【医学类职业资格】主管护师-45及答案解析.doc

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1、主管护师-45 及答案解析(总分：102.00，做题时间：90 分钟)1.关于健康教育的叙述不正确的是（分数：1.00）A.健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动B.健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，并强制其采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程C.健康教育以调查研究为前提D.传播健康信息是健康教育的主要措施E.健康教育以改善对象的健康相关行为为目标2.贝贝，5 岁，总是不停地问妈妈“为什么”的问题，对周围的东西充满了好奇，喜欢表现自己。贝贝正处在人生发展的（分数：1.00）A.被动发展阶段B.主动发展阶段C.巩固发展阶段D.自主发

2、展阶段E.晚年发展阶段3.高某，15 岁，高中二年级学生，身高 175，体重 80kg，平时喜欢吃妈妈做的红烧肘子、熘肥肠，也喜欢到麦当劳去吃炸鸡腿。学习之余最喜欢的娱乐就是在电脑前打游戏。高某的行为属于（分数：1.00）A.日常危害健康行为B.致病性行为模式 A 型C.致病性行为模式 B 型D.不良疾病行为E.不良生活习惯4.健康信念模式在产生促进健康行为、摒弃危害健康行为的实践中遵循的步骤依次为（分数：1.00）A.知觉到易感性和严重性、知觉到益处和障碍、自我效能B.知觉到易感性和严重性、自我效能、知觉到益处和障碍C.自我效能、知觉到益处和障碍、知觉到易感性和严重性D.自我效能、知觉到易感

3、性和严重性、知觉到益处和障碍E.知觉到益处和障碍、知觉到易感性和严重性、自我效能5.李某，女，50 岁，性格内向，平时与人相处很依顺很忍让，但经常独自生闷气，而且从不与家人交流自己的感受，最近查出乳腺癌，李某的行为模式特征符合（分数：1.00）A.B 型行为B.A 型行为C.C 型行为D.D 型行为E.E 型行为6.某男，30 岁，吸烟史 10 年，作为健康教育项目中被实施干预的对象，当他得知自己正在被研究时表现出了行为异常，这种现象称为（分数：1.00）A.格林效应B.霍桑效应C.光环效应D.主观效应E.客观效应7.吸烟属于（分数：1.00）A.日常危害健康行为B.致病性行为模式C.不良疾病

4、行为D.违规行为E.预警行为8.有关社会认知理论的基本概念，描述错误的是（分数：2.00）A.环境中的社会支持可作为行为强化的来源B.负向强化或惩罚与正向强化的作用完全相反C.强化可分为直接强化、间接强化、自我强化 3 种D.观察学习反映的是角色示范对行为改变的影响E.在开展健康教育时，必须首先培养人们的行为能力9.在自我效能理论中，不利于提高自我效能的是（分数：1.00）A.口头劝说B.间接经验示范C.激发积极情感D.成功地完成过某行为E.努力挑战自己的极限10.张某，56 岁，男，平时脾气暴躁，常常因为别人的微小失误或无心得罪而大发雷霆，经常匆忙打断别人的讲话，并且语言带有明显的敌意。张某

5、的行为从致病性行为模式上来说，容易引发（分数：2.00）A.胃癌B.冠心病C.胃溃疡D.肠炎E.甲亢11.属于顺应的适应性行为有（分数：1.00）A.5 岁小孩醒来后，没看到妈妈就开始哭B.生重病时拒绝休息，坚持工作C.听到邻居得癌症，自己害怕而不再去医院看病D.反复询问医护人员自己是否得病E.根据医嘱，按时服药12.传播者是健康信息传播的主体，在健康传播中，传播者应该注意（分数：1.00）A.根据传播者的特点，选择恰当的传播渠道B.树立良好的形象C.根据传播者的兴趣爱好，不断调整传播行为D.收集、选择对传播者有价值的信息E.根据传播者的特点，选择正确的传播媒介13.患者陈某，男，45 岁，高

