2013年江苏省南京市中考语文（含答案）.docx

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1、2 0 1 3年南京市中考语文试卷一(26分)1用诗文原句填空。(1 0分)日月之行，若出其中；，若出其里。(曹操观沧海)采菊东篱下，。(陶渊明饮酒)欲穷千里目，。(王之涣登鹳雀楼)，直挂云帆济沧海。(李白行路难)，自缘身在最高层。(王安石登飞来峰)，千里共婵娟。(苏轼水调歌头)醉翁之意不在酒，。(欧阳修醉翁亭记) 予独爱，濯清涟而不妖。(周敦颐爱莲说)莫言在诺贝尔文学奖获奖演说中感谢恩师徐怀中先生，可以说，有了徐怀中才有莫言。这让我们想起韩愈在马说中同样的感慨：“，。”2给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)繁衍一拍即合和x齐心xi力3下列句中标点符号使用不当的一项是( )(2分)A昆曲是一

2、种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。B“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。C对联汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。D古人题咏枫桥，除枫桥夜泊外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。4下列句子没有语病的一项是( )(2分)A“六一”节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。 D深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲锦上南京，留下了亲切美好的印象。C“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行，各界知名爱心人士出席仪式。D端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉

3、的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。参 加 “ 南 京 小 导 游 ” 活 动 ， 你 搜 集 了 以 下 材 料 ， 做 了 几 件 事 。材 料 一：南京“3 4路博爱线”是一条独具特色的公交观光线。它从中山码头出发，沿着“中山大道”行驶，直到中山陵。乘客可以观赏沿途的民国建筑和车厢内的民国老照片，领略浓郁的民国风情。3 4路公交车采用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免费的4 G网络。“博爱线”将民国风情与现代生活相结合，充分彰显了南京的城市精神。材 料 二：年初，南京2路公交车采用普通话和南京话双语报站，引发了网友的热议。嘟嘟：南京话属于北方方言，跟普通话接近，而且腔调有点土，用

4、南京话报站，没必要。小影：我觉得南京话不土，蛮好听的。但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办?材 料 三：南京市“美丽乡村旅游直通车”线路图表线路名称游览内容发车地点往返时间 石塘人家线游古村落，赏竹海，体验怪坡国展中心南门对面(可乘2路、1 7路等公交车前往发车:9：0 0返程:1 4：0 0(每周六、周日)世凹桃源线亲历农事，种植桃树，观赏桃花汤山线参观茶坊等七坊，了解农副产品工艺流程溧水傅家边线览山凹村山水景色，观近郊最大的生态群落高淳慢城线游览“国际慢城”，漫步千亩竹海，体验慢生活六合竹镇线游桃花岛和大泉村黑松林，采摘果实 5你为3 4路公交线撰写导游词。根据“材料一”，最适合作为

5、开场白的一项是( )(2分)A乘客们，大家好!这是一条特色观光线，全车已覆盖了4 G网络，大家可以免费使用。B各位乘客，欢迎乘坐3 4路公交车!本车采用的是以天然气做动力的车型，绿色环保。C各位乘客，欢迎乘坐“3 4路博爱线”!让我们一起领略民国风情，感受南京城市精神。D这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光线，各位乘客沿途可观赏民国建筑。6你针对“材料二”中网友的议论发表了自己的看法，并阐明了理由。(2分)7六月的一个周六中午，外地游客思齐来到南京，住在中山码头附近，计划第二天晚上离开。她想在这段时间里游览南京城，并走进乡村观赏自然风光。请你利用以上三则材料，为她合理安排行程，并简要说明

6、。(4分) 二 (40分 )(一 )阅 读 下 面 古 诗 文 ， 完 成 8 12题 。 (15分 ) 古 诗 阅 读 减 字 木 兰 花琴宋苏轼神 闲 意 定 ， 万 籁 收 声 天 地 静 。 玉 指 冰 弦 ， 未 动 宫 商 意 已 传 。 悲 风 流 水 ， 写 出 寥 寥 千 古 意 。 归去 无 眠 ， 一 夜 余 音 在 耳 边 。注释宫商：这里指曲调。8阅读这首词，根据要求完成赏析。(4分)词 的 上 片 ， “ 神 闲 意 定 ” 描 画 出 琴 女 弹 琴 前 全 神 贯 注 的 情 态 ， 一 个 “ ” 字 渲 染 了 当 时 的 气 氛 ； “ 玉指 冰 弦 ”

