 悼 念 (do)面面相 觑 (q) 答案： C 依次填入横线处最恰当的一组是（ 3分） 这就是自然，不光是一片树叶， 。 。 。 。 这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化 一叶坠地，决不是毫无意义的 生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿 正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎 然生机 A B C D 答案： B 下面这段话中，关于文学作品内容理解不完全正确的一句是（ 3分） A海燕选自高尔基 “幻想曲 ”春天的旋律结尾部分，这篇散文运用象征手法热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战

3、斗精神。 B敬业与乐业在萧红墓前的五分钟讲演这两篇演讲词，均对听者提出了殷切的期望，总体结构都是总 -分 -总。 C魏学 摹逗酥奂恰泛土炙没返摹犊诩肌范佳 浴队莩跣轮尽罚 饬狡 难晕亩荚廾懒宋夜 糯 投 嗣竦姆欠仓腔酆筒拍堋 D澳大利亚作家泰格特的小说窗以一句极为凝练的话结尾，可谓匠心独运，言有尽而意无穷。 答案： A 下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（ 3分） A海派清口 壹周立波秀 节目十分精彩，见到周立波拿自己开涮，一向严肃的父亲也 忍俊不禁 地笑起来。 B为因应目前严峻的防汛形势，我市领导赶赴各防汛重点地段， 下车伊始 便亲临现场，察看情况。 C前一阵子被执行死刑的药家鑫，虽是正

4、值 豆蔻年华 的大学生，却在交通事故后产生杀人灭口的可怕想法，最终付出了生命的代价。 D如果南海相关国家胆敢 铤而走险 ，蓄意侵犯我南海，中国人民有能 力也有决心捍卫国家主权和利益。 答案： D 下列语段中，表述没有错误的一项是 （ 2分） A从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 B只是深深浅浅的紫，仿佛在欢笑，在生长，在不停地流动。 C紫色的大条幅上，进溅的水花，泛着点点银光。 D仔细看时，才知道是紫花中的每一朵最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 答案： A 下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（ 2分） A海燕叫喊着 、 飞翔着

5、，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 B古人说： “海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 ”。 C 他身材很高大 ； 清白脸色 ，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。 D “这儿到底出了什么事？ ”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道， “你在这儿干什么，你究竟为什么举着那个手指头 ,谁在嚷？ ” 答案： C 现代文阅读 阅读下文，完成文后题目。（ 18分） 低头看路 那日，一外地书法家来访，坐而论道，谈起做人的姿态。我与他都颇多感慨：有些人表面气势如虹，实则庸碌平常；有些人看来谦逊若水，内心却气象峥嵘 实在是形形色色，乱花渐欲迷人眼。 临走时，他送我一条幅，上书 “低头看

6、云 云在脚下 ”。乍看，不合逻辑。细想，做人的道理尽在其中：站到很高的境界，低头就能看到最美的风景。 书法家的意思很明确，低调是很美的生活姿态。现在我每天都用这条幅来教育自己，因为我曾是个白眼望天之人。 在快节奏的现代生活中，低调是一种自我放松。低调，自由、随意，犹如松散的泥土，适意且散发芬芳。高调，则紧张、僵硬，好似绷紧的缆绳，给人随时会断裂的担忧。 低调生活犹如低碳经济，低碳经济是对环境的友好，而低调生活是对周围人群的亲善。低调的人，总在根据周围人的情绪和感受，不 断调整自己的姿态。一个人的低调生活，其实质不是强调自己，而是让别人舒适。 走在路上，有些人趾高气扬，目空一切，蛮横霸道；有些人

7、满脸阳光，仁慈悲悯，谦卑感恩。你喜欢谁？美国一项统计数据表明，凶狠张扬的人比那些低调谦恭的人出车祸的几率要大 10倍。通过这个结论不难理解：高调的人既然与人争长短，又怎能不与车争快慢。 低调还是高调，与一个人的能力无关，只和品行与境界有关。相对于高调，低调生活虽不风光，却十分惬意。没有独处高处的恐惧，没有随时与人 PK的焦虑，没有被人揭穿的担忧。低调的生活，是没有泡沫和水分的生活，很 自由实在，随心所欲，无须顾忌什么，只需关注生活本身。 中国圣人有言： “智者乐水。 ”而常识又告诉人，水往低处流。可见，人选择低调如同流水选择低处，是一种智慧。 高调，犹如吹一只气球，一个小小的针孔，也能将炫目的

