【考研类试卷】研究生入学专业课遗传学-9及答案解析.doc
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1、研究生入学专业课遗传学-9 及答案解析(总分:100.00,做题时间:90 分钟)一、填空题(总题数:32,分数:64.00)1.杂种优势是指 1 的现象,它涉及的性状多为 2。 (分数:2.00)2.杂种优势的理论主要有 1、 2 等几种假说。 (分数:2.00)3.自交的遗传学效应是 1, 2, 3。 (分数:2.00)4.方差的遗传学含义为: 1;平均数的遗传学含义为: 2。 (分数:2.00)5.在数量性状遗传中,基因方差可以分解为 1、 2 和 3 三部分。其中 4 是可以固定的方差。 (分数:2.00)6.约翰逊纯系学说的主要内容是: 1。 (分数:2.00)7.控制数量性状遗传的
2、多基因作用是可以累加的,作用方式大致可以分为 1 和 2 两种。 (分数:2.00)8.多基因假说的要点是:数量性状是由 1 对 2 决定。等位基因间一般无 3 与 4 之分。每个基因的效应是 5 的,但它们的效应是可以 6 的。 (分数:2.00)9.数量性状的变异呈 1 状态,界限 2,不能简单地加以区分,数量性状的遗传可以用 3 假说来解释。 (分数:2.00)10.数量性状呈 1 变异,不同表型之间有很多 2 类型。 (分数:2.00)11.在某种鸡中,已知鸡蛋产量的遗传力 H 2 =0.9,那么该性状的遗传主要是由 1 因素决定的。 (分数:2.00)12.在测一只田鼠的体重时,总希
3、望了解基因和环境的作用大小,那么应先收集群体中表现分布的资料,得结果如下图: (分数:2.00)13. 1 有利于提高群体的纯合率。 (分数:2.00)14.人体每天要置换 1 的皮肤细胞;骨髓每分钟要发育出 2 个血细胞。 (分数:2.00)15.在出现真正的形态和功能的分化之 1,细胞被指定。指定可分为两个阶段,即 2 和 3。 (分数:2.00)16.细胞命运被指定的 3 种途径为: 1、 2、 3。 (分数:2.00)17.每条线虫(caenorhabditis elegans)共有 1 个体细胞,其中有 2 个细胞在发育中要进入细胞程序性死亡。 (分数:2.00)18.C.elega
4、ns 的细胞分裂方式为 1 分裂,其结果产生一个分化的子细胞,被称为奠基者细胞,不同的奠基者细胞质中所含 P 颗粒成分 2,已知 P 颗粒的行为由 3 基因控制,已知有 4 种 5 基因发生突变会造成细胞内的 6 分布出现异常,使胚胎早期卵裂方式呈 7。 (分数:2.00)19.Par 基因所编码的蛋白质具有 1 的功能。 (分数:2.00)20.程序性死亡通常采取 1 形式,具有 2,使细胞保持一定的数量,并处在正确的位置上。 (分数:2.00)21.线虫的 1 个细胞进入程序性死亡至少有 2 个基因在起作用,被定名为 3 基因。其中 4 和 5 为正调控基因, 6 是细胞死亡的负调控基因。
5、 (分数:2.00)22.Ice 基因是人体的 1 基因,ICE 诱发的细胞死亡可被 2 基因所挽救。 (分数:2.00)23.对细胞凋亡起阻遏作用的基因有: 1, 2, 3, 4, 5 和 6 基因。对细胞凋亡起促进作用的基因有: 7, 8, 9, 10, 11 基因。 (分数:2.00)24.已知果蝇胚胎出现背腹极化的决定基因有 1 个,表现出一种明显的 2 效应,其信息贮存在卵的 3 中,使卵有前后及背腹取向。 (分数:2.00)25.人类珠蛋白基因可分为 珠蛋白基因簇和 珠蛋白基因簇。其中 珠蛋白基因簇位于 1 号染色体 2 臂, 珠蛋白基因簇位于 3 号染色体 4 臂。每种人体珠蛋白
