2016年河南省中考真题语文及答案解析.docx

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1、2016年 河 南 省 中 考 真 题 语 文一 、 积 累 与 运 用 （ 共 28 分 ）1.下 列 词 语 中 划 线 的 字 ， 每 对 读 音 都 不 同 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A.狼 藉 慰 藉 伺 候 伺 机 而 动 日 薄 西 山 薄 利 多 销B.悖 论 蓬 勃 催 眠 摧 枯 拉 朽 巍 然 屹 立 迄 今 为 止C.包 扎 扎 实 巷 道 街 头 巷 尾 哄 堂 大 笑 一 哄 而 起D.咳 嗽 洗 漱 晦 涩 诲 人 不 倦 负 隅 顽 抗 无 独 有 偶解 析 ： C 项 划 线 字 的 读 音 分 别 是 ： z zh； hng xing； hng h

2、ng。答 案 ： C2.下 列 词 语 中 没 有 错 别 字 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ） A.枢 纽 荧 光 屏 人 才 辈 出 通 情 达 礼B.决 窍 狙 击 手 一 筹 莫 展 矢 志 不 渝C.懈 怠 流 水 账 相 辅 相 承 粗 制 滥 造D.庇 护 挖 墙 脚 仗 义 执 言 变 本 加 厉解 析 ： A“ 礼 ” 为 “ 理 ” ； B“ 决 ” 为 “ 诀 ” ； C“ 承 ” 为 “ 成 ” 。答 案 ： D3.依 次 填 入 下 面 一 段 文 字 横 线 处 的 语 句 ， 衔 接 最 恰 当 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ）在 中 国 人 眼 里

3、， 人 生 有 四 件 大 事 衣 、 食 、 住 、 行 。 把 衣 放 在 首 位 ， 为 什 么 ？_ 。 _ ， _ ， _ ，_。 古 人 常 言 “ 修 身 ” “ 齐 家 ” “ 治 国 ” “ 平 天 下 ” 而 它 的 起 点 “ 修 身 ” 当 然 不 能 缺 少 对 身 体 的 包 装 行 为 即 必 须 首 先 从 外 表 上 塑 造 出 具 有 儒 家 风 范 的 形 象 因 为 在 礼 仪 之 邦 ， 衣 是 脸 面 、 包 装 ， 是 身 份 的 体 现 这 是 士 人 儒 生 的 人 生 信 念 与 行 为 准 则A. B. C. D. 解 析 ： 解 答 此

4、类 题 ， 首 先 要 阅 读 各 个 句 子 ， 准 确 判 断 它 们 共 同 表 达 的 中 心 意 思 ， 再 分 析 各 句之 间 的 关 系 ， 有 时 也 可 利 用 总 写 分 写 的 写 作 顺 序 以 及 句 式 特 点 ， 注 意 其 中 的 关 联 词 、 次 序 语 、衔 接 语 。 本 题 根 据 衣 、 食 、 住 、 行 来 排 列 句 子 即 可 。答 案 ： C4.古 诗 文 默 写 。 （ 8 分 ） （ 1） _， 直 挂 云 帆 济 沧 海 。 （ 李 白 行 路 难 ）（ 2） 峰 回 路 转 ， _， 醉 翁 亭 也 。 （ 欧 阳 修 醉 翁 亭

5、 记 ）（ 3） 李 商 隐 在 夜 雨 寄 北 中 想 象 与 友 人 团 聚 ， 秉 烛 夜 谈 的 句 子 是 ： “ _，_ 。 ”（ 4） 风 雅 是 一 种 生 活 情 调 ， 也 是 一 种 精 神 追 求 。 陶 渊 明 的 “ _， _” 。 （ 饮 酒 ） ， 一 束 花 ， 一 抹 山 ， 这 种 随 意 自 然 是 风 雅 ； 李 白 的 “ 举 杯 邀明 月 ， 对 影 成 三 人 ” ， 一 杯 酒 ， 一 轮 月 ， 这 种 潇 洒 浪 漫 是 风 雅 ； 刘 禹 锡 的 “ _，_” （ 陋 室 铭 ） ， 一 架 琴 ， 一 卷 经 ， 这 种 恬 静 淡 泊

6、 也 是 风 雅 。解 析 ： 默 写 常 见 的 名 句 名 篇 。答 案 ： （ 1） 长 风 破 浪 会 有 时 （ 2） 有 亭 翼 然 临 于 泉 上 者 （ 3） 何 当 共 剪 西 窗 烛 却 话 巴 山夜 雨 时 （ 4） 采 菊 东 篱 下 悠 然 见 南 山 （ 可 以 ） 调 素 琴 阅 金 经5.名 著 阅 读 。 （ 4分 ）文 学 作 品 中 的 人 物 形 象 往 往 是 丰 满 的 ， 优 缺 点 并 存 。 请 从 下 面 人 物 中 任 选 一 个 ， 结 合 作品 中 的 具 体 情 节 ， 分 析 他 的 优 点 和 缺 点 。 猪 八 戒 （ 西 游

