2018年浙江省杭州市高三最后一次适应性考试语文及答案解析.docx
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1、2018 年 浙 江 省 杭 州 市 高 三 最 后 一 次 适 应 性 考 试 语 文一 、 语 言 文 字 应 用 ( 20 分 )1.下 列 各 句 中 , 没 有 错 别 字 且 字 音 全 都 正 确 的 一 项 是 ( ) ( 3分 )A.水 草 在 西 湖 里 一 年 年 开 花 、 结 ( ji) 籽 , 籽 随 水 走 , 慢 慢 在 西 湖 各 处 落 了 脚 , 在 酝 酿 了一 个 冬 天 后 , 又 开 始 “ 疯 长 ” , 蹿 ( cun) 得 高 的 都 冒 出 了 水 面 。B.对 于 充 斥 我 们 生 活 的 大 量 资 讯 , 若 只 是 浮 光 略 影
2、 似 地 略 读 , 未 经 充 分 辨 别 与 吸 收 , 毋 ( w)庸 置 疑 , 容 易 使 我 们 陷 入 “ 名 词 朗 ( lng) 朗 上 口 , 光 说 不 会 做 ” , 或 是 “ 张 冠 李 戴 , 以 讹传 讹 ” 的 尴 尬 局 面 。C.突 如 奇 来 的 高 温 瞬 间 催 熟 了 树 叶 , 使 它 们 变 得 枯 槁 , 那 些 树 儿 似 乎 顷 ( qng) 刻 间 就 抖 落了 一 身 的 树 叶 , 在 泥 土 上 铺 上 了 它 们 黄 澄 ( dng) 澄 的 斗 篷 。D.浙 江 电 信 国 内 首 开 5G全 景 直 播 , 体 验 者 表
3、示 , 无 人 机 与 5G结 合 产 生 卓 ( zhu) 越 的 空 中 俯 瞰 效 果 , 使 得 沉 浸 式 观 看 体 验 更 加 震 撼 , 毫 无 眩 晕 ( yn) 感 。解 析 : 本 题 考 查 识 记 字 音 字 形 的 能 力 。 B项 , “ 浮 光 略 影 ” 应 为 “ 浮 光 掠 影 ” , 指 水 面 上 的 反光 , 一 掠 而 过 的 影 子 。 比 喻 对 事 物 观 察 不 细 致 , 印 象 不 深 。 C 项 , “ 突 如 奇 来 ” 应 为 “ 突 如其 来 ” , 意 思 是 突 然 发 生 。 D 项 , “ 卓 ( zhu) 越 ” 应
4、为 “ 卓 ( zhu) 越 ” , 意 思 是 非 常 优 秀 ,超 出 一 般 。答 案 : A阅 读 下 面 的 文 字 , 完 成 问 题 。【 甲 】 2005年 , 台 北 故 宫 博 物 院 开 发 了 一 款 “ 朕 知 道 了 ! ” 胶 带 作 为 纪 念 品 销 售 。 当 电视 剧 甄 嬛 传 如 火 如 荼 地 播 出 时 , 这 款 胶 带 竟 也 迅 速 火 遍 网 络 。 事 实 上 , 全 世 界 的 博 物 馆都 在 为 如 何 吸 引 人 们 而 烦 恼 。 【 乙 】 要 消 化 几 百 年 以 致 上 千 年 历 史 的 文 物 文 化 , 没 有 一
5、 点 底蕴 是 难 以 实 现 的 ; 而 文 创 产 品 营 造 的 “ 萌 文 化 ” 是 其 最 好 的 诠 释 和 延 伸 。 当 正 襟 危 坐 的 皇 帝皇 后 开 始 “ 萌 萌 哒 ” 动 起 来 , 古 董 和 文 物 也 可 以 变 得 活 泼 有 趣 。 【 丙 】 让 文 物 “ 述 说 ” 文 化 记 忆 , 也 是 博 物 馆 连 接 大 众 的 一 种 “ 新 的 打 开 方 式 ” 。 苏 州博 物 馆 有 一 棵 紫 藤 树 , 是 四 百 多 年 前 文 徵 明 亲 手 种 植 的 ( 明 代 著 名 画 家 ) 。 苏 博 工 作 人 员 亲手 采 集 、
