2013-2014学年江苏无锡东林中学八年级下学期期末考试语文试卷与答案（带解析）.doc

《2013-2014学年江苏无锡东林中学八年级下学期期末考试语文试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014学年江苏无锡东林中学八年级下学期期末考试语文试卷与答案（带解析）.doc（10页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2013-2014学年江苏无锡东林中学八年级下学期期末考试语文试卷与答案（带解析） 其他 解释古文加点字（ 4分） 板 印书籍 矫 首昂视 两 股 战战，几欲先走 同舍生皆 被 绮绣 答案： (4分 ) 用雕版 举 大腿 同 “披 ”穿着 试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。这里 “板 ”名词用作状语； “被 ”通假字 同 “披 ”穿着。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 选择题 依次填入依次填入下列语段空白处的

2、句子或词语，最恰当的一项是（ 3分）（ ） 侗族人有一个特殊的成人仪式：滚泥巴。 5岁时，由母亲牵着去滚泥巴，孩子从田间的这头滚向另一头， 。 10岁时，由父亲领着去滚泥巴， 。 l5 岁时，由祖父领着继续滚泥巴， 。侗族孩子明白，在这个世间，母亲可以给我 ，父亲可以给我 ，祖父可以传授我 ，但人生的道路最终靠自己去摸索，生活才是最好的导师。 田间的另一头却空无一人，孩子滚到尽头后，要自己走路回家 那头有父亲接着 田 间另一头则是祖父 帮助 经验 关爱 A B C D 答案： B 试题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。这里学生观察句子

3、间的照应关系，选择贴切的句子。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列句中加点词语使用正确的一项是（ 2分） （ ） A针对变幻莫测的市场形势，决策人一定要有 见异思迁 的灵活性。 B日本某些政客，就侵略历史 推陈出新 大做文章，严重伤害了亚洲人民的感情。 C 玉不琢不成器 ，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心指导和严格训练，也难以超越自我，取得优异成绩。 D写作需要生活的积累和丰富的思想，否则，你的文章就会因缺乏具体内容而成为 一纸空文 。 答案： C 试题分析： A中 “见异思迁 ”贬义词，这里与语境不符； B中 “推陈出新 ”是褒义词，这里不合

4、语境； D中 “一纸空文 ” 只是写在纸上没有兑现或不能兑现的东西。这里不合语境。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列句子 没有 语病的一项是：（ 2分） （ ） A作 为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。 B “六一 ”节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。 C二泉映月自始至终让人感受到一位饱尝人间心酸和痛苦的盲艺人的思想感情，同时，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格也让人叹为观止。 D能否杜绝 “到此一游 ”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素质。 答案： A 试题分析： B中关联词语误用，应是 “许多年轻人虽然已经

5、长大 ”； C中句式杂糅，应删去 “也让人叹为观止 ”； D中前后不一致，应删去 “是否 ”。 考点：辨析或修改病句。能 力层级为表达运用 E。 现代文阅读 （ 4分） 黑匣子 空难事故发生后，人们到现场救援的时候，总是会寻找一个东西，那就是被誉为空难 “见证人 ”的黑匣子。 黑匣子是飞机专用的电子记录仪器，一种是飞行数据记录仪。它能将飞机的高度、速度、航向、爬升率、下降率、加速情况、耗油量、起落架放收、格林威治时间，还有飞机系统工作状况和发动机工作参数等飞行参数都记录下来。另一种是座舱话音记录仪。它实际上就是一个无线电通话记录器，可以记录飞机上的各种通话。需要时黑匣子能够向调查者提供飞机出事

6、故前各系统的运转情况和机上人员的各种对话，为事故分析提供依据。 黑匣子的外壳具有很厚的钢板和许多层绝热防冲击保护材料， 能在 1100摄氏度的火焰中经受 30分钟的烧烤，能承受 2吨重的物体挤压 5分钟，能够在汽油、机油、电池、酸液、海水中浸泡几个月 。总之，它能在许多恶劣的条件下安然无恙。 其实，黑匣子并不是黑色的，为了便于人们搜寻，它被涂上了鲜艳的桔黄色。也许是人们觉得它里面存储的信息对飞机事故的鉴定意义重大吧，所以使用了这样一个非常神秘的名字 “黑匣子 ”。 【小题 1】 阅读选段 的内容，请给 “黑匣子 ”下一个定义。（ 2分） 【小题 2】第 段画线句使用了哪种说明方法？有什么作用？