7、记 ） 武 松 （ 水 浒 ） 米 开 朗 琪 罗 （ 名 人 传 ）解 析 ： 注 意 本 题 的 要 求 ， 一 是 要 结 合 “ 具 体 情 节 ” ， 二 是 要 “ 分 析 他 的 优 点 和 缺 点 ” ， 所 以 解答 本 题 要 简 述 所 选 人 物 的 故 事 情 节 ， 然 后 概 括 他 们 的 “ 优 点 和 缺 点 ” 。 答 案 ： “ 猪 八 戒 ” 示 例 ： 优 点 是 能 随 机 应 变 。 孙 悟 空 赌 气 不 跟 他 回 去 救 师 父 ， 他 揣 摩 孙悟 空 的 心 理 ， 编 出 黄 袍 怪 侮 辱 孙 悟 空 的 话 ， 成 功 激 怒 孙

8、 悟 空 去 救 师 父 。 缺 点 是 他 好 吃 懒 做 。途 经 五 庄 观 ， 听 说 有 人 参 果 ， 马 上 挑 唆 孙 悟 空 去 偷 ； 途 经 平 顶 山 ， 孙 悟 空 派 他 去 巡 山 ， 他 却钻 到 草 丛 里 睡 大 觉 。 “ 武 松 ” 示 例 ： 既 有 行 侠 仗 义 的 优 点 ， 又 有 粗 暴 蛮 横 的 缺 点 。 他 夜 走蜈 蚣 岭 ， 见 道 人 霸 占 民 女 ， 便 拔 刀 杀 了 道 人 ， 救 下 民 女 ； 他 从 蜈 蚣 岭 下 来 ， 到 了 酒 店 ， 想 喝酒 吃 肉 ， 店 家 说 是 别 的 酒 客 的 ， 不 卖 给

9、 他 ， 他 大 怒 ， 暴 打 店 家 。 “ 米 开 朗 琪 罗 ” 示 例 ： 优点 是 敢 于 挑 战 ， 意 志 坚 强 。 教 皇 让 他 为 教 堂 画 天 顶 画 ， 对 壁 画 技 术 一 窍 不 通 的 他 毅 然 接 受 挑战 ， 克 服 了 重 重 困 难 ， 最 终 完 成 了 史 诗 般 的 西 斯 廷 作 品 。 缺 点 是 不 善 合 作 。 受 命 建 造 圣 罗 朗察 教 堂 ， 他 不 善 与 人 合 作 ， 导 致 工 人 罢 工 ， 连 运 石 料 的 船 也 找 不 到 ， 工 程 被 迫 搁 浅 。6.请 给 下 面 的 新 闻 材 料 拟 写 标

10、 题 ， 并 简 述 理 由 。 （ 3 分 ）网 2016 年 4 月 22日 讯 4 月 24 日 是 首 个 中 国 航 天 日 。 为 迎 接 首 个 航 天 日 ， 航 天 专家 在 国 家 博 物 馆 学 术 报 告 厅 作 专 题 报 告 ， 总 结 了 中 国 载 人 航 天 、 火 箭 发 射 、 深 空 探 测 等 方 面 的 航 天 成 就 ， 强 调 了 中 国 进 入 太 空 的 能 力 目 前 已 经 达 到 航 天 大 国 的 水 平 ， 并 指 出 “ 十 二 五 ”期 间 ， 中 国 每 年 的 航 天 发 射 数 量 稳 居 世 界 前 三 ， 尤 其 值

11、得 所 有 中 国 人 自 豪 的 是 ， 近 20 年 中国 长 征 火 箭 的 发 射 成 功 率 居 全 球 之 最 。解 析 ： 本 题 考 查 语 言 运 用 能 力 。答 案 ： 示 例 一 ： 首 个 中 国 航 天 日 前 夕 ， 专 家 总 结 中 国 航 天 辉 煌 成 就 因 为 它 点 明 了 时 间 的特 殊 性 ， 从 整 体 上 概 括 了 新 闻 的 核 心 内 容 。 示 例 二 ： 近 20年 中 国 长 征 火 箭 发 射 成 功 率 居 全球 之 最 因 为 它 突 出 了 中 国 航 天 的 这 一 成 就 ， 激 发 中 国 人 的 自 豪 感 ，

12、给 人 印 象 深 刻 ， 有 吸引 力 。7.根 据 要 求 ， 回 答 下 面 问 题 。 （ 共 7 分 ）据 调 查 ， 近 两 年 来 ， 中 学 生 对 数 字 化 阅 读 的 兴 趣 明 显 提 高 。 数 字 化 阅 读 是 一 种 阅 读 方 式 ， 与传 统 纸 质 媒 介 阅 读 不 同 ， 它 是 借 助 网 络 、 手 机 、 电 子 阅 读 器 、 平 板 电 脑 等 数 字 媒 介 进 行 的 。（ 1） 用 简 洁 的 语 言 从 下 面 两 个 图 表 中 ， 归 纳 出 三 条 主 要 信 息 。 （ 3分 ） _ _ _解 析 ： 归 纳 内 容 要 点