7、写 琴 女 抚 弄 琴 弦 ， “ ” ， 令 人 想 起 白 居 易 琵 琶 行 中 的 “ 未 成 曲 调 先 有 情 ” 。词 的 下 片 ， 前 两 句 写 ； 末 尾 两 句 写 词 人 听 琴 归 来 仍 觉 余 音 绕 耳 ， 侧 面 表 现 出 琴 女 演 奏技 艺 的 精 湛 。要求：用词中的字填空；用词中句子填空；用具体形象的语言表述。古 文 阅 读 久 而 俱 化宋洪迈天 生 万 物 ， 久 而 与 之 俱 化 ， 固 其 理 焉 ， 无 间 于 有 情 无 情 ， 有 知 无 知 也 。予 得 双 雁 于 衢 人 郑 伯 膺 ， 纯 白 色 ， 极 驯 扰 可 玩 ，

8、置 之 云 壑 ， 不 远 飞 翔 。 未 几 ， 陨 其 一 ， 其 一 块 独 无俦 。 因 念白 鹅 正 同 色 ， 又 性 亦 相 类 ， 乃 取 一 只 与 同 处 。 始 也 ， 两 下 不 相 宾 接 ， 见 则 东 西 分 背 ， 虽 一 盆 饲 谷 ，不 肯 并 啜 。 如 是 五 日 ， 渐 复 相 就 。 逾 旬 之 后 ， 怡 然同 群 。 但 形 体 有 大 小 ， 而 色 泽 飞 呜 则 一 。 久 之 ， 雁 不 自知 其 为雁 ， 鹅 不 自 知 其 为 鹅 ， 宛 如 同 巢 而 生 者 ， 与 之 俱 化 ， 于 是 验 焉 。今 人 呼 鹅 为 舒 雁 ，

9、 或 称 家 雁 ， 其 褐 色 者 为 雁 鹅 ， 雁 之 最 大 者 曰 天 鹅 。唐 太 宗 时 ， 吐 蕃 禄 东 赞 上 书 ， 以 谓 圣 功 远 被 ， 虽 雁 飞 于 天 ， 无 是 之 速 ， 鹅 犹 雁 也 ， 遂铸 金 为 鹅 以 献 。盖 二 禽 一 种 也 。 (选自容斋随笔)注释衢(q)：指衢州。扰：顺服。块：孤独。俦：伴侣。禄东赞：吐蕃酋长。被：遍及。9下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )(2分)A其一块独无俦B两下不相宾接C宛如同巢而生者D今人呼鹅为舒雁1 0解释下列句中加点的词语。(4分)因念白鹅正同色怡然同群雁不白知其为雁遂铸金为鹅以献1 1用现代汉语翻

10、译下面句子。(2分) 如 是 五 日 ， 渐 复 相 就 。1 2文中的雁和鹅先“分背”后“俱化”的原因有哪些?(3分)(二 )阅 读 下 面 的 文 章 ， 完 成 13 15 题 。 (10分 ) 碑 与 帖蒋勋碑 与 帖 是 汉 字 书 法 上 两 个 常 用 的 字 。 “ 碑 ” 指 刀 刻 在 石 碑 上 的 文 字 ， “ 帖 ” 指 毛 笔 写 在 纸 帛 上 的 文 字 。魏 晋 以 后 ， 书 法 界 普 遍 认 为 “ 碑 ” 与 “ 帖 ” 分 别 代 表 重 拙 朴 厚 和 潇 洒 飘 逸 两 种 截 然 不 同 的 书 法 风 格 。魏 晋 之 后 南 北 朝 形