6、 晾 晒 、 筛 选 、 试 种 , 选 出 合 适 的 种 子 包 装 成 文 创 产 品 , 仿 佛 使 产 品 穿 越 500年 的 历史 沧 桑 , “ 述 说 ” 着 古 人 的 风 雅 与 志 趣 。2.文 段 中 下 列 词 语 运 用 不 正 确 的 一 项 是 ( ) ( 3分 )A.如 火 如 荼B.以 致C.正 襟 危 坐D.风 雅解 析 : 本 题 考 查 词 语 的 理 解 与 运 用 。 B项 , 以 致 : 用 在 下 半 句 的 开 头 , 表 示 下 文 是 上 述 原 因所 造 成 的 结 果 ( 多 指 不 好 的 结 果 ) 。 此 处 使 用 不 正
7、确 , 应 改 为 “ 甚 至 ” 。答 案 : B 3.文 段 中 画 线 的 甲 、 乙 、 丙 句 , 标 点 有 误 的 一 项 是 ( ) ( 2 分 )A.甲B.乙C.丙 解 析 : 本 题 考 查 正 确 使 用 标 点 符 号 的 能 力 。 丙 句 括 号 的 位 置 不 正 确 , “ 明 代 著 名 画 家 ” 是 对“ 文 徵 明 ” 的 解 释 说 明 , 因 此 , 括 号 及 括 号 中 的 内 容 应 放 在 “ 文 徵 明 ” 后 。答 案 : C4.下 列 各 句 中 , 没 有 语 病 的 一 项 是 ( ) ( 3分 )A.有 专 家 认 为 鸡 蛋 具
8、 有 降 低 血 糖 的 作 用 , 是 因 为 鸡 蛋 中 的 多 种 营 养 素 能 改 善 人 体 代 谢 糖 的 能力 , 降 低 糖 尿 病 等 慢 性 疾 病 的 发 病 。B.据 国 家 统 计 局 不 久 前 发 布 的 统 计 公 报 显 示 , 2017年 我 国 居 民 恩 格 尔 系 数 为 29.3%, 简 单 地从 数 据 看 , 我 国 恩 格 尔 系 数 确 实 进 入 了 发 达 国 家 的 行 列 。C.“ 刷 脸 ” 是 一 种 新 兴 的 电 子 考 勤 方 式 , 即 通 过 人 脸 识 别 技 术 进 行 考 勤 。 把 个 人 信 息 采 集 输入
9、 设 备 后 , 你 只 要 每 次 上 班 刷 一 刷 脸 , 考 勤 机 就 会 快 速 地 记 录 考 勤 状 况 并 保 存 记 录 。D.对 国 民 性 改 造 的 热 望 和 对 社 会 痛 苦 的 关 注 , 始 终 都 是 孔 子 言 论 的 灵 魂 和 孔 子 精 神 的 底 色 ,只 有 孔 子 这 样 的 圣 人 才 是 值 得 我 们 崇 拜 的 对 象 , 才 是 我 们 真 正 的 精 神 信 仰 。 解 析 : A 项 , “ 降 低 糖 尿 病 等 慢 性 疾 病 的 发 病 ” 成 分 残 缺 , 应 改 为 “ 降 低 糖 尿 病 等 慢 性 疾 病的 发
10、病 机 率 ” 。 B 项 , “ 据 国 家 统 计 局 不 久 前 发 布 的 统 计 公 报 显 示 ” 句 式 杂 糅 , 可 改 为 “ 国 家统 计 局 不 久 前 发 布 的 统 计 公 报 显 示 ” 。 C 项 ,“ 你 只 要 每 次 上 班 刷 一 刷 脸 ” 成 分 赘 余 , 去 掉 “ 你 ” ,或 将 “ 你 ” 改 为 “ 员 工 ” 。答 案 : D5.把 下 面 几 个 句 子 组 成 语 意 连 贯 的 段 文 字 , 并 将 序 号 写 在 横 线 上 。 ( 3分 )一 般 来 说 , 西 方 文 化 注 重 的 是 自 然 时 空 , 而 且 特 别
