2013-2014学年陕西省礼泉县九年级第一学期期末考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年陕西省礼泉县九年级第一学期期末考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，注音全部正确的是 ( ) （ 2分 A虔诚（ qn）皱缬（ xi）霪雨（ yn）惺忪（ xng） B害臊（ so）迥然（ jing）憋闷（ bi）犀锐（ x） C阴晦（ hu）稠密（ cu）懊丧（ sng）挪步（ nu） D铿锵（ qing）寥廓（ ku）擅自（ shn） 跺脚（ du） 答案： B 试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项或注音有误的一项。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相

2、结合。本题中的几个错音要注意方言音与普通话正确读音之间的区别。 A项中 “虔 ”应读 “qin”;C项中 “ 稠 ”应读 “chu”； D项中的 “廓 ”应读 “ku”。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中有错别字的一项是（ ）（ 2 分） A繁衍褴褛浮光掠影不计其数 B惬意踌躇探骊得珠新陈 代谢 C巍峨铿锵言简意该矫柔造作 D恣睢吝啬融会贯通鞭辟人里 答案： C 试题分析：此题主要考查识记能力。最实用的方法是将常见错别字归总分类记忆，这类题备考的重点是别字，注意形近字、音近字的比较记忆。如 “辑拿 ”的“辑 ”系 “缉 ”的形、音皆近字，岂不知，

3、 “缉拿 ”住后是要用绳子捆的。记忆的前提是理解到位。建议考生自己整理 “容易用混用错的字辨析一览表 ”，注意以音辨形、以义辨形、以语境辨形。当然，备考时还要进行 “字音题 ”训练，解题思路与识别字形相同。 C项中的 “言简意该 ”应为 “言简意赅 ”； “ 矫柔造作 ”应为 “矫揉造作 ”，这两个都属于音同但字形有区别。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是 ( ) （ 2分） 假如我是画家，我要用各种色彩，点染出她们的 的眉宇和绚丽的服装。 有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个 的小胡同，看见一个破破落落的大院，里边有几间塌败

4、的小屋。 在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人 我。 都市里的升沉荣辱， 着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。 A清 扬荒 僻管 束震 颤 B清 晰偏 僻管 教震 颤 C清 扬荒 僻管 束震 撼 D清 晰偏 僻管 教震 撼 答案： A 试题分析：这是一道词语辨析题。清扬：眉目清秀美丽。也用为丰采之意。清晰：指看得很清楚，很逼真。荒僻：人迹罕至且偏远；或偏僻荒凉。偏僻：远离人口集中居住的地区或远离交通要道。管束：遏制自由行动或言论；加以约束，使人不越轨。管教：约束教导。震颤：震动。震撼：震动；摇动（普遍指心灵上的）。根据词语的搭配，词语的轻重义和感情色彩判断选 A。 考点：正

5、确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读蔷薇几度花 ，完成后面的题。 (18分 ) 蔷薇几度花 喜欢那丛蔷薇。 与我的住处隔了三四十米远 ,在人家的院墙上 ,爬着。我把它当做大自然赠予我们的花 ,每每在阳台上站定 ,目光稍一落下 ,便可以饱览它了。这个时节 ,花开了。起先只是不眼的一两朵 ,躲在绿叶间 ,素素妆 ,淡淡笑。眼尖的我发现了 ,欢喜地叫起来 ,呀 !蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴 ,日子便成了蔷薇的日子 ,很有希望很有盼头地朝前过着。 也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙 ,有些人走得从容 ,有些人只是路过 ,有些人却是天天来去。 看久了 ,有

6、一些人 ,便成了老相识 。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣 ,瘦小 ,皮肤黑 ,像从旧画里走 出来的人。他的糖担子 ,也绝对像幅旧画 :担子两头各置一匾子 ,担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌 ,边走边敲 ,当当 ,当当当。惹得不少路人循了声音去寻 ,寻见了 ,脸上立即浮上笑容来。呀 !一声惊呼 ,原来是卖灶糖的啊。 可不是么 !匾子里躺着的 ,正是灶糖。奶黄的 ,像一个大大的月亮。久远了啊 ,它是贫穷年代的甜。那时候 ,挑糖担的货郎 ,走村串户 ,诱惑着孩子们 ,给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响 ,孩子们立即飞奔进家门 ,拿了早早备下的破烂儿出来 ,是些破铜烂铁、废 纸旧鞋的 ,换得