8、华丽毁于瞬间；低调，像一颗铺路的石子，将自身安放在低处，安全且踏实。高调的人张牙舞爪，像只螃蟹，总是想伺机横行别人的领地，令人反感；低调的人，像一棵彬彬有礼的树，不越规，一身绿色，让人喜欢。 低调的人，总能收获意外的惊喜。作家二月河说： “人生最底层有个好处，就是无论从那个方向努力，都是向上的。 ”一 个低调的人所走的人生每一步，都是在向上攀登。正如一颗星星不会在水沟里呆很久，因为它的家园在天空。 不高估自己的力量，是一种幸福之源。西方大哲罗素先生如此解释其中原因：“一个低估自己的人，永远因成功而出惊；至于一个高估自己的人，却老是因失败而出惊。前一种出惊是愉快的，后一种是不愉快的。所有过度自大

9、是不智的。 ” 我感谢书法家送我的这幅字，同时我的意识里常常出现一些低矮的树。它们站在山顶，风过处，谦逊地低头。然而，云，却在脚下。 【小题 1】开篇为什么从书法家的来访写起？（ 2分） 【小题 2】书法家送给我的条幅 “低头看云 云在脚下 ”的含义是什么？用文中的两句话回答。（ 2分） 【小题 3】文章从哪几个方面论述了 “低调是很美的生活姿态 ”？阅读 段，根据文章内容概括。（ 4分） 【小题 4】全文主要运用了 _论证阐明道理。试结合具体语句说明其作用。（ 4分） 【小题 5】你赞同作者的观点吗？低调生活和高调生活你更欣赏哪一种？联系现实生活谈一谈自己的看法。（ 80100 字。（ 6分

10、） 答案： 【小题 1】自然的引出话题，引起人们思考（ 1分），并用条幅形象的揭示了文章的主旨（ 1分）。 【小题 1】站到很高的境界，低头就能看到最美的风景。（ 1分）低调是很美的生活姿态（ 1分） 【小题 1】参考答案：低调是一种自我放松，低调生活是对周围人群的亲善，低调生活更讨人喜欢，低调生活十分惬意，低调生活总能收获以外的惊喜。（答出其中的四点即可）（ 4分） 【小题 1】对比（ 2分） 如第九小节，运用比喻把低调和高调的生活姿态进行对比 ，突出了低调的人令人喜欢，高调的人让人反感。有力的论证了文章的中心。（具体分析，言之有理）（ 2分） 【小题 1】本题为开放题，所举事例要与观点相符

11、（ 4分），语言表达流畅（ 2分）。 【小题 1】议论文开篇一般有以下作用：引出论点，吸引读者的注意思考，作为论据证明论点，与下文照应等。此处是引出话题，引起人们思考，揭示了文章的主旨。 【小题 1】学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。 【小题 1】在议论文中，学生应培养寻找中心句，总结概括 文章的小分论点的能力。 【小题 1】议论文中常用的论证方法要掌握，了解每一种论证方法的具体作用，作答时学会结合语境，具体问题具体分析。 【小题 1】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。 阅读下文，完成文后题目。（ 13分） 请系上保险绳 女老师正在神采飞扬地讲课。 A.学生们大

12、张着眼睛，如一群饥饿的小鸟，正翘首期盼着鸟妈妈的哺育，又像一株株干枯的禾苗，正渴望着雨水的滋润 。 刘雅的目光本来也是紧紧追随老师的，像一盏明亮的聚光灯。可是，突然，她不经意瞥见了窗外的那个女人 对面教学楼外高高的脚手架上，一个女 人正在吃力地攀爬。刘雅的心随着她艰难的攀爬，被牵扯得越来越疼，像被尖利的钢针刺着一样。 深秋的风肆虐地刮着。 女人背上吊着一根细细的保险绳，这让刘雅稍感安慰。她沿着纵横交错的脚手架，左一下，右一下，屈身，展臂，弯腰，终于爬到了终点。 在那儿，一只涂料桶正从空中吊下来，晃晃悠悠，像飘荡的秋千。女人手疾眼快，左手抓住脚手架，右手抓住晃荡的桶，将它稳稳放在自己脚边的木板上

