2016年贵州省贵阳市中考真题语文及答案解析.docx

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1、2016年 贵 州 省 贵 阳 市 中 考 真 题 语 文一 、 积 累 与 运 用 考 查 （ 28分 ）1.下 列 加 点 字 注 音 完 全 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A.颓 唐 （ ti） 攫 取 （ ju） 奄 奄 一 息 （ yn）B.伫 立 （ ch） 干 瘪 （ bi） 持 之 以 恒 （ hn）C.窈 窕 （ yo） 蓬 蒿 （ ho） 睡 眼 惺 忪 （ sng）D.鸿 鹄 （ ho） 慰 藉 （ j） 法 家 拂 士 （ f）解 析 ： A 项 ， 颓 （ tu） ； B 项 ， 伫 （ zh） ， 持 之 以 恒 （ hng） ； D项 ， 鹄 （ h

2、）答 案 ： C 2.下 列 成 语 书 写 完 全 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A.红 妆 素 裹 茫 刺 在 背B.贻 然 自 得 书 声 郎 郎C.足 志 多 谋 门 廷 若 市D.对 答 如 流 鸡 犬 不 宁解 析 ： A 项 ， 妆 装 ， 茫 芒 ； B 项 ， 贻 怡 ， 郎 朗 ； C项 ， 志 智 ， 廷 庭 。答 案 ： D3.下 列 词 语 解 释 有 误 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ）A.惘 然 ： 吃 惊 的 样 子B.孜 孜 不 倦 ： 勤 奋 努 力 ， 不 知 疲 倦 。C.巉 岩 ： 高 而 险 的 山 岩 。D.鳞 次 栉 比 ：

3、多 用 来 形 容 房 屋 等 密 集 。 解 析 ： “ 惘 然 ” 是 形 容 内 心 惆 怅 的 样 子 。答 案 ： A4.根 据 语 境 选 词 填 空 ， 最 恰 当 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）这 个 战 场 ， 没 有 硝 烟 ； 这 个 战 场 ， 尚 未 停 止 ， _早 在 一 百 多 年 前 ， 林 则 徐 就 以 虎 门 硝烟 的 壮 举 ， 发 出 了 中 国 人 禁 烟 护 国 的 强 音 ； _一 百 多 年 之 后 的 今 天 ， 禁 毒 工 作 仍 然_， 面 对 毒 品 的 危 害 ， 谁 都 不 能 袖 手 旁 观 。 为 了 自 己 ， 为 了

4、 民 族 ， 为 了 整 个 人 类 ， 我 们必 须 对 罪 孽 深 重 的 毒 品 大 声 说 ： “ 不 ” ！ 这 声 音 ， 气 贯 长 虹 ； 这 决 心 _！A.由 于 所 以 绵 绵 不 绝 众 口 一 词B.尽 管 但 是 任 重 道 远 众 志 成 城C.既 然 那 么 纷 至 沓 来 众 望 所 归D.尚 且 何 况 数 不 胜 数 众 所 周 知解 析 ： 本 段 前 两 句 说 中 国 禁 毒 之 早 ， 而 毒 品 问 题 仍 然 存 在 ， 根 据 两 句 的 转 折 关 系 ， 可 判 断 前 两 空 应 该 使 用 “ 尽 管 ” “ 但 是 ” 关 联 词

5、。答 案 ： B5.下 列 关 于 文 学 常 识 的 表 述 有 误 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A. 诗 经 是 我 国 最 早 的 一 部 诗 歌 总 集 ， 分 为 “ 风 ” “ 雅 ” “ 颂 ” 三 部 分 。 B. 香 菱 学 诗 选 自 我 国 古 代 小 说 顶 峰 之 作 红 楼 梦 ， 作 者 是 清 代 小 说 家 曹 雪 芹 。C.课 文 中 国 人 失 掉 自 信 了 力 吗 和 孔 乙 己 都 选 自 鲁 迅 先 生 的 且 介 亭 杂 文 。D. 变 色 龙 和 我 的 叔 叔 于 勒 的 作 者 分 别 是 契 诃 夫 和 莫 泊 桑 ， 他 们 都

6、 是 短 篇 小 说 巨 匠 。解 析 ： C 项 ， 孔 乙 己 是 鲁 迅 的 小 说 作 品 ， 选 自 呐 喊 。答 案 ： C6.下 列 关 于 汉 语 知 识 的 判 断 有 误 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ）A.“ 青 岩 古 镇 入 选 中 国 古 镇 特 种 邮 票 。 ” 句 中 “ 入 选 ” 和 “ 邮 票 ” 依 次 是 动 词 、 名 词 。B.“ 贵 州 人 文 精 神 ” “ 百 鸟 朝 凤 ” “ 粽 香 浓 郁 ” 依 次 是 并 列 短 语 、 偏 正 短 语 、 主 谓 短 语 。C.“ 2016年 5 月 25至 29日 ， 数 博 会 在 贵

