2016年贵州省黔东南州中考真题语文及答案解析.docx

《2016年贵州省黔东南州中考真题语文及答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年贵州省黔东南州中考真题语文及答案解析.docx（9页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2016年 贵 州 省 黔 东 南 州 中 考 真 题 语 文一 、 选 择 题 （ 21分 ， 每 小 题 3分 ）1.下 列 加 点 字 注 音 完 全 正 确 的 一 项 是 （ ）A.倒 坍 （ dn） 啮 齿 （ ni） 一 哄 而 散 （ hng）B.箴 言 （ zhn） 静 谧 （ m） 乳 臭 未 干 （ chu）C.哂 笑 （ shn） 恫 吓 （ dng） 强 词 夺 理 （ qing）D.连 翘 （ qio） 吮 吸 （ yn） 断 壁 残 垣 （ yun）解 析 ： A 项 ， 倒 坍 （ tn） ； B 项 ， 乳 臭 未 干 （ xi） ； D项 ， 连 翘 （ q

2、io） 。答 案 ： C 2.下 列 对 加 点 词 语 的 解 释 有 误 的 一 项 是 （ ）A.羁 绊 （ 约 束 ） 迥 乎 不 同 （ 差 得 远 ） 头 晕 目 眩 （ 昏 花 ）B.臆 测 （ 主 观 ） 断 章 取 义 （ 截 取 ） 正 襟 危 坐 （ 危 机 ）C.亵 渎 （ 轻 慢 ） 略 胜 一 筹 （ 筹 码 ） 童 心 未 泯 （ 丧 失 ）D.诘 责 （ 质 问 ） 巧 妙 绝 伦 （ 同 类 ） 相 得 益 彰 （ 明 显 ）解 析 ： B 项 中 “ 危 ” 理 解 错 误 ， “ 危 ” 的 意 思 为 “ 正 ” 。答 案 ： B3.下 列 句 子 没

3、有 语 病 的 一 项 是 （ ）A.5月 20 日 ， 黔 东 南 州 第 九 届 运 动 会 青 少 年 组 足 球 赛 暨 校 园 足 球 三 级 联 赛 开 幕 式 在 榕 江 举行 。B.在 创 建 “ 书 香 校 园 ” 活 动 中 ， 专 门 开 辟 了 “ 走 进 经 典 名 著 ” 、 “ 我 与 文 学 巨 匠 对 话 ” 等 专 题 栏 目 。C.“ 贵 州 环 雷 公 山 超 100公 里 跑 国 际 挑 战 赛 ” 是 目 前 中 国 唯 一 的 一 个 多 地 点 、 多 赛 段 、 三 日赛 程 的 超 长 跑 国 际 挑 战 赛 之 一 。D.凯 里 市 201

4、6 年 将 不 断 创 新 工 作 思 路 和 举 措 ， 全 面 实 施 “ 十 百 千 万 计 划 ” ， 加 快 推 动 电 子商 务 。解 析 ： B 项 缺 少 主 语 ， C 项 “ 唯 一 ” 与 “ 之 一 ” 矛 盾 ， D 项 “ 创 新 ” 与 “ 举 措 ” 动 宾 搭 配 不当 。答 案 ： A4.下 列 各 句 中 加 点 词 语 使 用 恰 当 的 一 项 是 （ ）A.打 造 全 域 旅 游 环 境 ， 实 现 我 州 旅 游 业 井 喷 式 发 展 目 标 ， 已 成 为 当 前 炙 手 可 热 的 话 题 。B.为 解 决 好 分 歧 ， 我 本 打 算 要

5、 拆 散 一 家 人 ， 分 成 两 路 ， 各 得 其 所 ， 终 不 愿 意 。 C.三 年 的 时 光 匆 忙 而 短 暂 ， 曾 经 沧 海 难 为 水 ， 那 些 逝 去 的 日 子 早 已 一 去 不 复 返 了 。D.近 年 来 ， 电 信 诈 骗 案 层 出 不 穷 ， 不 法 分 子 的 手 段 不 断 翻 新 ， 让 人 叹 为 观 止 ， 防 不 胜 防 。解 析 ： 炙 手 可 热 ： 比 喻 权 势 大 ， 气 焰 盛 ， 使 人 不 敢 接 近 。 不 符 合 A 项 的 语 境 ； 曾 经 沧 海 难 为水 ： 指 的 是 见 到 同 类 中 典 型 的 事 物

6、， 其 他 的 就 不 足 为 奇 了 ， 不 符 合 C项 句 意 ； 叹 为 观 止 ： 指赞 美 所 见 到 的 事 物 好 到 了 极 点 。 含 褒 义 ， 不 符 合 D 项 语 境 。 答 案 ： B5.依 次 填 入 下 面 文 字 横 线 处 的 句 子 ， 与 上 下 文 衔 接 最 恰 当 的 一 项 是 （ ）培 养 “ 静 能 量 ” ， 还 要 学 会 享 受 安 静 ， 于 安 静 中 汲 取 养 分 。 当 你 烦 躁 不 安 时 ， 不 妨 静 下 心 来 ，_； 当 你 心 灰 意 冷 时 ， 不 妨 静 下 心 来 ， _； 当 你 志 得 意 满 时 ，