13、。然后，女人站在木板上，竟小心地解开了背上的保险绳。她左手抓着脚手架的钢管，右手麻利地拿着一把大刷子，弯腰在桶里蘸了涂料，挥手在墙上涂抹。左一下，右一下，刷子不停地挥舞，女人像一个豪放派画家。片刻，墙上就是白晃晃的一片。 刘雅的心悬起来，高高地悬到了半空里。 B.她害怕女人从那七层楼高的脚手架上突然飘下来，像一片落叶。 这样想着，刘雅的心就生生地被撕裂似的疼起来。她的眼前出现了 另一个女人的形象，那个与她心心相系的女人，那个让她放心不下的女人。 想着想着，刘雅的泪水就像一眼刚刚开掘的泉水，汩汨地涌出来。开始时无声无息，后来就控制不住地有了嘤嘤的声音。她索性趴在桌上，任那泪泉肆意地涌流。 “刘雅

14、，你怎么了？怎么哭了？ ”所有的目光都被那嘤嘤的哭声吸引过来，刘雅被笼罩在惊诧和关切的目光里。女老师温柔的走上前，轻轻拍拍她抽动的双肩，怜爱的问： “是哪里不舒服吗不？要不要送你去医务室？ “不了，我自己去！ ”刘雅终于勇敢地抬起脸，老师看到一张满是泪水的脸。刘雅擦了一把泪，在老师关注的目光里走出了 教室。 她并没有去医务室，她只是心病。那块心病，多少年都无法根除。她跑到学校的电话亭，快速拨通那个熟悉的号码。那边传来一个女人温柔的声音： “小雅，有什么事吗 妈妈正在脚手架上忙着呢，说话不方便，等会儿打给你好吗 ” “不，我就要现在跟你说话 !”长这么大，刘雅第一次在电话里那么放肆地跟母亲撒娇。

15、 “你怎么了， 小雅 ”母亲听出刘雅的哭声，紧张地问。 “妈妈，你系保险绳了吗 ” “没有呢，系了绳子，干活碍手碍脚的，不系，干得快一点。 ”母亲平静地回答。 “不，你赶快系上保险绳，赶快 !”刘雅在电话里冲母亲吼道， “妈 妈，你知道吗，今天，我在学校里看到一位跟你差不多年纪的阿姨也在脚手架上，她也没系保险绳，我担心死了 !你竟然也没有系吗 妈妈，你快系上吧，我害怕 !”刘雅的哭声在电话里那么凄厉无助，像深夜里无法归家的孩子的哀哭，撕心裂肺。 “妈妈知道了，我马上系，我听你的 !小雅，妈妈的乖女儿，你长大了 !妈妈真为你高兴 !”母亲在电话那头的声音哽咽起来。 “妈妈，为了小雅，你一定要记得

16、系保险绳，每天都系，好吗 少挣点钱没关系，妈妈，我再也不乱花钱了，不要手机了，不穿名牌衣服了，我只要妈妈好好的，永远和我在一起 !” “妈妈知道了，为 了小雅，我每天都系保险绳，一定的，你放心 !小雅，衣服穿厚点，天冷了，别冻着 !” 妈妈的声音那么温和可亲，像深秋里那一抹暖暖的阳光。刘雅听着，抹把泪，说： “妈妈，我知道，你也一定多保重 !我要你好好的，我们都好好的 !” 那天中午，刘雅特地去了工棚，找到那个女人。她羞涩地笑着说： “-” “为什么要对我说这些呢 ”女人满脸沧桑，眼角的皱纹刀刻一般。 “因为，我妈妈也跟你一样，在脚手架上干活；因为，你也有疼你的孩子。 ”刘雅动情地说。 下午，

17、刘雅特地朝对面教学楼张望，那个女人果然系上了保险绳。 女人背影单薄，她脑后飘散的头发在秋风里轻轻飞舞。 刘雅看着，泪又来了。 【小题 1】仔细阅读文章，根据下面的内容提示概括文章内容。 (4 分 ) 课堂上，刘雅瞥见对面高楼的脚手架上一个女工解开了保险绳刷涂料。 那天中午，刘雅找到那个女人，请她也系上安全绳 。 【小题 2】文中划线句 “深秋的风肆虐地刮着 ”这处景物描写在文中的作用是什么？ (3分 ) 【小题 3】 文中 A、 B两句都运用了 修辞方法，试选一句进行赏析。（ 3分） 【小题 4】那天中午，刘雅特地去了工棚，找到那个女人。联系上下文揣摩刘雅的心理，为 文中横线处填写恰当的语句。