11、 偏 重 空 间 的 自 然 真 实 性 。 西 方 戏 剧 中舞 台 时 间 的 结 构 偏 重 于 结 构 上 的 逻 辑 性 。 它 尽 量 使 情 节 集 中 , 空 间 的 选 择 与 转 换 也 是 以 人 物关 系 的 聚 合 为 主 要 目 的 。 中 西 语 言 所 表 现 出 的 在 时 空 观 上 的 差 异 , 在 中 西 艺 术 中 也 有 同 样 表 现 。 即 使 是 空 间 , 也 常 表 现 为 流 动 空 间 , 因 而 在 造 句 上 采 用 句 读 按 逻 辑 事 理 铺 排 的 方 法 ,这 正 是 一 种 时 间 性 的 构 造 。 英 语 的 句
12、子 以 定 式 动 词 为 核 心 , 运 用 各 种 关 系 词 组 成 关 系 结 构 的 板 块 , 前 呼 后 拥 , 递相 叠 加 , 这 正 是 一 种 空 间 型 的 构 造 。 如 果 说 西 方 语 言 的 句 子 是 一 种 物 理 空 间 体 , 那 么 汉 语 句 子 则 是 一 种 心 理 时 间 流 。 中 国 文 化 注 重 的 是 心 理 时 空 , 而 且 特 别 偏 重 于 时 间 。_解 析 : 本 题 考 查 语 言 表 达 简 明 连 贯 的 能 力 。 “ 这 正 是 一 种 空 间 型 的 构 造 ” 紧 承 “ 偏 重 空 间的 自 然 真 实
13、性 ” , 应 排 在 首 位 ; 是 对 中 国 偏 重 于 时 间 和 西 方 偏 重 于 空 间 的 具 体 分 析 , 应排 在 一 起 , 说 的 中 国 文 化 偏 重 于 时 间 , 应 排 在 后 , 之 前 。 中 西 方 语 言 差 异 说 到 艺术 差 异 , 与 后 文 “ 西 方 戏 剧 ” 衔 接 紧 密 , 故 应 排 在 最 后 。答 案 : 6.根 据 下 面 的 情 境 , 补 写 白 云 反 驳 高 山 的 话 。 ( 要 求 : 反 驳 要 一 破 一 立 , 兼 顾 双 方 ; 除 拟 人和 对 比 之 外 , 至 少 还 须 用 两 种 修 辞 ;
14、不 超 过 80 字 。 ) ( 6 分 ) 白 云 掠 过 山 尖 , 山 对 白 云 说 : “ 你 这 样 萍 踪 絮 影 , 长 年 漂 泊 , 居 无 定 所 , 不 显 得 累 吗 ? ”白 云 说 : “ _。 所 以 我 不 羡 慕 你 。 ”解 析 : 本 题 考 查 的 是 语 言 表 达 准 确 得 体 的 能 力 。 可 先 证 明 白 云 的 生 活 方 式 是 正 确 的 , 再 批 驳大 山 的 生 活 方 式 是 错 误 的 , 也 可 先 批 驳 大 山 观 点 错 误 , 再 提 出 自 己 的 正 确 观 点 。答 案 : 我 虽 然 长 年 漂 泊 ,
