2014年江苏省盐城市盐阜中学初三年级摸底考试语文及答案解析.docx

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1、2014 年 江 苏 省 盐 城 市 盐 阜 中 学 初 三 年 级 摸 底 考 试 语 文一 、 默 写1.古 诗 文 名 句 默 写 ： （ 10分 ）（ 1） 路 曼 曼 其 修 远 兮 ， _。 （ 屈 原 离 骚 ）（ 2） 明 月 松 间 照 ， _。 （ 王 维 山 居 秋 瞑 ）（ 3） _， 小 桥 流 水 人 家 。 （ 马 致 远 天 净 沙 秋 思 ）（ 4） _， 吹 面 不 寒 杨 柳 风 。 （ 志 南 和 尚 绝 句 ）（ 5） 黄 鹤 一 去 不 复 返 ， _。 （ 崔 颢 黄 鹤 楼 ）（ 6） _， 却 话 巴 山 夜 雨 时 。 （ 李 商 隐 夜 雨

2、 寄 北 ）（ 7） 零 落 成 泥 碾 作 尘 ， _。 （ 陆 游 卜 算 子 咏 梅 ）（ 8） 无 丝 竹 之 乱 耳 ， _。 （ 刘 禹 锡 陋 室 铭 ） （ 9） 渔 家 傲 秋 思 中 揭 示 将 士 思 念 亲 人 又 向 往 功 名 的 矛 盾 心 理 的 句 子 是 ：_， _。解 析 ： 1 8 小 题 都 是 根 据 上 下 句 的 提 示 ， 写 出 相 关 句 子 即 可 。 9小 题 属 于 理 解 性 默 写 ， 能 够背 诵 全 文 ， 然 后 选 择 最 合 适 的 句 子 。 小 题 1 注 意 “ 求 索 ” 。 小 题 2 注 意 “ 清 泉 ”

3、的 写 法 小题 3 注 意 “ 枯 藤 ” 的 写 法 小 题 4 注 意 “ 欲 湿 ” 。 小 题 5注 意 “ 悠 悠 ” 的 写 法 小 题 6 注意 “ 窗 烛 ” 的 写 法 小 题 7 注 意 “ 如 故 ” 。 小 题 8 注 意 “ 案 牍 ” 的 写 法 小 题 9 注 意 “ 燕然 未 勒 ” 的 写 法 古 诗 文 名 句 和 现 代 文 名 句 的 默 写 ， 要 想 不 失 分 ， 关 键 在 于 平 时 强 化 记 忆 ，做 到 “ 三 不 ” ： 不 漏 字 、 不 添 字 、 不 写 错 别 字 。答 案 ： （ 1） 吾 将 上 下 而 求 索 。 （ 2

4、） 清 泉 石 上 流 。 （ 3） 枯 藤 老 树 昏 鸦 （ 4） 沾 衣 欲 湿 杏 花 雨 （ 5）白 云 千 载 空 悠 悠 。 （ 6） 何 当 共 剪 西 窗 烛 （ 7） 只 有 香 如 故 （ 8） 无 案 牍 之 劳 形 。 （ 9） 浊 酒 一 杯家 万 里 ， 燕 然 未 勒 归 无 计 。二 、 语 言 表 达 2.阅 读 下 面 文 字 ， 按 要 求 答 题 。 （ 6分 ）青 春 是 一 首 歌 ， 高 （ kng） 而 富 有 激 情 。 青 春 是 美 好 而 的 ， 稍 纵 既 逝 ， 我 们 应 该 在短 暂 （ ） 的 时 间 里 珍 惜 青 春 ，

5、珍 爱 生 命 ， 让 它 们 更 富 有 活 力 ， 当 生 命 将 要 结 束 （ ） 时 ，我 们 可 以 无 怨 无 悔 地 说 ， 我 们 拥 有 过 无 与 仑 比 的 青 春 和 最 璀 （ cn） 的 人 生 。（ 1） 根 据 拼 音 写 汉 字 ， 给 加 点 字 注 音 。 （ 4分 ）高 （ kng） _ 璀 （ cn） _ 短 暂 （ ） 结 束 （ ）解 析 ： 出 题 思 想 ： 考 查 学 生 的 理 解 识 记 能 力 ， 考 查 等 级 为 A。 解 题 方 法 ： 需 要 学 生 在 平 时 多读 课 文 ， 注 意 读 音 ， 多 积 累 词 语 ， 多

6、 读 课 下 注 释 ， 多 查 字 典 等 工 具 书 。 “ 璨 ” 比 较 难 写 ， 要求 学 生 在 课 下 多 练 习 。答 案 ： 亢 璨 zn sh（ 2） 找 出 文 段 中 的 两 个 错 别 字 ， 并 改 正 。 （ 2 分 ） _改 为 _ _改 为 _解 析 ： “ 即 ” 有 多 个 义 项 ： 作 副 词 ， 就 ， 便 。 表 示 动 作 发 生 之 快 或 时 间 之 早 。 如 “ 招 之 即来 ” ， “ 有 错 即 改 ” ， “ 一 触 即 发 ” 。 作 连 词 ， 即 使 ， 就 是 。 用 于 复 句 的 偏 句 ， 表 示 假 设 让 步 ，