6、基因都有 5 个外显子和 6 个内含子。 (分数:2.00)26.人体 和 珠蛋白基因的表达保持 1。 类和 类珠蛋白基因的表达产物组成了 2 种血红蛋白四聚体,其中胚胎型 3 种,胎儿型 4 种,主要成人型 5 种,HbA(多肽链组成为 6)和次要成人型 7 种 HbA 2 (多肽链组成为 8)。 (分数:2.00)27.在血红蛋白四聚体中,两类珠蛋白链的比例为 1,如果 2 链合成减少或不合成,则导致 地中海贫血;如果 3 珠蛋白链合成减少或不合成,则导致 地中海贫血症。 (分数:2.00)28.珠蛋白基因表达调控机制有: 1。 (分数:2.00)29.正常人的体细胞核内有 1 条染色体,
7、其中 2 条是常染色体,人的连锁群是 3 个。 (分数:2.00)30.细胞核和细胞质是统一的,因此在讨论个体发育中核质作用时,必须要考虑两个重要机制,即 1 2。 (分数:2.00)31.海胆的卵有动物极和植物极,如果将其平分两半,一半含有动物极,另一半含有植物极,它们将分别发育成 1 和 2,这说明 3。 (分数:2.00)32.Hammerlign 用伞藻做了再生实验,把伞藻的柄切开成上、中、下三段,将它们培养在相同条件下,使其再生,其再生结果分别为上段的再生 1,中段 2,下段 3。该结果表明 4。 (分数:2.00)二、解答与分析题(总题数:11,分数:36.00)33.阐述自交繁殖
8、的遗传效应及其在育种上的意义。 (分数:3.00)_34.遗传率有何特点? (分数:3.00)_35.假定两个三杂合子 AaBbCc 相互杂交。这 3 个基因在不同的染色体上 (1)后代中有多少个体在 1 个座位上是纯合子? (2)在上述问题中,假定 A 座位上的 3 种可能的基因型的平均表型效应分别为 AA=4,Aa=3,aa=1。对B、C 两座位也存在相似的效应。而且,假定每个座位的效应可以累加。计算群体中表型的分布。 (分数:3.00)_36.假定玉米果穗穗长由两对独立遗传的基因所控制,短穗与长穗玉米的基因型分别为 aabb 和 AABB,A-B-基因的作用方式为累加作用,已知基因型为
9、aabb 的玉米平均穗长为 6.6cm,基因型为 AABB 的玉米平均穗长为 16.8cm。试计算: (1)尽余值是多少? (2)每个基因的效应值是多少? (3)各基因型组合的表型值为多少? (分数:3.00)_37.假定某资料的 V E -20,V A =20,V D =20,试计算该性状的广义遗传力和狭义遗传力。 (分数:3.00)_38.预测双交种(AB)(CD)产量的最好方法是求 4 个单交种 AB、AD、BC、BD 的产量平均值,为什么?如果 A 和 D 是姐妹自交系,B 和 C 是姐妹自交系,为了使双交种杂种优势最强,在这 6 个可能的单交种中,你将选用哪两个单交种进行杂交? (分
10、数:3.00)_39.下表为六个世代的小麦抽穗日期,试估算 F 2 代的基因型方差、环境方差,并估算 F 2 代的广义遗传力、狭义遗传力及估算原理。 世 代 单株观测值 P 1 P 2 F 1 F 2 B 1 B 2 9? 9? 8? 10? 10? 8? 9? 8? 8? 9? 10 2? 2? 3? 1? 2? 2? 3? 1? 2? 2 5? 6? 4? 5? 6? 5? 4? 5? 4? 5? 4 4? 5? 6? 8? 8? 7? 6? 9? 10? 7? 6? 4? 5? 6? 7 5? 8? 7? 6? 8? 7? 5? 7? 8? 7? 9 1? 2? 3? 3? 2? 5?
