2015年福建省莆田市中考真题语文.docx

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1、2015 年福建省莆田市中考真题语 文 一、积累与运用（ 17 分） （一）古诗文背诵。（ 10 分） 1.名句默写。（选填 10 处即可）（ 10 分） (1)海内存知己， _。（王勃送杜少府之任蜀州） 解析：根据括号中作品的提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位置。注意以下易错字的写法：涯、邻，要根据句子的语境判断汉字，是形声字的，根据形旁声旁来判断正确的写法。 答案： 天涯若比邻 (2)逝者如斯夫， _。（论语） 解析：根据括号中作品的提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位置。要根据句子的语境判断汉字，是形声字的，根据形旁声旁来判断正确的写法。 答案：

2、 不舍昼夜 (3)蒹葭苍苍， _ 。（诗经 蒹葭） 解析：根据括号中作品的提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位置。要根据句子的语境判断汉字，是形声字的，根据形旁声旁来判断正确的写法。 答案： 白露为霜 (4)阡陌交通， _。（陶渊明桃花源记） 解析：根据括号中作品的提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位置。要根据句子的语境判断汉字，是形声字的，根据形旁声旁来判断正确的写法。 答案： 鸡犬相闻 (5)_，阴阳割昏晓。（杜甫望岳） 解析：根据括号中作品的提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位置。要根据句子的语境判断汉字，是形声字的，根据形旁声

3、旁来判断正确的写法。 答案： 造化钟神秀 (6)_，衡阳雁去无留意。（范仲淹渔家傲 秋思） 解析：根据括号中作品的提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位置。注意以下易错字的写法：塞，要根据句子的语境判断汉字，是形声字的，根据形旁声旁来判断正确的写法。 答案： 塞下秋来风景异 (7)_ ，在 乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记） 解析：根据括号中作品的提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位置。要根据句子的语境判断汉字，是形声字的，根据形旁声旁来判断正确的写法。 答案： 醉翁之意不在酒 (8)文天祥在过零丁洋中表达“舍生取义”的思想，抒发浩然正气的千古名句是： “

4、_ ？ _。” 解析：根据括号中作品的提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位置。注意以下易错字的写法：汗， 要根据句子的语境判断汉字，是形声字的，根据形旁声旁来判断正确的写法。 答案： 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （ 9）诗人刘禹锡虽遭贬谪，却仍积极乐观。他的诗句“ _， _”（酬乐天扬州初逢席上见赠）常被后人用来说明新事物必将取代旧事物的道理。 解析：根据括号中作品的提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位置。注意以下易错字的写法：畔，要根据句子的语境判断汉字，是形声字的，根据形旁声旁来判断正确的写法。 答案： 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （ 10）

5、请写出古诗词中描写黄河的诗句：“ _， _。” 解析：根据提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位置。注意以下易错字的写法：仞、孤、圆，要根据句子的语境判断汉字，是形声字的，根据形旁声旁来判断正确的写法。 答案 ： 示例：黄河远上白云间 一片孤城万仞山；大漠孤烟直 长河落日圆 （ 二）语言运用。（ 7 分） 2.阅读下面一段文字，按要求回答问题。（ 3 分） 九宝澜黄金沙滩位于湄洲岛西南突出部，状如一钩新月，悬挂在 zhn ln（ ）的大海上。它面对浩瀚无垠的碧海，背依千亩葱笼的防护林，滩头奇峰挺秀，怪石嶙峋。大自然的鬼斧神工，令人 _（赞叹所看到的事物好到了极点）。 (1)根

6、据拼音写出词语。（ 1 分） zhn ln （ ） 解析： 首先要读准拼音，再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字。 答案： 湛蓝 (2)找出文段第句中的一个错别字并加以改正。（ 1 分） “ _”改为“ _” 解析： 错别字主要是因为音同或形似而错。要结合词义字义辨析。 答案： 笼 -茏 (3)根据释义写出成语。（ 1 分） 赞叹所看到的事物好到了极点： _ 解析： 注意释义中“赞叹”和“极点”两词，根据词语积累判断。 答案 ： 叹为观止 3.请选用以下至少三个词语写一段话，要求句意连贯，表意完整，词语顺序不拘，字数 60字左右。（ 4 分） 烦琐 迷惘 尴尬 油然而生 潸然泪下 解析：首

7、先了解每个词语的意义，判断它们使用的对象和范围，然后设定一个能包涵三个以上词语的语境。 答案：略。 二、阅读（ 55 分） （一）阅读下面甲、乙两文，完成 4-7 题。（ 17 分） 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！ 以残年余力，曾不能毁山之一毛，

8、其如土石何？ ”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙 ，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 【乙】鲁公 治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷不能决，事又寝。 【注】治：修建。颠踬：被东西绊倒。犹夷：迟疑不决的样子。寝：停止。 4.解释下列加点字在句中的意思。（ 4 分） （ 1） 箕畚 运于渤海之尾 箕畚