7、正 句 常 有 “ 也 ” 与 之 呼 应 。 如 鲁 迅 花 边 文 学 倒 提 ： “ 鸡 鸭 这 东 西 ， 无 论 如 何 ， 总 不 过 送进 厨 房 ， 做 成 大 案 而 已 ， 即 使 顺 提 也 何 补 于 归 根 结 蒂 的 命 运 。 ” 此 处 的 “ 即 使 顺 提 ” 即 表 示假 设 让 步 。 “ 既 ” 既 可 作 副 词 ， 也 可 作 连 词 。 作 副 词 时 ， 作 “ 已 经 ” 解 。 多 用 于 固 定 格 式 。 如 “ 既 往 不 咎 ” ， “ 一 言 既 出 ， 驷 马 难 追 ” 。 表 示 不 止 一 个 方 面 。 常 用 “ 又

8、” 、 “ 也 ” 、 “ 且 ”等 配 合 使 用 。答 案 ： “ 既 ” 改 为 “ 即 ” ； “ 仑 ” 改 为 “ 伦 ”三 、 选 择 题3.下 列 加 点 词 语 运 用 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A.马 航 失 联 事 件 牵 动 着 亿 万 民 众 的 心 ， 人 民 的 心 中 为 失 联 人 员 默 默 祈 祷 。B.众 目 睽 睽 的 世 界 杯 足 球 赛 在 人 民 的 期 待 中 拉 开 了 帷 幕 。C.纪 录 片 舌 尖 上 的 中 国 将 中 国 美 食 与 传 统 文 化 融 为 一 体 ， 令 观 众 回 味 无 穷 。D.近 日

9、 南 方 连 续 暴 雨 ， 大 家 对 受 灾 群 众 伸 出 援 助 之 手 ， 体 现 了 “ 一 方 有 难 ， 八 方 支 援 ” 的 精神 。解 析 ： 本 题 重 点 考 查 考 生 正 确 辨 析 和 使 用 词 语 的 能 力 ， 需 根 据 语 境 和 词 义 来 分 析 ， 需 要 注 意 色 彩 不 明 ， 断 词 取 义 ， 对 象 误 用 ， 谦 敬 错 位 ， 功 能 混 乱 ， 不 合 语 境 ， 望 文 生 义 等 错 误 使 用 类型 。 A 祈 祷 ： 向 神 祝 告 祈 福 ， 虔 诚 地 祷 告 。 B 帷 幕 ： 悬 挂 起 来 用 于 遮 挡 的

10、大 块 布 、 绸 、 丝绒 等 。 不 合 语 境 。 C 回 味 无 穷 ： 指 吃 过 东 西 以 后 的 余 味 。 比 喻 回 想 某 一 事 物 ， 越 想 越 觉 得有 意 思 。 D 一 方 有 难 ， 八 方 支 援 ： 一 个 地 方 有 了 困 难 ， 四 面 八 方 支 持 援 助 。 形 容 团 结 一 致 ，共 渡 难 关 。答 案 ： B4.下 面 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ）A.电 视 节 目 爸 爸 去 哪 儿 火 了 ， 孩 子 们 的 表 现 给 观 众 留 下 了 美 好 而 深 刻 的 印 象 。B.通 过 汉 字 书

11、 写 大 赛 ， 使 人 们 重 拾 汉 字 之 美 ， 也 就 越 发 珍 惜 纸 质 时 代 的 美 好 。C.为 了 优 化 育 人 环 境 ， 提 升 办 学 水 平 ， 学 校 加 快 了 校 园 环 境 改 造 的 速 度 和 规 模 。D.能 否 切 实 形 成 艰 苦 奋 斗 ， 勤 俭 节 约 的 风 尚 ， 关 键 在 于 全 面 提 高 国 民 的 基 本 素 养 。解 析 ： 要 求 学 生 识 记 常 见 的 语 病 类 型 ， 有 语 序 不 当 、 搭 配 不 当 、 成 分 残 缺 、 成 分 赘 余 、 结 构 混 乱 、 语 意 不 明 、 不 合 逻 辑

12、。 B 缺 主 语 ； 去 掉 “ 通 过 ” 或 “ 使 ” 。 C 搭 配 不 当 。 提 升 改 为 “ 提高 ” 。 D 前 后 矛 盾 ， 前 面 是 两 面 ， 后 面 是 一 面答 案 ： A5.下 列 句 子 中 ， 比 喻 不 贴 切 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A.梦 像 一 片 雪 花 ， 在 空 中 飘 舞 ， 想 抓 住 它 ， 它 却 已 经 融 化 了 。B.仲 春 时 节 ， 清 风 送 爽 ， 我 们 走 在 山 路 上 ， 脚 步 像 踩 在 棉 花 上 一 样 轻 快 。C.月 色 下 的 荷 塘 中 ， 层 层 的 叶 子 中 间 ， 零 星 地