6、血压，医生针对陈某的情况，以医嘱的形式，对陈某进行了高血压防治知识、用药及生活方式等方面的指导，这种健康教育材料称为（分数：1.00）A.门诊咨询处方B.自我保健处方C.治疗处方D.健康教育处方E.治疗方案14.患者王某，56 岁，男，因青光眼急性发作住院治疗。术后第二天，护士小王来到病房向患者讲解术后眼球按摩的相关知识，在交谈中小王不恰当的交流行为有（分数：1.00）A.只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容B.当对方表现出明显的焦虑和担心时，小王改变了话题C.在交谈时让病人选择舒适的体位D.在倾听的过程中注意观察病人的面部表情E.结束时留给病人一份书面的材料15.患者王某，女，

7、32 岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走近王某，在她的床边坐下，默默递给她一张面巾纸，并轻轻地拍拍她的肩膀。小王的行为属于（分数：1.00）A.动态体语B.仪表形象语言C.同类语言D.时空语言E.反馈语言16.健康教育处方提供健康教育材料的形式是（分数：1.00）A.医嘱B.咨询C.口头教育D.书面E.辅助17.美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在 20 世纪（分数：1.00）A.40 年代B.30 年代C.50 年代D.60 年代E.70 年代18.内容比较系统、深入的健康教育是（分数：1.00）A.入院教育B.

8、出院教育C.门诊教育D.病房教育E.社区教育19.下列不属于非语言传播技巧的是（分数：2.00）A.点头B.双目注视对方C.微笑D.插入“是的”“很好”等肯定性语言予以反馈E.抚摸20.下列属于开放式提问的问题是（分数：2.00）A.您今天吃过药了吗?B.您是河北人吧?C.您是怎样看待自己的病情的?D.您是在哪里做的检查?检查结果如何?E.睡了一晚上，您一定觉得好多了吧?21.小组讨论时，适宜的小组人数一般为（分数：2.00）A.36 人B.25 人C.610 人D.1015 人以上E.1520 人22.心内科病房正在组织病人进行“吸烟危害健康”为主题的小组讨论。护士长小王作为讨论的主持人，其

9、不恰当的行为是（分数：2.00）A.对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎B.请每一位与会者进行自我介绍C.鼓励每个小组成员发言D.对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈E.当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束23.在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是（分数：2.00）A.保持沉默B.当作没有听见，继续自己的话题C.顾左右而言他，回避问题D.做出无明确态度和立场的模糊性反馈E.告诫对方最好不要提此类问题24.测量生活质量的主观指标是指目标人群（分数：2.00）A.对生活满意程度的感受B.生活的物理环境C.生活的文化状况D.生活的经济环境E.目标人群的疾病状况25.根据格林模

10、式，健康教育诊断的六个方面不包括（分数：2.00）A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为诊断D.环境诊断E.资源诊断26.根据格林模式，以下哪项不是健康教育诊断的基本步骤（分数：2.00）A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为诊断D.环境诊断E.文化诊断27.健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括（分数：2.00）A.文化指标B.社会环境和生活质量C.目标人群的生活环境D.社会政策E.目标人群的年龄和职业28.某关节置换手术后的病人，手术后第一天患肢痛不愿下床活动，护士就告诉病人早期活动的重要性，他又看到其他病人都可以坚持活动，而且亲朋好友也鼓励他下床活动，之后病人就愿意按照计划进行康复锻炼。病人

11、的这种行为受到了哪类因素的影响（分数：2.00）A.强化因素B.促成因素C.环境因素D.倾向因素E.学习因素29.某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组，这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止（分数：2.00）A.双盲法B.随机化分组C.更换测量工具D.更换测量人员E.去掉一部分研究对象30.某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价。下列哪项属于效应评价（分数：2.00）A.在项目中运用的干预策略和活动B.吸烟人群对干预活动的满意程度C.吸烟人群的各种基本特征D.吸烟人群对各种干预措施