15、有 些 累 , 但 我 能 阅 尽 人 间 世 态 , 饱 览 天 下 风 光 , ( 对 偶 ) 人 生 最 宝 贵 的 难 道 不 是 生 活 体 验 吗 ? ( 反 问 ) 【 前 立 】 你 虽 然 生 活 稳 定 , 但 眼 界 有 限 , 视 野 固 定 , 更主 要 的 是 你 没 有 自 由 。 【 后 破 】二 、 现 代 文 阅 读 ( 30分 )( 一 ) 阅 读 下 面 的 文 字 , 完 成 问 题 。 ( 10分 )“ 文 学 批 评 ” 通 常 与 当 代 文 学 联 系 在 一 起 ; 相 对 地 说 , “ 文 学 研 究 ” 的 对 象 是 经 典 , 例如
16、 唐 诗 、 宋 词 或 者 明 清 小 说 。 两 个 术 语 的 微 妙 差 异 显 明 , 文 学 批 评 更 多 地 表 现 为 坐 标 模 糊 的理 论 探 险 。 当 代 文 学 尚 未 进 入 稳 定 状 态 , 众 多 文 学 作 品 的 探 索 和 开 拓 尚 未 纳 入 文 学 史 谱 系 给予 衡 量 和 定 位 , 因 此 , 批 评 家 的 阐 述 必 然 包 含 相 当 程 度 的 试 探 性 , 带 有 种 种 个 人 趣 味 主 导 的印 象 主 义 联 想 。 如 果 说 , 经 典 的 历 史 地 位 也 已 公 认 , “ 文 学 研 究 ” 相 对 客
17、观 、 中 性 , 各 种 优劣 评 判 遭 到 了 大 幅 度 压 缩 ; 那 么 , 相 对 而 言 , 当 代 文 学 未 经 历 史 检 验 , 文 学 批 评 的 各 种 结 论则 无 法 完 整 地 享 有 “ 学 术 ” 的 威 望 。 许 多 时 候 , 这 甚 至 构 成 诟 病 文 学 批 评 的 理 由 。 “ 文 学 研究 ” 的 范 式 被 视 为 楷 模 之 后 , 文 学 批 评 的 褒 贬 以 及 伴 随 的 激 情 无 形 地 成 为 浮 夸 或 独 断 的 表 征 。 当 然 , 人 们 可 以 听 到 来 自 文 学 批 评 的 反 驳 ; 概 括 地 说
18、 , 它 包 括 两 个 方 面 的 内 容 。 首 先 ,所 谓 的 “ 历 史 检 验 ” 不 能 想 象 为 历 史 的 自 动 演 算 , 仿 佛 真 正 的 标 准 答 案 将 在 未 来 的 某 一 天 突如 其 来 地 降 临 。 “ 历 史 检 验 ” 是 一 个 内 容 充 实 的 伸 展 , 包 含 了 历 代 批 评 家 持 续 的 对 话 、 辩 驳 、声 援 或 者 抵 制 。 经 典 的 确 认 毋 宁 是 这 种 伸 展 的 阶 段 性 沉 淀 。 事 实 上 , “ 历 史 检 验 ” 不 可 能 截止 于 某 一 天 , 从 此 一 锤 定 音 。 即 使 面
19、 对 公 认 的 文 学 经 典 , 种 种 细 微 的 校 正 从 未 彻 底 停 止 。 所以 , “ 文 学 批 评 ” 与 “ 文 学 研 究 ” 之 间 不 存 在 无 法 逾 越 的 隔 离 带 , 二 者 的 “ 学 术 ” 性 质 具 有维 特 根 斯 坦 所 说 的 “ 家 族 相 似 性 ” 。 其 次 , “ 当 代 ” 趣 味 并 非 文 学 批 评 的 软 肋 。 文 学 批 评 力 图表 述 的 重 要 内 容 即 是 , 一 部 作 品 如 何 拓 展 当 代 文 化 空 间 。 例 如 , 谈 论 鲁 迅 的 阿 Q正 传 或者 普 鲁 斯 特 的 追 忆 似