13、 点 缀 着 些 白 花 ， 正 如 一 粒 粒 明 珠 ， 又 如 碧 天 里的 星 星 。D.清 脆 的 泉 声 ， 婉 转 的 鸟 声 ， 嗡 嗡 的 蜂 声 ， 微 风 轻 吹 树 叶 声 ， 汇 成 悦 耳 的 交 响 曲 。解 析 ： 本 题 和 喻 体 不 合 适 ， 表 示 人 的 感 觉答 案 ： B 四 、 名 著 导 读6.名 著 阅 读 。 （ 6分 ）（ 1） 齐 天 大 圣 ， 混 世 _（ 人 物 绰 号 ） ， 只 为 芭 蕉 扇 ， 相 逢 各 逞 强 。 这 一 个 ， 金 箍 棒 起无 情 义 ； 那 一 个 ， 双 刃 青 锋 有 智 量 。 齐 斗 勇

14、 ， 咬 牙 锉 齿 气 昂 昂 。 （ 选 自 西 游 记 ） 解 析 ： 此 题 考 查 学 生 对 名 著 西 游 记 中 的 重 要 人 物 的 了 解 ， 要 求 学 生 在 阅 读 的 过 程 中 分 析主 要 人 物 的 性 格 ， 识 记 其 相 关 的 故 事 情 节 。答 案 ： 牛 魔 王（ 2） 从 水 浒 传 中 任 选 一 个 人 物 ， 概 述 与 其 相 关 的 某 一 件 故 事 情 节 ， 并 根 据 故 事 情 节 对出 下 联 。 （ 宽 对 即 可 ） （ 4分 ）故 事 情 节 （ 要 求 写 具 体 ） ： _（ 3分 ）上 联 ： 嫉 恶 如 仇

15、 ， 悟 空 三 打 白 骨 精 。 下 联 ： _（ 2分 ）解 析 ： 此 题 考 查 学 生 对 名 著 水 浒 传 中 的 重 要 人 物 的 了 解 ， 要 求 学 生 在 阅 读 的 过 程 中 分 析主 要 人 物 的 性 格 ， 识 记 其 相 关 的 故 事 情 节 。答 案 ： 示 例 ： 故 事 情 节 ： 鲁 达 等 人 到 酒 楼 喝 酒 ， 听 到 隔 壁 金 氏 父 女 啼 哭 。 得 知 镇 关 西 的 罪行 ， 鲁 达 大 怒 ， 当 即 赠 送 金 氏 父 女 银 两 ， 安 排 她 们 出 逃 。 再 到 肉 案 前 ， 戏 耍 了 郑 屠 一 番 ， 并

16、把 他 摁 倒 在 地 ， 先 后 三 拳 便 要 了 他 的 性 命 。 下 联 ： 侠 肝 义 胆 ， 鲁 达 拳 打 镇 关 西 。 示 例 ： 故事 情 节 ： 林 冲 刺 配 沧 州 ， 途 径 柴 进 庄 园 ， 柴 进 盛 情 款 待 。 柴 氏 庄 上 洪 教 头 嫉 妒 林 冲 ， 有 意 挑 衅 。 林 冲 在 柴 进 鼓 动 下 用 棒 教 训 了 狂 妄 的 洪 教 头 。 下 联 ： 武 艺 高 强 ， 林 冲 棒 打 洪 教 头 。 示 例 ： 故 事 情 节 ： 杨 志 等 人 押 送 生 辰 纲 来 到 黄 泥 岗 ， 停 车 休 息 。 吴 用 巧 设 妙 计

17、 ， 用 药 酒 放 到杨 志 一 行 人 ， 智 取 了 生 辰 纲 。 下 联 ： 足 智 多 谋 ， 吴 用 智 取 生 辰 纲 。 示 例 :故 事 情 节 ： 武 松刺 配 孟 州 时 ， 为 报 答 施 恩 ， 酒 后 来 到 快 活 林 ， 他 先 将 蒋 门 神 夫 人 丢 进 酒 缸 ， 又 痛 打 蒋 门 神 ，打 得 他 跪 地 告 饶 。 最 后 夺 回 了 快 活 林 ， 归 还 施 恩 。 下 联 ： 有 恩 必 报 ， 武 松 醉 打 蒋 门 神 。五 、 其 他7.综 合 性 学 习 。 （ 7 分 ）从 最 平 凡 的 一 锅 米 饭 、 一 个 馒 头 。

18、到 变 化 万 千 的 精 致 菜 肴 ， “ 吃 ” 传 达 着 国 人 的 生 存 智慧 ， 展 现 着 国 人 的 生 活 习 俗 ， 承 载 着 国 人 的 美 好 期 望 。 我 校 九 年 级 将 开 展 以 “ 舌 尖 上 的 家 乡 ”为 主 题 的 语 文 综 合 性 学 习 活 动 ， 请 你 参 与 ， 并 按 要 求 完 成 下 列 任 务 。（ 1） 【 猜 一 猜 】 请 你 仔 细 阅 读 下 列 二 则 谜 语 ， 写 出 谜 底 （ 家 乡 常 见 食 品 ） 。 （ 2 分 ） 本 来 一 大 片 ， 变 成 千 条 线 ， 是 线 不 缝 衣 ， 只 在