13、， 概 括 中 心 意 思 。答 案 ： 我 国 国 民 数 字 化 阅 读 使 用 率 逐 年 增 长 。 数 字 媒 介 阅 读 时 长 超 过 纸 质 媒 介 阅 读时 长 。 手 机 阅 读 时 长 增 长 最 快 。（ 2） 结 合 下 面 材 料 的 内 容 ， 写 一 段 话 来 表 达 你 对 数 字 化 阅 读 的 思 考 。 要 求 ： 观 点 明 确 ，理 由 充 分 。 采 用 总 分 的 结 构 方 式 。 不 少 于 50字 。 （ 4分 ）某 校 八 年 级 的 李 明 同 学 最 近 喜 欢 上 了 数 字 化 阅 读 ， 他 常 用 课 余 的 零 碎 时 间

14、 来 浏 览 新 闻 ，了 解 科 技 知 识 ， 偶 尔 也 读 读 名 著 ， 看 看 喜 欢 的 微 博 ， 常 与 同 学 交 流 阅 读 心 得 ， 很 受 大 家 欢 迎 。赵 亮 同 学 最 近 也 喜 欢 上 了 数 字 化 阅 读 ， 他 热 衷 明 星 八 卦 ， 沉 迷 网 络 小 说 ， 对 繁 杂 的 信 息 不 加分 辨 地 接 受 ， 现 在 上 课 总 走 神 ， 也 不 爱 跟 同 学 交 流 了 。解 析 ： 联 系 上 一 题 解 答 的 ， 结 合 所 示 材 料 内 容 ， 分 析 “ 数 字 化 阅 读 ” 的 现 状 和 存 在 的 问 题 ， 说

15、 明 解 决 的 办 法 。答 案 ： 示 例 一 ： 数 字 化 阅 读 有 利 也 有 弊 。 它 有 利 于 人 们 方 便 快 捷 地 获 取 大 量 信 息 ， 开 阔 视 野 ，满 足 兴 趣 爱 好 。 但 它 信 息 繁 杂 ， 其 中 的 不 良 信 息 对 中 学 生 健 康 成 长 不 利 。 示 例 二 ： 我 们 要 合理 使 用 数 字 化 阅 读 。 既 要 用 它 来 获 取 丰 富 的 信 息 ， 开 阔 视 野 ， 满 足 兴 趣 爱 好 ； 又 要 注 意 分 辨 ，自 觉 抵 制 不 良 信 息 的 诱 惑 ， 不 要 影 响 学 习 和 生 活 。二

16、、 现 代 文 阅 读 。 （ 共 28分 ）（ 一 ） 阅 读 下 文 ， 完 成 问 题 。 （ 共 16分 ）母 亲 养 蜗 牛父 亲 去 世 后 ， 母 亲 来 北 京 跟 我 住 。 我 忙 于 写 作 ， 实 在 抽 不 出 空 陪 她 。 母 亲 被 寂 寞 所 困 的情 形 ， 令 人 感 到 凄 楚 。楼 上 人 家 赠 予 母 亲 几 只 小 蜗 牛 。 那 几 个 小 东 西 ， 只 有 小 指 甲 的 一 半 儿 大 ， 粉 红 色 ， 半 透明 ， 可 爱 极 了 。 母 亲 非 常 喜 欢 这 几 个 小 生 命 ， 将 它 们 安 置 在 一 个 漂 亮 的 茶

17、叶 盒 儿 里 ， 还 预 先 垫 了 潮 湿 的细 沙 。 母 亲 似 乎 又 有 了 需 精 心 照 料 和 养 育 的 儿 女 了 。 她 经 常 将 那 小 铁 盒 儿 放 在 窗 台 上 ， 盒 盖儿 敞 开 一 半 ， 让 那 些 小 东 西 晒 晒 太 阳 。 并 且 很 久 很 久 地 守 着 ， 怕 它 们 爬 到 盒 子 外 边 爬 丢 了 。它 们 爱 吃 菜 心 儿 ， 母 亲 便 将 蔬 菜 最 嫩 的 部 分 细 细 剁 碎 ， 撒 在 盒 儿 内 。母 亲 日 渐 一 日 地 对 它 们 有 了 特 殊 的 感 情 。 那 种 感 情 ， 是 与 小 生 命 的

18、一 种 无 言 的 心 灵 交流 。 有 时 ， 为 了 讨 母 亲 欢 心 ， 我 也 停 止 写 作 ， 与 母 亲 共 同 观 赏 。八 岁 的 儿 子 也 对 它 们 产 生 了 浓 厚 的 兴 趣 ： “ 奶 奶 ， 它 们 能 长 多 大 啊 ？ ”“ 能 长 到 你 的 拳 头 那 么 大 呢 ！ ”“ 奶 奶 ， 你 吃 过 蜗 牛 吗 ？ ” “ 吃 ？ ”“ 奶 奶 ， 我 想 吃 蜗 牛 ！ 我 还 想 喝 蜗 牛 汤 ！ 我 同 学 就 吃 过 ， 说 可 好 吃 了 ！ ”“ 可 它 们 现 在 还 小 啊 ”“ 我 等 它 们 长 大 了 再 吃 。 不 ， 我 要