7、（ 2分） 答案： 【小题 1】 (2分 ) 黑匣子是记录飞机的飞行数据及座舱话音的专用的电子记录仪器。 【小题 2】 (2分 )列 数字（ 1分），具体准确地说明了黑匣子绝热防冲击的特性（ 1分）（或说明在恶劣的条件下能安然无恙的特性）。 【小题 1】 试题分析：学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。下定义：用简明科学的语言对说明的对象 /科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征 /事理。作答时要结合语境具体回答。这里概括为黑匣子是记录飞机的飞行数据及座舱话音的专用的电子记录仪器。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】

8、试题分析：说明文的说明方法以及作用是说明文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 （ 13分） 枕边的夜莺 我喜欢躺着读书，这个习惯的养成已有二十多年了，从枕边 掠 过的书，自然是少不了的。 十七八岁，我读师专的时候，开始了真正的读书。每到寒暑假，最惬意的事情，就是躺在故乡的火炕上看书。至于读了些什么，已经记不清了，但读书的氛围却历历在目。夏天时，闻够了 墨香，我会敞开窗子，嗅花圃搅起的一波一波的香气；冬天时，窗外的北风吹得窗纸刷拉拉响

9、，我便把书页也翻得刷拉拉响。疲倦的时候，我会撇下书，趴在窗台看风景。窗外的园田被雪花装点得一片洁白，像是老天铺下来的一张纸。 如果说枕头是花托的话，那么书籍就是花瓣。花托只有一个，花瓣却是层层叠叠的。每一本看过的书，都是一片谢了的花瓣。有的花瓣可以当做标本，作为永久的珍藏；有的则因着庸常，随着风雨化作泥了。 这二十多年来，不管我的读书趣味发生了怎样的变化，有一类书始终横在我的枕畔，就像一个永不破碎的梦，那就是古诗词。夜晚， 读几首喜欢的诗词，就像吃了可口的夜宵，入睡时心里暖暖的。 我最喜欢的词人，是辛弃疾。一句 “青山遮不住，毕竟东流去 ”，让我对他的词永生爱意，稼轩集便是百读不厌的了。屈原、

10、李白、杜甫、白居易、李商隐、陆游、苏轼、李清照、李煜、纳兰性德、温庭筠、黄庭坚、范仲淹，也都令我喜爱。有的时候，读到动心处，我会忍不住低声吟诵出来，好像不经过如此 “咀嚼 ”，就愧对了这甘美至极的 “食粮 ”似的。 我父亲最推崇的诗人，就是曹植了。因为爱极了他的洛神赋，我一出生，父亲就把 “子建 ”的名字给了我。长大成人后，我不止一次读过洛 神赋，总觉得它的辞藻过于华丽，浓艳得有点让人眼晕。直到前几年，我的个人生活遭遇变故，再读洛神赋，读出了一种朴素而凄清的美！洛水上的神仙宓妃，惊鸿一现，顷刻间就化做烟波了。 “悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡 ”， “恨人神之道殊兮 ”，这才是曹植最想表达的。他

11、以短短一曲洛神赋，写出了爱情的短暂，圣洁，美好，写出了世事的无常。我真的没有想到，曹植在诗中所描述的一切，正是我此刻的感悟，原来父亲早就知道，幻影才是永恒的啊！所以现在读洛神赋，别有一番滋味在心头！ 中国的古典诗词，意境优美，禅意深厚，能够开启心智 。当你愤慨于生活中种种的不公，却又无可奈何时，读一读黄庭坚的 “贤愚千载知谁是？满眼蓬蒿共一丘 ”，你就会获得解脱。而当你意志消沉、黯然神伤时，读一读张若虚的春江花月夜和陶渊明的桃花源记，你就会觉得所有的不快都是过眼云烟。从这个意义上说，那些古诗词就是我枕畔的圣经。 这些伟大的诗人，之所以能写出流传千古的词句，在于他们有着对黑暗永不妥协的精神。他们

12、高洁的灵魂，使个人的不幸得到了升华。杜甫评价李白时，曾满怀怜惜和愤懑地写道： “敏捷诗千首，飘零酒一杯 ”，而这是那个时代大多数诗人坎坷命运的真实写照！个人 的生死，在他们眼里，不过草芥，所以他们的诗词才有着大悲悯、大哀愁，这也是我深深喜爱他们的原因。 我常想，我枕边的一册册古诗词，就是一只只夜莺，它们栖息在书林中，婉转地歌唱。它们清新、湿润，宛如上天撒向尘世的一场宜人的夜露。 （有删改） 【小题 1】文章第一段加点的 “掠 ”字用得十分奇妙，请作具体分析。（ 3分） 【小题 2】文章第 段作者为什么要着意刻画夏天和冬天的窗外之景？请作简要分析（ 3分） 【小题 3】文章第 段，作者说 “有一