12、的看法E.干预后吸烟人群健康行为是否发生改变31.目标人群失访超过多少，即可造成偏倚（分数：2.00）A.5%B.3%C.10%D.13%E.15%32.下面不属于健康教育的流行病学诊断所回答的问题是（分数：2.00）A.威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么B.影响该疾病或健康问题的危险因素是什么C.这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特征D.这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间时上有何规律E.目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么33.行为诊断的主要目的是（分数：2.00）A.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素B.确定目标人群的疾病和健康

13、问题C.确定目标人群正处在发展时期或刚刚形成的行为D.确定目标人群行为与疾病或健康问题的相关性E.确定目标人群形成的时间已久的行为34.在健康教育评价中，下面哪项贯穿健康教育计划的全程（分数：2.00）A.效应评价B.目的评价C.结局评价D.总结评价E.过程评价35.在某社区，有一男青年，33 岁，吸烟十年，在十年的吸烟史中，曾经戒烟三次，但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于（分数：2.00）A.经常发生的行为B.高可变性行为C.低可变性的行为D.相互影响行为E.与传统生活方式不密切的行为36.针对某一社区高血压人群准备实施的健康教育计划而进行的评价，下列哪项属于结局评价（分数：2.00）A

14、.干预后高血压人群对疾病的看法B.高血压人群对各种干预活动的参与情况C.干预后高血压人群的行为是否发生改变D.高血压人群对各种干预措施的看法E.干预后高血压人群健康状况和生活质量的变化37.患者，男，63 岁，糖尿病、高血脂，护士对其进行戒烟及减肥训练，这些健康教育的内容属于（分数：2.00）A.心理卫生教育B.一般卫生知识宣教C.健康相关行为干预D.疾病防治知识宣教E.自我保健知识宣教38.某研究者在临床药物试验中，在询问某药物的服用效果时，对干预组总是问“吃了这个药物后是不是感觉好多了”，对对照组总是问“吃了这个药物是不是感觉没多大变化”，这种做法可能通过什么因素造成偏倚（分数：2.00）

15、A.评定错误B.暗示效应C.霍桑效应D.选择因素E.回归因素39.以下不属于教育计划的主要内容的是（分数：2.00）A.教育时间B.教育场所C.教学方法及工具D.教育目标E.教育人员40.在某三级甲等医院呼吸科门诊，护士见一老年慢性支气管炎男性患者在抽烟，同时不断有猛烈的咳嗽，即对其讲了关于戒烟和慢性支气管炎保健的知识，这种健康教育的方式称为（分数：2.00）A.候诊教育B.门诊咨询教育C.随诊教育D.门诊专题讲座及培训班E.门诊教育41.住院教育的重点是（分数：2.00）A.入院教育B.病房教育C.随访教育D.出院教育E.患者教育王小姐，女，18 岁，因面临考试，担心考试不及格，每天只睡眠

16、5 个小时，一周后，出现头晕、恶心、腹泻。来到门诊。（分数：4.00）(1).王小姐的表现是一种（分数：2.00）A.反射B.顺应C.积极应对D.自我调节E.应激适应不良(2).护理人员进行健康教育时应当注意帮助王小姐缓解何种情绪（分数：2.00）A.抑郁B.愤怒C.悲伤D.平静E.焦虑吴某，男，40 岁，某公司副总经理，由于头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁，容易发脾气，做事匆忙，常为完成工作而加班，讲话快，对下属要求严格。（分数：4.00）(1).从致病性行为模式的角度来说，吴某的行为属于（分数：2.00）A.A 型行为B.B 型行为C.C 型行为D.D 型行为E.E 型行为(2).吴某的行为