7、 阳 举 办 。 ” 句 中 “ 在 贵 阳 ” 是 状 语 。D.“ 盲 人 女 教 师 刘 芳 就 像 一 朵 开 在 大 山 深 处 的 百 合 花 。 ” 这 句 话 的 修 辞 手 法 是 比 喻 。解 析 ： B 项 中 ， “ 贵 州 人 文 精 神 ” 是 偏 正 短 语 ， “ 百 鸟 朝 凤 ” “ 粽 香 浓 郁 ” 是 主 谓 短 语 。答 案 ： B 名 著 阅 读 （ 4 分 ）7.“ 犹 如 宝 石 ， 朴 素 最 美 。 ” 这 句 名 言 出 自 培 根 随 笔 中 的 （ 篇 名 ） 。 （ 2 分 ）解 析 ： 抓 住 语 句 中 的 关 键 文 字 “

8、朴 素 最 美 ” ， 判 断 作 品 及 内 容 。答 案 ： 德 行 谈 美8.下 列 关 于 名 著 表 述 完 全 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ）A. 水 浒 中 ， 宋 江 的 绰 号 “ 拼 命 三 郎 ” ， 和 他 相 关 的 故 事 情 节 有 “ 三 打 祝 家 庄 ” “ 私 放 晁天 王 ” “ 误 入 白 虎 堂 ” 等 。B. 格 列 佛 游 记 中 ， 格 列 佛 躲 在 箱 子 里 ， 不 料 箱 子 被 老 鹰 叼 走 ， 于 是 他 就 从 慧 骃 国 直 接 来到 了 大 人 国 。C. 简 爱 中 ， 为 了 试 探 简 爱 的 心 理

9、， 罗 切 斯 特 说 要 和 英 格 拉 姆 小 姐 结 婚 ， 并 邀 请 简 爱参 加 这 场 婚 礼 。D.“ 艺 术 家 最 需 要 的 ， 除 了 理 智 以 外 ， 还 有 一 个 爱 字 ！ ” 这 是 傅 雷 家 书 中 父 亲 对 儿 子 的 教 导 。解 析 ： A项 ， “ 误 入 白 虎 堂 ” 和 林 冲 有 关 ； B 项 ， “ 格 列 佛 躲 在 箱 子 里 ， 不 料 箱 子 被 老 鹰 叼 走 ”这 件 事 发 生 在 大 人 国 ， 所 以 后 半 句 错 误 ； C项 ， 罗 彻 斯 特 没 有 邀 请 简 爱 参 加 婚 礼 ， 是 要 简爱 离 开

10、 。答 案 ： D9.默 写 （ 8分 ）（ 1） 这 无 止 息 地 吹 刮 着 的 激 怒 的 风 ， 和 那 _（ 艾 青 我 爱 这 土 地 ） _， 再 而 衰 ， 三 而 竭 。 （ 曹 刿 论 战 ）解 析 ： 本 题 考 查 常 见 的 名 句 名 篇 的 识 记 和 默 写 。 注 意 不 要 写 错 别 字 。答 案 ： 来 自 林 间 的 无 比 温 柔 的 黎 明 一 鼓 作 气（ 2） 望 月 有 感 中 ， 白 居 易 借 月 亮 表 达 自 己 思 乡 之 情 的 诗 句 是 ： _， _。 李 清 照 的 武 陵 春 中 ， 被 赞 为 “ 创 意 出 奇 ”

11、写 “ 愁 ” 的 诗 句 是 ： ： _，_。解 析 ： 本 题 考 查 常 见 的 名 句 名 篇 的 识 记 和 默 写 。 注 意 不 要 写 错 别 字 。 答 案 ： 共 看 明 月 应 垂 泪 ， 一 夜 乡 心 五 处 同 只 恐 双 溪 舴 艋 舟 ， 载 不 动 ， 许 多 愁 。（ 3） 请 填 写 完 整 。 采 菊 东 篱 下 ， _。 （ 陶 渊 明 饮 酒 ） _， 有 仙 则 名 。 （ 刘 禹 锡 陋 室 铭 ） _， 似 曾 相 似 燕 归 来 。 （ 晏 殊 浣 溪 沙 ） 黄 梅 时 节 家 家 雨 ， _。 （ 赵 师 秀 约 客 ）解 析 ： 本 题

12、 考 查 常 见 的 名 句 名 篇 的 识 记 和 默 写 。 注 意 不 要 写 错 别 字 。答 案 ： 悠 然 见 南 山 山 不 在 高 无 可 奈 何 花 落 去 青 草 池 塘 处 处 蛙10.请 从 下 图 中 任 选 一 幅 ， 描 述 图 片 内 容 并 结 合 标 题 阐 述 你 的 感 情 。 （ 4分 ） 图 一 ： 沉 醉 图 二 ： 逝 者 如 斯 夫解 析 ： 对 作 品 进 行 个 性 化 阅 读 和 有 创 意 的 解 读 。 根 据 图 画 中 的 人 物 和 场 景 描 述 人 物 的 动 作 、神 态 等 ， 语 言 要 生 动 形 象 ， 同 时 要