7、掌心一小块的灶糖。伸出舌头 ,小心舔 ,那掌上的甜 ,是一丝一缕把心填满的。 现在 ,每日午后 ,老人的糖担儿 ,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买 ,男的女的 ,老的少的 ,有的人买的是记忆 ,有的人买的是稀奇 这正宗的手工灶糖 ,少见了。 便养成了习惯 ,午饭后 ,我必跑到阳台上去站着 ,一半为的是看蔷薇 ,一半为的是等待老人的铜锣敲响。当当 ,当当当 好 ,来了 !等待终于落了地。有时 ,我也会飞奔下楼 ,循着他的铜锣声追去 ,买上五块钱的灶糖 ,回来慢慢吃。 跟他聊天。 “老头 !”我这样叫他 ,他不生气 ,呵呵笑。 “你不要跑那么快 ,我追都追不上了。 ”我跑过那丛蔷薇花 ,

8、立定在他的糖担前 ,有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我 :“别处 ,也有人在等着买呢。 ” 祖上就是做灶糖的。这样的营生 ,他从十四岁做起 ,一做就是五十多年。他是天生的残疾 断指 ,两只手加起来 ,只有四根半手指头。却因灶糖成了亲 ,他的女人因喜欢吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿 ,女儿不做灶糖 ,女儿做裁缝 ,女儿出嫁了。 “这灶糖啊 ,就快没了。 ”老人说 ,语气里倒不见得有多愁苦。 11“以前怎么没见过你呢 ” 12“以前我在别处卖的。 ” 13“哦 ,那是甜 了别处的人了。 ”我这样一说 ,老人呵呵笑起来 ,他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮 ,缺了口。他又敲着铜锣往前去 ,当当 ,

9、当当当。敲得人的心 ,蔷薇花朵般地 ,开了。 14一日 ,我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿 ,刚好晃晃悠悠地过来了 ,我要求道 :“和这些花儿合个影吧。 ”老人一愣 ,笑看我 ,说 :“长这么大 ,除了拍身份证 ,还真没拍过照片呢。 ”他就那么挑着糖担子 ,站着 ,他的身后 ,满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照 ,给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼 ,笑了。又举起手上的棒槌 ,当当 ,当当当 ,这样敲着 ,慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花 ,目 送着他。我想起南朝柳恽的咏蔷薇来 :“不摇香已乱 ,无风花自飞。 ”诗里的蔷薇花 ,我自轻盈我自香 ,随性自然 ,不奢望 ,不强求。人生最好的状态 ,

10、也当如此吧。 【小题 1】第 段中 “记忆 ”和 “稀奇 ”分别指什么 (4分 ) “记忆 ”指 。 “稀奇 ”指 。 【小题 2】结合上下文 ,理解划线句子的含义。 ( 4 分 ) 起先只是不起眼的一两朵 ,躲在绿叶间 ,素素妆 ,淡淡笑。 哦 ,那是甜了别处的人了。 【小题 3】文中的 “我 ”对挑糖担老人是怎样评价的 (2分 ) 【小题 4】 “蔷薇 ”在文中的作用有哪些 (4分 ) 【小题 5】作者认为 ,人生 最好的状态是 “随性自然 ,不奢望 ,不强求 ”,而有人认为“努力 ,拼搏 ,追求 ”才是人生的最好状态 ,请谈谈你的看法。（ 4分） 答案： 【小题 1】记忆： 当年孩子们用