19、 等 它 们 生 出 小 蜗 牛 以 后 再 吃 ， 这 样 我 就 可 以 一 直 有 蜗牛 吃 了 。 奶 奶 你 说 是 不 是 ？ ”母 亲 愕 然 。我 阻 止 他 ： “ 不 许 存 这 份 念 头 ！ 不 许 再 跟 奶 奶 说 这 种 话 ！ ” 儿 子 眨 巴 眨 巴 眼 睛 ， 受 了 天 大委 屈 似 的 ， 一 副 要 哭 的 模 样 。母 亲 便 说 ： “ 好 ， 好 ， 等 它 们 长 大 了 ， 奶 奶 一 定 做 给 你 吃 。 ”从 此 ， 母 亲 观 看 那 些 小 生 命 的 时 候 ， 儿 子 肯 定 也 凑 过 去 观 看 。先 是 ， 儿 子 问

20、它 们 为 什 么 还 没 长 大 ， 而 母 亲 肯 定 地 回 答 它 们 分 明 已 经 长 大 了 。后 来 是 ， 儿 子 确 定 地 说 ， 它 们 已 经 长 大 了 ， 不 是 长 大 了 一 些 ， 而 是 长 大 了 许 多 。 而 母 亲总 是 摇 头 根 本 就 没 长 。 然 而 ， 不 管 母 亲 和 儿 子 怎 么 想 ， 怎 么 说 ， 那 些 小 生 命 的 确 是 一 天 天 长 大 着 。 壳 儿 开 始 变黑 变 硬 了 ， 它 们 的 头 和 柔 软 的 身 躯 ， 从 背 着 的 “ 房 屋 ” 内 探 出 时 ， 憨 态 可 掬 ， 很 有 妙 趣

21、 了 。母 亲 将 它 们 移 入 一 个 大 一 些 的 更 漂 亮 的 盒 子 。“ 奶 奶 ， 它 们 就 是 长 大 了 吧 ？ 它 们 再 长 大 一 倍 ， 就 该 吃 它 们 了 吧 ？ ”“ 不 行 。 得 长 到 和 你 拳 头 一 般 儿 大 。 你 不 是 说 要 等 它 们 生 出 小 蜗 牛 之 后 再 吃 吗 ？ ”“ 奶 奶 ， 我 不 想 等 了 ， 现 在 就 要 吃 ， 只 吃 一 次 ， 尝 尝 什 么 味 儿 就 行 了 。 ”母 亲 默 不 作 答 。我 认 为 有 必 要 和 儿 子 进 行 一 次 严 肃 的 谈 话 了 。 趁 母 亲 不 在 家

22、 ， 我 将 儿 子 拉 至 跟 前 ， 对他 讲 奶 奶 一 生 多 么 地 不 容 易 ； 讲 自 爷 爷 去 世 后 ， 奶 奶 内 心 的 孤 独 和 寂 寞 ； 讲 那 些 小 蜗 牛 对 于奶 奶 的 意 义 儿 子 低 下 头 说 ： “ 爸 爸 ， 我 明 白 了 ， 如 果 我 吃 了 蜗 牛 ， 便 是 吃 了 奶 奶 的 那 一点 儿 欢 悦 。 ” 从 此 ， 儿 子 再 不 盼 着 吃 蜗 牛 了 。一 天 晚 饭 时 ， 母 亲 端 上 一 盆 儿 汤 ， 对 儿 子 说 ： “ 你 不 是 要 喝 蜗 牛 汤 吗 ？ 我 给 你 做 了 ， 快喝 吧 。 ” 我

23、狠 狠 瞪 儿 子 一 眼 。 儿 子 辩 白 ： “ 不 是 我 让 奶 奶 做 的 ！ ” 母 亲 朝 我 使 了 个 眼 色 。 我 困 惑 地 慢 呷 一 口 ， 鲜 极 了 ！ 但 那 不 是 蜗 牛 汤 ， 而 是 蛤 蜊 汤 。其 实 母 亲 是 把 那 些 能 够 独 立 生 活 的 蜗 牛 放 了 ， 放 于 楼 下 花 园 里 的 一 棵 老 树 下 。 她 依 然每 日 将 菜 蔬 之 最 鲜 嫩 的 部 分 ， 细 细 剁 碎 ， 撒 于 那 棵 树 下 一 天 ， 母 亲 说 ： “ 我 又 看 到 它 们 了 ！ 它 们 好 像 认 识 我 似 的 ， 往 我 手

24、上 爬 。 ” 我 望 着 母 亲 ，见 母 亲 满 面 异 彩 。 那 一 刻 ， 我 觉 得 老 人 们 心 灵 深 处 情 感 交 流 的 渴 望 ， 令 我 肃 然 ， 令 我 震 颤 ，令 我 沉 思 ” （ 作 者 ： 梁 晓 声 。 有 删 改 ）8.“ 母 亲 养 蜗 牛 ” 的 故 事 可 谓 波 澜 起 伏 。 请 将 相 关 情 节 填 写 在 下 面 横 线 处 。 （ 4 分 ）（ 1） _， 波 澜 顿 起 。（ 2） 蜗 牛 逐 渐 长 大 ， 母 亲 刚 将 蜗 牛 移 入 新 居 ， 儿 子 却 说 现 在 就 要 吃 蜗 牛 。 波 澜 再 起 。（ 3）