18、（ 3分） 答案： 【小题 1】 刘雅联想到自己的妈妈也可能在危险中工作，忍不住泪泉肆意涌流。 走出教室，刘雅打电话让妈妈必须系上安全绳 评分要点：学生能准确归纳概括人物和事件，语言流畅即可 【小题 1】这句景物描写突出女工高空刷涂料的坏境的恶劣，也突出了她不系安全绳的危险（ 2分），引出下文刘雅她的担心以及对同样高空工作的妈妈的担心（ 1分）。 【小题 1】比喻（ 1分） 示例： A句连续运用了两个比喻句，把孩子比作饥饿的小鸟、干枯的禾苗（ 1分）生动形象地写出了孩子们上课时目光的专注与求知的 认真（ 1分）。 B句中运用一个动词 “飘 ”字和落叶的比喻写出了生命的极其脆弱（ 1分），同时也

19、表现了刘雅内心的不安和担心（ 1分）。 【小题 1】阿姨，我是这个学校的学生，上午看你在脚手架 直没系保险绳，我好替你担心，真危险呀 !请你以后系上保险绳，好吗 【小题 1】主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。 【小题 1】了解环境描写及常见几种作用，这里是为下文做铺垫（推动情节发展）作用。 【小题 1】了解常用的修辞手法的特点，并明确其修辞手法的表达作用。结合具体语言环境做具体分析。 【小题 1】有称呼语，语气委婉，真诚，语句流畅即可。 文言文阅读 阅读下面两段文言文，完成文后题目。（ 17分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借

20、于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （送东阳马生序节选） 【乙】钱思公 虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属 ，言平生惟好读书，坐则读经史 ，卧则读小说 ，上厕则阅小辞 ，盖未尝顷刻释卷也。谢希深 亦言：宋公垂 同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近

21、，亦笃学如此。余因谓希深曰： “余平生所作文章，多在 三上 ，乃马上、枕上、厕上也。 ”盖惟此尤可以属思尔。 （欧阳修归田录 ) 【注释】： 钱思公：即钱惟演，吴越王钱 m的儿子。 西 洛：西京洛阳。僚属：官府的佐助官。欧阳修、谢绛等都曾是钱惟演的僚属。 经史：经书和史书。 小说：杂记类书籍 . 小辞：指短小的诗词。 谢希深：即谢绛，欧阳修的朋友。 宋公垂：即宋绶，家富藏书，以读书敏慧强记著名。 【小题 1】解释下面划线的词。（ 4分） 又 患 无硕师名人与游 （ ） 或 遇其叱咄 （ ） 尝 语 僚属（ ） 讽诵之声琅然 闻 于远近（ ） 【小题 2】下列句中划线字词的意义和用法相同的一组是

22、（ 3分） A计日 以 还 有好事者船载 以 入（黔之驴） B弗 之 怠 孔子云： “何陋 之 有？ ”（陋室铭） C而 少所嗜 好 峨冠 而 多髯者 （核舟记） D讽诵之声琅然闻 于 远近 其剑自舟中坠 于 水（刻舟求剑） 【小题 3】翻译下列句子。（ 6分） （ 1）余立侍左右，援疑质理。 _ _ （ 2）钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。 （ 3）盖惟此尤可以思尔。 【小题 4】【甲】【乙】两文列举的求学读书故事告诉我们 的道理，请列举一个同样能体现上文这种治学精神的名人的例子。（ 4分） _ 答案： 【小题 1】 担心、忧虑 有时 告诉 使 听见 【小题 1】 A 【小题 1】（ 1）我站

23、在他的身边，提出疑难，询问道理。 （ 2）钱惟演（钱思公）虽然生长在富贵之家，却没有什么嗜好。 （ 3）因为只有这样才可以好好构思罢了。 【小题 1】成功来自于勤奋（勤学成才） 示例： 1、西汉匡衡凿壁偷光。 2、晋代车胤抓了几十只萤火虫放在白绢扎成一个小口袋里面彻夜苦读。 3、晋朝孙康借着雪映射出微光如饥似渴读书。 【小题 1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。 【小题 1】 B 代指笔录，抄写 /助词，不译 C却（转折） /又（并列） D在 /到 【小题 1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