7、 不 妨 静下 心 来 ， _。 想 想 自 己 到 底 想 要 什 么 想 想 自 己 究 竟 做 错 了 什 么 想 想 自 己 的 初 衷 是 什 么A. B. C. D. 解 析 ： 首 先 要 阅 读 各 个 句 子 ， 准 确 判 断 它 们 共 同 表 达 的 中 心 意 思 ， 再 分 析 各 句 之 间 的 关 系 ，注 意 其 中 的 关 联 词 、 次 序 语 、 衔 接 语 。 关 键 词 “ 烦 躁 不 安 ” “ 心 灰 意 冷 ” “ 志 得 意 满 ” 。 答 案 ： A6.下 列 关 于 传 统 文 化 知 识 及 文 学 常 识 的 表 述 有 误 的 一

8、项 是 （ ）A. 沁 园 春 雪 ， 作 者 毛 泽 东 ， “ 沁 园 春 ” 是 词 牌 名 ， 词 中 写 到 “ 唐 宗 宋 祖 ， 稍 逊 风 骚 ” ，其 中 的 “ 风 骚 ” ， 原 指 诗 经 中 的 国 风 和 楚 辞 里 的 离 骚 。B.我 国 传 统 “ 二 十 四 节 气 歌 ” 中 的 “ 秋 处 露 秋 寒 霜 降 ” 一 句 ， 分 别 对 应 的 节 气 为 ： “ 立 秋 、处 暑 、 寒 露 、 秋 分 、 小 寒 、 霜 降 ” 。C. 威 尼 斯 商 人 是 一 部 极 具 社 会 讽 刺 性 的 喜 剧 ， 剧 本 主 要 以 歌 颂 仁 爱 、

9、 友 谊 和 爱 情 为 主 题 ，作 者 莎 士 比 亚 是 欧 洲 文 艺 复 兴 时 期 英 国 伟 大 的 戏 剧 家 和 诗 人 。D.我 国 古 代 的 许 多 词 语 具 有 特 定 的 代 称 ， 如 ： 婵 娟 指 月 亮 ， 须 眉 指 男 子 ， 社 稷 指 国 家 ， 布 衣指 平 民 ， 汗 青 指 史 册 。解 析 ： B 项 错 误 ， “ 露 ” 指 的 是 “ 白 露 ” 。答 案 ： B 7.下 列 句 子 标 点 符 号 使 用 正 确 的 一 项 是 （ ）A.2016年 贵 阳 国 际 大 数 据 产 业 博 览 会 ， 吸 引 了 阿 里 巴 巴 、

10、 惠 普 、 华 为 、 戴 尔 等 众 多 国内 外 知 名 品 牌 前 来 参 展 。B.究 竟 手 机 是 什 么 时 候 掉 的 ？ 掉 哪 了 ？ 他 一 点 都 不 记 得 了 。C.“ 一 年 之 计 在 于 春 ， ” 刚 起 头 儿 ， 有 的 是 功 夫 ， 有 的 是 希 望 。D.李 老 师 虽 然 已 经 年 近 四 十 ， 但 从 外 表 看 上 去 只 有 三 十 一 二 岁 的 样 子 。解 析 ： A 项 省 略 号 多 余 ， 删 除 ； B 项 问 号 应 该 为 逗 号 ； C 项 逗 号 应 该 在 引 号 外 。答 案 ： D阅 读 文 言 文 口

11、技 译 文 ， 完 成 后 面 题 目 。京 中 有 善 口 技 者 。 会 宾 客 大 宴 ， 于 厅 事 之 东 北 角 ， 施 八 尺 屏 障 ， 口 技 人 坐 屏 障 中 ， 一 桌 、 一椅 、 一 扇 、 一 抚 尺 而 已 。 众 宾 团 坐 。 少 顷 ， 但 闻 屏 障 中 抚 尺 一 下 ， 满 坐 寂 然 ， 无 敢 哗 者 。遥 闻 深 巷 中 犬 吠 ， 便 有 妇 人 惊 觉 欠 伸 ， 其 夫 呓 语 。 既 而 儿 醒 ， 大 啼 。 夫 亦 醒 。 妇 抚 儿 乳 ， 儿 含 乳 啼 ， 妇 拍 而 呜 之 。 又 一 大 儿 醒 ， 絮 絮 不 止 。 当

12、 是 时 ， 妇 手 拍 儿 声 ， 口 中 呜 声 ， 儿 含 乳 啼声 ， 大 儿 初 醒 声 ， 夫 叱 大 儿 声 ， 一 时 齐 发 ， 众 妙 毕 备 。 满 坐 宾 客 无 不 伸 颈 ， 侧 目 ， 微 笑 ，默 叹 ， 以 为 妙 绝 。未 几 ， 夫 齁 声 起 ， 妇 拍 儿 亦 渐 拍 渐 止 。 微 闻 有 鼠 作 作 索 索 ， 盆 器 倾 侧 ， 妇 梦 中 咳 嗽 。 宾 客 意 少 舒 ， 稍 稍 正 坐 。忽 一 人 大 呼 “ 火 起 ” ， 夫 起 大 呼 ， 妇 亦 起 大 呼 。 两 儿 齐 哭 。 俄 而 百 千 人 大 呼 ， 百 千 儿 哭 ，