19、锅 里 见 。 两 个 瘦 子 一 般 长 ， 扭 在 一 起 跳 池 塘 ， 有 人 拿 棒 来 救 起 ， 瘦 子 变 成 胖 又 黄 。 _ _解 析 ： 要 求 学 生 根 据 生 活 中 的 常 识 ， 注 意 提 示 “ 家 乡 常 见 食 品 ” ， 猜 谜 面 即 可 。答 案 ： 面 条 油 条（ 2） 【 夸 一 夸 】 一 盘 菜 ， 一 盆 汤 ， 一 道 点 心 或 朴 素 ， 或 精 致 ， 鲜 活 着 我 们 的 生 活 。 请 你夸 一 夸 你 所 喜 欢 的 一 种 家 乡 美 食 （ 上 面 二 则 谜 语 的 谜 底 除 外 ） ， 可 以 描 写 色 香

20、 味 ， 也 可 以 说明 制 作 过 程 。 （ 3分 ）解 析 ： 要 求 学 生 根 据 生 活 中 的 常 识 ， 仔 细 介 绍 你 所 喜 欢 的 一 种 家 乡 美 食 。 注 意 要 求 ， 说 明 制作 过 程 。答 案 ： 示 例 ： 一 小 碗 糖 水 煮 杨 梅 果 ， 那 颗 粒 硕 大 的 果 实 汁 液 溢 出 ， 连 汤 液 都 漫 上 一 层 红 色 ，白 糖 酽 在 杨 梅 果 的 汤 液 里 ， 酸 酸 甜 甜 ， 回 味 无 穷 。 首 先 用 豆 浆 机 磨 出 生 豆 浆 ， 接 着 用 纱 布 过 滤 ， 然 后 将 豆 浆 用 小 锅 隔 水 加

21、 热 煮 沸 ， 慢 慢 地 ， 豆 浆 表 面 就 会 结 出 一 层 皮 ， 用 手 一 揭 ， 一张 豆 腐 皮 就 做 成 了 。 （ 内 容 贴 切 1 分 ， 语 言 表 达 得 体 1 分 ） （ 3） 【 品 一 品 】 能 够 真 真 切 切 地 感 觉 到 味 道 的 ， 不 仅 有 我 们 的 舌 头 和 鼻 子 ， 还 有 我 们 的 心 。细 细 品 味 ， 舌 尖 上 有 满 满 的 希 冀 和 祝 福 ， 还 有 深 厚 的 文 化 意 蕴 。 请 参 照 示 例 ， 说 一 说 家 乡 美食 所 蕴 含 的 意 义 。 （ 2分 ）示 例 ： 月 饼 圆 圆 的

22、 ， 甜 甜 的 ， 寄 寓 着 人 们 对 家 庭 团 圆 、 生 活 甜 美 的 希 冀 。解 析 ： 写 出 家 乡 美 食 的 象 征 意 义 。答 案 ： 示 例 一 ： 长 寿 面 细 细 长 长 ， 软 而 可 口 ， 祝 福 人 们 幸 福 绵 长 ， 健 康 长 寿 。 示 例 二 ：年 糕 “ 糕 ” 谐 音 “ 高 ” ， 祝 福 人 们 生 活 步 步 高 。 示 例 三 ： 粽 子 翠 绿 的 粽 叶 ， 软 糯的 滋 味 ， 蕴 含 着 人 们 对 伟 大 诗 人 屈 原 由 衷 的 敬 意 。 （ 内 容 贴 切 1 分 ， 语 言 表 达 得 体 1 分 ）六

23、、 诗 歌 鉴 赏阅 读 下 面 一 首 唐 诗 ， 完 成 后 面 小 题 。 （ 6分 ）城 东 早 春杨 巨 源 诗 家 清 景 在 新 春 ， 绿 柳 才 黄 半 未 匀 。若 待 上 林 花 似 锦 ， 出 门 俱 是 看 花 人 。【 注 】 诗 家 ： 诗 人 。 上 林 ： 即 上 林 苑 ， 古 代 宫 苑 名 。8.请 用 自 己 的 语 言 描 绘 “ 绿 柳 才 黄 半 未 匀 ” 的 新 春 景 象 。 （ 3 分 ）解 析 ： 仔 细 阅 读 ， 根 据 理 解 ， 通 过 合 理 的 想 象 ， 描 写 出 “ 绿 柳 才 黄 半 未 匀 ” 的 景 象 即 可

24、。答 案 ： 要 点 ： 柳 条 微 曳 ， 新 芽 初 绽 ， 嫩 黄 点 点 ， 尚 未 匀 称 。 （ 抓 住 特 征 2 分 ， 语 句 通 顺 1 分 。 ）9.结 合 诗 歌 内 容 ， 对 这 首 诗 运 用 的 表 现 手 法 作 简 要 赏 析 。 （ 3 分 ）解 析 ： 要 求 学 生 识 记 常 见 的 写 作 手 法 ， 然 后 根 据 对 诗 歌 的 理 解 进 行 赏 析 。 悬 念 ， 照 应 ， 联 想 ，想 象 ， 动 静 结 合 、 叙 议 结 合 、 情 景 交 融 、 衬 托 对 比 、 伏 笔 照 应 、 托 物 言 志 、 铺 垫 悬 念 、 比