24、注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。 【小题 1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。列举事例要典型概括。 诗歌鉴赏 在 “经典诵读 ”活动中，有同学在读下面两首诗的时候提出两个问题，请你帮助解决。（ 6分） 【甲】论诗 赵翼 【乙】调张籍 韩愈 李杜诗篇万口传， 李杜文章在，光焰万丈长。 至今已觉不新鲜。 不知群儿愚，那用故谤伤。 江山代有才人出， 蚍蜉撼大树，可笑不自量。 各领风骚数百年。 伊我生其后，举颈遥相望。 【小题 1】【甲】【乙】两首诗中的 “李杜 ”分别指 _。（ 2分） 【小题 2】【乙】诗 “李杜文章在，光焰万丈长 ”表现了诗人 的情感

25、。【甲】诗“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜 ”是否故意贬损？谈谈你的看法。（ 4分） _ 。 答案： 【小题 1】李白、杜甫 【小题 1】赞美、倾慕之情。 不是。这里所谓 “不新鲜 ”，是从读者的审美感受的角度说的。尽管李杜诗篇万口传诵，人们仍然需要欣赏新的作品。 语言表达 综合实践：结合提示，完成下面的题目（ 8分） 经校刊编辑部研究决定，本期校刊主题是 “绿色 生命 ”。假如让你负责这一期校刊，请你完成下列工作： 【小题 1】有一栏目准备刊登以 “叶 ”为话题的优秀征文，请你在括号内填写与“叶 ”相关的成语给这个栏目拟两个生动的名称。（ 2分） 七彩画板 （ ） 诗海一粟 （ ） 【小题

26、2】校刊固定栏目 “本期热点讨论 ”准备围绕 “德国疫情 ” 展开讨论。近日一种变异的大肠杆菌，引发一场席卷欧洲的疫情；莴苣、西红柿、黄瓜及豆芽等芽苗菜等被疑为疫情感染源。有专家认为：尽管一些蔬菜外表光鲜，实际却暗藏 “杀机 ”。对此，请谈谈你的独立见解或观点。（ 3分） _ _ _ 【小题 3】 “名著链接 ” 栏目转载水浒传中部分情节有奖竞答，试简要回答。 鲁提辖意外打死郑屠之后， “提了一条齐眉短 棒，奔出南门，一道烟走了。 ”先是在五台山当了和尚，离开后去了东京大相国寺管理菜园。你知道他在五台山法名是 在东京相国寺看守菜园时又发生了哪些精彩故事？（写出二件事即可）（ 3 分） _ _

27、_ 答案： 【小题 1】例：七彩画板 琼枝玉叶 诗海一粟 一叶知秋 【小题 1】应该加强食品安全的预警机制，及时有效地实施肠道传染病共性防控措施；防止细菌污染食品，抓好食品生产流通各个环节卫生安全；指导民众预防 “病从口入 ”，从速中断疫情的传播。 【小题 1】智深。在东京相国寺看守菜园时主要有三件事：收服众泼皮；倒拔垂杨柳；偶遇林冲并结为兄弟。 【小题 1】选择成语合理即可； 【小题 1】只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可； 【小题 1】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的四大名著考点要格外重视。 默写 默写（每空 1分，共 9分） 【小题

28、1】 _怅望青田云水遥。 （白居易池鹤） 【小题 2】斯是陋室， _。 （刘禹锡陋室铭） 【小题 3】浊酒一杯家万里， _。 （范仲淹渔家傲） 【小题 4】 _,病树前头万木春。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 【小题 5】春蚕到死丝方尽， _。 （李商隐无题） 【小题 6】有的人，情愿作野草， _。 （臧克家有的人 ） 【小题 7】其为人也， _, ，不知老之将至云尔。（论语） 【小题 8】故虽有名马，祗辱于奴隶人之手， ，不以千里称也。（韩愈马说） 答案： 【小题 1】临空一唳思何事 【小题 1】惟吾德馨 【小题 1】燕然未勒归无计 【小题 1】沉舟侧畔千帆过 【小题 1】蜡炬成灰泪始干 【小题 1】等着地下的火烧 【小题 1】发愤忘食，乐以忘忧 【小题 1】骈死于槽枥之间 作文 作文（ 60分） 不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶 也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美 丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折 也美丽，失败也美丽，苦难也美丽 请以 “也美丽 ”为题写一篇文章。 要求： 1.在横线上填上恰当的文字，将题目补充完整。 2.除诗歌以外，文体不限，不少于 600字。 3.感情真挚，不得抄袭。 4.文中不得出现真实的人名、校名和地名。 答案：按中考评分标准给分