25、_， 波 澜 又 起 。解 析 ： 归 纳 内 容 要 点 ， 概 括 中 心 意 思 。 答 案 ： 蜗 牛 尚 小 ， 母 亲 精 心 照 料 ， 儿 子 却 说 要 吃 蜗 牛 。 蜗 牛 长 大 了 ， 儿 子 已 放 弃 吃 蜗 牛的 念 头 ， 母 亲 却 突 然 端 出 一 盆 “ 蜗 牛 汤 ” 。9.结 合 具 体 内 容 ， 说 说 第 三 自 然 段 在 文 中 的 作 用 。 （ 4分 ）解 析 ： 文 段 的 作 用 ， 一 般 要 从 内 容 和 结 构 两 方 面 来 解 析 。 阅 读 所 示 文 段 ， 了 解 其 中 所 写 母 亲对 蜗 牛 精 心 照 料

26、 的 内 容 ， 从 表 现 母 亲 对 蜗 牛 的 情 感 以 及 对 下 文 有 关 情 节 作 铺 垫 两 方 面 来 分 析 解 答 。答 案 ： 突 出 了 母 亲 对 蜗 牛 照 料 的 精 心 ， 表 现 母 亲 对 蜗 牛 的 喜 爱 或 突 出 蜗 牛 对 于 母 亲 的 特 殊意 义 。 为 下 文 写 母 亲 舍 不 得 这 些 蜗 牛 被 吃 掉 等 情 节 作 铺 垫 。10.细 读 文 中 画 横 线 的 句 子 ， 任 选 一 个 角 度 分 析 作 者 是 怎 样 表 现 人 物 心 理 的 。 （ 4分 ）解 析 ： 本 题 是 考 查 人 物 描 写 这 个

27、 知 识 点 。 首 先 要 了 解 描 写 人 物 的 四 种 方 法 ， 根 据 划 线 句 子 内容 来 判 断 是 哪 一 种 描 写 方 法 ， 再 从 表 现 人 物 的 内 心 情 感 来 分 析 描 写 的 作 用 。答 案 ： 示 例 一 ： 通 过 人 物 的 语 言 （ 对 话 ） 表 现 人 物 心 理 。 从 儿 子 的 话 语 中 ， 表 现 出 儿 子 想 吃蜗 牛 的 急 切 心 理 ； 从 母 亲 看 似 矛 盾 的 话 语 中 ， 表 现 出 母 亲 为 蜗 牛 长 大 感 到 的 自 豪 和 舍 不 得 蜗牛 被 吃 掉 的 心 理 。 示 例 二 ： 用

28、 人 物 说 话 的 语 气 变 化 表 现 人 物 心 理 。 儿 子 先 疑 惑 后 确 定 的 语 气变 化 ， 表 现 了 他 想 吃 蜗 牛 的 急 切 心 理 。 母 亲 先 肯 定 后 否 定 的 语 气 变 化 ， 显 示 了 她 为 蜗 牛 长 大感 到 的 自 豪 和 舍 不 得 蜗 牛 被 吃 掉 的 心 理 。 示 例 三 ： 选 取 能 突 出 人 物 心 理 的 词 语 表 现 人 物 心 理 。写 母 亲 时 ， 先 用 “ 肯 定 ” “ 分 明 ” 来 突 出 她 看 到 蜗 牛 长 大 时 的 自 豪 ， 后 用 “ 总 是 ” “ 根 本 ” 表现 她 舍

29、 不 得 蜗 牛 被 吃 掉 的 心 理 。 写 儿 子 时 ， 用 “ 确 定 ” “ 已 经 ” “ 许 多 ” 突 出 他 想 要 吃 蜗 牛 的 急 切 心 理 。11.本 文 的 主 题 是 什 么 ？ 请 写 出 两 个 方 面 ， 并 结 合 具 体 内 容 简 要 分 析 。 （ 4 分 ）解 析 ： 理 解 文 章 的 主 旨 ， 即 了 解 作 者 表 达 的 主 要 思 想 ， 可 以 通 过 作 者 叙 述 和 描 写 的 文 字 来 理解 来 体 会 作 者 的 思 想 情 感 ， 可 以 抓 住 文 中 作 者 发 表 感 慨 的 语 言 句 来 理 解 ， 这 些

30、 语 句 可 在 文 题 、文 首 、 文 尾 处 寻 找 ， 如 本 文 的 文 尾 处 “ 觉 得 老 人 们 心 灵 深 处 情 感 交 流 的 渴 望 ” ， 根 据 作 者 总结 评 述 性 的 句 子 来 理 解 概 括 文 章 的 主 旨 。答 案 ： 表 现 老 人 们 对 情 感 交 流 的 渴 望 ， 希 望 引 起 人 们 关 注 。 文 章 开 头 点 出 母 亲 寂 寞 ； 中 间写 母 亲 精 心 照 料 蜗 牛 ， 和 蜗 牛 进 行 心 灵 的 交 流 ； 结 尾 提 醒 人 们 给 予 关 注 。 表 现 浓 浓 的 亲 情 。母 亲 爱 孙 儿 ， 虽 然