13、 表 达 出 图 画 中 产 生 的 联 想 ， 抒 发 感 想 。答 案 ：示 例 ： 图 一 ： 古 色 古 香 的 传 统 民 居 前 ， 拉 二 胡 的 老 人 和 托 腮 聆 听 的 孩 子 ， 坐 在 老 屋 矮 矮 的 门槛 上 。 老 人 忘 我 的 神 态 ， 孩 子 专 注 的 眼 神 ， 让 整 幅 画 面 意 味 绵 长 。 侧 耳 倾 听 ， 悠 扬 的 二 胡 琴声 从 老 人 指 尖 的 拨 弄 ， 手 臂 的 牵 引 中 飘 来 ， 在 悠 悠 琴 韵 里 ， 拉 琴 的 老 人 是 不 是 回 想 起 曾 经 的沧 桑 岁 月 ？ 听 琴 的 孩 子 是 不

14、是 憧 憬 着 更 美 好 的 未 来 ？ 就 连 青 苔 斑 驳 的 老 屋 似 乎 也 沉 醉 在 琴声 里 。 我 愿 意 沉 醉 在 琴 声 中 ， 我 愿 意 沉 醉 在 传 统 民 间 艺 术 的 世 界 里 ， 享 受 美 的 熏 陶 ， 品 读 先祖 们 的 智 慧 ， 我 更 希 望 这 珍 贵 的 传 统 文 化 薪 火 相 传 ， 让 你 我 沉 醉 ， 让 世 界 沉 醉 。图 二 ： 一 条 河 流 ， 从 远 方 奔 腾 而 来 ， 浪 花 飞 溅 ， 仿 若 碎 玉 ， 急 流 绕 过 无 数 的 礁 石 和 险 滩 ， 奔流 而 去 。 孔 子 曾 感 叹 “

15、逝 者 如 斯 夫 ， 不 舍 昼 夜 ” ， 时 光 如 流 水 匆 匆 而 逝 。 我 们 应 该 怎 样 度 过自 己 的 一 生 呢 ？ 是 让 有 限 生 命 在 波 澜 不 惊 中 蹉 跎 流 逝 ， 还 是 勇 敢 地 面 对 “ 暗 礁 ” ， 激 起 美 丽 的 浪 花 ？ “ 吾 生 也 有 涯 ” ， 我 们 不 能 拉 长 生 命 的 长 度 ， 但 可 以 拓 宽 生 命 的 宽 度 。 在 生 命 的 河流 里 ， 我 们 聚 集 细 流 ， 一 路 向 前 。 奔 腾 ， 怒 吼 ， 回 旋 ， 穿 过 峡 谷 ， 越 过 险 阻 ， 演 绎 精 彩 。 不负 时

16、 光 ， 不 负 生 命 。二 、 阅 读 能 力 考 查 （ 45 分 ） 夏 洛 伊 与 土 豆【 美 国 】 詹 妮 斯 沃 尔 弗夏 洛 伊 是 我 的 雪 德 兰 亚 牧 羊 犬 ， 从 我 创 办 动 物 收 容 所 那 天 开 始 ， 它 就 一 直 陪 伴 着 我 ， 现 在 它已 经 老 了 ， 过 去 的 几 周 ， 它 总 是 趴 在 房 子 前 ， 很 久 都 不 动 一 下 。 吃 饭 的 时 候 ， 我 必 须 哄 上 几分 钟 ， 它 才 勉 强 张 开 嘴 巴 。 我 今 年 已 经 49 岁 ， 不 再 像 以 往 那 么 强 壮 ， 我 感 觉 自 己 就

17、像 夏 洛伊 ， 想 做 事 情 ， 但 已 经 力 不 从 心 。 10岁 那 年 ， 我 和 爸 爸 一 起 救 治 了 一 只 受 伤 的 鹈 鹕 。 从 此 ， 帮 助 被 抛 弃 和 被 虐 待 的 动 物 就 成为 我 向 往 的 职 业 。 大 学 毕 业 后 ， 我 成 为 一 名 康 复 顾 问 ， 但 我 的 心 里 想 着 动 物 ， 所 以 不 顾 父 母的 反 对 ， 毅 然 放 弃 了 工 作 ， 在 阿 肯 色 州 北 部 的 奥 索 卡 斯 租 了 15英 亩 土 地 ， 创 办 了 洛 基 山 动物 收 容 所 ， 照 顾 那 些 被 抛 弃 和 被 虐 待

18、的 动 物 。夏 洛 伊 是 我 带 进 收 容 所 的 第 一 只 动 物 ， 它 是 我 的 伙 伴 ， 也 是 收 容 所 的 护 卫 。 白 天 ， 夏 洛 伊 和动 物 们 在 院 子 里 玩 耍 ； 晚 上 或 碰 到 坏 天 气 的 时 候 ， 我 们 一 起 把 动 物 赶 回 圈 里 。 最 重 要 的 是 ，它 那 尖 锐 的 吠 叫 声 可 以 吓 跑 土 狼 、 山 猫 和 其 他 饥 饿 的 猎 食 者 。 在 过 去 的 十 多 年 里 ， 我 们 一 起照 顾 收 容 所 里 其 他 的 动 物 。 这 个 地 方 是 我 的 ， 也 是 夏 洛 伊 的 ， 如