25、喻象 征 、 借 古 讽 今 、 承 上 启 下 、 开 门 见 山 ， 烘 托 、 渲 染 、 动 静 相 衬 、 实 写 虚 写 、 托 物 寓 意 、 咏物 抒 情 、 借 景 抒 情 等 。答 案 ： 反 衬 。 用 “ 花 似 锦 ” 来 反 衬 早 春 “ 清 景 ” ， 表 达 对 早 春 的 喜 爱 。 虚 实 结 合 。 初 春 之 景 是 眼 前 之 景 ， 是 实 写 ， “ 花 似 锦 ” 为 想 象 之 景 ， 是 虚 写 ， 表 达 对 早 春 清 新 之 景 的 喜 爱 。 对 比 。 “ 看 花 人 ” 对 “ 上 林 花 似 锦 ” 的 追 求 与 “ 诗 家

26、 ” 对 “ 绿 柳 才 黄 半 未 匀 ” 的 欣 赏 形成 对 比 ， 强 调 二 者 不 同 的 审 美 情 趣 。 （ 答 出 任 意 一 种 表 现 手 法 即 可 。 答 出 手 法 1 分 ， 结 合具 体 诗 句 分 析 2分 。 ）七 、 文 言 文 阅 读阅 读 下 面 两 个 语 段 ， 完 成 后 面 小 题 。 （ 14分 ）【 甲 】 既 加 冠 ， 益 慕 圣 贤 之 道 。 又 患 无 硕 师 名 人 与 游 ， 尝 趋 百 里 外 ， 从 乡 之 先 达 执 经 叩 问 。先 达 德 隆 望 尊 ， 门 人 弟 子 填 其 室 ， 未 尝 稍 降 辞 色 。

27、余 立 侍 左 右 ， 援 疑 质 理 ， 俯 身 倾 耳 以 请 ；或 遇 其 叱 咄 ， 色 愈 恭 ， 礼 愈 至 ， 不 敢 出 一 言 以 复 ； 俟 其 欣 悦 ， 则 又 请 焉 。 故 余 虽 愚 ， 卒 获 有所 闻 。 （ 明 宋 濂 送 东 阳 马 生 序 ）【 乙 】 艾 子 有 孙 ,年 十 许 ,慵 劣 不 学 ,每 加 榎 楚 而 不 悛 。 其 父 仅 有 是 儿 ， 恒 恐 儿 之 不 胜 杖 而死 也 ， 责 必 涕 泣 以 请 。 艾 子 怒 曰 ： “ 吾 为 若 教 子 不 善 耶 ？ ” 杖 之 愈 峻 。 其 子 无 如 之 何 。 一 日 ，雪

28、作 ， 孙 抟 雪 而 嬉 ， 艾 子 见 之 ， 褫 其 衣 ， 使 跪 雪 中 ， 寒 战 之 色 可 掬 。 其 子 不 复 敢 言 ， 亦 脱其 衣 跪 其 旁 。 艾 子 惊 问 曰 ： “ 汝 儿 有 罪 ， 应 受 此 罚 ， 汝 何 与 焉 ？ ” 其 子 泣 曰 ： “ 汝 冻 吾 儿 ，吾 亦 冻 汝 儿 。 ” 艾 子 笑 而 释 之 。 （ 明 陆 灼 艾 子 后 语 ） 【 注 】 榎 （ ji） 楚 ： 作 鞭 笞 的 刑 具 。 悛 （ qun） ： 悔 改 。 抟 ： 同 “ 团 ” ， 把 散 碎 的 东西 捏 聚 成 团 。 褫 （ ch） ： 剥 ， 脱

29、下 。10.解 释 文 中 加 点 词 语 。 （ 4 分 ）（ 1） 色 愈 恭 ， 礼 愈 至 _（ 2） 俟 其 欣 悦 ， 则 又 请 焉 _（ 3） 其 父 仅 有 是 儿 _ （ 4） 恒 恐 儿 之 不 胜 杖 而 死 也 _解 析 ： 此 题 考 查 学 生 对 文 言 实 词 含 义 的 理 解 和 识 记 ， 要 求 学 生 对 重 点 词 语 的 解 释 进 行 重 点 识记 。 还 要 求 学 生 对 文 章 熟 读 ， 书 读 百 遍 ， 其 义 自 现 。 注 意 “ 至 ” 的 含 义 ， “ 胜 ” 的 古 今 异 义 。答 案 ： 周 到 ； 等 待 ， 等

30、； 这 ； 胜 任 ， 禁 得 起11.翻 译 下 列 句 子 。 （ 4 分 ）（ 1） 故 余 虽 愚 ， 卒 获 有 所 闻 。（ 2） 其 父 仅 有 是 儿 ， 恒 恐 儿 之 不 胜 杖 而 死 也 ， 责 必 涕 泣 以 请 。 解 析 ： 出 题 思 想 ： 此 题 考 查 学 生 的 阅 读 理 解 和 翻 译 能 力 ， 要 求 学 生 多 读 文 章 ， 掌 握 文 意 ， 尤其 是 重 点 词 的 翻 译 。 注 意 1 句 中 “ 故 ” 的 意 思 。 2 句 中 “ 恒 ” “ 以 请 ” 的 意 思 。答 案 ： （ 1） 所 以 我 虽 愚 笨 ， 但 终 于