13、 百千 犬 吠 。 中 间 力 拉 崩 倒 之 声 ， 火 爆 声 ， 呼 呼 风 声 ， 百 千 齐 作 ； 又 夹 百 千 求 救 声 ， 曳 屋 许 许 声 ，抢 夺 声 ， 泼 水 声 。 凡 所 应 有 ， 无 所 不 有 。 虽 人 有 百 手 ， 手 有 百 指 ， 不 能 指 其 一 端 ； 人 有 百 口 ，口 有 百 舌 ， 不 能 名 其 一 处 也 。 于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席 ， 奋 袖 出 臂 ， 两 股 战 战 ， 几 欲 先 走 。忽 然 抚 尺 一 下 ， 群 响 毕 绝 。 撤 屏 视 之 ， 一 人 、 一 桌 、 一 椅 、 一 扇 、 一

14、 抚 尺 而 已 。8.对 下 列 句 中 加 点 词 的 解 释 ， 不 恰 当 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.会 宾 客 大 宴 （ 会 ： 宴 会 ）B.宾 客 意 少 舒 （ 少 ： 稍 微 ）C.众 妙 毕 备 （ 毕 ： 全 ）D.不 能 名 其 一 处 也 （ 名 ： 说 出 ）解 析 ： A 项 ， 会 ： 恰 逢 。 答 案 ： A9.下 列 句 子 中 加 点 词 “ 于 ” 与 例 句 中 的 “ 于 ” 的 意 思 相 同 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）例 句 ： 于 厅 事 之 东 北 角 ， 施 八 尺 屏 障A.子 墨 子 闻 之 ， 起 于 鲁

15、 （ 公 输 ）B.不 义 而 富 且 贵 ， 于 我 如 浮 云 （ 论 语 ）C.刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上 （ 岳 阳 楼 记 ）D.每 假 借 于 藏 书 之 家 （ 送 东 阳 马 升 序 ）解 析 ： C 项 中 的 “ 于 ” 和 例 句 一 样 ， 都 是 “ 在 ” 的 意 思 。答 案 ： C 10.下 面 对 选 文 的 分 析 、 理 解 、 概 括 有 误 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A.选 文 以 “ 京 中 有 善 口 技 者 ” 开 篇 ， 介 绍 口 技 表 演 者 ， 是 本 文 的 一 句 总 说 ， 即 全 文 意 在 说 明这 位

16、 “ 善 口 技 者 ” 的 技 艺 之 “ 善 ” 。B.选 文 最 后 一 段 再 次 交 代 仅 “ 一 人 、 一 桌 、 一 椅 、 一 扇 、 一 抚 尺 而 已 ” ， 与 首 段 相 呼 应 ， 说明 在 演 出 中 未 增 加 任 何 道 具 ， 前 面 的 精 彩 表 演 的 确 是 从 “ 口 ” 中 发 出 的 。C.选 文 中 的 口 技 表 演 是 由 “ 遥 闻 深 巷 中 犬 吠 ” 开 始 的 ， 这 里 是 采 用 了 以 动 写 静 的 艺 术 表 现 手法 ， 其 目 的 是 为 了 营 造 出 夜 深 人 静 的 氛 围 ， 把 听 众 带 入 特 定

17、 的 生 活 情 境 中 。D.选 文 描 写 口 技 表 演 运 用 了 正 面 描 写 与 侧 面 描 写 相 结 合 的 写 法 ， 如 选 文 第 三 段 “ 微 闻 有 鼠 作作 索 索 ， 盆 器 倾 侧 ” 就 属 于 典 型 的 侧 面 描 写 。解 析 ： D 项 说 法 ， 第 三 段 属 于 正 面 描 写 。答 案 ： D11.将 文 言 文 阅 读 材 料 中 划 线 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 （ 9 分 ） 少 顷 ， 但 闻 屏 障 中 抚 尺 一 下 ， 满 坐 寂 然 ， 无 敢 哗 者 。 满 坐 宾 客 无 不 伸 颈 ， 侧 目 ， 微 笑

18、 ， 默 叹 ， 以 为 妙 绝 。 于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席 ， 奋 袖 出 臂 ， 两 股 战 战 ， 几 欲 先 走 。解 析 ： 疏 通 全 文 ， 大 致 了 解 句 子 的 意 思 ， 原 意 不 能 改 变 ， 关 键 字 词 要 译 准 确 ， 句 子 要 通 顺 。答 案 ： 过 了 一 会 儿 ， 只 听 得 帷 幕 里 醒 木 一 拍 ， 全 场 都 安 静 来 ， 没 有 一 个 敢 大 声 说 话 的 。 全 场 客 人 没 有 一 个 不 伸 长 脖 子 ， 偏 着 头 凝 神 地 听 着 ， 微 笑 着 ， 暗 暗 赞 叹 着 ， 认 为 妙 极 了