19、果 没 有 它 ， 我 该 怎 么 办 ？一 天 中 午 ， 我 正 在 哄 夏 洛 伊 吃 饭 ， 我 的 朋 友 姗 迪 给 我 打 来 电 话 ： “ 詹 妮 斯 ， 你 可 以 收 养 一 只新 生 的 小 羊 羔 吗 ？ 它 的 一 条 腿 在 分 娩 时 断 了 ， 羊 妈 妈 拒 绝 给 它 哺 乳 。 ”“ 赶 快 把 它 送 过 来 。 ” 我 挂 断 电 话 ， 我 找 了 一 块 毯 子 放 在 夏 洛 伊 的 身 边 。“ 你 就 要 有 一 个 新 室 友 了 。 ” 我 告 诉 它 。 它 抬 了 一 下 头 看 我 一 眼 ， 又 趴 下 。 我 不 知 道 年

20、老 的夏 洛 伊 是 否 还 能 照 顾 一 只 新 的 动 物 ， 小 羊 羔 被 送 了 过 来 ， 我 把 小 羊 羔 放 在 毯 子 上 。 它 瘦 小 就 像 一 堆 土 豆 泥 。 “ 我 就 叫 你 土 豆 吧 。 ” 我 说 。 我 一 边 说 一 边 用 模 子 固 定 它 的 断 腿 ， 接 着 给 它 喂 奶 ， 我 看 见 夏 洛 伊 正 盯 着 我 们 。几 天 以 后 ， 土 豆 变 得 强 壮 一 些 。 它 艰 难 的 步 子 一 步 一 步 走 向 夏 洛 伊 。 夏 洛 伊 抬 头 看 着 小 羊 羔 。终 于 ， 土 豆 走 到 了 它 的 目 标 身 边

21、 ， 它 低 下 头 ， 小 鼻 子 在 夏 洛 伊 身 上 来 回 嗅 着 ， 然 后 舒 服 地 趴在 了 夏 洛 伊 有 着 厚 厚 的 毛 发 的 脖 子 上 。 夏 洛 伊 用 头 温 柔 地 蹭 了 蹭 土 豆 作 为 回 应 。“ 夏 洛 伊 ， 看 起 来 你 交 上 了 一 位 新 朋 友 。 ” 我 很 开 心 。第 二 天 ， 当 我 打 开 门 ， 土 豆 正 站 在 门 后 等 着 我 它 不 是 自 个 儿 ， 夏 洛 伊 也 站 在 它 后 面 看 着我 ， 欢 乐 地 摇 着 尾 巴 。“ 夏 洛 伊 ， 你 ” 我 几 乎 不 敢 相 信 看 到 的 这 一

22、切 。土 豆 跟 着 我 进 到 厨 房 ， 我 惊 讶 地 看 见 夏 洛 伊 紧 跟 在 它 的 后 面 。 当 我 用 火 炉 加 热 土 豆 的 牛 奶 时 ，夏 洛 伊 站 在 我 身 边 目 不 转 睛 地 看 着 我 。“ 现 在 你 对 这 只 小 羊 羔 感 兴 趣 了 ？ ” 我 问 夏 洛 伊 。 土 豆 喝 牛 奶 的 时 候 ， 夏 洛 伊 摇 摇 尾 巴 ， 然 后 走 到 它 的 水 盆 和 食 物 盆 边 。 看 来 它 又 自 己 吃 东 西 了 。每 天 夏 洛 伊 带 着 土 豆 都 一 起 绕 着 房 子 散 步 。 每 当 有 客 人 来 访 ， 夏

23、洛 伊 就 站 在 土 豆 和 客 人 之 间保 护 它 ， 盯 着 客 人 ， 直 到 客 人 通 过 它 的 审 查 。 土 豆 在 草 地 上 奔 跑 ， 夏 洛 伊 虽 然 跟 不 上 ， 但 它的 眼 睛 一 直 没 离 开 它 又 是 一 条 工 作 犬 了 ， 它 找 回 了 生 命 的 支 点 。在 土 豆 来 这 里 两 个 月 后 ， 夏 洛 伊 安 详 地 离 开 了 这 个 世 界 。 两 个 月 前 ， 它 就 已 经 准 备 走 了 ， 但它 一 直 等 到 土 豆 有 能 力 照 顾 自 己 才 离 开 。 （ 文 段 有 删 改 ）11.文 章 详 写 了 年

24、老 的 夏 洛 伊 直 至 去 世 这 件 事 ， 第 二 、 三 自 然 段 分 别 插 叙 了 “ 我 ”创 办 动 物 收 容 所 和 这 两 个 内 容 ， （ 4 分 ）解 析 ： 阅 读 全 文 ， 划 分 故 事 情 节 ， 以 人 物 活 动 为 中 心 ， 从 什 么 人 做 了 什 么 事 情 这 个 方 面 概 括情 节 点 .答 案 ： 照 顾 羊 羔 “ 土 豆 ” “ 我 ” 和 夏 洛 伊 照 顾 其 他 动 物 12.请 分 析 文 中 两 个 加 点 的 “ 盯 ” 字 不 同 的 表 达 效 果 。 （ 4分 ）解 析 ： 在 文 中 找 到 两 个 “ 盯