9、： _ （ 2）河曲智叟 亡 以应 亡： _ （ 3）无地 置 土 置： _ （ 4）公 遂 止 遂： _ 解析： 先了解大致的文意，弄清楚加点字词所在句子的含义，再根据句意和上下文来判断字词义。 答案： （ 1）用箕畚（装土石） （ 2）没有（或：通“无”） （ 3）安放（或：放置） （ 4）于是（或：就） 5.用现代汉语翻译甲文中画线的句子。（ 6 分） （ 1）寒暑易节，始一反焉。（ 3 分） （ 2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（ 3 分） 解析：本题翻译句子的关键字词是“易、反 、始、发、残、曾、毛”，注意要把第二句的“如何”的反问语气翻译出来。 答案： （ 1）冬夏换

10、季，才能往返一次。（ 2）（就）凭你残余的岁月、剩余的力气，连山上的一棵草都损毁不了，又能把泥土石头怎么样呢？ 6.理解填空。（ 3 分） 甲文中 _和智叟对比，一个高尚，一个平庸； _和智叟对比，一个担忧，一个讥笑； _和智叟对比，一个热心，一个冷漠。 解析： 本题是有关内容理解和人物分析题。注意抓住文中几个人物的言行表现。 答案： 愚公 愚公妻子 （孀妻）遗男（或：邻人；小孩） 7.请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。（ 4 分） 解析： 分析人物形象，要从文中人物的言行表现和作者的情感倾向来分析概括。甲文是学习过的课文，根据所学概括愚公的形象特点；根据乙文中的鲁公的言行表现分析概括其

11、形象特点。 答案 ： 愚公抱负远大（或：信念坚定），不畏艰难；鲁公缺乏主见（或： 优柔寡断；犹豫不决；畏首畏尾；遇难而退）。 （二）阅读下文，完成 8-9 题。（ 8 分） 治疗“语言癌” 台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时 间应者甚众，“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议。 现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积弊已久。当触摸手机屏幕点 赞大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”就在这一片雾霾中渐渐生成。 也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。笔

12、者并不以为然，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。著名作家余光中认为，“语言癌”和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再 看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了；加上电视、网络的不良影响，遂将“讲病态中文”变成时尚。台湾作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到观众，“癌细胞”就一点点扩散了。这些分析无疑是切中肯綮的。咱们这边的电视节目“口水”也不少，“讲病态中文”在现实生活中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子俯拾即是。比如 90 后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。 在“

13、语言癌”话题引发广泛共鸣后，台湾有关部门纷纷亮出应对方策，比如 在会考中适时出一些“语言癌”的辨正题，引导教学，提升语 文表达能力；比如在未来修订语文领域课纲时，将提升表达能力列为重要项目，让学生有更多机会讨论、上台讲话，等等。这些从青少年抓起的举措无疑是可喜的。但更为重要的是，全社会要形成说“雅语”的“雅风”，一要精准，二要生动，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成风。毕竟，对语言影响最大的，是社会文化，它不但存在于媒体之中，还存在于人际之间，无孔不入，深入肌理。 打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时将它融入语言河海，丰 富语言宝库；另一方面，我

14、们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以遏止，让它们在“雅语雅风”面前式微。唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。（有删改） 8.“讲病态中文”变成时尚的原因是什么？（ 4 分） 解析：阅读第二段文字，从“ 当触摸手机屏幕点 赞大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当 西语 未加消化地侵入汉语， 语言癌 就在这一片雾霾中渐渐生成。 ”中可以概括出答案。 答案： 中文的“恶性西化”。电视、网络的不良影响。 9.治疗 “语言癌”可采取哪些措施？请根据第段内容简要概括。（ 4 分） 解析：根据两个“比如”举例的内容和“更重要的是

15、”提示语，分析有关内容，从青少年用语、教育教学等方面来概括。 答案 ： 从青少年抓起（提升语文表达能力） 。 （或：有关部门出台政策，引导教学，提升学生语文表达能力；通过考试及课纲的修订引导教学。）推动全社会形成说“雅语”的“雅风”。（或：倡导说话做到精准、生动、雅致。） （三）阅读下文，完成 10-14 题。（ 20 分） 我们是怎样过母亲节的 【加拿大】斯蒂芬巴特勒李科克 母亲为我们成年累月地操劳， 她吃足苦头和付出牺牲，全都是为了我们的缘故。 因此当母亲节来临时，我们决定把这一天过得痛痛快快的。我们要做一切我们力所能及的事情让母亲高兴。父亲决定向办公室请一天假，好在庆祝节日时帮帮忙，姐姐