31、舍 不 得 蜗 牛 ， 却 从 未 回 绝 孙 儿 吃 蜗 牛 的 请 求 ， 最 后 用 巧 妙 的 办 法 满 足 了 孙儿 的 要 求 。 孙 儿 爱 奶 奶 ， 当 明 白 自 己 的 要 求 会 剥 夺 奶 奶 的 欢 乐 时 ， 就 再 也 不 提 吃 蜗 牛 了 。“ 我 ” 爱 母 亲 ， 能 体 察 到 母 亲 的 寂 寞 和 欢 乐 ， 常 停 止 写 作 陪 母 亲 观 赏 蜗 牛 ， 并 说 服 儿 子 不 再想 要 吃 蜗 牛 。 表 现 对 小 生 命 的 爱 。 母 亲 像 呵 护 儿 女 一 样 养 蜗 牛 ， 舍 不 得 伤 害 蜗 牛 ， 最 后 将能 独

32、立 生 活 的 蜗 牛 放 生 并 继 续 照 料 它 们 。 （ 二 ） 阅 读 下 文 ， 完 成 问 题 。 （ 共 12 分 ）人 体 器 官 有 可 能 自 愈 吗 自 愈 ， 顾 名 思 义 是 自 己 愈 合 之 意 。 自 愈 能 力 是 人 体 修 复 自 身 缺 损 、 维 持 生 命 健 康 的能 力 。 有 些 自 愈 能 力 是 人 体 原 本 就 具 有 的 ， 依 靠 遗 传 而 获 得 。 而 科 学 家 所 要 追 求 的 是 ， 在 人体 器 官 出 现 病 变 时 ， 以 科 学 手 段 遏 制 病 变 ， 使 器 官 自 己 恢 复 到 正 常 状 态

33、。 美 国 科 学 家 在 实 验 室 中 的 小 白 鼠 身 上 发 现 了 一 种 可 快 速 修 复 组 织 的 特 殊 基 因 。 就 因为 携 带 了 这 一 基 因 ， 本 来 会 长 出 肿 瘤 的 小 白 鼠 摆 脱 了 “ 宿 命 ” ， 不 仅 没 有 患 上 癌 症 ， 反 而 生长 迅 速 ， 体 格 健 壮 。 这 一 发 现 令 科 学 家 们 大 为 振 奋 。 在 此 之 前 ， 这 种 特 殊 的 基 因 被 认 为 通 常只 能 在 发 育 的 胚 胎 中 起 作 用 ， 在 成 年 生 物 体 中 则 会 丧 失 活 性 。 “ 激 活 ” 衰 老 的 细

34、 胞 ， 重 启 它 们 的 生 长 机 能 ， 这 样 的 研 究 并 非 刚 刚 出 现 。 在 此 之 前 ，这 个 领 域 最 重 大 的 突 破 就 是 培 育 出 诱 导 多 功 能 干 细 胞 。 但 新 发 现 的 这 种 特 殊 基 因 则 更 加 强 大 ，它 在 成 年 生 物 体 中 也 能 增 强 组 织 的 修 复 能 力 。 如 果 把 生 病 的 人 体 比 作 一 台 感 染 病 毒 的 电 脑 ，诱 导 多 功 能 干 细 胞 所 起 的 作 用 就 像 磁 盘 格 式 化 ， 即 将 所 有 的 数 据 全 部 清 空 ， 一 切 从 生 命 最 初 发

35、育 的 阶 段 开 始 ； 而 新 发 现 的 这 种 特 殊 基 因 则 像 杀 毒 软 件 ， 清 除 病 毒 但 不 丢 失 已 有 数 据 ， 保持 电 脑 的 健 康 运 行 。 这 就 是 说 ， 已 经 成 年 的 生 物 体 ， 也 能 以 此 来 修 复 自 身 组 织 器 官 的 损 伤 。 这 种 特 殊 的 基 因 是 如 何 发 挥 作 用 的 呢 ？ 我 们 的 身 体 是 通 过 基 因 调 节 来 认 知 自 己 正 处于 哪 个 生 长 阶 段 的 ， 这 种 特 殊 基 因 类 似 于 一 个 调 节 器 ， 它 可 以 让 体 内 的 基 因 误 以 为

36、机 体 正 处 于 更 年 轻 的 状 态 ， 从 而 使 衰 老 或 病 变 的 组 织 器 官 的 生 长 机 能 再 次 被 激 活 ， 完 成 自 身 修 复 。 除 此 之 外 ， 科 学 家 还 从 人 体 神 经 系 统 调 节 方 面 进 行 了 器 官 自 愈 的 研 究 。 他 们 研 制 出了 一 种 微 型 植 入 器 ， 把 它 植 入 人 体 ， 让 它 来 监 控 并 促 进 器 官 自 愈 。 人 体 的 各 个 器 官 都 不 是 各 自 孤 立 的 ， 而 是 在 神 经 系 统 的 调 节 控 制 下 ， 相 互 作 用 ， 密 切配 合 ， 从 而 使