19、 。 在 这 种 情 况 下 ， 客 人 们 没 有 一 个 不 吓 得 变 了 脸 色 ， 离 开 座 位 ， 扬 起 衣 袖 ， 露 山 手 臂 ， 两 腿索 索 直 抖 ， 几 乎 都 想 争 先 恐 后 地 逃 跑 。12.根 据 平 时 积 累 ， 请 你 补 写 出 下 列 名 篇 名 句 中 的 空 缺 部 分 。 岱 宗 夫 如 何 ， 齐 鲁 青 未 了 。 _， _。 荡 胸 生 层 云 ， 决 眦 入 归 鸟 。 会 当凌 绝 顶 ， 一 览 众 山 小 。 （ 杜 甫 望 岳 ） 子 曰 ： “ 吾 十 有 五 而 志 于 学 ， _， _， 五 十 而 知 天 命 ，

20、 六 十 而 耳 顺 ，七 十 而 从 心 所 欲 ， 不 逾 矩 。 ” （ 论 语 ） 山 下 兰 芽 短 浸 溪 ， 松 间 沙 路 净 无 泥 ， 潇 潇 暮 雨 子 规 啼 ， _？ _！ 休 将白 发 唱 黄 鸡 。 （ 苏 轼 浣 溪 沙 ） 故 天 将 降 大 任 于 是 人 也 ， 必 先 苦 其 心 志 ， 劳 其 筋 骨 ， 饿 其 体 肤 ， 空 乏 其 身 ， 行 拂 乱 其 所 为 ，_， _。 （ 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 ） 塞 下 秋 来 风 景 异 ， 衡 阳 雁 去 无 留 意 。 四 面 边 声 连 角 起 ， _， _。 （ 范 仲 淹 渔

21、家 傲 秋 思 ） _， _， 鸣 之 而 不 能 通 其 意 ， 执 策 而 临 之 ， 曰 ： “ 天 下 无 马 ！ ” 呜 呼 ！其 真 无 马 邪 ？ 其 真 不 知 马 也 。 （ 韩 愈 马 说 ）解 析 ： 本 题 考 查 名 句 名 篇 的 识 记 和 默 写 。 注 意 上 下 句 不 要 颠 倒 。 默 写 时 注 意 不 要 写 错 别 字 。答 案 ： 造 化 钟 神 秀 ， 阴 阳 割 昏 晓 三 十 而 立 ， 四 十 而 不 惑 谁 道 人 生 无 再 少 ？ 门 前 流 水 尚 能 西 所 以 动 心 忍 性 ， 曾 益 其 所 不 能 千 嶂 里 ， 长 烟

22、 落 日 孤 城 闭 策 之 不 以 其 道 ， 食 之 不 能 尽 其 材四 、 （ 12分 ）阅 读 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 一 文 ， 按 要 求 完 成 后 面 题 目 。新 华 社 长 江 前 线 22 日 22时 电 人 民 解 放 军 百 万 大 军 ， 从 一 千 余 华 里 的 战 线 上 ， 冲 破 敌 阵 ，横 渡 长 江 。 西 起 九 江 （ 不 含 ） ， 东 至 江 阴 ， 均 是 人 民 解 放 军 的 渡 江 区 域 。 二 十 日 夜 起 ， 长 江北 岸 人 民 解 放 军 中 路 军 首 先 突 破 安 庆 、 芜 湖 线 ，

23、 渡 至 繁 昌 铜 陵 、 青 阳 、 荻 港 、 鲁 港 地 区 ， 二 十 四 小 时 内 即 已 渡 过 三 十 万 人 。 二 十 一 日 下 午 五 时 起 ， 我 西 路 军 开 始 渡 江 ， 地 点 在 九 江 、 安庆 段 。 至 发 电 时 止 ， 该 路 三 十 五 万 人 民 解 放 军 已 渡 过 三 分 之 二 ， 余 部 二 十 三 日 可 渡 完 。 这 一路 现 已 占 领 贵 池 、 殷 家 汇 、 东 流 、 至 德 、 彭 泽 之 线 的 广 大 南 岸 阵 地 ， 正 向 南 扩 展 中 。 和 中 路军 所 遇 敌 情 一 样 ， 我 西 路 军

24、当 面 之 敌 亦 纷 纷 溃 退 ， 毫 无 斗 志 ， 我 军 所 遇 之 抵 抗 ， 甚 为 微 弱 。此 种 情 况 ， 一 方 面 由 于 人 民 解 放 军 英 勇 善 战 ， 锐 不 可 当 ； 另 一 方 面 ， 这 和 国 民 党 反 动 派 拒 绝签 订 和 平 协 定 ， 有 很 大 关 系 。 国 民 党 的 广 大 官 兵 一 致 希 望 和 平 ， 不 想 再 打 了 ， 听 见 南 京 拒 绝和 平 ， 都 很 泄 气 。 战 犯 汤 恩 伯 二 十 一 日 到 芜 湖 督 战 ， 不 起 丝 毫 作 用 。 汤 恩 伯 认 为 南 京 江 阴 段防 线 是 很

