2013年浙江省温州市初中毕业生学业考试语文（含答案）.docx

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1、 2013 年浙江省初中毕业生学业考试（温州） 语文 一、语文知识积累与运用（ 27 分） 1.下列词语中没有别字的一项是（ ）（ 3 分） A.馈赠 茏罩 眼花瞭乱 锲而不舍 B.烦燥 怅然 通霄达旦 芸芸众生 C.静穆 亢奋 叱咤风云 大彻大悟 D.寂莫 辐射 遮天蔽日 相得益彰 2.古诗文名句默写。（ 10 分， 至 题选做六题， 两题必做） 老骥伏枥， _ 。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿） _ ，长河落日圆。（王维使至塞上） 浮云游子意， _。（李白送友人） _ ，山是眉峰聚。（王观卜算子 送鲍浩然之浙东） 千古兴亡多少事？悠悠。 _ 。（辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀） 人不知而

2、不愠， _ ？（论语 学而） 子曰： “人无远虑， _ 。 ”（论语 卫灵公） _ ，后天下之乐而乐。（范仲淹岳阳楼记） 赵师秀约客中描写江南雨夜自然景象的诗句是： _ ， _ 。 登高望远，视野开阔，豪情满怀，壮志凌云。只要有王安石登飞来峰时 “_ ， _ ”的见识和胸襟，你在未来的人生旅途中就能把握自己，不会迷惘。 3.名著阅读（ 6 分） （ 1）下面是黄 永玉大画水浒中的三幅画，任选两幅，根据图意和图上的文字写出人物姓名或绰号。（ 2分） 我选图（ ）和图（ ），人物分别是 _ 和 _ 。 （ 2）下面这段心理描写选自哪一部作品？请写出书名。（ 2 分） 有时候他真想责骂自己，为什么这

3、样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了 心。买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！ （ 3）阅读下面简 爱中男女主人公的一段对话，写出简因为什么事离开罗切斯特。（ 2 分） “你走了，简？ ” “我走了，先生。 ” “你离开我了？ ” “是的。 ” “你不来了？你不愿来抚慰我，拯救我？ 我深沉的爱，凄楚的悲苦，疯狂的祈求，你都无动于衷？ ” 4.语文综合性学习。（ 8 分） 瓯越是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物。为了使刊物更贴近生活，编辑部邀请同学参加编辑工作。 （ 1）右图是温州市初中文学联盟标志图案，圆环内的拱形象征天空，下方是一本打开的书，中间是三个张

4、开双臂的人。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。（ 45 字以内）（ 3 分） （ 2）刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型，选出最恰当的 一项（ ）（ 2 分） （ 3）刊物要开设 “跟琦君学写作 ”栏目。下列材料是琦君关于写作的体会，请你从中提炼对写作有帮助的两点经验，用简洁的语言写出。（ 3 分） 材料一：青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起来深厚根基。 材料二：在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是

5、否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到 “文从字 顺 ”。至于历代大家诗词，选若干篇，自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶性灵，拓展胸襟之功。 二、现代文阅读（ 30 分） （一）（ 17 分） 鹰 周涛 （ 1）雨水已经在地上横流，稀泥在脚下咕叽着，很有张力。这时，肯定是上帝让他在偶然间一瞥，发现了正在泥水中蠕动的一物！他原以为是一只野兔或可怜的黄鼠狼，黄乎乎的一团，蟋缩着也不逃窜。近前细看，竟万万没有料到是一只老鹰 天空的遗物！这家伙也许刚才盘旋得过分悠然自得、忘乎所以，它自以为熟悉风云变幻，却不想竟被骤降的暴雨凌空击落，成了这副倒霉样子，全身湿淋淋的，涂满泥