25、 ” 的 位 置 ， 根 据 具 体 的 情 节 内 容 ， 从 表 达 夏 洛 伊 对 “ 土 豆 ” 和 客人 的 态 度 来 理 解 两 个 “ 盯 ” 所 表 现 人 物 心 理 活 动 。答 案 ： 第 一 个 “ 盯 ” 表 现 了 夏 洛 伊 对 “ 土 豆 ” 到 来 的 关 注 ； 第 二 个 “ 盯 ” 表 现 了 夏 洛 伊 为 保护 “ 土 豆 ” 面 对 客 人 产 生 的 戒 备 心 理 。 13.请 结 合 全 文 内 容 ， 分 析 划 线 句 子 的 作 用 。 （ 4分 ）解 析 ： 结 合 上 下 文 内 容 ， 从 情 节 上 的 铺 垫 、 人 物 形

26、 象 的 对 比 、 突 出 文 章 主 旨 等 方 面 来 分 析 。答 案 ： 划 线 句 子 描 写 了 夏 洛 伊 此 时 年 老 体 弱 的 身 体 状 况 。 这 为 后 文 它 去 世 埋 下 伏 笔 ； 同 时 与后 文 它 恢 复 自 己 进 食 、 照 顾 “ 土 豆 ” 的 情 形 构 成 鲜 明 的 对 比 ， 突 出 了 夏 洛 伊 作 为 工 作 犬 的 责任 心 ， 也 突 出 了 文 章 的 主 旨 ； 支 点 能 让 生 命 更 加 顽 强 。14.文 章 结 尾 被 删 掉 了 ， 请 根 据 文 章 主 旨 推 断 ， 下 列 哪 一 项 作 为 结 尾

27、最 恰 当 （ ） （ 2分 ）A.我 含 着 泪 把 夏 洛 伊 葬 在 收 容 所 的 旁 边 ， 让 它 继 续 守 护 者 其 他 动 物 。B.它 留 给 我 一 个 新 的 支 点 ， 支 撑 我 沿 着 自 己 的 愿 望 继 续 下 去 。C.感 谢 你 ！ 夏 洛 伊 ， 我 的 雪 德 兰 亚 牧 羊 犬 ， 我 亲 爱 的 好 伙 伴 。D.土 豆 后 来 一 直 长 得 非 常 健 康 ， 看 着 它 ， 我 就 像 看 见 夏 洛 伊 。解 析 ： 分 析 各 项 内 容 判 断 。 文 中 主 要 是 写 夏 洛 伊 为 了 照 顾 “ 土 豆 ” 而 坚 强 生

28、存 的 故 事 ， 所 以B项 最 适 合 作 本 文 的 结 尾 。 答 案 ： B 数 字 化 时 代 的 阅 读郭 英 剑如 今 ， 我 们 已 经 完 全 进 入 了 一 个 数 字 化 阅 读 的 时 代 ， 手 机 阅 读 、 电 子 阅 读 等 已 逐 步 成 为 年 轻一 代 的 主 要 阅 读 方 式 。 随 着 而 来 的 纸 质 书 的 大 滑 坡 ， 书 店 举 步 维 艰 。 让 很 多 人 深 感 忧 虑 ， 甚至 以 “ 深 阅 读 ” 和 “ 浅 阅 读 ” 来 区 分 两 者 。我 不 否 认 数 字 化 时 代 会 出 现 许 多 信 息 垃 圾 ， 这 会

29、 带 来 一 定 的 影 响 ； 但 我 也 不 认 为 数 字 化 阅 读方 式 就 一 定 会 导 致 阅 读 质 量 肤 浅 化 ， 先 不 说 电 子 媒 介 让 经 典 书 籍 变 得 更 加 便 易 携 带 ， 使 人 们阅 读 的 机 会 与 时 间 都 可 能 增 加 ； 仅 是 网 站 、 微 博 、 微 信 出 现 的 很 多 非 常 精 彩 、 非 常 深 刻 甚 至是 振 聋 发 聩 的 作 品 和 观 点 ， 就 不 能 视 而 不 见 ， 数 字 化 时 代 ， 不 能 仅 凭 媒 介 载 体 的 不 同 来 界 定阅 读 品 质 的 “ 深 ” 和 “ 浅 ” 。

30、我 们 不 是 要 否 定 某 种 阅 读 方 式 或 肯 定 另 一 种 阅 读 方 式 ， 而 是 要 进 一 步 探 讨 深 层 次 的 问 题 在 数 字 化 时 代 ， 我 们 “ 读 什 么 ” 和 “ 怎 么 读 ” 。今 天 ， 人 们 大 多 数 喜 欢 阅 读 流 行 书 籍 、 浏 览 时 兴 信 息 。 我 还 是 想 说 ： 不 要 忘 记 经 典 。人 生 太 短 ， 好 书 太 多 ， 读 什 么 ？ 读 经 典 ， 第 一 经 久 不 衰 ， 第 二 具 有 典 范 性 或 者 说 权 威 性 ，第 三 经 过 了 历 史 选 择 ， 是 最 有 价 值 的 书