20、水 年 华 , 批 评 家 关 注 的 是 这 些 作 品 为 20 世 纪 文 化 增 添 了 什 么 。 所 谓的 “ 当 代 文 化 空 间 ” , 不 仅 包 含 那 个 时 期 的 社 会 制 度 、 经 济 状 况 、 意 识 形 态 结 构 , 也 包 含 那个 时 期 普 遍 的 叙 述 、 修 辞 或 者 文 学 类 型 。 许 多 时 候 , 各 种 因 素 之 间 的 相 互 呼 应 构 成 了 当 代 的某 种 边 界 模 糊 的 “ 总 体 性 ” 。 如 果 没 有 文 学 批 评 表 述 当 代 的 声 音 , 所 谓 “ 历 史 检 验 ” 的 起 点又 在 哪
21、 里 ? 尽 管 如 此 , “ 文 学 研 究 ” 的 辖 区 仍 然 构 成 特 殊 的 压 力 文 学 批 评 必 须 意 识 到 经 典 的 分量 。 事 实 上 , 绝 大 多 数 作 品 只 能 获 取 短 暂 的 存 活 期 , 仅 有 极 为 少 量 的 作 品 由 于 未 来 历 史 的 铭记 而 赢 得 了 不 朽 。 换 言 之 , 经 典 隐 含 了 大 部 分 当 代 文 学 并 不 具 备 的 特 殊 性 质 , 这 种 性 质 有 助于 作 品 跨 越 “ 当 代 ” 所 标 志 的 文 化 季 节 。 藏 之 名 山 , 传 诸 后 世 , 我 的 作 品 等
22、待 的 是 未 来 的 读者 这 一 类 宣 言 的 前 提 即 是 以 经 典 为 归 宿 。 对 于 文 学 批 评 说 来 , “ 当 代 ” 趣 味 与 经 典 之 间始 终 存 在 某 种 紧 张 。 如 果 意 识 到 “ 当 代 文 化 空 间 ” 的 历 史 渊 源 , 那 么 , 经 典 犹 如 “ 当 代 ” 趣味 的 压 舱 石 。按 照 T S 艾 略 特 的 著 名 观 点 , 现 存 的 众 多 经 典 构 成 了 某 种 总 体 秩 序 , 犹 如 矗 立 于 文学 史 地 平 线 的 一 道 栅 栏 。 一 部 新 的 作 品 只 有 携 带 足 够 的 能 量
23、 才 能 击 穿 既 存 秩 序 , 占 据 一 个 属于 自 己 的 空 间 。 双 方 的 相 持 包 含 了 文 学 批 评 的 角 逐 用 艾 略 特 的 话 说 , 这 将 是 “ 新 与 旧 的适 应 ” 。 显 然 , 双 方 的 相 持 必 将 涉 及 批 评 家 的 视 角 选 择 : 注 重 尖 锐 的 “ 当 代 ” 趣 味 , 还 是 服从 经 典 象 征 的 坚 固 秩 序 ? 7.下 列 对 文 中 “ 文 学 批 评 ” 和 “ 文 学 研 究 ” 的 解 释 不 恰 当 的 一 项 是 ( ) ( 3分 )A.“ 文 学 批 评 ” 常 带 有 个 人 的 趣
24、味 , 其 阐 述 常 被 诟 病 为 独 断 ; “ 文 学 研 究 ” 享 有 “ 学 术 ” 的威 望 , 其 范 式 常 被 视 为 楷 模 。B.“ 文 学 批 评 ” 的 对 象 是 所 有 文 学 作 品 , 其 阐 述 必 然 包 含 相 当 程 度 的 试 探 性 ; “ 文 学 研 究 ”的 对 象 是 经 典 文 作 , 其 阐 述 相 对 客 观 、 中 性 。 C.“ 文 学 批 评 ” 力 图 表 述 一 部 作 品 如 何 拓 展 当 代 文 化 空 间 , “ 文 学 研 究 ” 力 图 阐 明 经 典 的 分量 , 审 美 趣 味 的 导 向 。D.对 “ 文
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