6、浆，比一只老鼠还糟糕。 （ 2）它显得非常小，形体和一只半大公鸡差不多；而精神状态更渺小，淋湿的翅膀和羽毛塌陷下去，就现出了支楞着的嶙峋瘦骨。它的两只爪是用来抓捕猎物而不是用来走路的，所以它移动起来十分别扭，像个瘸子。就连那双眼睛，黄眼珠，圆圆的，外圈镶着一圈金丝，据说平时在空中相当锐利的眼睛，也毫无凶 悍的光芒了，只剩下哀告无援的神色。 （ 3）他捡它的时候，它丝毫也没有挣扎，很顺从地被他用外衣兜起来，提走了，一直提回到他住的泥巴房，顺手将它放在堆炭的土房的顶上。那房顶很矮，个儿高的人伸手就能够着它。它像一截老 树根那样，一动不动并涂满泥浆地被扔在那上面，任凭雨水冲洗着泥浆，它无动于衷，而且

7、毫不引人注意。他这时的心情，就像意外地捡了个古陶瓷瓶，可惜碰缺了一角，成了弄坏的宝物，已经没有多少价值。得来容易，便也没多少珍惜和遗憾。他把那只湿不拉叽的倒霉老鹰的事，很快就丢在脑后了。而且，应该承认，他是被那家伙的可怜相给蒙骗了，他完全忘了最重要的一点，就是那家伙会飞。 （ 4）后来，天放晴了。 （ 5）他忘了当时是被什么鬼名堂给吸引住了，大概是读一本哈萨克大诗人写的箴言，那里边有些话他现在还记得： “如果不了解世界上我们见到 的或没见到的全部，至少是大部分奥秘，人就不能称其为人。 ”还有： “畜牲是不懂，但它并不装懂。我们什么也不懂，但偏 ” （ 6）当他隐约觉得似乎忘记了什么而伸着懒腰走

8、出屋门的时候，矮屋顶上的声响提醒了他。他转过头，看见那涂满泥浆的老树根活了。 （ 7）它正拍打着翅膀，头颈向前伸着。 （ 8）它已经完全晒干了，洗净了，在阳光下变得生气勃勃，每片灰赭色的羽毛都鳞光闪闪，它仿佛变成了另一个东西，大了几倍，翅膀凌空扇动时有一种气势，一副雄姿。这是它离开屋顶的前几秒钟，恰恰被他看见。 （ 9）他站在那儿没动，根本没有打算扑上去抓它 ，只是眼睁睁地望着它起飞。甚至心里还暗暗替它担着一份心，害怕它丧失了飞的能力。 （ 10）它飞走了，先是低低地滑翔，有时候离地面很贴近，像个小孩做的飞行玩具。不一会儿，它就升起来，飞进了天空，盘旋，徜徉，就在这屋顶的上空，遥远成一个黑点。

9、 （ 11）他仰起脸，注视着它，看那黑点儿的移动，看那放晴了的天空中 _（ A.大朵大朵爆裂 B.朵朵飘浮）在阳光下的云，这时，他觉得那只鹰神奇而又陌生。 （选自高塌，原题为天空，有删改） 【注释】 箴言：规劝告诫的话。 5.文中第（ 3）段写到 “他是被那家伙的可怜相给蒙骗了 ”。为什么说 “他 ”被鹰 “蒙骗 ”了？结合全文，简要概括原因。（ 3 分） 6.文中第（ 2）段和第（ 8）段画线句写了鹰翅膀饿羽毛前后的变化，结合具体词语说说这样写的作用。（ 4分） 7.根据上下文，为（ 11）段空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。（ 4 分） 8.文中第（ 5）段箴言中的两句话，意味深长