17、模式最容易患何种疾病（分数：2.00）A.肿瘤B.肠炎C.冠心病D.胃溃疡E.甲亢某社区医院口腔科准备在某日利用半天的时间进行一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，磨牙面上来回刷，里里外外都要刷”的科学刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。（分数：6.00）(1).这次健康传播活动的日期宜选择在（分数：2.00）A.4 月 7 日“世界卫生日”B.5 月 12 日“国际护士节”C.6 月 1 日“国际儿童节”D.9 月 20 日“全国爱牙日”E.12 月 1 日“世界艾滋病宣传日”(2).从下面所列举的传播方式中，选择最适合此次活动的传播方式（分数

18、：2.00）A.召开座谈会B.小组讨论C.播放电影D.出版报刊、杂志E.印发传单(3).在此次健康传播活动中，社区医院的医护人员是（分数：2.00）A.传播者B.受传者C.既是传播者又是受传者D.信息的载体E.信息本身 A.在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件 B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示 C.由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低 D.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚 E.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性（分数：8.00）(1).时间因素是指（分数：2.00）A.B.C.D.E.(2).测量者因素是指（分数：2.00）A.B

19、.C.D.E.(3).回归因素是指（分数：2.00）A.B.C.D.E.(4).选择因素是指（分数：2.00）A.B.C.D.E. A.日常健康行为 B.避开有害环境行为 C.戒除不良嗜好行为 D.预警行为 E.保健行为（分数：6.00）(1).小王最近被任命为部门经理，工作内容一下子增加了许多，工作压力也越来越大，为了缓解由此带来的焦虑，小王到某健身俱乐部办了一张会员卡，她每周在工作之余定期到该健身俱乐部练习瑜伽，以缓解身心的紧张。小王的行为属于（分数：2.00）A.B.C.D.E.(2).自从被查出罹患糖尿病后，老王主动戒烟、戒酒。老王的行为属于（分数：2.00）A.B.C.D.E.(3)

20、.王某的女儿今年 3 岁，在女儿出生后，她就带女儿到某三甲医院儿童保健科为女儿建立保健档案，并定期体检身体。王某的行为属于（分数：2.00）A.B.C.D.E. A.贯穿始终的针对个体、组织以及政策和环境的评价 B.进行目标人群选择、策略确定、方法设计 C.全面反映健康教育项目的成功与不足 D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价 E.目标人群生活质量的变化的评估（分数：8.00）(1).形成评价是指（分数：2.00）A.B.C.D.E.(2).过程评价是指（分数：2.00）A.B.C.D.E.(3).效应评价是指（分数：2.00）A.B.C.D.E.(4).总结评价是指（分数：2.00

21、）A.B.C.D.E.主管护师-45 答案解析(总分：102.00，做题时间：90 分钟)1.关于健康教育的叙述不正确的是（分数：1.00）A.健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动B.健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，并强制其采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程 C.健康教育以调查研究为前提D.传播健康信息是健康教育的主要措施E.健康教育以改善对象的健康相关行为为目标解析：解析 健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程，但非强制其采纳一定的

22、行为和生活方式。2.贝贝，5 岁，总是不停地问妈妈“为什么”的问题，对周围的东西充满了好奇，喜欢表现自己。贝贝正处在人生发展的（分数：1.00）A.被动发展阶段B.主动发展阶段 C.巩固发展阶段D.自主发展阶段E.晚年发展阶段解析：3.高某，15 岁，高中二年级学生，身高 175，体重 80kg，平时喜欢吃妈妈做的红烧肘子、熘肥肠，也喜欢到麦当劳去吃炸鸡腿。学习之余最喜欢的娱乐就是在电脑前打游戏。高某的行为属于（分数：1.00）A.日常危害健康行为B.致病性行为模式 A 型C.致病性行为模式 B 型D.不良疾病行为E.不良生活习惯 解析：4.健康信念模式在产生促进健康行为、摒弃危害健康行为的实