31、 。 阅 读 经 典 ， 尤 其 是 我 国 传 统 文 化 经 典 ， 往 往 能 够 引发 人 们 宁 静 的 感 悟 和 睿 智 的 思 路 ， 更 能 使 人 学 着 去 “ 明 辨 是 非 ， 甄 别 善 恶 ， 区 分 正 义 与 非 正义 ， 并 且 教 人 从 有 用 之 中 发 现 高 贵 与 美 ” 。 尤 其 是 对 青 少 年 读 者 来 说 ， 阅 读 经 典 关 乎 人 的 成长 ， 包 括 未 来 成 为 什 么 样 的 人 ， 怎 样 去 应 对 未 来 的 变 化 ， 如 何 成 为 一 名 合 格 的 公 民 等 。 无 论是 什 么 时 代 ， 经 典 的

32、 精 神 力 量 都 是 持 久 不 衰 的 。怎 么 读 ？ 这 似 乎 应 该 不 是 个 问 题 。 如 果 一 个 人 看 的 书 很 多 ， 记 住 的 知 识 多 ， 这 当 然 会 让 其 他人 肃 然 起 敬 。 但 在 这 数 字 化 的 时 代 ， 无 论 你 如 何 博 闻 强 识 ， 都 抵 不 过 一 块 小 小 的 键 盘 ， 更 比不 过 鼠 标 轻 轻 一 点 一 切 尽 收 眼 底 的 互 联 网 。 那 么 ， 在 这 样 一 个 知 识 近 在 咫 尺 的 时 代 ， 怎 么 读才 有 意 义 和 价 值 呢 ？对 青 少 年 读 者 来 说 ， 阅 读

33、不 只 是 为 了 知 道 和 记 住 ， 数 字 化 时 代 ， 在 面 对 汹 涌 而 至 的 各 类 信 息 的 时 候 ， 读 者 必 须 具 备 更 高 的 独 立 思 维 能 力 和 判 断 力 ， 把 众 多 的 阅 读 内 容 分 门 别 类 、 去 伪 存真 ， 去 其 糟 粕 、 取 其 精 华 ， 通 过 思 考 形 成 个 人 的 思 想 和 对 世 界 的 多 元 化 理 解 ， 最 终 为 我 所 用 。在 崇 尚 个 性 的 数 字 化 时 代 ， 深 入 的 思 考 正 是 体 现 读 者 独 立 存 在 的 价 值 之 所 在 。最 后 ， 我 想 谈 谈 阅

34、 读 之 后 还 有 写 作 。 当 然 ， 这 不 是 要 求 每 一 位 阅 读 者 都 成 为 专 职 作 家 。 而 是希 望 通 过 写 作 推 进 深 度 的 思 考 、 积 淀 阅 读 的 成 果 。 在 电 子 科 技 高 度 发 达 的 今 天 ， 网 络 为 所 有 人 提 供 了 交 流 的 平 台 ， 为 写 作 ， 表 达 深 度 的 阅 读 提 供 了 现 实 的 可 能 性 和 操 作 性 。我 们 可 以 用 三 个 “ 勿 忘 ” 来 总 结 ： 第 一 ， 在 阅 读 当 下 作 品 的 同 时 ， “ 勿 忘 经 典 ” ； 第 二 ， 在读 书 娱 乐

35、、 获 得 知 识 ， 拓 宽 视 野 的 同 时 ， “ 勿 忘 思 考 ” ； 第 三 ， 在 强 调 阅 读 的 同 时 ， “ 勿 忘写 作 ” 。 虽 然 纸 质 书 在 走 下 坡 路 ， 书 店 在 倒 闭 ， 但 令 人 欣 慰 的 是 ， 阅 读 将 是 永 恒 的 ， 欣 慰 所有 的 阅 读 ， 都 是 有 品 质 的 阅 读 ！ （ 文 段 有 删 改 ）15.请 根 据 文 章 内 容 ， 阐 述 “ 有 品 质 的 阅 读 ” 的 含 义 。 （ 3分 ）解 析 ： 根 据 倒 数 第 二 段 的 内 容 “ 我 们 可 以 用 三 个 勿 忘 来 总 结 ” 概

36、括 解 答 即 可 。答 案 ： “ 有 品 质 的 阅 读 ” 是 指 注 重 经 典 ， 注 重 思 路 ， 注 重 写 作 的 阅 读 。16.文 章 第 三 自 然 段 有 承 上 启 下 的 作 用 ， 请 结 合 全 文 具 体 分 析 。 （ 4分 ）解 析 ： 阅 读 所 示 文 段 ， 分 析 说 明 其 中 是 如 何 承 接 上 文 的 内 容 ， 如 何 引 出 下 文 的 内 容 ， 找 到 关键 语 句 说 明 。答 案 ： 该 段 前 半 部 分 承 上 文 文 意 ， 抛 开 了 关 于 两 种 阅 读 方 式 看 法 的 争 论 ， 转 而 引 领 下 文 ，

37、 引 出 对 深 层 次 问 题 “ 读 什 么 ” 和 “ 怎 么 读 ” 的 论 述 ， 使 文 思 更 顺 畅 ， 结 构 更 严 谨 。17.文 中 很 多 句 子 讲 究 语 言 的 分 寸 ， 以 避 免 绝 对 化 ， 下 列 选 句 中 没 有 这 种 特 点 的 一 项 是 （ ）（ 2 分 ）A.不 能 仅 凭 媒 介 载 体 的 不 同 来 界 定 阅 读 品 质 的 “ 深 ” 和 “ 浅 ” 。B.今 天 ， 人 们 大 多 数 喜 欢 阅 读 流 行 书 籍 、 浏 览 时 兴 信 息 。C.无 论 是 什 么 时 代 ， 经 典 的 精 神 力 量 都 是 持 久