11、破烂换灶糖的情景。 贫穷年代的幸福和快乐。稀奇 : 少见的正宗的手工灶糖。 逐渐消失的传统的美好东西。（ 4分） 【小题 2】 运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。 赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。 【小题 3】随性自然，不奢望，不强求。（此为唯一答案：，若学生将 “我自轻盈我自香 ”也答出，该题不得分） 【小题 4】 贯穿全文的线索 ; 引 出挑糖担的老人 ; 象征老人的品格 ; 比喻人生的最好状态 ; 烘托老人的形象。 阅读下面的文字。完成后面的题。 (12分 ) 揭开迷 “雾 ”中的重要秘密 近期，我国出现大范围雾霾天气， PM2 5严重超标，一些地区 PM2

12、 5的最高测试值甚至达到每立方米 1000微克，远远高于世界卫生组织规定的细颗粒物指标。 究竟是什么造成了雾霾漫天？ 我国科学家研究证明，首先，高空的霾 “造雾 ”能量更强。从科学意义上来说，所谓雾是指亩分之百的水蒸气凝结成水滴。但是水蒸气成雾需要相对湿度达到400%，否则，很难形成全国范围内铺天盖地的浓雾。细颗粒物却可以在较少的水汽中 “大展宏图 ”。大气中的相对湿度甚至不需要达到 100%，细颗粒物就能“造雾 ”。而发生在高空的霾， “造雾 ”能力更强，如果大气当中还有大量人为硫酸盐、铵盐、硝酸铵、有机酸盐等，就更容易使大气中的细颗粒物膨胀，从而导致天空灰蒙蒙一片。 细颗粒物可长途 “奔袭

13、 ”。 10年来，科学家设置了多个采样点，从西部的新疆一直到东海，每个季度进行采样，共采集了近 2万个样品，并进行全面实验分析，最终揭示了我国严重灰霾尤其是高浓度细颗粒物 PM2 5的来源和形成机制。 众所周知，我国有二大沙尘源区，分别是新疆的塔克拉玛干沙漠、黄土高原，还有蒙古的戈壁。这些沙尘在传输途中与污染物相互作用导致了硝酸盐向硫酸盐的转化。正是它们之间相互作用形成的复合污染对我国大气环境造成重大影响。 机动车尾气排放是雾霾形成的主要原因。近年来，我国在节能减排上采取了一系列措施，全国范围内电厂的脱硫脱硝工作都已经全方位地推进，可是为什么大气环境却没有转好？科研团队研究成果显示，大量的机动

14、车尾气排放是空气中细颗粒物大大增加的首要原因，也是雾霾形成的主要因素。比如，目前上海机动车数量估计在 500万辆左 右，北京更是达到了 600万辆，其他中小城市也正上演着堵车大片。机动车尾气排放所占的比重已经跟工厂排放接近。汽车产业的高速发展，以及对排放标准的有法不依，已经严重伤害到了中国的大气环境。 量的细颗粒物对人体的危害是非常严重的，特别是肺癌发生率会大大提高。很多气溶胶上附着有病毒、细菌，对公共卫生也会有很大影响， 2003年的非典疫情就与此有密切关联。 【小题 1】本文的说明顺序是 。（ 3分） 【小题 2】第 段划线句子运用了多种说明方法，请指出其中任意一种，并分析其作用。（ 3分

15、） 【小题 3】文中 “我国科学家研究证明 ”和 “科研团队研究成果显示 ”是不是多余的？说出你的理解。（ 3分） 【小题 4】文中说明造成雾霾漫天的原因有哪些？（ 3分） 答案： 【小题 1】逻辑顺序。 【小题 2】示例 ：列数字。运用科学的数字说明城市机动车数量之多，尾气排放量之大。 示例 ：举例子。运用典型事例说明大量机动车尾气排放是雾霾形成的主要因素。 示例 ：打比方。形象地说明了小城市车辆之多。 【小题 3】不多余。表明下面的内容有据可查，体现了说明语言的准确性。 【小题 4】 高空的霾 “造雾 ”能量更强； 细颗粒牧歌长途 “奔袭 ”； 机动车尾气排放是雾霾形成的 主要原因。（答出