10、，是理解本文的关键。仔细品读这两句话，你感触最深的是什么？结合全文加以阐述。（ 6 分） （二）（ 13 分） 百度百科：蒋勋 【艺术人生】 蒋勋，是台湾文化圈里公认 的全才。 1972 年，蒋勋到法国巴黎大学艺术研究所求学。 1976 年返回台湾后，先后执教于文化大学、辅仁大学和东海大学。 2000 年，他辞去东海大学美术系主任的职务。 他驰骋于文学领域，以诗歌吟诵激情，用散文细说生活，用小说反映人性。其文笔清理流畅，兼具感性与理性之美，有小说散文等作品几十种。 他翱翔于书画天空，多次举办画展。第一次画展，就以六十多件水墨作品，深获各界好评。他深谙书法，书风兼具颜真卿的气势宏浑和魏碑的苍劲明

11、快，认为书法的顿挫点捺，就是生命的一种实践。 【人物写真】 大红围巾、黑上衣、牛仔裤，深秋 北京， 64 岁的蒋勋坐在人群中从容 “布道 ”，他的声音富含磁性， “有能让人安静下来的神效 ”。他的 “布道 ”帮助了很多人。有人每晚听着他的声音入睡，有人因为他讲寒食帖开始练习书法，还有人决定无论多忙都要出门看看月亮，松弛心情。 近年来，蒋勋游走于大陆与台湾之间，在海峡两岸掀起了一股美学热，被媒体誉为 “美学布道者 ”。 【人物轶事】 1. 在东海大学时 有一天，蒋勋经过学校草坪经过学校草坪，阳光下一个年轻男孩穿着破牛仔裤，躺在草地上读诗。他想，有多久没有这样躺在草坪上读书了？于是突然下了决心要辞

12、去美术系主任的职务。 2.有一次，蒋勋谈起离职一事，说： “为什么我要离开大学，我忽然很想做的一件事是社会大众的美的教育，如果这一部分没有做，我们有再多的画家、音乐家、建筑家，其实是没有用的。 ” 【个人语录】 1.我常常给美下一个定义是，美是回来做自己。 2.每个活着的生命都要找到自己，美是一种拯救。 3.美在生活中，要学会从细微处感受生活中的美和力度。 4.我们都有一个误解，认为美是看画展、听音乐会，其实美不只在艺术里、在画廊里、在音乐厅里。我一直提倡，美是一种布道。我希望有一天在这个社会里面，我们走出去看到的事物都是美的。 5.美的力量能呼唤心灵，进而改变自己。 6.孤独是生命圆满的开始

13、，没有与自己独处的经验，不会懂得和别人相处。 【社会评价】 蒋勋善于把低眉垂睫的美唤醒，让我们看见精灿灼人的明眸。善于把沉哑喑灭的美唤醒，让我们听到恍如莺啼翠柳的华丽歌声。 台湾作家 张晓风 蒋勋的文章里有太多的硬伤。如蒋勋讲红楼梦，在讲北静王初见宝玉那一段，他引用了唐玄宗写的鹅鸰颂，却说成是唐高宗写的。我们平常开一个讲座，大约事先总要做点功课，但蒋勋讲一个东西好像从不需要找一个注释参考一下。他对具体文字的解释，真是毫无根据，强悍无比 。 浙江大学教授 江弱水 蒋勋先生能用十分浅显易懂的语言来讲述原本深奥的道理，让人如沐春风，茅塞顿开。他的文字又是一面镜子，照出了现实生活中不容易被发现的一些真

14、相。他的文字让人安心宁静。 网友 淡水寒烟 9.蒋勋的主要成就有哪些？请根据上述材料简要概括。（ 3 分） 10.【人物轶事】写了蒋勋重要的人生选择。他为什么作出这样的选择？根据上面有关材料简要回答。（ 3分） 11.【社会评价】中江弱水的话引起了网友热议。下面是两段网友评议，你看了后，对蒋勋有怎样的评价？请综合上述材料谈谈。（ 3 分） 沙砾于飞：江弱水怎么可以这样粗暴地批评蒋勋先生呢？以蒋先生的学识，怎么可能有硬伤呢？这简直是污蔑，是中伤！ 丹尼莎娜：原来蒋勋只是一个不学无术、浪得虚名的人，我以前还追星一般地仰慕他。汗！ 1 12.蒋勋说： “美的力量能唤醒心灵，进而改变自己。 ”请结合生