11、成 了 对 峙 局 面 ， 书 法 论 述 也 一 般 习 惯 把 “ 碑 ” 与 北 朝 连 在 一 起 ， 称 为 “ 北 碑 ” 。 以 “ 二王 ” (王 羲 之 、 王 献 之 )为 主 的 “ 帖 ” ， 自 然 就 被 认 为 是 流 行 于 南 朝 文 人 间 的 “ 南 帖 ” 。 比 如 北 朝 著 名 的 张猛 龙 碑 ， 苍 劲 古 朴 ， 而 “ 南 帖 ” 名 作 王 羲 之 的 兰 亭 集 序 则 灵 动 洒 脱 ， 两 者 大 有 径 庭。 “ 碑 ” 还 原 到 原 始 意 义 ， 是 指 石 碑 上 用 刀 刻 出 来 的 文 字 。 这 些 石 碑 文 字

12、 ， 最 初 虽 然 也 用 毛 笔 书 写 ， 但是 一 旦 交 到 刻 工 手 上 ， 负 责 石 刻 的 工 匠 难 免 会 有 刀 刻 技 法 的 介 入 ， 这 就 改 变 了 原 来 毛 笔 书 写 的 线 条 美 感 。 张猛 龙 碑 字 体 端 方 ， 笔 画 厚 重 ， 许 多 线 条 的 风 格 就 不 是 毛 笔 容 易 表 现 的 ， 那 是 石 匠 在 刀 刻 的 过 程 中 融 入 了刀 法 的 利 落 、 明 快 、 刚 硬 。 因 此 ， “ 碑 ” 与 “ 帖 ” 书 风 的 差 别 ， 或 许 并 不 只 是 北 朝 与 南 朝 的 问 题 。一 九 六 五

13、 年 在 南 京 出 土 的 王 兴 之 夫 妇 墓 志 、 王 闽 之 墓 志 石 刻 ， 刻 于 东 晋 咸 康 到 永 和 年 间 ， 永 和九 年 正 是 王 羲 之 写 兰 亭 集 序 的 那 年 。 王 兴 之 、 王 闽 之 也 是 王 氏 家 族 中 的 精 英 文 人 ， 但 是 从 墓 志 石 碑 的字 体 来 看 ， 却 与 王 羲 之 书 风 完 全 不 同 。 碑 文 字 体 方 正 ， 拙 朴 刚 健 ， 点 捺 用 笔 都 明 显 看 出 了 刻 工 的 刀 法 ， 不像 “ 南 帖 ” ， 却 更 接 近 “ 北 碑 ” 。笔 、 墨 、 纸 、 砚 成 为 “

14、 文 房 四 宝 ” ， 如 果 在 汉 代 ， 是 不 大 可 能 的 ， 因 为 汉 代 始 终 以 竹 简 书 写 为 主 ， 纸 的使 用 微 乎 其 微 。 魏 晋 则 是 竹 简 书 写 过 渡 到 纸 帛 书 写 的 重 要 时 期 ， 王 羲 之 正 是 纸 帛 书 写 到 了 成 熟 阶 段 的 代 表人 物 。 用 “ 纸 ” 、 “ 帛 ” 一 类 纤 细 材 质 书 写 ， 增 加 了 汉 字 线 条 “ 行 走 ” 、 “ 流 动 ” 、 “ 速 度 ” 的 表 现 力 。 汉 字 在以 纸 帛 书 写 的 晋 代 文 人 手 中 流 动 飞 扬 婉 转 ， 或 “

15、行 ” 或 “ 草 ” ， 潇 洒 飘 逸 ， 创 造 了 汉 字 崭 新 的 行 草 美 学 。 如王 羲 之 兰 亭 集 序 中 运 笔 的 转 折 ， 既 丰 富 又 精 炼 ， 既 飘 忽 又 有 力 ， 充 分 体 现 了 “ 帖 ” 潇 洒 俊 逸 的 书 法 风 格 。 “ 碑 ” 是 石 刻 ， “ 帖 ” 是 纸 帛 ， 从 另 一 个 角 度 看 ， 书 法 史 上 “ 碑 ” 与 “ 帖 ” 的 书 风 问 题 ， 或 许 可 以 有 新的 理 解。 (选自汉字书法之美，有删改)1 3从全文来看，作者所提出的“新的理解”指什么?(2分)1 4结合文章内容，回答问题。(5分