16、任意两种即可） 【小题 1】 试题分析：说明文的说明顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序和空间顺序比较好判断，本文先介绍了雾霾形成原因，接着说明其危害，因此属于逻辑顺序。 考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：说明文的常见说明方法有：举例子、列数字、打比方、下定义、作比较、列图表、分类别。做题时就可以根据说明文内容确定说明方法，然后根据说明方法的作用的表述语言就行答题。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这个题很简单， “我国科学家研究证明 ”“科研团队研究成果显示 ”，这些让人感觉的本文说明的内

17、容都是可以让人信服的，是有据可查的。 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题只要按照文章的顺序从前向后依次筛选即可，因为本文对雾霾形成的原因分析介绍的很清晰，并且有段落中心句，不用费时总结概括语句。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下文，完成后面的题。 (12分 ) 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕 阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （范仲淹岳阳楼记） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化

18、者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （欧阳修醉翁亭记） 【小题 1】解释下列加点字的意思。（ 2分） 薄暮冥冥 （ ） 多会于此 （ ） 春和景明 （ ） 不以物喜 （ ） 【小题 2】用现代汉语翻译文中画线的句子。（ 4分） 予观夫 巴陵胜状，在洞庭一湖 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝 【小题 3】上面两段文字都写到了景物的变化，作者写这些变化有什么不同的用意？（ 2分） 【小题 4】从全文看，欧阳修的 “览物之情 ”，体现了他什么样的思想？他的这种 “览物之情 ”与范仲淹笔下 “迁客骚人 ”们的种

19、种 “览物之情 ”有什么根本的区别？（ 4分） 答案： 【小题 1】 迫近 在，到 日光 因，因为 【小题 2】 我看那巴陵郡的美景，都在洞庭湖之中。 像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了。 【小题 3】范仲淹以岳阳楼的 “气象万千 ”引发迁客骚人 的种种 “览物之情 ”，欧阳修通过一天之间和一年之间的景色变化引出 “四时之景不同，而乐亦无穷 ”的观点。 【小题 4】欧阳修的 “览物之情 ”体现了他与民同乐的思想。范仲淹笔下的 “迁客骚人 ”们立足于个人的得失和荣辱，因而他们的种种 “览物之情 ”均以景物的不同而异。欧阳修的立足点是 “民 ”，他与民同乐，把百姓的乐当作自己

20、的乐，把百姓的安居乐业作为自己的理想。这就是他们的根本区别。 【小题 1】 试题分析：文言词语解释提醒一般立意于考查重点实词词义、一词多义现象、古今异义、通假字、词类活用五种文言知识。特别是重点实词词义和一词多 义现象是此类题型考察的重点。近几年也出现了对虚词的解释。中考文言文往往从课内出题，所以，题目前面的选文，实际上是良好的提示，学生不仅可以根据上下文语境对词语的语境义进行筛选，而且，还可以通过熟悉的文章直接回忆起词语的意义，这样问题的难度实际上已经降低了。本题只要认真复习就可以确切解答。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：这是一道考查文言文

21、翻译的题型。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看 有无特殊句式，运用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。再有考生要特别留意。平时多读一些文言文短文，可以积累语感。小题（ 1）翻译时要注意 “胜状 ”“一 ”的解释；小题（ 2）翻译时注意 “霏 ”“暝 ”的解释。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题只要能读懂文章就能将此题答出，因为文章的内容中已经包含了此题的答案：。 “览物之

22、情，得无异乎 ”“ 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷 ”，这两句议论性的 句子就是作者的用意。 考点：筛选文言文的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：因为这是课内的文言文比较阅读，日常学习中也做了大量的训练，考生不会再此题上费什么功夫。此题的关键是要审清题，不要受平日训练中对欧阳修和范仲淹两人情感分析的影响，要审清这个题比较的情感是：他的这种“览物之情 ”与范仲淹笔下 “迁客骚人 ”们的种种 “览物之情 ”有什么根本的区别。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成后面的题。（ 4分） 夜深 周弼 虚堂人静不闻更，独坐书床