31、 还 能 有 所 收 获 。 （ “ 故 ” 、 “ 卒 ” 等 几 个 关 键 词 应 当 翻 译 出 来 ，如 果 未 译 出 来 各 扣 1分 ， 语 意 连 贯 1分 ） （ 2） 孩 子 的 父 亲 只 有 这 一 个 儿 子 ， 常 常 担 心 儿 子 受不 住 杖 刑 而 死 去 ， 每 当 艾 子 责 罚 孙 子 时 ， 孩 子 的 父 亲 就 流 泪 哭 泣 着 求 饶 。（ “ 仅 ” 、“ 是 ” 、“ 恒 ” 、“ 涕 泣 ” 等 几 个 关 键 词 应 当 翻 译 出 来 ， 如 果 未 译 出 来 各 扣 1 分 ， 语 意 连 贯 1分 ）12.下 列 句 子 中

32、 朗 读 停 顿 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ）A.益 /慕 圣 贤 之 道B.余 立 侍 /左 右C.其 子 /无 如 之 何D.寒 战 /之 色 可 掬解 析 ： 此 题 考 查 学 生 对 句 读 的 掌 握 ， 要 求 学 生 熟 读 该 句 ， 读 出 含 义 ， 然 后 断 句 。答 案 ： C 13.认 真 阅 读 【 乙 】 文 ， 结 合 自 己 的 切 身 感 受 ， 请 对 两 个 人 教 育 的 方 法 及 行 为 作 点 评 价 。 （ 4分 ）解 析 ： 结 合 文 中 的 观 点 ， 联 系 自 己 的 生 活 实 际 阐 述 即 可 。答 案 ：

33、 【 乙 】 文 反 映 的 是 古 代 家 庭 教 育 的 问 题 ， 与 现 代 家 庭 不 同 的 是 ： 祖 父 用 体 罚 来 教 育 孙子 ， 父 亲 却 对 儿 子 溺 爱 。 家 长 之 间 对 同 一 教 育 对 象 的 要 求 不 一 致 ， 导 致 的 一 定 是 矛 盾 或 者 是啼 笑 皆 非 的 无 奈 。 我 认 为 这 两 者 教 育 方 法 都 不 可 取 ， 最 终 不 可 能 使 其 孩 子 学 有 所 成 。 （ 只 要言 之 成 理 即 可 ）八 、 现 代 文 阅 读阅 读 下 面 文 章 ， 完 成 后 面 小 题 。 （ 15分 ）生 气 的 成

34、 本 有 多 高林 海 峰 人 人 都 知 道 生 气 不 好 ， 可 事 到 临 头 每 个 人 都 会 不 加 控 制 地 大 生 其 气 。 原 因 何 在 ？ 还 是 对 生 气 认 识 不 到 位 。 事 实 是 ， 你 的 每 一 次 心 情 变 化 ， 都 会 在 瞬 间 对 你 的 身 体 产 生 巨 大 影 响 。 神 经 为 了 应 对 产 生 的 心 理 变 化 ， 会 调 动 身 体 的 全 部 资 源 ， 进 入 应 激 状 态 。 由 于 神 经 系 统 连接 着 内 分 泌 系 统 、 免 疫 系 统 、 循 环 系 统 、 消 化 系 统 ， 所 以 ， 一 旦

35、 神 经 启 动 应 激 状 态 ， 就 像 一个 国 家 启 动 战 争 程 序 一 样 ， 所 有 相 关 系 统 都 会 投 入 战 斗 ， 正 常 的 生 产 将 停 止 ， 所 有 资 源 都 用来 备 战 。 于 是 ， 原 来 用 于 生 长 、 修 复 的 内 分 泌 ， 被 改 变 为 用 于 应 激 状 态 的 内 分 泌 ， 其 结 果 就 是 内 分 泌 系 统 紊 乱 ； 免 疫 会 因 为 应 激 需 要 而 受 到 抑 制 ； 循 环 能 力 会 因 为 应 激 而 下 降 ； 消 化 功 能 会 因为 应 激 而 减 弱 。 机 体 为 了 应 激 ， 不 得

36、不 强 化 心 脏 的 跳 动 以 支 持 “ 战 争 ” 所 需 的 供 养 ， 这 就 为心 脏 病 的 发 生 累 积 了 条 件 。 为 了 应 激 ， 机 体 不 得 不 提 高 血 压 来 保 证 循 环 需 要 ， 从 而 引 发 高 血压 。 血 糖 也 不 得 不 升 高 ， 机 体 还 要 将 肝 糖 迅 速 转 化 为 血 糖 ， 将 组 织 中 的 蛋 白 质 也 转 化 为 糖 ，以 支 持 能 量 的 应 激 供 应 ， 这 就 当 然 地 引 起 糖 尿 病 ！ 可 悲 酌 是 ， 这 场 战 争 是 假 想 出 来 的 ！ 并 不 是 像 兔 子 遇 到 老 虎