23、践中遵循的步骤依次为（分数：1.00）A.知觉到易感性和严重性、知觉到益处和障碍、自我效能 B.知觉到易感性和严重性、自我效能、知觉到益处和障碍C.自我效能、知觉到益处和障碍、知觉到易感性和严重性D.自我效能、知觉到易感性和严重性、知觉到益处和障碍E.知觉到益处和障碍、知觉到易感性和严重性、自我效能解析：5.李某，女，50 岁，性格内向，平时与人相处很依顺很忍让，但经常独自生闷气，而且从不与家人交流自己的感受，最近查出乳腺癌，李某的行为模式特征符合（分数：1.00）A.B 型行为B.A 型行为C.C 型行为 D.D 型行为E.E 型行为解析：6.某男，30 岁，吸烟史 10 年，作为健康教育项

24、目中被实施干预的对象，当他得知自己正在被研究时表现出了行为异常，这种现象称为（分数：1.00）A.格林效应B.霍桑效应 C.光环效应D.主观效应E.客观效应解析：解析 人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称为霍桑效应。7.吸烟属于（分数：1.00）A.日常危害健康行为 B.致病性行为模式C.不良疾病行为D.违规行为E.预警行为解析：解析 日常危害健康行为指日常生活、职业活动中危害健康的行为习惯。如吸烟、酗酒、缺乏体育锻炼等。8.有关社会认知理论的基本概念，描述错误的是（分数：2.00）A.环境中的社会支持可作为行为强化的来源B.负向强化或惩罚与正向强化的作用完全相反 C.

25、强化可分为直接强化、间接强化、自我强化 3 种D.观察学习反映的是角色示范对行为改变的影响E.在开展健康教育时，必须首先培养人们的行为能力解析：解析 正向强化或奖赏是对个体行为的一种反应，能增加该行为将来被重复的可能性。负向强化或惩罚不一定与正向强化的作用完全相反，因为惩罚不一定总是降低特定行为被执行的可能性。9.在自我效能理论中，不利于提高自我效能的是（分数：1.00）A.口头劝说B.间接经验示范C.激发积极情感D.成功地完成过某行为E.努力挑战自己的极限 解析：解析 依据自我效能理论，有 4 种途径可使人们产生和提高自我效能，即：成功地完成过某行为、间接经验示范、口头劝说、激发积极情感。而

26、努力挑战自己的极限容易使人有失败的体验，不利于自我效能的提高。10.张某，56 岁，男，平时脾气暴躁，常常因为别人的微小失误或无心得罪而大发雷霆，经常匆忙打断别人的讲话，并且语言带有明显的敌意。张某的行为从致病性行为模式上来说，容易引发（分数：2.00）A.胃癌B.冠心病 C.胃溃疡D.肠炎E.甲亢解析：11.属于顺应的适应性行为有（分数：1.00）A.5 岁小孩醒来后，没看到妈妈就开始哭B.生重病时拒绝休息，坚持工作C.听到邻居得癌症，自己害怕而不再去医院看病D.反复询问医护人员自己是否得病E.根据医嘱，按时服药 解析：12.传播者是健康信息传播的主体，在健康传播中，传播者应该注意（分数：1

27、.00）A.根据传播者的特点，选择恰当的传播渠道B.树立良好的形象 C.根据传播者的兴趣爱好，不断调整传播行为D.收集、选择对传播者有价值的信息E.根据传播者的特点，选择正确的传播媒介解析：13.患者陈某，男，45 岁，高血压，医生针对陈某的情况，以医嘱的形式，对陈某进行了高血压防治知识、用药及生活方式等方面的指导，这种健康教育材料称为（分数：1.00）A.门诊咨询处方B.自我保健处方C.治疗处方D.健康教育处方 E.治疗方案解析：解析 健康教育处方指在诊疗过程中，以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导。14.患者王某，56 岁，男，因青光眼急性发作住院治疗。术后第二天，护士小王来到病房向