13、类书始终横在我的枕畔，就像一个永不破碎的梦 ”。结合全文分析作者为什么认为古诗词是 “一个永不破碎的梦 ”？（ 3 分） 【小题 4】本文最后一个语段在结构和内容上有什么作用？（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 3分） “掠 ”巧妙地间接点题（ 1分）；形象地表现了读书之多（ 1分），读书之乐（ 1分）。 【小题 2】（ 3分）交代了读书的氛围（ 1分），烘托了读书的惬意之情（ 1分），也表现了作者对阅读的喜爱（ 1分）。 【小题 3】（ 3 分）（ 1）古诗词让作者对 “个人生活遭遇的变故 ”有所感悟。（ 2）古诗词意境优美、禅意深厚，能够开启心智。（ 3）伟大诗人的诗词有着大悲悯，大哀愁。

14、（每点一分） 【小题 4】 4分）结构上呼应标题（ 1分），收束全文（ 1分）；内容上升华文章主题，再次强调读书能滋润心田给人以美妙的感受（ 1分），表现了作者对阅读的喜爱之情（ 1分）。 【小题 1】 试题分析：分析某个加点词语的表达效果。答题方法：（ 1）了解用词之美 -动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。这里 “掠 ”巧妙地间接点题；形象地表现了读书之多，读书之乐。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：环境描写是小说艺术的一个重要内容，其作用通常有：推动推动情节 发展；渲染一种气氛；烘

15、托人物心情；交代故事背景等作用，学生能根据具体环境来进行分析。这里是交代了读书的氛围，烘托了读书的惬意之情，也表现了作者对阅读的喜爱。 考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。此处学生结合文章内容和主题来进行理解，古诗词让作者对 “个人生活遭遇的变故 ”有所感悟。古诗词意境优美、禅意深厚，能够开启心智。伟大诗人的诗词有着大悲悯，大哀愁。 考点：理 解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：某一段落在文章中的作用就是指该段

16、在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里结构上呼应标题，收束全文；内容上升华文章主题，再次强调读书能滋润心田给人以美妙的感受，表现了作者对阅读的喜爱之情。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 （ 4分） 在这个世界上，浮躁的人越来越多。他们往往为了追求名利、权势、 地位等身外之物，急于求成，把不该缩短的过程缩短了，甚至想到什么就想立马得到。因此，在这个过程里，投机取巧、不择手段等行为就应运而生，更有甚者，为此铤而走险。 在这些浮躁面前，我们应

17、该认识到，沉淀自己的心灵，对于整个人生是多么必要。 当年，著名学者王叔岷考入北大文研所后，所长傅斯年曾问他： “你想研究什么课题？ ”他说： “庄子。 ”所长点了点头说： “要把才气洗净，三年之内不许发表文章！ ”这话让他很纳闷，为什么三年内不许发表文章呢？但他没有跟所长去争辩，而是按照所长的要求把全部精力都用在了学术研究上，从校勘训 诂入手研究庄子，后来终于成为 20世纪在庄子字意训诂方面最权威的学者。有了成就的王叔岷，才明白了所长当初的良苦用心 做学问最忌目光短浅、心浮气躁， “板凳要坐十年冷 ”。 沉淀自己的心灵，就是让心灵变得日益纯粹、明净，滤去那些杂质 诱惑、欲念等。 “降魔先降心，

18、心伏则群魔退 ”，这也正是菜根谭里的智慧的忠告。 生活中，我们常说，缓一缓、静一静、忍一忍，让一让、做一做 其实这些都是沉淀，因为它们，我们保证了最真实的自己。心灵需要足够的时间去沉淀，那些人格的魅力就是沉淀的结果。 台湾作家琼瑶曾说： “人生如河，人要沉到河的底部。 ”所以，一个人如果达不到一定的深度，一些 “急流 ”随时会扰乱他，甚至 “冲走 ”他。因此，为了那深度，就必须耐心地去沉淀自己的心灵。只有这样，我们才活得问心无愧，真实而高贵。 （有删改） 【小题 1】请概括本文的主要观点。（ 2分 ) 【小题 2】结合文意，说说你对 “降魔先降心，心伏则群魔退 ”的理解。（ 2分） 答案： 【