37、 ， 猴 子 遇 到 蟒 蛇 那 样 ， 必 须 应激 以 保 护 生 命 ！ 而 是 由 于 你 自 己 大 脑 的 思 维 模 式 ， 引 起 的 神 经 紧 张 ， 牵 动 了 机 体 的 系 统 变 更 ！ 别 以 为 你 有 可 以 生 气 的 理 由 ， 就 可 以 理 直 气 壮 的 生 气 ； 别 以 为 你 有 值 得 怀 疑 的 证 据 ， 就 可以 让 自 己 疑 神 疑 鬼 ； 别 以 为 情 绪 紧 张 所 导 致 的 压 力 ， 只 是 一 时 的 心 情 不 好 。 对 不 起 ， 你 的 身体 不 知 道 你 在 小 题 大 做 ， 你 的 神 经 不 知 道

38、这 个 世 界 上 还 有 “ 想 象 出 来 的 可 怕 、 紧 张 ” 。 你 的神 经 忠 诚 于 你 的 想 法 ， 只 要 你 往 坏 处 想 ， 神 经 就 即 刻 为 你 准 备 ！ 那 是 自 然 界 生 存 的 法 则 迅 速 备 战 ， 才 有 机 会 逃 离 危 险 。 美 国 的 生 理 学 家 爱 尔 马 ， 为 了 研 究 心 理 状 态 对 人 健 康 的 影 响 ， 做 了 一 个 实 验 。 把 人 在 生 气 时 呼 出 的 “ 生 气 水 ” 注 射 在 大 白 鼠 身 上 ， 几 分 种 后 大 白 鼠 就 死 了 。 人 生 气 10分 钟 ， 所 消

39、 耗的 精 力 ， 不 亚 于 参 加 一 次 3000米 的 赛 跑 。 在 导 致 疾 病 的 五 大 因 素 中 ， 营 养 失 衡 、 毒 素 积 累 、 损 耗 过 度 、 自 然 衰 老 这 四 个 因 素 加 起 来的 损 害 ， 都 没 有 不 良 情 绪 积 累 所 带 来 的 严 重 。 因 为 ， 不 良 情 绪 的 产 生 ， 可 以 像 导 火 索 那 样 导致 其 他 四 个 因 素 同 时 发 生 。 人 们 是 在 什 么 情 况 下 产 生 不 良 情 绪 ， 引 发 坏 心 情 ， 触 动 压 力 导 火 索 的 ？ 原 来 ， 仔 细 研 究 发现 ， 能

40、 够 触 动 神 经 紧 张 的 因 素 ； 来 自 这 样 几 个 方 面 ： 陷 入 了 不 愿 意 面 对 的 境 遇 ； 碰 上 了 让 人失 望 的 事 情 ； 预 期 的 意 愿 没 有 达 到 。 如 何 避 免 不 良 情 绪 ， 如 何 创 造 好 心 情 ？ 这 是 养 生 之 道 中 最 关 键 的 部 分 。 道 家 为 此 选 择 闭 关 ；佛 家 进 入 深 山 老 林 ， 严 格 宣 布 “ 八 戒 ” ； 儒 家 设 法 约 束 举 止 ； 武 术 家 更 是 想 尽 办 法 让 自 己 入静 。 数 千 年 来 ， 人 们 为 了 摆 脱 人 为 的 思 想

41、压 力 所 引 起 的 生 理 病 变 ， 费 尽 脑 汁 ！ 淡 定 从 容 、 泰 然 自 若 、 不 慌 不 忙 、 不 卑 不 亢 ， 这 些 成 语 ， 道 出 了 心 智 修 养 的 核 心 ， 也 道 出了 解 决 不 良 情 绪 伤 害 的 途 径 。 11没 有 什 么 事 情 值 得 你 真 正 生 气 ， 因 为 生 命 一 定 远 比 那 些 事 情 重 要 ； 没 有 什 么 人 值 得 你 生气 ， 因 为 你 无 需 因 为 他 们 而 伤 害 自 己 。 不 要 出 卖 你 的 心 情 去 制 造 压 力 ， 不 要 出 卖 你 的 心 情 去累 积 负 面 的

42、 情 绪 ！ 照 顾 好 自 己 ， 首 先 要 照 顾 好 你 的 心 情 。 （ 摘 自 济 南 时 报 有 删 改 ）14.下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A.情 绪 紧 张 导 致 压 力 增 加 ， 机 体 不 得 不 强 化 心 脏 的 跳 动 来 保 证 身 体 所 需 的 供 养 ， 这 就 会 立 刻引 发 心 脏 病 。B.不 良 情 绪 积 累 对 人 造 成 的 危 害 ， 远 比 营 养 失 衡 、 毒 素 积 累 、 损 耗 过 度 、 自 然 衰 老 这 四 个 因素 加 起 来 的 损 害 严 重 得 多 。c.陷 入 了 不