23、对夜灯。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。 【小题 1】诗歌写了哪些夜景？（ 2分） 【小题 2】诗歌表现了作者怎样的心境，请简要分析。（ 2分） 答案： 【小题 1】春雪初停、残月挂山、溪水成冰。（ 2分） 【小题 2】诗歌表现了作者宁静安适的心境。一、二句用 “不闻更 ”，三、四句用 “不知 ”室外景 色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。 【小题 1】 试题分析：这个题先要找到描写夜景的句子 “门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰 ”，然后根据句子找具体描写的景物：春雪霁（春雪初停）、半峰残月（残月挂山）、一溪冰（溪水成冰）。 考点：鉴赏诗歌的 形象。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试

24、题分析：分析时同样要结合全诗进行整体感知。一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用 “不知 ”室外景色的变化衬托了是读书人夜读时的投入和专注。因此这首诗写的是作者宁静安适的心境。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐 中国已迎来 “触屏时代 ”。据报载， 2013年全国约 1亿未成年人使用手机上网。学校拟开展 “触屏时代，我们如何应对 ”的综合实践活动。请你阅读下面材料，完成相关任务。 材料一： 中小学生网络使用情况调查表 上网时间、年龄 上网目的 调查项目 每天都上网

25、的学生 平均每天上网 2小时 10岁以前“触网 ” 聊天交友 看动漫、电影下载音乐 玩网络游戏 学习、写日记博客 所占比例 82 9% 70 4% 61% 29 1% 49 8% 40% 58 3% 另据报道，去年 10月，我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据，该所里未成年劳教人员中，有 80%曾沉迷于网络游戏。 材料二：漫画无题 材料三：元旦放假，礼泉一中学生乐乐和家人一起吃饭看电视，期间她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况，埋怨道： “现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。 ”父亲也感叹道： “唉

26、，怪不得网上流行这样一句话 世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。 ” 【小题 1】用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。（ 3分） 【小题 2】仔细观察漫画，写出其寓意。（ 2分） 【小题 3】给合上述三则材料，请你正确理解材料三画线句含义的 基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。（ 2分） 答案： 【小题 1】 中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。 中小学生触屏、触网年龄大大提前。 超过八成的中小学生每天上网。（ 3分） 【小题 2】这幅漫画揭示的是现实生活中家庭教育存在的问题。孩子沉迷网络（玩电脑），家长只顾自己娱乐；只是一味地要求孩子认真学习（却没有为孩

27、子树立榜样）。意符即可。（ 2分） 【小题 3】参考示例：乐乐，手机游戏确实很好玩（很精彩），我也很喜欢，但我们也不能过度啊。长时间沉迷其中，既会伤害身体，又会影响学习，还会淡漠亲人间的感情 （疏远亲人间的心灵距离），甚至还可能会误入歧路，你说呢？ 【小题 1】 试题分析：这是一个综合学习题型，既考查了学生的信息提炼概括能力，还考察了学生的语言表达的能力。这个小题考查了考生从阅读材料中提炼信息的能力和语言表述能力，要抓住表中的数据来把握所包含的信息。阅读并分析这则图表，就不难得提取出正确的信息。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 2】 试题分析：

28、这类试题将漫画寓意与学生学习的课本理论相结合，来考察学生的读图能力、图文转化能力、知识迁移能力和解决问题的能 力。考生在做这类试题时不是理解漫画的寓意有很大难度，就是试题题肢具有很大的迷惑性，考生一不小心就会掉进命题者挖的 “坑 ”中，所以这类试题考生得分普遍较低。 解答这类试题有一定的难度，但并不是无章可循，掌握了一定的方法，做起题来就会事半功倍。 解题步骤：第一步 认真看题，这是解答好漫画类试题的前提条件。第二步 读懂寓意（审题）这是解答好漫画类试题的关键环节。读懂漫画要有以下几点：首先，看漫画的标题。其次，看漫画的画面。再次，看漫画的语言文字。漫画中父母一人一台电脑，却批评儿子总玩电脑，