38、 不 衰 的 。D.对 青 少 年 读 者 来 说 ， 阅 读 不 只 是 为 了 知 道 和 记 住 。解 析 ： A句 中 有 “ 仅 ” ， B 句 中 有 “ 大 多 数 ” ， D句 中 有 “ 不 只 是 ” ， 这 些 词 语 都 起 到 了 修 饰 的作 用 ， 避 免 了 绝 对 化 ， C项 没 有 这 样 的 词 语 。答 案 ： C18.现 在 ， 读 图 成 为 一 种 风 尚 ， 有 人 认 为 ， 图 的 形 象 性 强 ， 信 息 量 大 ， 读 图 好 处 多 多 ； 有 人 认 为 ， 中 学 生 应 该 以 读 文 为 主 ， 因 为 读 图 会 造 成

39、阅 读 水 平 低 下 ， 得 不 偿 失 ， 请 仿 照 第 二 自 然段 ， 用 下 面 的 句 式 表 述 你 对 此 的 看 法 和 理 由 。 （ 3分 ）我 不 否 认 但 先 不 说 仅 是 就 解 析 ： 阅 读 第 二 段 内 容 ， 把 握 作 者 的 观 点 ， 然 后 再 分 析 所 示 关 联 语 串 所 表 达 的 意 义 关 系 ， 根据 要 求 解 答 。答 案 ： 示 例 ： 我 不 否 认 图 的 形 象 性 强 ， 信 息 量 大 ， 读 图 好 处 多 多 ； 但 是 也 不 认 为 读 图 是 获 得大 量 信 息 的 最 后 途 径 。 先 不 说

40、从 古 至 今 ， 人 类 文 明 多 半 靠 文 字 来 传 承 ， 学 校 教 育 的 课 本 也 大部 分 以 文 字 形 式 呈 现 ； 仅 是 中 学 生 通 过 读 经 典 、 阅 报 刊 、 览 博 文 等 获 得 丰 富 信 息 的 现 状 ， 就能 够 证 明 读 文 更 是 让 中 学 生 获 得 海 量 信 息 的 重 要 途 径 。得 道 多 助 失 道 寡 助 孟 子 天 时 不 如 地 利 ， 地 利 不 如 人 和 。 三 里 之 城 ， 七 里 之 郭 ， 环 而 攻 之 而 不 胜 。 夫 环 而 攻 之 ， 必 有 得 天 时 者 矣 ， 然 而 不 胜 者

41、 ， 是 天 时 不 如 地 利 也 。 城 非 不 高 也 ， 池 非 不 深 也 ， 兵 革 非 不 坚 利 也 ，米 粟 非 不 多 也 ， 委 而 去 之 ， 是 地 利 不 如 人 和 也 。 故 曰 ： 域 民 不 以 封 疆 之 界 ， 固 国 不 以 山 溪之 险 ， 威 天 下 不 以 兵 革 之 利 。 得 道 者 多 助 ， 失 道 者 寡 助 。 寡 助 之 至 ， 亲 戚 畔 之 。 多 助 之 至 ，天 下 顺 之 。 以 天 下 之 所 顺 ， 攻 亲 戚 之 所 畔 ， 故 君 子 有 不 战 ， 战 必 胜 矣 。19.解 释 下 面 加 点 的 词 （ 4分

42、 ） （ 1） 委 而 去 之 （ ） （ 2） 域 民 不 以 封 疆 之 界 （ ）（ 3） 亲 戚 畔 之 （ ） （ 4） 故 君 子 有 不 战 （ ）解 析 ： 根 据 句 意 和 对 文 言 常 用 词 的 掌 握 来 判 断 字 词 义 。 要 注 意 辨 析 词 义 用 法 的 变 化 。答 案 ： （ 1） 离 开 （ 2） 限 制（ 3） 通 “ 叛 ” ， 背 叛 （ 4） 所 以20.翻 译 句 子 （ 2分 ）威 天 下 不 以 兵 革 之 利 。解 析 ： 本 题 考 查 文 言 文 的 翻 译 能 力 。 注 意 要 在 全 文 语 境 中 大 致 了 解 句

43、子 的 意 思 ， 翻 译 要 做 到 ：原 意 不 能 改 变 ， 关 键 字 词 要 翻 译 准 确 ， 句 子 要 通 顺 。答 案 ： 震 慑 天 下 不 能 靠 武 力 的 强 大 。 21.本 文 开 篇 用 两 个 “ 不 如 ” 强 调 了 “ ” 是 战 争 中 克 敌 制 胜 的 首 要 条 件 ， 然后 借 战 争 论 述 了 施 行 的 重 要 性 。解 析 ： 理 解 文 章 内 容 ， 根 据 要 求 概 括 要 点 即 可 。答 案 ： 人 和 仁 政22.下 列 与 选 文 相 关 的 课 文 的 分 析 有 误 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A. 两 章