19、小题 1】 (2分 )我们要沉淀自己的心灵。 【小题 2】（ 2分）要制服外在的邪恶，必先制伏自己内心的邪恶；自心的邪恶降服之后自然安稳不动，那么一切外在的邪恶自然 不起作用（ 1分）。告诉我们要沉淀自己的心灵，才能让心灵变得日益纯粹、明净，从而滤去那些杂质 诱惑、欲念等（ 1分）。 【小题 1】 试题分析：学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式： 文章标题点明中心论点； 文章开头提出中心论点； 文章结尾归纳出中心论点； 文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，

20、进行归纳总结。 考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，在议论文中紧扣文章中心观点，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。 考点：理解文中重要句子的含义。能力层级为理解 B。 文言文阅读 （ 10分） 书谢御史 吴敏树 (清 ) 谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和 用事，权焰张。有宠奴常乘 车 以 出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇 之 ，怒，命卒 曳 下奴，笞之。奴曰： “汝敢 笞 我！我乘我主

21、车，汝敢笞我！ ”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。 曰： “此车岂复堪宰相坐耶！ ”九衢 中，人聚观，欢呼曰： “此真好御史矣！ ”和 恨之， 假 他事削 其 籍以归。 先生文章 名 一时，喜山水， 乃 遍游江浙，所至，人士争奉筇 屐 迎。饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称 “烧车御史 ”。和 诛，复官部郎以卒。 注： 九衢（ q）：四通八达的道路。 筇（ qing）：竹杖。 屐：登山用的鞋。 【小题 1】解释下列句中加点的实词。（ 4分） （ 1）命卒 曳 下奴 （ 2）汝敢 笞 我 （ 3） 假 他事削其籍以归 （ 4）先生文章 名 一时 【小题 2】下列加点词的意义和用法相同的一组是（

22、2分） （ ） A有宠奴常乘 车 以 出 以 中有足乐者 B假他事削 其 籍以归 其 真无马耶 C巡城遇 之 何陋 之 有 D 乃 遍游江浙 乃 密布字印 【小题 3】翻译句子。（ 2分） 先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。 【小题 4】选文主要表现了谢御史的什么品格？结合具体内容分析。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 4分） (1)拉 (2)用竹板打 (3)借 (4)出名、闻名 【小题 2】（ 2分） D 【小题 3】（ 2分）谢芗泉先生 更加 愤怒，将这个奴仆痛打一顿， 最后 将他坐的车烧掉。（ “益 ”“遂 ” 1分，文句通畅 1分） 【小题 4】（ 2分）选文表现了谢御史不畏权贵，敢于

23、执法的高贵品格 (1分 )。事件：谢御史鞭打飞扬跋扈的和 的宠臣、焚烧和 车辆。（ 1分） 【小题 1】 试题分析：本着 “题在课外，答在课内 ”的原则，课内的文言实词解释要牢记在心。所以要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。对文言文中重点词语的释义掌握要做到具体、精确。如这里 “笞 ”应理解为 “动词，用竹板打 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： D中二者都是 “于是 ”； A：顺承连词 /因为； B：代词 /语气词； C：代词 /助词。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析

24、：文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准 “信 ”（准确无误）和 “达 ”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文 章中描写的重点，自己概括总结；学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 (3分 ) 西 楼 曾 巩

25、海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔 ，卧看千山急雨来。 注： 西楼，即诗中的朱楼，它依山面海。 钩珠箔，把帘子挂起。 8阅读上面一首诗，然后回答问题。 【小题 1】诗歌的前两句描绘了怎样的景象？（ 1分） 答： 【小题 2】 “卧看千山急雨来 ”中 “卧看 ”二字有何妙处？（ 2分） 答： 答案： 【小题 1】这首诗描绘了海滨暴风 雨来临前的壮美景象（ 1分）。（或连天的海浪伴随阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。） 【小题 2】 “卧看 ”是动作描写（ 1分），表现出诗人风雨欲来时的镇定、安祥的神态（ 1分），表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情（ 1分

26、）。 【小题 1】 试题分析：把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣 “情 ”或 “景 ”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗 人的思想情感。这里描绘了海滨暴风雨来临前的壮美景象。 考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有 “炼字 ”“诗眼 ”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学