25、巩 固 的 ， 弱 点 只 存 在 于 南 京 九 江 一 线 。 不 料 正 是 汤 恩 伯 到 芜 湖 的 那 一 天 ， 东 面 防 线又 被 我 军 突 破 了 。 我 东 路 三 十 五 万 大 军 与 西 路 同 日 同 时 发 起 渡 江 作 战 。 所 有 预 定 计 划 ， 都 已实 现 。 至 发 电 时 止 ， 我 东 路 各 军 已 大 部 渡 过 南 岸 ， 余 部 二 十 三 日 可 以 渡 完 。 此 处 敌 军 抵 抗 较为 顽 强 ， 然 在 二 十 一 日 下 午 至 二 十 二 日 下 午 的 整 天 激 战 中 ， 我 已 歼 灭 及 击 溃 一 切 抵

26、 抗 之 敌 ，占 领 扬 中 、 镇 江 、 江 阴 诸 县 的 广 大 地 区 ， 并 控 制 江 阴 要 塞 ， 封 锁 长 江 。 我 军 前 锋 ， 业 已 切 断 镇 江 无 锡 段 铁 路 线 。13.结 合 全 文 ， 请 你 简 要 说 说 选 文 开 头 画 横 线 部 分 句 子 在 全 文 中 有 何 作 用 ？ （ 3 分 ）解 析 ： 此 句 即 概 括 了 全 文 全 的 内 容 ， 从 新 闻 的 结 构 来 判 断 ， 可 知 其 是 “ 导 语 ” 部 分 。答 案 ： 这 是 新 闻 的 导 语 部 分 ， 其 作 用 是 简 明 扼 要 地 概 括 了

27、全 文 的 核 心 内 容 。14.联 系 上 下 文 ， 从 下 列 句 子 中 任 意 选 择 其 中 一 句 的 加 点 词 语 ， 品 味 其 表 达 效 果 。 （ 3分 ） （ 1） 至 发 电 时 止 ， 该 路 三 十 五 万 人 民 解 放 军 已 渡 过 三 分 之 二 ， 余 部 二 十 三 日 可 渡 完 。（ 2） 我 已 歼 灭 及 击 溃 一 切 抵 抗 之 敌 ， 占 领 扬 中 、 镇 江 、 江 阴 诸 县 的 广 大 地 区 。解 析 ： 了 解 新 闻 的 语 言 特 点 ， 从 “ 用 事 实 说 话 ” 这 个 方 面 去 分 析 ， 两 个 加 点

28、 的 词 语 表 达 都 很准 确 。答 案 ： （ 1） “ 至 发 电 时 止 ” 强 调 时 间 仅 限 制 在 发 电 文 的 时 间 之 前 ， 这 里 适 当 采 用 文 言 词 ， 使句 子 不 拖 沓 ， 体 现 了 作 者 遣 词 造 句 准 确 精 炼 、 铿 锵 有 力 。（ 2） 首 先 “ 歼 灭 ” 与 “ 击 溃 ” 词 义 有 所 区 别 ， 经 过 整 天 激 战 ， 敌 军 一 部 分 被 歼 灭 ， 另 一 部分 被 击 演 ， 不 是 一 概 说 歼 灭 或 者 一 概 说 击 溃 ， 而 是 说 歼 灭 及 击 溃 ， 充 分 体 现 了 作 者 用

29、词 准 确 。15.选 文 中 画 波 浪 线 句 子 采 用 了 什 么 表 达 方 式 ？ 结 合 选 文 内 容 试 分 析 其 作 用 。 （ 3分 ）解 析 ： 第 一 问 很 容 易 即 可 判 断 是 议 论 。 从 表 达 作 者 分 析 事 件 的 因 果 、 表 达 情 感 、 突 出 主 旨 、增 加 新 闻 的 生 动 性 等 方 面 来 分 析 这 种 表 达 方 式 的 作 用 。 答 案 ： 议 论 。 作 用 是 这 种 议 论 既 交 代 了 我 军 取 胜 、 敌 军 失 败 的 政 治 上 和 军 事 上 的 原 因 ， 更 重要 的 是 由 此 使 读

30、者 进 一 步 了 解 整 个 国 民 党 政 权 必 然 覆 灭 的 命 运 ， 从 而 深 化 了 文 章 的 主 题 。16.选 文 在 写 三 路 大 军 的 战 况 时 ， 详 写 东 路 军 ， 略 写 西 路 军 和 中 路 军 。 请 你 结 合 全 文 说 说 这样 的 详 略 安 排 有 什 么 好 处 ？ （ 3 分 ）解 析 ： 理 解 所 示 内 容 ， 理 解 作 者 写 作 意 图 ， 从 突 出 文 章 中 心 、 表 现 我 军 的 特 点 来 分 析 。答 案 ： 详 略 处 理 得 当 ， 不 平 均 用 笔 力 ， 更 能 突 出 文 章 中 心 ； 详