16、)第二段加点词语“大有径庭”的含义是什么?(2分)第四段的作用有哪些?(3分)1 5下面两幅书法作品，你更欣赏哪一幅?请结合文章内容，从笔画的角度说说原因。(3分) 张猛龙碑(局部)兰亭集序(局部)(三 )阅 读 下 面 文 章 ， 完 成 16 19题 。 (15分 ) 粥 里 春 秋陆建华刚 刚 懂 事 ， 读 过 几 年 私 塾 的 父 亲 就 一 字 一 顿 地 教 我 牢 记 ： “ 一 粥 一 饭 ， 当 思 来 处 不 易 ； 半 丝 半 缕 ， 恒 念物 力 维 艰 。 ” 还 多 次 让 我 跟 着 他 高 声 朗 诵 悯 农 ： “ 锄 禾 日 当 午 ， 汗 滴 禾 下

17、土 。 谁 知 盘 中 餐 ， 粒 粒 皆 辛 苦 。 ”念 是 念 了 ， 也 歌 唱 式 地 朗 诵 了 ， 其 实 只 是 挂 在 嘴 上 而 已 。 年 龄 稍 大 以 后 ， 特 别 是 亲 眼 目 睹 了 村 民 们 为了 粮 食 所 付 出 的 艰 辛 劳 动 ， 才 逐 渐 掂 出 这 些 格 言 和 诗 句 的 分 量 。三 月 播 种 。 一 家 人 随 着 东 方 的 第 一 缕 霞 光 早 早 起 身 ， 把 冒 出 娇 嫩 芽 尖 的 稻 种 ， 小 心 翼 翼 地 均 匀 地 撒 在秧 床 上 。四 月 插 秧 。 辽 阔 的 原 野 上 ， 一 方 又 一 方 的

18、 水 田 镜 子 般 平 整 ， 倒 映 着 蓝 天 白 云 ， 使 人 恍 然 觉 得 ， 那 些 身手 矫 健 的 插 秧 女 是 把 碧 绿 的 秧 苗 栽 插 在 青 天 之 上 。 五 月 ， 六 月 ， 七 月 。追 肥 ， 拔 草 ， 治 虫 。高 温 悄 悄 来 了 ， 村 民 们 像 照 料 子 女 一 样 侍 候 庄 稼 ， 不 怕 苦 ， 不 怕 累 ， 只 要 庄 稼 长 得 好 ， 就 喜 笑 颜 开 ，心 满 意 足 。 天 热 闷 人 ， 他 们 说 ： “ 好 !不 冷 不 热 ， 五 谷 不 结 呀 !” 双 腿 被 蚊 虫 叮 得 奇 痒 难 忍 ， 被 蚂

19、 蟥 吸 得 鲜 血淋 漓 ， 他 们 只 是 笑 笑 。 终 于 ， 稻 谷 一 天 比 一 天 饱 满 了 ， 远 远 望 去 ， 一 眼 望 不 到 边 的 稻 田 逐 渐 变 得 金 光 闪 烁 ，气 象 万 千 。村 民 们 不 辞 劳 苦 种 植 粮 食 的 过 程 ， 使 自 幼 在 农 村 长 大 的 我 印 象 深 刻 ， 而 村 民 们 对 粮 食 无 比 珍 惜 的 情 景 ，更 是 让 我 终 身 难 忘 !邻 居 房 大 伯 ， 每 当 新 谷 登 场 ， 他 最 爱 的 是 先 煮 一 锅 新 米 粥 细 细 品 尝 。 他 喝 粥 时 的 陶 醉 神态 ， 使 人