44、 中 两 篇 选 文 的 结 构 方 式 不 同 ： 本 文 的 结 构 是 总 分 总 ， 生 于 忧 患 ， 死 于 安乐 的 结 构 方 式 是 先 分 后 总 。B.孟 子 善 用 对 比 ： 本 文 把 “ 多 助 ” 和 “ 寡 助 ” 作 对 比 ， 鱼 我 所 欲 也 将 “ 一 箪 食 ， 一 豆 羹 ”与 “ 万 钟 ” 作 对 比 。C.本 文 中 四 个 “ 非 不 ” 和 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 中 三 个 “ 莫 不 ” （ 如 “ 宫 妇 左 右 莫 不 私 王 ” ）都 表 达 了 强 烈 的 肯 定 语 气 。D. 曹 刿 论 战 中 “ 牺 牲 玉 帛

45、， 弗 敢 加 也 ” 是 “ 得 道 ” 的 表 现 ， 陈 涉 世 家 中 “ 天 下 苦 秦 久 矣 ” 是 “ 失 道 ” 的 结 果 。解 析 ： D 项 ， 曹 刿 论 战 中 “ 牺 牲 玉 帛 ， 弗 敢 加 也 ” 与 “ 得 道 ” 无 关 ， 是 对 神 灵 的 敬 畏 。答 案 ： D 一 张 白 纸 就 是 我 的 故 乡熊 焱想 老 家 的 时 候 ， 就 把 一 缕 炊 烟 搬 到 纸 上要 有 低 矮 的 瓦 屋 、 藤 蔓 缠 绕 的 篱 笆要 有 布 谷 催 耕 ， 玉 米 的 芽 孢 在 谷 雨 中 破 土还 要 有 蛙 鸣 浮 动 ， 在 月 光 下 叫

46、 碎 我 的 孤 独哦 ， 一 张 白 纸 就 是 我 的 故 乡我 在 纸 上 写 下 的 每 一 颗 文 字 就 是 田 间 的 小 麦 和 水 稻 、 地 头 的 野 花 和 杂 草它 们 开 清 淡 的 香 ， 结 饱 满 的 果生 长 着 一 卷 卷 恬 静 的 时 光如 果 卷 一 卷 纸 角 ， 抖 一 抖 纸 张我 会 看 到 狗 在 吠 ， 鸡 在 叫 牛 犊 在 撒 欢 ， 马 匹 在 飞 跑河 水 淌 啊 淌 ， 流 远 了 多 少 人 一 曲 曲 的 柔 肠在 这 张 白 纸 上 ， 分 散 的 亲 人 们 团 聚 了死 去 的 先 人 们 回 来 了连 远 来 的 客

47、 人 ， 也 都 成 为 我 的 乡 亲 了我 走 在 他 们 的 中 间 ，道 一 声 祝 福哼 一 曲 民 谣 。粒 粒 汉 字 都 是 我 温 暖 的 呼 吸 和 心 跳23.阅 读 上 面 的 诗 歌 ， 请 选 择 一 个 或 两 个 角 度 进 行 文 学 赏 析 。 （ 5 分 ）解 析 ： 本 题 并 未 给 出 具 体 的 赏 析 角 度 ， 所 以 只 要 从 内 容 、 写 作 方 法 、 语 言 风 格 、 情 感 表 达 等任 一 角 度 进 行 分 析 都 可 以 。 答 案 ：示 例 一 ： 诗 歌 以 丰 富 的 意 象 生 动 再 现 了 作 者 记 忆 中

48、故 乡 的 模 样 。 作 者 起 笔 即 用 “ 一 缕 炊 烟 ”带 着 读 者 走 进 魂 牵 梦 萦 的 故 乡 。 低 矮 的 瓦 屋 、 藤 蔓 缠 绕 的 篱 笆 ， 小 麦 和 水 稻 、 野 花 和 杂 草 这 些 意 象 带 着 泥 土 的 芬 芳 扑 面 而 来 ， 优 美 、 宁 静 、 充 满 生 机 的 乡 村 图 景 如 漫 卷 的 画 轴 、 慢 慢地 铺 展 在 读 者 面 前 。 正 在 读 者 沉 浸 于 宁 静 之 时 ， 作 者 笔 锋 一 转 ， 选 取 狗 、 鸡 、 牛 犊 、 马 匹 等意 象 ， 绘 就 了 一 幅 鸡 鸣 狗 叫 、 牛 欢 马 跑 的 热 热 闹 闹 的 村 景 图 。 最 后 ， 作 者 落 笔 于 “ 亲 人 ” “ 先人 ” “ 客 人 ” 们 ， 让 他 们 在 祝 福 和 民 谣 声 中 聚 在 一 起 。 正 因 为 有 了 我 的 乡 亲 ， 这 个 叫 做 “ 老家 ” 、 叫 做 “ 故 乡 ” 的 地 方 才 那 样 温 暖 而 美 好 。示 例 二 ： 诗 人 通 过 调 动 多 种 感 官 立 体 地 为 读 者 展 现 了 一 幅 乡 村 恬 静 美 好 、 生 机 勃 勃 的 画 卷 ，粒 粒 文 字 中 流 淌 着 游 子 对 故 土