31、 写 东 路 军 战 况 是 因 东 路 遭遇 之 敌 防 线 巩 固 、 抵 抗 较 为 顽 强 ， 该 地 区 战 略 意 义 重 要 ， 这 种 详 略 的 安 排 更 能 突 出 解 放 军 英勇 善 战 。五 、 （ 24分 ） （ 本 题 共 8 个 小 题 ）（ 一 ） 阅 读 下 面 选 文 ， 按 要 求 回 答 后 面 题 目 。 （ 12分 ） 验 证 码 到 底 有 什 么 用 在 2015 年 年 底 的 网 络 购 票 高 峰 中 ， 中 国 铁 路 客 户 服 务 中 心 的 12306 图 形 验 证 码 系 统 让 很多 购 票 者 “ 吐 槽 ” 。 人 们

32、 不 禁 要 问 ， 那 么 复 杂 的 验 证 码 系 统 ， 到 底 有 什 么 用 ？ 要 回 答 这 个 问 题 ， 须 先 弄 明 白 何 为 验 证 码 。 验 证 码 实 际 上 是 一 种 Web自 动 程 序 ， 它 有 一 个充 满 科 学 气 息 的 名 字 “ 全 自 动 区 分 电 脑 和 人 类 的 图 灵 测 试 ” ， 就 是 由 机 器 来 向 操 作 者 提问 ， 从 而 鉴 别 操 作 者 是 人 还 是 机 器 的 一 种 测 试 。 目 前 ， 这 种 测 试 主 要 有 四 类 ： 图 形 验 证 码 、手 机 短 信 验 证 码 、 手 机 语 音

33、 验 证 码 、 视 频 验 证 码 。 视 频 验 证 码 是 验 证 码 中 的 新 秀 ， 这 种 由 随 机 数 字 、 字 母 和 中 文 组 合 成 的 验 证 码 会 动 态 嵌 入到 MP4等 视 频 中 ， 增 大 了 破 解 难 度 。 视 频 中 的 验 证 码 字 母 、 数 字 组 合 、 字 体 的 形 状 、 大 小 ，速 度 的 快 慢 ， 显 示 效 果 和 轨 迹 的 动 态 变 换 ， 增 加 了 恶 意 抓 屏 破 解 的 难 度 ， 其 安 全 度 远 高 于 其他 验 证 码 ， 而 且 这 种 验 证 码 还 不 会 使 用 户 感 到 枯 燥 ，

34、 同 时 又 降 低 了 用 户 识 别 的 难 度 ， 让 用 户更 容 易 辨 认 。 验 证 码 的 主 要 作 用 是 拦 截 不 合 理 的 入 侵 。 比 方 说 ， 若 要 进 入 一 个 页 面 ， 操 作 者 只 有 通 过 了 验 证 ， 才 能 顺 利 打 开 网 页 ， 有 效 防 止 恶 意 破 解 密 码 、 防 论 坛 灌 水 、 防 刷 票 等 。 随 着 计 算 机 技 术 的 进 步 ， 验 证 码 设 计 也 越 来 越 复 杂 ， 程 序 员 正 在 与 破 解 者 进 行 着 一 场 仿 佛没 有 终 点 的 “ 拉 锯 战 ” ， 而 在 这 场 “

35、 拉 锯 战 ” 中 又 催 生 出 新 的 作 用 ： 2015年 年 底 ， 美 国 卡 内基 -梅 隆 大 学 的 路 易 斯 冯 安 等 人 设 计 出 把 无 法 识 别 的 古 籍 文 字 制 成 验 证 码 ， 派 发 给 网 站用 户 验 证 ， 根 据 不 同 用 户 反 馈 回 来 的 单 词 答 案 ， 就 可 以 轻 松 得 到 典 籍 模 糊 字 符 的 正 确 结 果 ，这 对 于 古 籍 保 护 而 言 无 疑 是 一 个 福 音 。 不 过 ， 越 来 越 复 杂 的 验 证 码 还 是 令 很 多 网 友 烦 恼 。 但 是 不 可 否 认 ， 验 证 码 仍

36、 然 是 各 网 站 反 黑 客 恶 意 操 作 中 必 不 可 少 的 一 项 保 障 系 统 ， 还 是 会 继 续 使 用 下 去 ， 直 到 被 另 一 种 全 新 的 、 功能 更 好 的 反 黑 客 软 件 所 代 替 。 （ 选 自 知 识 窗 2016年 第 3 期 ， 略 有 删 改 ）17.阅 读 选 文 ， 具 体 说 说 “ 验 证 码 到 底 有 什 么 用 ” ？ （ 3 分 ）解 析 ： 梳 理 文 章 内 容 ， 找 到 相 关 的 文 段 ， 即 第 四 、 五 段 ， 根 据 段 首 中 心 句 的 内 容 概 括 解 答 。答 案 ： 拦 截 不 合 理

37、的 入 侵 或 反 黑 客 恶 意 操 作 ； 识 别 古 籍 模 期 字 符 。18.结 合 选 文 第 段 内 容 ， 请 你 为 “ 验 证 码 ” 下 一 个 完 整 的 定 义 。 （ 3 分 ）解 析 ： “ 下 定 义 ” 是 对 说 明 的 事 物 从 本 质 属 性 和 特 征 上 作 出 精 确 的 判 断 ， 一 般 用 精 短 的 陈 述句 “ 是 ” 来 表 达 。 阅 读 本 文 第 二 段 内 容 ， 从 “ 属 性 ” “ 特 征 ” 两 方 面 梳 理 与 “ 验 证码 ” 有 关 的 文 字 ， 简 要 表 达 。答 案 ： 验 证 码 是 一 种 通 过