27、会分析该字词所传达的情感。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 名著导读 名著阅读。（ 3分） 水浒传中的人物几乎都有诨号。诨号的巧用，让人物造型鲜明，使人物深入人心。这些诨号有的表现出人物的外形 特征，如 “豹子头林冲 ”， “ ”；有的表现出人物的性情的，如 “霹雳火秦明 ”， “ ”；有的表现出人物才能的，如 “小李广花荣 ”， “ ”；有些用兵器名起的诨号则表现出人物的武艺，如 “铁扇子宋清 ”，“没羽箭张清 ”。 答案： (3分 )青面兽杨志，赤发鬼刘唐，九纹龙史进；浪子燕青，黑旋风李逵；鼓上蚤时迁，智多星吴用 试题分析：这是对文学及名著的知识考查。要求学生对课后推荐的名

28、著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的古典四大名著考点要格外重视。此处了解水浒传典型的人物形象。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 默写（ 8分） 春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐无题） ，到乡翻似烂柯人。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） ，衡阳雁去无留意。 （范仲淹渔家傲） 抽刀断水水更流， 。 （李白宣州谢 楼饯别校书叔云） 夕阳西下， 。 （马致远天净沙 秋思） ，相伴过年华。 （葛天民迎燕） 江山代有才人出， 。 （赵翼论诗） ，却话巴山夜雨时。 (李商隐夜雨寄北 ) 答案： (8分 ) 蜡炬成灰泪始干 怀旧空吟闻笛赋 塞下秋来风景异 举杯销愁愁更愁 断肠人

29、在 天涯 巢成雏长大 各领风骚数百年 君问归期未有期 试题分析：名句名篇默写是近几年中考的常考题，考查方式多为填空。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真谛，或是描绘了人物的情貌，或是表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性。这里注意 “炬 ”“销 ”等重点字的书写。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 根据拼音写汉字或给加点字注音（ 4分） 秀 q 拈 轻怕重 阔 绰 心无旁 w 答案： (4分 ) 颀 nin chu 骛 试题分析：此类题考查对常见字字音字形的辨识能力，学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的

30、读音和字形，能够准确辨别和识记。比如 “心无旁骛 ”中 “骛 ”不能写成 “鹜 ”； “拈轻怕重 ”中 “拈 ”不能读成 “zhn”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。（ 40分） 当父母用慈爱为你撑起一方晴空时，你会感到 “有父母真好 ”；当朋友用贴心的话语安抚你受伤的心灵时，你会感到 “有朋友真好 ”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到 “有这样 的活动真好 ”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到 “有书真好 ”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到 “有梦真好 ” 请以 “有 真好 ”为题，写一篇记叙文。 要求：

31、（ 1）请将题目填写完整； （ 2）文章中不得出现真实的班名、人名； （ 3）不少于 600字。 答案：参考例文 有书真好 有书真好，世界正因为有书才能十分精彩，如果世界上没有书，人们将没有知识只会与远古时代的一样所以书籍是人类进步的阶梯。只要有了书，人们便可以进步从书中领悟到新的东西来学习，思考。但有些人看书可不思考，正对应了论语中的：学而不思则罔。思而不学则殆。这句话意思是：学习了不思考则迷惑，思考了而不学习则是有害的，所以看书不光是学习，而且还要思考其中的智慧，这样才是会学习的人。 有书真好，世界上正应有了书才增添了精彩。可是有些书，则是完全污蔑了这个词汇。这些被称为书的书，人们看了只会

32、给人们带来永远的黑暗、愚蠢，而真 正的书是会给人们带来光明、知识的。而不是黑暗和愚蠢，这些书只会将人们带入黑暗的深渊，饱受邪思的侵袭。永远不会带来光明与好处。 有书真好，人们不但可以从书中看出知识，也可以欣赏文学带来的乐趣，给人们带来放松的心情。还可以增加知识，更上一层楼，看了书后，人们会发现读了还想继续往下读，这就是人们的求知欲产生作用的时候了，所以越读越有趣，慢慢读便会感受书中自有黄金屋的意义了。 有书真好，人们才会进一步解开未知的谜团，更好的建设和建造国家，所以生活在这个世界的人们是最幸福的，可以读书也可以享受书给人们带来的乐趣。不过 读书必然苦，吃得苦中苦，方为人上人啊！所以读书时不要尽看好看的，不好看的里面其实有巨大的知识等待你去发掘它！等你读完书后，你会发现头脑中不知道的、空白的一片，全部焕然一新，这时你会说： “有书真好。！ ” 试题分析：有 真好是一篇半命题作文。这表明写作有很大的空间和灵活性。首先，在选材方面，以围绕着自己的经历写出真情实感。可以写成长的路上人和事，也可以生活里的景和物，但无论哪种材料，都应当写出与众不同的感悟，这就使自己的立意独具匠心，别具一格。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。