29、一看漫画，考生就能很快得出 寓意：家长只是一味地要求孩子认真学习，却没有为孩子树立榜样。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 3】 试题分析：这是一道口语交际题型，考查学生的语言实际运用能力。语文课程标准指出，学生必须 “具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神 ”。口语交际属于 “语言积累与运用 ”的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。此题要注意抓 住材料中的有效信息，然后把这些信息加以整合，清楚连贯

30、地表达出来即可。然后要注意说话人的身份，要注意语气，要有理有据。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列语段有好几处毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。（不超过 4 处）。（ 2分） 换用号： 增补号： 删除号： 调位号： 世界原本是没有时间的，时间就是一种记忆。我们刚出生的时候并没有记忆，不知道世界上有着白天与黑夜。随着年龄的延长，我们有了记忆。白天玩耍，晚上睡觉；白天有太阳的照耀，夜晚有月光的倾洒；夏天很炎 热，春天很温暖，秋天总是下着雨，冬天空中飘着雪花，用小手去接住的一刹那，是那么凄凉。年龄越来越大，记忆的东西就越来越频繁，有苦的，有甜的。经历

31、了很多之后，我们就会说，时间过得真快呀，都这么大了！ 答案： “延长 ”改为 “增长 ”。 “夏天很炎热 ”与 “春天很温暖 ”互换。 “凄凉 ”改为 “冰凉 ”。 “频繁 ”改为 “多 ”。 试题分析：病句题型的做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分 推敲词语运用，是否搭配 心里默读，看是否有不同的句式混用 综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况： 介词 “关于 ”“对于 ”“对 ”等开头的句子，注意主语的残缺。 类似于 “A”是 “B”的句子，注意 “A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。 动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 用“和 ”“或 ”以及顿号连接的并列成分，注

32、意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。 前半句使用了 “能否 ”“可否 ”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。 反问句及疑问句注意是否表意相反。 “随着年龄的延长，我们有了记忆 ”搭配不当 “延长 ”改为 “增长 ”。 “夏天很炎热，春天很温暖，秋天 总是下着雨，冬天空中飘着雪花 “是按时间排序的，因此 “夏天很炎热 ”与 “春天很温暖 ”互换。 “用小手去接住的一刹那，是那么凄凉 ”用词不当， “凄凉 ”改为 “冰凉 ”。“年龄越来越大，记忆的东西就越来越频繁 ”搭配不当，应将 “频繁 ”改为 “多 ”。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 名著导读 名著阅读。（

33、3分） 乔纳森 斯威夫特是 18世纪前期英国最优秀的讽刺作家。他的小说格列佛游记以清新的文字讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛及马（慧 ）国等地的经历。这郝小说在第一卷利里浦特（小人国）游 记第五章讲述了利里浦特与领国不来夫斯谷兵戎相见的故事。请说说故事中的主人公格列佛是一个什么样的人。 答案：格列佛是一个机智勇敢，不畏权势，有外交能力，有正义感的人。 试题分析：语文课程标准中明确规定： “欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的

34、体验；品味作品中富于表现力的语言。 ”因此，名著阅读已经成为中考语文试题的显著特色之一。要应对好中考名著题，就要做到以下三点：（ 1）要认真阅读语文课程标准所规定的文学原著。（ 2）要学会对相关知识（如人物形象、故事情节、故事背景等）进行梳理，然后认真记忆。（ 3）要进行有针对性的阅读和训练。此题如果不阅读原著根本就没法回答。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 经典诗文默写 (6分 ) ( 1 ) ，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（关雎） ( 2 ) ，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿） ( 3 )剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜 相见欢 ） ( 4 )且壮士不死即已

35、，死即举大名耳， ! （司马迁陈涉世家 ） ( 5 ) ， 。小园香径独徘徊。 答案： 关关雎鸠 老骥伏枥 别是一般滋味在心头 (4)王侯将相宁有种乎 (5)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 试题分析：语文课程标准在目标中强调 “认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养 ”，“提高文化品位和审美情趣。 ”古诗文的背诵默写题成为承载这种理念的题型。小题（ 1） （ 5），都属于直接型默写题，这是一种传统型的默写题，又称“机械型默写题 ”，它要求考生写出指定的名篇佳作中的文 句，或是出上句对下句，出下句对上句，或是出两头写中间。这是难度最低的