38、图 形 、 手 机 短 信 、 手 机 语 音 、 视 频 等 侧 试 鉴 别 操 作 者 是 人 还 是 机 器的 Web白 动 程 序 。 19.选 文 第 段 主 要 运 用 了 说 明 方 法 ？ 有 何 作 用 ？ （ 3分 ）解 析 ： 第 段 列 举 了 美 国 一 所 大 学 的 研 究 人 员 设 计 出 古 籍 文 字 验 证 码 的 事 例 ， 很 明 显 属 于 举例 子 的 说 明 方 法 。 举 例 子 一 般 可 以 增 强 说 明 文 的 说 服 力 。答 案 ： 举 例 子 的 说 明 方 法 。 通 过 列 举 美 国 卡 内 基 -梅 隆 大 学 的 路

39、易 斯 冯 安 等 人 设 计 出 的古 籍 文 字 验 证 码 事 例 ， 具 体 、 形 象 地 说 明 验 证 码 的 新 作 用 ， 增 强 文 章 的 说 服 力 。20.选 文 中 提 到 的 视 频 验 证 码 具 有 良 好 的 发 展 前 景 ， 请 简 要 概 括 其 特 点 和 作 用 。 （ 3 分 ）解 析 ： 找 到 所 示 内 容 的 相 关 文 段 ， 即 第 三 段 ， 根 据 题 干 “ 特 点 和 作 用 ” 的 要 求 ， 分 析 文 段 内容 ， 概 括 作 答 。答 案 ：特 点 ： 由 随 机 数 字 、 字 母 、 中 文 组 合 ； 字 体 大

40、 小 、 快 慢 、 显 示 效 果 和 轨 迹 的 动 态 变 换 ；作 用 ： 增 加 破 解 难 度 ； 不 会 枯 燥 且 降 低 识 别 难 度 。 （ 二 ） 阅 读 下 面 选 文 ， 按 要 求 回 答 后 面 题 目 。 （ 12分 ）大 众 阅 读 从 少 儿 抓 起葛 竞 培 养 民 族 阅 读 习 惯 ， 重 点 人 群 是 少 年 儿 童 。 从 个 体 角 度 来 说 ， 阅 读 不 仅 帮 助 少 儿 认 知 世 界 ，更 是 在 塑 造 其 人 格 ， 为 其 心 灵 注 入 力 量 ， 打 下 人 生 的 底 色 。 从 国 家 和 民 族 发 展 的 角 度

41、 来 讲 ，一 个 人 从 少 年 儿 童 时 期 养 成 的 阅 读 习 惯 不 仅 有 可 能 保 持 一 生 ， 而 且 这 一 阶 段 的 阅 读 滋 养 可 以影 响 个 体 乃 至 群 体 心 灵 的 塑 造 。 家 庭 是 阅 读 的 起 点 ， 家 长 的 阅 读 习 惯 和 家 庭 阅 读 氛 围 ， 决 定 了 孩 子 最 初 的 阅 读 态 度 ， 也 将影 响 孩 子 成 年 后 的 阅 读 习 惯 。 因 此 ， 对 家 长 的 阅 读 引 导 ， 应 成 为 少 儿 阅 读 推 广 的 必 要 组 成 部分 。 前 不 久 ， 新 闻 出 版 广 电 总 局 委 托

42、 中 国 少 年 儿 童 出 版 社 进 行 了 一 个 公 益 项 目 ， 就 是 直 接 对0到 3岁 幼 儿 的 家 长 进 行 家 庭 阅 读 辅 导 ， 可 称 是 一 次 有 意 义 的 尝 试 。 对 于 少 儿 阅 读 习 惯 的 引 导 ， 学 校 需 要 与 家 庭 达 成 共 识 。 小 学 阶 段 ， 阅 读 和 基 础 语 文 能 力 的培 养 结 合 得 比 较 紧 密 ， 容 易 家 校 合 作 。 但 小 学 生 缺 乏 甄 别 能 力 ， 容 易 陷 入 娱 乐 化 功 利 化 阅 读 ： 或 被 花 哨 设 计 实 则 庸 俗 的 低 劣 读 物 吸 引 ，

43、 或 只 读 教 辅 读 物 、 作 文 选 集 ， 这 将 束 缚 阅 读 视 野 、降 低 阅 读 兴 趣 ， 更 违 背 “ 书 籍 滋 润 心 灵 ” 的 意 义 。 因 此 ， 学 校 老 师 需 要 对 小 学 生 的 阅 读 内 容进 行 引 导 ， 培 养 孩 子 们 判 断 图 书 好 坏 的 能 力 。 引 导 少 儿 阅 读 也 要 注 意 抓 时 机 ， 抓 关 键 。 进 入 初 中 后 ， 孩 子 们 往 往 进 入 自 主 阅 读 阶 段 。 学 校 在 此 时 如 果 能 够 引 导 学 生 进 行 更 深 入 、 更 个 性 化 的 阅 读 ， 将 事 半 功