28、患者讲解术后眼球按摩的相关知识，在交谈中小王不恰当的交流行为有（分数：1.00）A.只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容B.当对方表现出明显的焦虑和担心时，小王改变了话题 C.在交谈时让病人选择舒适的体位D.在倾听的过程中注意观察病人的面部表情E.结束时留给病人一份书面的材料解析：15.患者王某，女，32 岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走近王某，在她的床边坐下，默默递给她一张面巾纸，并轻轻地拍拍她的肩膀。小王的行为属于（分数：1.00）A.动态体语 B.仪表形象语言C.同类语言D.时空语言E.反馈语言解析：解析 动态体语是通过无言的

29、动作传情达意，在这里小王正是以动作来表示对病人的关心和理解。16.健康教育处方提供健康教育材料的形式是（分数：1.00）A.医嘱 B.咨询C.口头教育D.书面E.辅助解析：解析 健康教育处方指在诊疗过程中，以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导。17.美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在 20 世纪（分数：1.00）A.40 年代B.30 年代C.50 年代D.60 年代 E.70 年代解析：18.内容比较系统、深入的健康教育是（分数：1.00）A.入院教育B.出院教育C.门诊教育D.病房教育 E.社区教育解析：解析 病房教育的内容应该较系统、深入，主要包

30、括病人所患疾病的病因、发病机制、症状、并发症、治疗原则、生活起居、饮食等知识，以提高病人的依从性。19.下列不属于非语言传播技巧的是（分数：2.00）A.点头B.双目注视对方C.微笑D.插入“是的”“很好”等肯定性语言予以反馈 E.抚摸解析：20.下列属于开放式提问的问题是（分数：2.00）A.您今天吃过药了吗?B.您是河北人吧?C.您是怎样看待自己的病情的? D.您是在哪里做的检查?检查结果如何?E.睡了一晚上，您一定觉得好多了吧?解析：解析 开放性提问的问题比较笼统，旨在诱发对方说出自己的感觉、认识、态度和想法，适用于了解对方真实的情况。21.小组讨论时，适宜的小组人数一般为（分数：2.0

31、0）A.36 人B.25 人C.610 人 D.1015 人以上E.1520 人解析：22.心内科病房正在组织病人进行“吸烟危害健康”为主题的小组讨论。护士长小王作为讨论的主持人，其不恰当的行为是（分数：2.00）A.对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎B.请每一位与会者进行自我介绍C.鼓励每个小组成员发言D.对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈E.当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束 解析：23.在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是（分数：2.00）A.保持沉默B.当作没有听见，继续自己的话题C.顾左右而言他，回避问题D.做出无明确态度和立场的模糊性反馈 E.告诫对方

32、最好不要提此类问题解析：24.测量生活质量的主观指标是指目标人群（分数：2.00）A.对生活满意程度的感受 B.生活的物理环境C.生活的文化状况D.生活的经济环境E.目标人群的疾病状况解析：25.根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括（分数：2.00）A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为诊断D.环境诊断E.资源诊断 解析：26.根据格林模式，以下哪项不是健康教育诊断的基本步骤（分数：2.00）A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为诊断D.环境诊断E.文化诊断 解析：27.健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括（分数：2.00）A.文化指标B.社会环境和生活质量 C.目标人群的生活环境D.社会

33、政策E.目标人群的年龄和职业解析：28.某关节置换手术后的病人，手术后第一天患肢痛不愿下床活动，护士就告诉病人早期活动的重要性，他又看到其他病人都可以坚持活动，而且亲朋好友也鼓励他下床活动，之后病人就愿意按照计划进行康复锻炼。病人的这种行为受到了哪类因素的影响（分数：2.00）A.强化因素 B.促成因素C.环境因素D.倾向因素E.学习因素解析：29.某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组，这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止（分数：2.00）A.双盲法B.随机化分组 C.更换测量工具D.更换测量人

