2013年湖北省孝感市高中阶段学校招生考试语文(含答案).docx
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1、 2013 年孝感市高中阶段学校招生考试 语 文 温馨提示: 1答题前,考生务必将自己所在县(市、区)、学校、姓名、考号填写在试卷上指定的位置。 2选择题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题的答案必须写在答题卡的指定位置,在本卷上答题无效。 3本试卷满 分 120 分 , 考试时间 120 分 钟。 一、积累运用 1下面各项中加点字注音有误的一项是 ( ) ( 2 分) A 哂 笑( shn) 阔 绰 ( chu) 酝 酿 ( ning) 猝 然长逝( c) B 惬 意( qi) 剽 悍( pio) 庇 护( p) 吹毛求 疵 ( c) C 拮 据( ji) 冗
2、 杂( rng) 缄 默( jin) 断壁残 垣 ( yun) D忐 忑 ( t) 喑 哑( yn) 伫 立( zh) 鳞次 栉 比( zh) 2下面各项中加点字书写有误的一项是 ( ) ( 2 分) A丘 壑 攫 取 吞 噬 瞑 思遐想 B倒 坍 豁 免 取 缔 窸 窣 作响 C 恻 隐 绮 丽 亵 渎 销 声匿迹 D 绯 红 羸 弱 梦 寐 无可 置 疑 3依次填入下面括号里的词语,恰当的一组是 ( ) ( 2 分) 一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。可 中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达 2000 亿元,被倒掉的食物相当于 2 亿多人一年的口粮!面对这让人 ( )的舌尖上
3、的浪费, 越来越多的人开始反思 “ 中国式剩宴 ” 。近日,团中央、全国学联开展了( )的 “ 光盘行动 ” , 倡导 节约、反对浪费。广大学生纷纷用实际行动响应号召,合理消费的做法( )。 A瞠目结舌 波澜壮阔 蔚然成风 B触目惊心 来势汹汹 风起云涌 C骇人听闻 声势浩大 家喻户晓 D触目惊心 声势浩大 蔚然成风 4下列句子有语病的一项是 ( ) ( 2 分) A央视近日以深山杏林傲风霜为题播出了孝昌 县 “ 最美村医 ” 何 志英的动人事迹。 B湖北来凤县一所民办高中为考取清华大学的学生建雕像的做法引起社会广泛争议。 C一名武汉市 79 岁老人在目睹放鞭给人们带来的意外伤害后吟诗作词支持
4、禁鞭。 D面向全国公开招考选拔研究生的举措表明了孝感市对人才的重视 。 5古诗词 默写 。( 6 分) 曲径通幽处, 。 (常建题破山寺后禅院) ,玉垒浮云变古今。 (杜甫登楼) “梦”,是温馨的怀想,是美好的期盼。温庭筠在商山早行中用“因思杜陵梦,凫雁满回塘”抒发了他的思乡之情;李白在行路难中用 “ , ”表达了他希望得到重用的愿望。 时代的进步,需要劳动来成就;梦想的实现,需要劳动来完成。请写出古诗词中表 现“劳动 ” 的 相连两 句: , 。 6名著阅读。 “我得往前走吗,先生?”我问。“我得离开桑菲尔德吗?” “我相信你得离开,简。我很抱歉,简妮特,可是我真的相信你得离开。” 这是个
5、打击 ,可是我没有让它把我打垮。 “好吧,先生,往前走的命令一来,我就可以走。” 上述这段 文字节选自世界文学名著 简 爱 。 主人公简 爱在桑菲尔德庄园中的身份 是 ,这个“打击”是指 。( 2 分 ) 从课文节选精彩片段或上述文段中可以看出简 爱的 性格特点 是 。 ( 1 分 ) 7请参加以“读万卷经典书,行万里文明路”为主题的语文综合性学习活动。 阅读材料 一 , 用一句话概括主要内容 ( 20 字以内) 。 ( 2 分) 材料一: 位于湖南境内的 江南名楼 岳阳楼在今年春节和清明节开展背诵 名篇 岳阳楼记 免票游览活动,受到游客好评。 同样, 江南 另一名楼江西滕王阁在“五一”假期
6、推出“背诵免票游”活动,游客只要能背出名篇滕王阁序,就可以免票在景区游玩, 这一做法 受到广泛好评。 孔子故里山东曲阜今年“五一”假期 也 出台新举措,凡是能够在 10 分钟内完整背诵论语其中 30 条 的游客,就可免费游览孔庙、孔府、孔林景区。 主要内容是: 阅读材料二 , 请你在“青苹果乐园”栏目中跟帖, 对丁姓同学、家长、媒体、网友 这四方中的任意一方说几句合宜的话,表明你对此事的态度 (不超过 50 个字) 。( 3 分) 材料二: 南京一名丁姓学生出国旅游时 在埃及神庙刻下“到此一游”。 事件曝光后引发各方热议,学校网站论坛“青苹果乐园”栏目中帖子骤增,有谩骂 丁姓同学的,有指责家长
7、的,也有委婉批评媒体热炒、网友过于苛责的。一时众说纷纭, 莫衷一是。 我对 说 : 。 针对国人出行存在不文明行为的现象,孝感市有关部门准备制定文明出行公约。 请你就材料 二 的内容仿写句子 。( 2 分) 行路重安全,遵守交规莫儿戏;排队讲先后,礼让他人有情义; 环保记心中,不要随手扔垃圾; , 。 二、阅读理解 (一)古诗句鉴赏 8对下列诗句理解品析有误的一项是 ( ) ( 3 分) A “ 山随平野尽,江入大荒流 ” 用游动的视角来描写景物的变化,群山渐渐远去、消失,一望无际的平野展现在眼前,江水冲出山峦向着广阔的原野奔腾而去。一个“随”字,给人以空间感与流动感。 B “峰峦如聚,波涛如
8、怒” 以 “聚”形容潼关在重重山峦的包围之中,以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃,从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。 C“ 日月之行,若出其中 。 星汉灿烂,若出其里 ” 运用想象、夸张的手法,以沧海自比,通过写大海吞吐宇宙的气势,表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气概。 D“ 只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”化虚为实,语意新奇。“愁”本是一种抽象的情绪,看不见,摸不着,词人将它比作船,增强了可感性。 (二)陈涉世家(节选) 司马迁 陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死; 等死,死国可乎? ”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,
9、二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大 楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等
10、遇雨,皆已失期,失期当斩。 藉第令毋斩,而戍死者固十六七 。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。 9下列句中加点词意思相同的一项是 ( ) (2 分 ) A陈胜、吴广喜, 念 鬼 念 无与为乐者 B 今 亡 亦死 暮而果大 亡 其财 C 扶苏 以 数谏故 域民不 以 封疆之界 D 又 间 令吴广之次所旁丛祠中 中 间 力拉崩倒之声 10用现代汉语表述下列句子 (4 分 ) 等死,死国可乎? 藉第令毋斩,而戍死者固十六七 。 11对本文解析有误的一项是 ( ) (3 分 ) A选文以陈胜、吴广的
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