20、 觉 得 ， 他 喝 的 不 是 粥 ， 而 是 人 间 难 得 一 见 的 美 食 。 更 难 忘 的 是 ， 一 碗 粥 喝 罢 ， 他 要 仔 仔 细 细 地 把碗 舔 得 千 干 净 净 ， 不 留 一 丝 粥 液 ， 那 碗 便 如 水 洗 过 一 般 。第 一 次 见 房 大 伯 舔 碗 ， 我 很 以 为 怪 ， 回 家 告 诉 父 亲 ， 父 亲 神 情 庄 重 地 说 ： “ 你 记 住 ， 这 就 叫 谁 知 盘 中餐 ， 粒 粒 皆 辛 苦 。 ”此 生 见 粥 多 矣 !最 难 忘 的 是 那 个 全 民 饥 饿 的 年 代 ， 村 民 们 被 指 示 拆 灶 砸 锅

21、， 全 部 到 大 食 堂 吃 饭 。 那 时 家 家 断 炊 烟 ， 户 户 无 鸡 鸣 ， 食 堂 每 天 只 供 应 两 顿 粥 。 分 粥 时 ， 两 名 服 务 人 员 一 人 用 大 铁 铲 在 一 个 大 缸 内 不 停地 搅 拌 ， 让 沉 在 缸 底 的 少 得 可 怜 的 米 粒 浮 上 来 ， 另 一 人 负 责 往 满 脸 饥 饿 的 村 民 碗 里 舀 粥 。 说 是 粥 ， 其 实 是稀 汤 ， 碗 里 的 米 粒 屈 指 可 数 但 是 ， 在 饥 饿 面 前 ， 人 与 人 之 间 却 显 现 出 相 濡 以 沫的 真 情 。 那 时 ， 我 们 大学 生 里

22、多 数 男 生 到 月 底 总 要 饿 一 两 顿 ， 甚 至 一 两 天 。 这 时 ， 早 就 留 心 的 女 同 学 会 伸 出 援 助 之 手 ： “ 呶 ， 我 这儿 有 吃 不 完 的 饭 票 ， 给 你 们 ” 面 对 桌 上 小 小 的 一 卷 饭 票 ， 男 生 们 推 来 让 去 ： “ 我 不 饿 !我 不 饿 !” 饭 票 往 往 被 硬 塞 到 最 瘦 弱 的 男 生 手 里 。 其 实 ， 她 们 哪 里 是 “ 吃 不 完 ” ?他 们 哪 里 会 “ 不 饿 ” ?这 盘 中 粒 粒 ， 又 岂 止是 普 通 的 生 活 小 事 ?我 庆 幸 我 的 儿 孙 们

23、 赶 上 衣 食 无 忧 一 天 比 一 天 幸 福 的 时 代 。 单 就 米 粥 来 说 ， 什 么 八 宝 粥 、 银 耳 绿 豆 粥 、莲 子 荷 叶 粥 等 等 ， 花 样 翻 新 ， 名 目 繁 多 。 我 仍 然 固 执 地 要 求 我 的 儿 孙 们 什 么 时 候 都 不 可 忘 记 古 训 !儿 孙 们 接受 了 我 的 意 见 ， 并 付 诸 日 常 生 活 中 。 那 一 天 ， 我 见 到 正 上 小 学 三 年 级 的 孙 儿 ， 在 饭 桌 上 严 肃 地 批 评 刚 上 小学 的 录 女 ： “ 提 醒 你 多 少 次 了 ， 你 总 是 改 不 了 到 处 丢

24、 饭 粒 的 毛 病 !不 是 刚 背 过 唐 诗 吗 ， 谁 知 盘 中 餐 ， 粒 粒 皆辛 苦 啊 !”我 听 后 欣 慰 地 笑 了 ， 笑 着 ， 笑 着 ， 却 又 不 知 怎 的 忽 然 间 热 泪 盈 眶 (选自文人品粥，有删改)1 6对悯农的内涵，作者有一个深入理解的过程。请用四字词语填空。(3分)刚刚懂事，年龄稍大，上大学时，.1 7根据具体内容，按要求答题。(5分)阅读第七段，展开想象，写出村民们笑笑之后会说的话。(2分) 天 热 闷 人 ， 他 们 说 ： “ 好 !不 冷 不 热 ， 五 谷 不 结 呀 !” 双 腿 被 蚊 虫 叮 得 奇 痒 难 忍 ， 被 蚂 蟥