37、人 体 成 为 一 个 统 一 的 有 机 体 ， 实 现 正 常 的 生 命 活 动 。 微 型 植 入 器 正 是 利 用 了 这一 原 理 ， 在 被 植 入 人 体 后 ， 它 会 监 控 人 体 器 官 的 健 康 状 况 ， 一 旦 探 测 到 一 个 器 官 受 到 病 毒 感染 、 出 现 损 伤 或 者 变 得 衰 弱 时 ， 它 便 刺 激 神 经 系 统 ， 通 过 人 体 的 神 经 系 统 调 节 使 这 个 器 官 自己 恢 复 健 康 ， 再 度 正 常 工 作 。 虽 然 这 一 研 究 目 前 还 处 在 实 验 阶 段 ， 但 展 现 了 诱 人 的 前 景

38、 。 许 多 难 以 治 疗 的 疾 病 可 以通 过 神 经 系 统 调 节 得 到 更 有 效 的 治 疗 ， 微 型 植 入 器 或 许 能 从 根 本 上 改 变 医 生 诊 断 治 疗 的 方 式 ，取 代 对 药 物 治 疗 的 依 赖 。 科 学 发 现 让 前 景 乐 观 起 来 ， 然 而 ， 要 让 神 奇 的 科 学 之 光 照 进 现 实 ， 道 路 还 很 漫 长 。 但这 些 都 不 会 阻 碍 科 学 前 进 的 脚 步 ， 相 信 不 久 的 将 来 ， 人 体 器 官 自 愈 将 不 只 是 个 梦 想 。 （ 作 者 ： 胡 宇 齐 。 有 删 改 ）12.

39、在 有 关 “ 人 体 器 官 自 愈 ” 的 研 究 中 ， 科 学 家 们 取 得 了 哪 些 成 果 ？ （ 2分 ）解 析 ： 筛 选 信 息 ， 归 纳 要 点 。答 案 ： 发 现 了 可 快 速 修 复 组 织 的 特 殊 基 因 在 成 年 生 物 体 中 也 具 有 活 性 。 研 制 出 一 种 微 型植 入 器 ， 让 它 监 控 并 促 进 器 官 自 愈 。 （ 意 思 对 即 可 ）13.第 段 画 线 句 运 用 了 什 么 说 明 方 法 ？ 有 什 么 作 用 ？ 请 简 要 分 析 。 （ 4分 ）解 析 ： 首 先 要 了 解 说 明 文 的 常 用 说

40、明 方 法 及 特 征 ， 然 后 根 据 文 字 信 息 来 判 断 ， 根 据 文 段 内 容从 说 明 了 事 物 什 么 特 征 ， 说 明 什 么 问 题 方 面 来 表 达 其 作 用 。答 案 ： 打 比 方 ， 作 比 较 。 把 生 病 的 人 体 比 作 感 染 病 毒 的 电 脑 ， 把 诱 导 多 功 能 干 细 胞 所 起 的作 用 比 作 磁 盘 格 式 化 ， 把 这 种 特 殊 基 因 比 作 杀 毒 软 件 ， 并 将 两 者 进 行 比 较 ， 生 动 形 象 地说 明 了 这 种 基 因 作 用 更 强 大 ， 能 在 成 年 生 物 体 中 增 强 组

41、织 器 官 的 修 复 能 力 。（ 意 思 对 即 可 。 ）14.第 - 段 的 说 明 顺 序 是 什 么 ？ 请 结 合 内 容 简 要 分 析 。 （ 3 分 ） 解 析 ： 首 先 要 了 解 说 明 顺 序 有 时 间 顺 序 、 空 间 顺 序 、 逻 辑 顺 序 ， 说 明 具 体 事 物 的 一 般 用 时 间或 空 间 顺 序 ， 说 明 抽 象 事 物 如 本 文 介 绍 自 然 现 象 解 释 原 理 的 一 般 用 逻 辑 顺 序 ， 即 先 摆 现 象 ，再 分 析 原 因 ， 解 释 原 理 。 本 文 没 有 明 显 的 时 间 顺 序 、 空 间 顺 序 ，

42、 即 是 逻 辑 顺 序 。答 案 ： 逻 辑 顺 序 。 第 段 指 出 研 究 成 果 ， 第 段 介 绍 工 作 原 理 和 过 程 ， 第 段 展 望 应 用 前景 。 （ 意 思 对 即 可 。 ）15.下 面 这 则 材 料 是 否 可 以 作 为 本 文 的 例 子 ？ 如 果 你 认 为 可 以 ， 请 指 出 放 在 哪 一 段 中 合 适 ，并 简 述 理 由 。 如 果 你 认 为 不 可 以 ， 请 简 述 理 由 。 （ 3 分 ）我 们 都 有 这 样 的 经 历 ， 当 手 指 不 小 心 划 了 一 道 伤 口 ， 即 使 不 用 任 何 药 物 ， 伤 口 也