11、3? 4? 5? 5 (分数:3.00)_在一群体中,假如有两对基因 A、a 和 B、b 控制植株高度,效应是累加的,AABB 和 aabb 的高度分别是50cm 和 30cm; 问:(分数:3.00)(1).当以 AABB 和 aabb 进行杂交时,F 1 代植株的高度为多少?(分数:1.50)_(2).F 2 代中高度为 40cm 的植株的基因型是什么?(分数:1.50)_40.现列出黑麦穗长的数据,试用方差分析法估算该性状的遗传力,并说明估算原理。 (分数:3.00)_41.外源性哮喘在某地区的发病率为 0.6%,有人在 75 名患者的亲属中调查,发病情况如下: 患者亲属 总 数 发病个
12、体 父 母 150 5 同 胞 238 8 子 女 37 5 试估计此病与遗传有关?如果是遗传的,是单基因遗传还是多基因遗传?如果是多基因遗传,试估算遗传度(力)。 (分数:6.00)_已知作为亲本的两个小麦品种和它们后代抽穗期的年平均数及方差,如表中数据所示: 世代 平均数 方 差 世代 平均数 方 差 P 1 12.99 11.016 F 2 (F 1 F 1 ) 21.20 40.35 P 2 27.61 10.32 B 1 (F 1 P 1 ) 15.63 17.352 F 1 (P 1 P 2 ) 18.45 5.257 B 1 (F 1 P 2 ) 23.88 34.288 求(分
13、数:3.00)(1).抽穗期的广义遗传力和狭义遗传力。(分数:1.50)_(2).分析 F 2 代时此性状的选择效果如何。(分数:1.50)_研究生入学专业课遗传学-9 答案解析(总分:100.00,做题时间:90 分钟)一、填空题(总题数:32,分数:64.00)1.杂种优势是指 1 的现象,它涉及的性状多为 2。 (分数:2.00)解析:杂种一代在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质上比其双亲优越 数量性状2.杂种优势的理论主要有 1、 2 等几种假说。 (分数:2.00)解析:显性假说 超显性假说3.自交的遗传学效应是 1, 2, 3。 (分数:2.00)解析:使基因型纯化 完全同
14、型交配的群体中基因频率并没有改变 可降低群体基因型值的平均值4.方差的遗传学含义为: 1;平均数的遗传学含义为: 2。 (分数:2.00)解析:群体表现的集中与分散程度 群体的平均表现程度5.在数量性状遗传中,基因方差可以分解为 1、 2 和 3 三部分。其中 4 是可以固定的方差。 (分数:2.00)解析:加性方差 显性方差 上位性方差 加性方差6.约翰逊纯系学说的主要内容是: 1。 (分数:2.00)解析:连续自交导致基因纯化,但由于环境因素的影响,数量性状在一定范围内成连续性变化,在纯系内选择是无效的7.控制数量性状遗传的多基因作用是可以累加的,作用方式大致可以分为 1 和 2 两种。
15、(分数:2.00)解析:累加作用 倍加作用8.多基因假说的要点是:数量性状是由 1 对 2 决定。等位基因间一般无 3 与 4 之分。每个基因的效应是 5 的,但它们的效应是可以 6 的。 (分数:2.00)解析:多 微效基因 显性 隐性 微小 累加9.数量性状的变异呈 1 状态,界限 2,不能简单地加以区分,数量性状的遗传可以用 3 假说来解释。 (分数:2.00)解析:连续变异 不明显 多基因10.数量性状呈 1 变异,不同表型之间有很多 2 类型。 (分数:2.00)解析:连续 中间过渡11.在某种鸡中,已知鸡蛋产量的遗传力 H 2 =0.9,那么该性状的遗传主要是由 1 因素决定的。
16、(分数:2.00)解析:遗传12.在测一只田鼠的体重时,总希望了解基因和环境的作用大小,那么应先收集群体中表现分布的资料,得结果如下图: (分数:2.00)解析:这一性状的表型差异,显然是受环境和基因的共同影响13. 1 有利于提高群体的纯合率。 (分数:2.00)解析:自交14.人体每天要置换 1 的皮肤细胞;骨髓每分钟要发育出 2 个血细胞。 (分数:2.00)解析:1g 几百万15.在出现真正的形态和功能的分化之 1,细胞被指定。指定可分为两个阶段,即 2 和 3。 (分数:2.00)解析:前 特化 决定16.细胞命运被指定的 3 种途径为: 1、 2、 3。 (分数:2.00)解析:自
17、主特化 条件特化 合胞特化17.每条线虫(caenorhabditis elegans)共有 1 个体细胞,其中有 2 个细胞在发育中要进入细胞程序性死亡。 (分数:2.00)解析:1090 13118.C.elegans 的细胞分裂方式为 1 分裂,其结果产生一个分化的子细胞,被称为奠基者细胞,不同的奠基者细胞质中所含 P 颗粒成分 2,已知 P 颗粒的行为由 3 基因控制,已知有 4 种 5 基因发生突变会造成细胞内的 6 分布出现异常,使胚胎早期卵裂方式呈 7。 (分数:2.00)解析:不对称 不同 Par 5 Par 微丝 对称而同步19.Par 基因所编码的蛋白质具有 1 的功能。
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