25、 吸 得 鲜 血 淋 漓 ，他 们 只 是 笑 笑 ， 说 ： “ 。 ”第九段哪些细节表现出“相濡以沫”的真情?(3分)1 8下列对文章语言品析不正确的一项是( )(3分)A第三段“小心翼翼”写出村民劳作的仔细，“均匀”写出撒种动作的细致，二者各有侧重。B第四段描写村民稻田插秧，仿佛“栽插在青天之上”，劳动的场景富有诗意，充满美感。C第八段，邻居房大伯把碗舔得“如水洗过一般”，表现了他喝粥时专注而且陶醉的神态。D第十段中孙儿“严肃地批评”孙女的那番话，简直就像一位长辈在教育晚辈，颇有童趣。1 9文章以“粥里春秋”为题，蕴含了作者哪些情感?(4分)三 (50分 )2 0捧读一本心爱的书，我们常

26、有走进书中的感觉：书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎 就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考请以“书 里 有 个 我 ”为题写一篇作文。要求：文体自选(诗歌除外)，不少于6 0 0字。不得出现真实的校名、人名。书 写 (4 分 )参考答案与评分标准一(2 6分)1(1 0分)星汉灿烂悠然见南山更上一层楼长风破浪会有时不畏浮云遮望眼但愿 人长久在乎山水之间也莲之出淤泥而不染世有伯乐，然后有千里马(每空1分，有错、漏、添、倒处，该空不得分)2(4分)ynj煦协(每空1分)3(2分)B4(2分)D5(2分)C 6(2分)示例：我觉得用南京话报站好，能让外地游客深度感受南京。再说还有

27、普通话报站，外地人不会坐过站。7(4分)示例：周六下午，乘坐3 4路公交车，这样可以一路领略浓郁的民国风情，到底站后游览中山陵。周日，乘坐“高淳慢城线”直通车去游览“国际慢城”，漫步千亩竹海。返程后在国展中心顺便乘坐2路车，听听地道的南京话。二(4 0分)(一)(1 5分)8(4分)静未动宫商意已传示例：琴声如悲凉的风吹过，潺潺的水流淌，带给听者悠远寂寥的千古情思。(前两空每空1分，第三空2分)9(2分)D1 0(4分)想到安适愉快的样子是就(每空1分)1 1(2分)(它们)像这样过了五天，渐渐互相接近。(每句1分)1 2(3分)雁和鹅是不同的鸟，但属于同类，因为生活在一起久了，所以能彼此融合

28、。 (二)(1 0分)1 3(2分)书写材料的不同造成了“碑”与“帖”书风的差别。1 4(5分)指南北书法风格差别很大。或张猛龙碑、兰亭集序书法风格的差别很大。(2分)承接上文，为“碑与帖书风的差别，或许并不只是北朝与南朝的问题”作例证；为下文提出自己的“新的理解”提供依据。(3分)1 5(3分)示例一：我更欣赏张猛龙碑，与兰亭集序相比，它的笔画厚重，点、捺用笔利落、刚硬。示例二：我更欣赏兰亭集序，较张猛龙碑，它的笔画灵动，运笔的转折，既丰富又精炼，既飘忽又有力。(三)(1 5分)1 6(3分)挂在嘴上掂出分量倍感深重(每空1分)1 7(5分)示例：没关系!为了庄稼好，受点苦也没啥!(2分)女生平就留心到男生在挨饿；女生借口“吃不完”，把饭票送给男生；男生互相推让把饭票塞给最瘦弱的同学。(3分)1 8(3分)C 1 9(4分)对农人辛苦种植粮食和珍惜粮食的敬重；对饥饿年代人与人之间相湍以沫的真情的怀念；对珍惜粮食的传统美德得以传承的欣慰；对如今人们过上衣食无忧的幸福生活的喜悦。2 0略