43、 会 自 动 愈 合 。这 是 血 液 中 的 血 小 板 在 起 作 用 ， 它 能 加 速 凝 血 ， 让 伤 口 无 药 而 愈 。解 析 ： 理 解 文 中 重 要 语 段 的 作 用 。答 案 ： “ 可 以 ” 示 例 ： 放 在 第 段 中 合 适 ， 因 为 这 个 例 子 说 明 的 是 人 体 本 身 具 有 自 愈 能 力 ，与 第 段 开 头 提 到 的 依 靠 遗 传 而 获 得 的 自 愈 能 力 是 一 致 的 。 （ 意 思 对 即 可 ） 。 “ 不 可 以 ” 示 例 ：因 为 本 文 主 要 说 明 的 是 以 科 学 手 段 遏 制 病 变 ， 使 病

44、变 的 器 官 自 愈 的 问 题 ， 而 这 则 材 料 所 讲 的 是 人 体 自 身 靠 遗 传 就 具 有 的 自 愈 能 力 。 （ 意 思 对 即 可 。 ）三 、 古 诗 文 阅 读 （ 共 14分 ）阅 读 下 面 两 个 语 段 ， 完 成 问 题 。 （ 共 10分 ）（ 一 ） 世 有 伯 乐 ， 然 后 有 千 里 马 。 千 里 马 常 有 ， 而 伯 乐 不 常 有 。 故 虽 有 名 马 ， 祗 （ 只 、 祗 ） 辱 于 奴 隶 人 之 手 ， 骈 死 于 槽 枥 之 间 ， 不 以 千 里 称 也 。马 之 千 里 者 ， 一 食 或 尽 粟 一 石 。 食

45、马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 。 是 马 也 ， 虽 有 千 里 之 能 ，食 不 饱 ， 力 不 足 ， 才 美 不 外 见 ， 且 欲 与 常 马 等 不 可 得 ， 安 求 其 能 千 里 也 ？策 之 不 以 其 道 ， 食 之 不 能 尽 其 材 ， 鸣 之 而 不 能 通 其 意 ， 执 策 而 临 之 ， 曰 ： “ 天 下 无 马 ！ ”呜 呼 ！ 其 真 无 马 邪 ？ 其 真 不 知 马 也 。 （ 马 说 ）（ 二 ） 诗 曰 ： “ 济 济 多 士 ， 文 王 以 宁 。 ” 孔 子 曰 ： “ 十 室 之 邑 ， 必 有 忠 信 。 ” 非 虚 言 也

46、。陛 下 秉 四 海 之 众 ， 曾 亡 柱 干 之 固 守 于 四 境 ？ 殆 开 之 不 广 ， 取 之 不 明 ， 劝 之 不 笃 。 传 曰 ： “ 土 之 美 者 善 养 禾 ， 君 之 明 者 善 养 士 。 ” 中 人 皆 可 使 为 君 子 。 诏 书 进 贤 良 ， 赦 小 过 ， 无求 备 ， 以 博 聚 英 俊 。 （ 节 选 自 汉 书 ）注 ： 秉 ： 执 掌 。 柱 干 ： 比 喻 担 当 重 任 的 人 。 殆 ： 大 概 。 中 人 ： 中 等 资 质 的 人 。 英 俊 ： 杰 出 人 物 。16.下 列 各 组 句 子 中 ， 划 线 词 语 意 思 相 同

47、 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ） A.故 虽 有 名 马 名 之 者 谁 ？ 太 守 自 谓 也B.食 不 饱 ， 力 不 足 今 南 方 已 定 ， 兵 甲 已 足C.策 之 不 以 其 道 既 加 冠 ， 益 慕 圣 贤 之 道D.鸣 之 而 不 能 通 其 意 中 通 外 直 ， 不 蔓 不 枝解 析 ： B 项 中 “ 足 ” 皆 为 “ 足 够 ” 。答 案 ： B17.把 语 段 （ 一 ） 中 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 （ 3分 ）马 之 千 里 者 ， 一 食 或 尽 粟 一 石 。 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 。解 析 ： 理 解

48、或 翻 译 文 中 的 句 子 。答 案 ： 千 里 马 吃 一 顿 （ 次 ） 有 时 （ 或 许 ） 能 吃 完 一 石 粮 食 。 喂 马 的 人 不 知 道 要 根 据 它 能 日 行千 里 的 本 领 来 喂 养 它 。18.“ 也 ” 常 表 示 某 种 语 气 ， 同 时 暗 含 情 感 。 结 合 语 段 （ 一 ） 第 一 段 的 内 容 ， 说 说 其 结 尾 的“ 也 ” 字 暗 含 了 作 者 什 么 样 的 情 感 。 （ 2分 ） 解 析 ： 理 解 文 言 文 内 容 要 点 。答 案 ： 对 千 里 马 被 埋 没 的 痛 惜 （ 不 平 ） 之 情 。 （ 意 思 对 即 可 。 ）19.根 据 语 段 （ 一 ） 和 语 段 （ 二 ） 的 内 容 ， 用 自 己 的 话 填 空 。 （ 3 分 ）两 个 语 段 都 在 谈 人 才 问 题 ， 都 认 为 社 会 上 有 人 才 。 人 才 怎 样 才 能 不 被 埋 没 ？ 语 段 （ 一 ）