36、一类题。但要注意背诵时将字记忆清楚。本题中要注意的字形有 “雎鸠 ”“骥 ”“ 枥 ”“侯 ”的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 从下面两题中任选一题作文。 (1)命题作文 请以 “抬头就是阳光 ”为题，写一篇文章。 说明： 要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭； 除诗歌、戏剧外，文体不限； 不少于 600字； 请勿透露真实姓名、地名、校名。 (2)给材料作文 阅读下面寓言故事，按要求作文。 一只鸽子老是不断地搬家。 它觉得，每次新窝住了没多久，就有一种浓烈的怪味，让它喘不上气来，不得已只好一直搬家。它觉得很困扰，就把烦恼跟一只经验丰富的老鸽子诉苦。老鸽子说： “你

37、搬了这么多次家根本没有用啊，因为那种让你困扰的怪味并不是从窝里面发出来的，而是你自己身上的味道啊。 ” 要求： 根据寓言寓意作文，题目自拟。 除诗歌外，文体不限。不少于 600字。 答案：参考例文： 抬头就是阳光 屋子里安安静静，冬日的暖阳从窗外流淌出来，那么明媚，却那么冰凉。迎着光线，望见一片耀眼的白，下意识抬手遮掩，眩月的阳光刺痛我内心的卑微 有一句话时常缭 绕耳际：抬头就是阳光。可是为什么我的眼里总是泪光？ 一个人在安静的小道上行走，低垂眉眼。思绪纷杂。拉长的身影在这冷清的街头显出无比的落寞与哀伤。我，一个平平凡凡的女孩，没有优异的成绩，没有靓丽的容貌，没有开朗的性格，更没有青春花季的肆

38、意与张扬。所有的我都没有，唯剩平凡。然这平凡却愈演愈烈，猛生猛长，生出了一地的卑微，低到尘埃 每每看到花季少女那温暖的容颜，我习惯性低下头，寻找我的卑微。真是孤独，站在万人中央，听遍尘世喧嚣，却发现那些声音与自己无关，不过是沾了些别人的热闹，更衬得自己形单影只。 一个人的世 界，一个人的卑微。漫天阴霾，我的世界无声。 夜，悄悄来临。黑色的幕布上缀满星辰。一弯皎洁的明月洒下冰凉月光，照在我写字桌上的白墙，留下一片炫目的光影。 打开台灯，铺开纸张，任笔在白纸上肆意飞舞，在白与黑之间游荡。困了，累了，冲一杯清茶，继续我的文字旅途；醒了，悟了，仍用这笔勾勒奇幻的风景。踏着文学的鼓点，就着文学节拍，最终

39、洋洋洒洒，落笔成文。 笔在深夜的稿纸上华丽的独舞，那些优美的弧线像流星的光芒一般璀璨！那些文字在卑微的尘土中开出一朵绚丽的花，照亮我生命的全部，给了我一个自信的基点，让我在那平凡之中找到了 属于我的不平凡。 西沉的落日把缕缕落寞的余晖洒满天际，迎着这夺目的光霞，我抬起头，嘴角勾勒出一个灿烂的微笑！ 在这张扬而哀伤的青春，抬起头，便能望见漫天阳光！ 试题分析：这个题目是一个带有比喻义的题目。题目中的 “阳光 ”带有比喻，可以指 “光明 ”“解决问题的办法 ”“开阔的心境 ” 透过这个题目，可以分析写作的内容，可以写受挫折后落寞的心境，在别人劝导或自然风物的启发下，心境变得开朗；也可以写由于自己自卑的心理囚禁了自己的潜能，而偶然的成功让自己心理充满了阳光；也可以写由于受不良社会风气的影响，总看到社会的阴暗面 ，而社会的正能量让 “我 ”看到了社会的阳光 选择材料时尽量选择自己熟悉的小事来写，这样容易写出真情实感，更要注意不要连篇累牍的抄袭别人的范文。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。