44、 倍 。 而 到 高 中 阶 段 ， 学校 和 学 生 都 面 临 着 如 何 在 升 学 和 阅 读 上 有 效 分 配 时 间 的 难 题 。 这 时 ， 有 人 会 放 弃 阅 读 ， 有 人转 而 读 纯 粹 的 消 遣 读 物 这 正 是 一 个 阅 读 的 分 水 岭 。 目 前 ， 我 国 尚 有 很 多 少 年 儿 童 生 活 在 贫 困 地 区 ， 还 有 许 多 是 常 年 缺 少 父 母 陪 伴 的 留 守 儿童 。 他 们 所 处 的 成 长 环 境 条 件 有 限 ， 文 化 资 源 匮 乏 。 令 人 欣 慰 的 是 ， 针 对 贫 困 地 区 少 年 儿 童的 阅

45、 读 推 广 工 作 正 在 逐 步 开 展 。 “ 书 香 童 年 ” 小 书 包 公 益 活 动 ， 就 是 将 装 满 书 籍 与 光 盘 的“ 小 书 包 ” 免 费 发 放 给 贫 困 地 区 的 3 万 个 家 庭 ， 为 尚 在 襁 褓 中 的 孩 子 提 供 0 岁 就 开 始 阅 读的 条 件 。 一 些 经 济 落 后 地 区 的 学 校 也 在 上 级 主 管 部 门 的 扶 持 和 各 界 资 助 下 ， 建 立 起 小 小 图 书馆 ， 越 来 越 多 的 儿 童 文 学 作 家 正 走 进 贫 困 地 区 推 广 阅 读 ， 越 来 越 多 来 自 贫 困 地 区

46、的 老 师 也 有机 会 走 出 来 ， 到 经 济 发 达 地 区 学 习 如 何 开 展 少 儿 阅 读 推 广 活 动 。 这 些 做 法 ， 对 于 中 小 学 生 通过 阅 读 获 取 各 种 知 识 、 健 康 成 长 会 起 到 重 要 作 用 。 从 0岁 开 始 ， 有 计 划 、 有 步 骤 地 逐 步 培 养 一 个 人 的 阅 读 习 惯 ， 小 了 说 ， 是 一 个 家 庭 未 来 的 规 划 ， 大 了 说 ， 则 是 一 个 民 族 未 来 的 规 划 。 因 为 只 有 在 孩 子 们 心 里 种 下 一 粒 金 色 的 阅 读 种 子 ，将 来 我 们 才

47、会 有 所 收 获 。 （ 选 自 人 民 日 报 2016年 01月 15日 24 版 ， 略 有 删 改 ）21.选 文 的 中 心 论 点 是 什 么 ？ （ 3 分 ）解 析 ： 议 论 文 的 论 点 通 常 出 现 在 标 题 、 文 章 开 头 或 结 尾 ， 阅 读 本 文 可 知 ， 标 题 “ 大 众 阅 读 从少 儿 抓 起 ” 即 本 文 论 点 。答 案 ： 大 众 阅 读 从 少 儿 抓 起 （ 或 培 养 民 族 阅 读 习 惯 ， 重 点 人 群 是 少 年 儿 童 ） 。22.选 文 在 第 段 中 运 用 了 什 么 论 证 方 法 ？ 有 何 作 用 ？

48、（ 3分 ）解 析 ： “ 新 闻 出 版 广 电 总 局 委 托 中 国 少 年 儿 童 出 版 社 进 行 了 一 个 公 益 项 目 ” ， 是 举 例 论 证 。 作用 可 以 联 系 全 文 的 中 心 论 点 和 本 论 证 方 法 所 在 文 段 中 的 分 论 点 来 说 明 。答 案 ： 举 例 论 证 ， 列 举 中 国 少 年 儿 童 出 版 社 进 行 了 一 个 有 关 家 庭 阅 读 辅 导 的 公 益 项 目 的 事 例 ，证 明 了 对 家 长 的 阅 读 引 导 应 成 为 少 儿 阅 读 的 必 要 组 成 部 分 ， 从 而 使 论 证 更 具 体 、 更 有 说 服 力 。 23.选 文 第 段 中 加 点 的 “ 这 些 做 法 ” 具 体 指 代 的 内 容 有 哪 些 ？ （ 3分 ）解 析 ： 这 几 个 字 出 现 在 段 尾 处 ， 所 以 指 代 的 内 容 应 该 是 本 段 中 提 到 的 做 法 ， 概 括 出 来 即 可 。答 案 ： 小 书 包 公 益 活 动 ； 建 立 小 小 图 书 馆 ； 儿 童 文 学 作 家 推 广 阅 读 ； 老 师 外 出 学 习如 何 开 展 少 儿 阅 读 推 广 活 动 。24.联 系 上 下 文 ， 试 简 要 概 括 小 学 生 、 初 中 生 和 高 中 生 阅 读