43、愿 意 面 对 的 境 遇 、 碰 上 了 让 人 失 望 的 事 情 、 预 期 的 意 愿 没 有 达 到 ， 是 一 个 人 产 生不 良 情 绪 的 主 要 因 素 。D.道 家 闭 关 ， 佛 家 “ 八 戒 ” ， 儒 家 约 束 举 止 ， 都 是 为 了 避 免 不 良 情 绪 ， 创 造 好 心 情 。 解 析 ： A 项 为 心 脏 病 的 发 生 累 积 了 条 件 。答 案 ： A15.联 系 上 下 文 ， 分 析 下 列 加 点 词 语 的 作 用 。 （ 4分 ）（ 1） 你 的 每 一 次 心 情 变 化 ， 都 会 在 瞬 间 对 你 的 身 体 产 生 巨

44、大 影 响 。（ 2） 为 了 应 激 ， 血 糖 也 不 得 不 升 高 ， 机 体 还 要 将 肝 糖 迅 速 转 化 为 血 糖 ， 将 组 织 中 的 蛋 白 质 也 转 化 为 糖 ， 以 支 持 能 量 的 应 激 供 应 ， 这 兢 当 然 地 引 起 糖 尿 病 ！解 析 ： 此 题 考 查 词 语 的 作 用 ， 首 先 要 理 解 这 个 词 的 本 身 含 义 ， 然 后 将 之 还 原 于 文 中 ， 再 结 合其 具 体 的 语 境 理 解 其 作 用 ， 理 解 时 必 须 紧 扣 到 上 下 文 。答 案 ： (1)瞬 间 ： 转 眼 之 间 ， 说 明 生 气

45、对 身 体 产 生 影 响 的 速 度 很 快 。 (2)当 然 ： 指 没 有 疑 问 的意 思 ， 说 明 生 气 毫 无 疑 问 会 引 起 血 糖 升 高 ， 从 而 引 发 糖 尿 病 。 （ 4 分 ， 每 小 题 2 分 。 ）16.文 中 画 线 句 子 用 了 什 么 说 明 方 法 ？ 有 何 作 用 ？ （ 4分 ）（ 1） 人 生 气 10分 钟 ， 所 消 耗 的 精 力 ， 不 亚 于 参 加 一 次 3000 米 的 赛 跑 。（ 2） 不 良 情 绪 的 产 生 ， 可 以 像 导 火 索 那 样 导 致 其 他 四 个 因 素 同 时 发 生 。解 析 ： 此

46、 题 考 查 说 明 方 法 及 其 作 用 。 列 数 字 ： 具 体 而 准 确 地 说 明 该 事 物 的 大 小 、 长 短 、 多 少等 特 点 ， 更 有 说 服 力 。 作 比 较 ： 突 出 强 调 了 被 说 明 对 象 的 XX特 点 （ 地 位 、 影 响 等 ） ， 给 读 者留 下 了 深 刻 的 印 象 。 打 比 方 ： 生 动 形 象 地 说 明 事 物 的 XX 特 点 ， 增 强 了 文 章 的 趣 味 性 。答 案 ： (1)列 数 字 、 作 比 较 ， 具 体 说 明 生 气 会 消 耗 人 的 很 多 精 力 。 (2)打 比 方 ， 形 象 地 说

47、 明 了不 良 情 绪 会 引 发 其 他 四 种 因 素 同 时 产 生 ， 给 人 的 身 体 造 成 严 重 的 后 果 。 （ 4 分 ， 每 小 题 2 分 。 ）17.读 了 此 文 ， 你 认 为 避 免 不 良 情 绪 伤 害 的 重 要 途 径 是 什 么 ？ 生 活 中 ， 遭 遇 不 良 情 绪 时 ， 你常 用 什 么 方 法 排 遣 ？ （ 4分 ）解 析 ： 结 合 文 章 中 排 遣 不 良 情 绪 的 方 法 ， 联 系 自 己 的 实 际 生 活 回 答 即 可 。答 案 ： 避 免 不 良 情 绪 伤 害 的 重 要 途 径 是 加 强 心 智 修 养 ，

48、调 整 心 态 ； 生 活 中 常 用 的 方 法 有 ： 散步 ， 唱 歌 ， 参 加 体 育 活 动 等 。 （ 4 分 ， 答 到 心 智 修 养 2分 ， 答 到 一 种 方 法 2 分 。 ）阅 读 下 面 文 章 ， 完 成 后 面 小 题 。 （ 20分 ）童 年 读 书 （ 节 选 ）莫 言 我 童 年 时 的 确 迷 恋 读 书 。 那 时 候 既 没 有 电 影 更 没 有 电 视 ， 连 收 音 机 都 没 有 。 只 有 在 每 年 的春 节 前 后 ， 村 子 里 的 人 演 一 些 血 海 深 仇 、 三 世 仇 之 类 的 忆 苦 戏 。 在 那 样 的 文 化 环 境 下 ，看 “ 闲 书 ” 便 成 为 我 的 最 大 乐 趣 。 我 体 能 不 佳 ， 胆 子 又 小 ， 不 愿 跟 村 里 的 孩 子 去 玩 上 树 下 井 的 游 戏 ， 偷 空 就 看 “ 闲 书 ” 。 父 亲 反 对 我 看 “ 闲 书 ” ， 大 概 是 怕 我 中 了 书 里 的 流 毒 ， 变 成 个坏 人 ； 更 怕 我 因 看 “ 闲 书 ” 耽 误 了 割 草 放 羊 ； 我 看 “ 闲 书