15、活体验或阅读积累，具体谈谈这句话给你的启示。（ 4 分）三、古诗文阅读（ 28 分） （一）（ 5 分） 柏林寺南望 （唐）郎士元 溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。 青山霁后云犹在，画出西南四五峰。 【注释】 精舍：寺庙，指柏林寺。 霁：雨止。 13.诗的前两句 描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景， “微 ”、 “深 ”二字体现出了柏林寺 的环境特点。（ 2 分） 14.诗的后两句描写云峰相依的景象，请发挥想象，用自己的语言加以描述。（ 3 分） （二）（ 12 分） 公输（节选） 于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。 公

16、输盘诎，而曰： “吾知所以距子矣，吾不言。 ” 子墨子亦曰： “吾知子之所以距我，吾不言。 ” 楚王问其故。 子墨子曰： “公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。 ” 楚王曰： “善哉。吾请无攻宋矣。 ” 15.解释下列句中的加点词语。（ 3 分） (1)楚王问其故 (2) 在宋城上而待楚寇矣 (3) 虽杀臣，不能绝也 16.下列句中 “之 ”字的意思与例句相同的一项是（ ）（ 3 分） 例句：公输子之意不过欲杀臣 A.乃记之而去 B.辍耕之垄上 C.子墨子九距之 D. 公输盘之攻械尽 17.用现代汉语写

17、出下面句子的意 思。（ 3 分） 杀臣，宋莫能守，乃可攻也。 18.文中画线句中 “吾不言 ”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？请用简洁的语言写出。（ 3 分） （三）（ 11 分） 丞相牛公应举，知于頔相之奇俊也，特诣襄阳求知。住数月两见，以海客遇之，牛公怒而去。去后，忽召客将问曰： “累日前有牛秀才，发未？ ”曰： “已去。 ”“何以赠之？ ”曰： “与之五百。 ”“受之乎？ ”曰： “掷之于庭而去。 ”于公大恨，谓宾佐曰： “某盖事繁有阙违者。 ”立命小将赍绢五百、书一函，追之。曰： “未出界即领 来，如已出界即送书信。 ”小将于界外追及牛公，不启封，揖回。 （选自 唐五代笔记小说大观） 【

18、注释】 牛公：即牛增孺，唐朝丞相，当时还是秀才。 于頔：人名，唐朝大臣。 海客：居无定所的江湖人。 客将：客籍将领。 赍：携带。 19.根据古代汉语词典提供的部分义项，为下列句子中加点的词选择恰当的解释。（ 2 分） （ 1）以海客遇之（ ） （ 2）于公大恨（ ） 遇： A. 相逢，不期而会 B. 碰到，遭受 C. 相待，接待 恨： A. 遗憾，后悔 B. 不满 C. 通“很”，违逆，不听从。 20.联系上下文，在括号内填入被省略的内容。（ 3 分） （ ）去后，（ ）忽召客将问曰： “累日前有牛秀才，发未？ ” （ ）曰： “已去。 ” 21.用现代汉语写出下面句子的意思。（ 3 分） 立命小将赍绢五百、书一函，追之。 22.结合文中语句，说说牛公是个怎样的人。（ 3 分） 四、写作（ 60 分） 23.读下面几行诗，按要求写作。（ 60 分） 我以为自己能读懂春天 原来，我只知道春天过了是夏天 我以为自己能读懂青春 原来，我只把青春当成了一段时间 我以为自己懂得了母爱 原来，我把母爱当成了早餐 我以为自己懂得了友情 原来，我把朋友当成了玩伴 请以 “原来我没懂 ”为题写一篇文章。 要求： 文体自选； 不少于 600 字（写成诗歌不少于 16 行）； 不得抄袭本卷中的材料； 文中不得出现真实的地名、校名、人名。