34、员E.去掉一部分研究对象解析：解析 评价阶段，若干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚，从而影响观察结果的正确性。但在评价中，可以通过随机化或配对选择的方法防止或减少选择偏倚对评价结果正确性的影响。30.某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价。下列哪项属于效应评价（分数：2.00）A.在项目中运用的干预策略和活动B.吸烟人群对干预活动的满意程度C.吸烟人群的各种基本特征D.吸烟人群对各种干预措施的看法E.干预后吸烟人群健康行为是否发生改变 解析：31.目标人群失访超过多少，即可造成偏倚（分数：2.00）A.5%B.3%C.10% D.13%E.15%解析：32.下面不属于健康

35、教育的流行病学诊断所回答的问题是（分数：2.00）A.威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么B.影响该疾病或健康问题的危险因素是什么C.这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特征D.这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间时上有何规律E.目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么 解析：33.行为诊断的主要目的是（分数：2.00）A.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素 B.确定目标人群的疾病和健康问题C.确定目标人群正处在发展时期或刚刚形成的行为D.确定目标人群行为与疾病或健康问题的相关性E.确定目标人群形成的时间已久的行为解析：34.在健康教育评价中

36、，下面哪项贯穿健康教育计划的全程（分数：2.00）A.效应评价B.目的评价C.结局评价D.总结评价E.过程评价 解析：35.在某社区，有一男青年，33 岁，吸烟十年，在十年的吸烟史中，曾经戒烟三次，但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于（分数：2.00）A.经常发生的行为B.高可变性行为C.低可变性的行为 D.相互影响行为E.与传统生活方式不密切的行为解析：36.针对某一社区高血压人群准备实施的健康教育计划而进行的评价，下列哪项属于结局评价（分数：2.00）A.干预后高血压人群对疾病的看法B.高血压人群对各种干预活动的参与情况C.干预后高血压人群的行为是否发生改变D.高血压人群对各种干预措施的

37、看法E.干预后高血压人群健康状况和生活质量的变化 解析：37.患者，男，63 岁，糖尿病、高血脂，护士对其进行戒烟及减肥训练，这些健康教育的内容属于（分数：2.00）A.心理卫生教育B.一般卫生知识宣教C.健康相关行为干预 D.疾病防治知识宣教E.自我保健知识宣教解析：38.某研究者在临床药物试验中，在询问某药物的服用效果时，对干预组总是问“吃了这个药物后是不是感觉好多了”，对对照组总是问“吃了这个药物是不是感觉没多大变化”，这种做法可能通过什么因素造成偏倚（分数：2.00）A.评定错误B.暗示效应 C.霍桑效应D.选择因素E.回归因素解析：解析 测量者或评价者的言谈、态度、行为等使目标人群受

38、到暗示，并按照测量者的希望进行表现的现象称为暗示效应。39.以下不属于教育计划的主要内容的是（分数：2.00）A.教育时间B.教育场所C.教学方法及工具D.教育目标 E.教育人员解析：解析 教育计划的主要内容包括教育时间、教育场所、教育内容、教育人员、教学方法及工具。40.在某三级甲等医院呼吸科门诊，护士见一老年慢性支气管炎男性患者在抽烟，同时不断有猛烈的咳嗽，即对其讲了关于戒烟和慢性支气管炎保健的知识，这种健康教育的方式称为（分数：2.00）A.候诊教育B.门诊咨询教育C.随诊教育 D.门诊专题讲座及培训班E.门诊教育解析：解析 随诊教育指在诊疗过程中，医护人员依据病情对病人进行口头教育和指

39、导。41.住院教育的重点是（分数：2.00）A.入院教育B.病房教育 C.随访教育D.出院教育E.患者教育解析：王小姐，女，18 岁，因面临考试，担心考试不及格，每天只睡眠 5 个小时，一周后，出现头晕、恶心、腹泻。来到门诊。（分数：4.00）(1).王小姐的表现是一种（分数：2.00）A.反射B.顺应C.积极应对D.自我调节E.应激适应不良 解析：(2).护理人员进行健康教育时应当注意帮助王小姐缓解何种情绪（分数：2.00）A.抑郁B.愤怒C.悲伤D.平静E.焦虑 解析：吴某，男，40 岁，某公司副总经理，由于头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁，容易发脾气，做事匆忙，常为完成工作而加班，讲话快，

40、对下属要求严格。（分数：4.00）(1).从致病性行为模式的角度来说，吴某的行为属于（分数：2.00）A.A 型行为 B.B 型行为C.C 型行为D.D 型行为E.E 型行为解析：(2).吴某的行为模式最容易患何种疾病（分数：2.00）A.肿瘤B.肠炎C.冠心病 D.胃溃疡E.甲亢解析：某社区医院口腔科准备在某日利用半天的时间进行一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，磨牙面上来回刷，里里外外都要刷”的科学刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。（分数：6.00）(1).这次健康传播活动的日期宜选择在（分数：2.00）A.4 月 7 日“世界卫生日”B

41、.5 月 12 日“国际护士节”C.6 月 1 日“国际儿童节”D.9 月 20 日“全国爱牙日” E.12 月 1 日“世界艾滋病宣传日”解析：(2).从下面所列举的传播方式中，选择最适合此次活动的传播方式（分数：2.00）A.召开座谈会B.小组讨论C.播放电影D.出版报刊、杂志E.印发传单 解析：(3).在此次健康传播活动中，社区医院的医护人员是（分数：2.00）A.传播者 B.受传者C.既是传播者又是受传者D.信息的载体E.信息本身解析： A.在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件 B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示 C.由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高

42、或过低 D.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚 E.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性（分数：8.00）(1).时间因素是指（分数：2.00）A. B.C.D.E.解析：(2).测量者因素是指（分数：2.00）A.B. C.D.E.解析：(3).回归因素是指（分数：2.00）A.B.C. D.E.解析：(4).选择因素是指（分数：2.00）A.B.C.D. E.解析：解析 (1)时间因素又称历史因素。是指在健康教育计划执行过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，如与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或社会灾害等。(2)测量者因素：在评价过程中

43、，测试这本身的态度、工作人员对有关知识和技能的熟练程度、测量工具的有效性和准确性及目标人群的成熟型对评价结果的正确性均有影响。测量者的态度和行为使目标人群受到暗示，并按照测量者的希望进行表现。(3)回归因素是指由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能有会恢复到原有的实际水平的现象。(4)选择因素在评价阶段，如果干预和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚，从而影响观察结果的正确性。但在评价中，可以通过随机化或配对选择的方法防止或减少选择偏倚对评价结果正确性的影响。 A.日常健康行为 B.避开有害环境行为 C.戒除不良嗜好行为 D.预警行为 E.保健行为（分数：6.00

44、）(1).小王最近被任命为部门经理，工作内容一下子增加了许多，工作压力也越来越大，为了缓解由此带来的焦虑，小王到某健身俱乐部办了一张会员卡，她每周在工作之余定期到该健身俱乐部练习瑜伽，以缓解身心的紧张。小王的行为属于（分数：2.00）A.B. C.D.E.解析：(2).自从被查出罹患糖尿病后，老王主动戒烟、戒酒。老王的行为属于（分数：2.00）A.B.C. D.E.解析：(3).王某的女儿今年 3 岁，在女儿出生后，她就带女儿到某三甲医院儿童保健科为女儿建立保健档案，并定期体检身体。王某的行为属于（分数：2.00）A.B.C.D.E. 解析： A.贯穿始终的针对个体、组织以及政策和环境的评价 B.进行目标人群选择、策略确定、方法设计 C.全面反映健康教育项目的成功与不足 D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价 E.目标人群生活质量的变化的评估（分数：8.00）(1).形成评价是指（分数：2.00）A.B. C.D.E.解析：(2).过程评价是指（分数：2.00）A. B.C.D.E.解析：(3).效应评价是指（分数：2.00）A.B.C.D. E.解析：(4).总结评价是指（分数：2.00）A.B.C. D.E.解析：