16、安娜和我从大学请假回家，妹妹玛丽和弟弟维尔也从中学请假回来了。 我们的计划是，把这一天过得像过圣诞节一样隆重。两个姑娘考虑到，逢到这样一个大场面，我们应该穿戴得最最漂亮才合适，于是她们俩都买了新帽子。母亲把两顶帽子都修饰了一番，使它们显得挺好看。父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带，作为纪念母亲这个节日的 纪念品。我们也准备给母亲买顶新帽子，不过，她倒是更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽，不喜欢新的，而且两个女孩子都说，那顶旧帽子 ，她戴了非常合适。 早饭后，我们做了一个出乎母亲意料的安排，我们准备雇一辆汽车，把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。母亲是一向难得有这样一种享受的，如今乡下正是风光明

17、媚的时节，要是让她坐车游逛几十英里，度过一个美好的早晨，这对她来说可真会是莫大的享受。 但是，就在当天早晨，我们把计划稍微修改了一下，因为父亲想起了一个主意，与其让母亲坐在汽车里逛来逛去，倒不如带她去钓鱼更妙。 这样，我们便 为这次旅行做好了一切安排。我们让母亲切了些夹心面包片，为了怕我们肚子饿，母亲还准备了一顿便餐。当然中午我们还要回到家里来吃一顿丰富的正餐，就像过圣诞节和新年那样。母亲把所有的东西都给我们收拾齐全，放到一只篮子里，准备上车。 唉，车子到了门口的时候，不料汽车里面看来并没有我们想象的那么宽敞，因为我们没有把父亲的鱼篓、钓竿以及便餐估计在内，显然，我们没法儿都坐进车里去。父亲叫

18、我们不必管他，他说他留在家里也很不错，他愿意留在家里；他说我们也用不着顾虑他三年来一直没有过一个真正的假期这回事；他要我们马上出发，快快 活活地过个节，不要为他操心。 不过，当然我们全都觉得，让父亲留在家里可绝对不行；特别是，我们都知道，他果真留下来的话，准会闯祸。安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意留下来做午饭，只是，在这样一个美好的日子里，她们买了新帽子不戴一戴，未免太使人扫兴。不过，她们都表示，只要母亲说句话，她们都乐意留在家里干活。维尔和我本来也愿意退出，但不幸的是，我们根本就不会做饭。 因此，到最后，决定还是母亲留下来，就在家里痛痛快快地休息一天，同时准备午饭。反正母亲不喜欢钓鱼，而且尽管天气

19、明媚，阳光灿烂，但室外还是有点儿凉，父亲有些担 心，要是母亲出门，她没准会着凉的。他说，当母亲本来可以好好地休息的时候，如果硬拉她到乡下去转悠，一下子得了重感冒，他是永远不会原谅自己的。他说，母亲既然已经为我们大伙儿操劳了一辈子，我们有责任想方设法让她尽可能安安静静地多休息一会儿。他还说年轻人很少能体会到，安静对于上了年纪的人有多么重大的意义。 于是我们向母亲欢呼了三次之后就开车出发了 。 母亲站在阳台上，从那里瞅着我们，直到瞅不见为止。父亲每隔一会儿就转身向她挥手，后来他的手撞在车后座的边上，他方说，他认为母亲再看不见我们了。 嗯，我们把汽车开到美妙无 比的山冈中行驶，度过了最愉快的一天。父

20、亲钓到各式各样的大鱼，我们大伙儿都玩得痛快极了。 我们到家已经很晚，不过母亲猜到我们会回来得晚，于是她把开饭的时间推迟了，热腾腾的饭菜给我们准备着。可是首先她不得不给父亲拿来手巾和肥皂，还有干净的衣服，因为他钓鱼时总是弄得一身肮里肮脏的，这就叫母亲忙了好一阵子，接着，她又去帮女孩子们开饭。 终于，一切都齐备了，我们便在最最豪华的筵席上坐下来。有烤火腿和圣诞节吃的各种各样的好东西。吃饭的时候，母亲不得不屡次三番地站起来，去上菜，收盘，再坐下来吃；后来父亲注意到这种情况，便说，她完全不必这样忙来忙去，他要她歇会儿，于是他自己便站起身到碗橱里去拿水果。 这顿饭吃了好长时间，真是有趣极了。吃完饭，我们

21、大伙儿争着帮忙擦桌子，洗碗碟，可是母亲说她情愿亲自来做这些事，我们只好让她去做了，因为这一次我们也总得迁就她才行。 一切收拾完毕，已经很晚了。睡觉之前我们全都去吻过母亲。她说，这是她有生以来过得最最快 活的一天。我看见她眼里含着泪水。总之，我们大家都感觉到，我们所做的一切得到了最大的报偿。（有删改） 10.请在下面横线上补齐本文的情节内容。（ 4 分） 大家请假回家过节 _ _大家外出游玩母亲为大家忙碌。 解析：通读全文，梳理情节，根据题目中的提示，先找到已知的三个情节，然后再根据情节的相关性，以时间、地点、人物行为等要素概括 另 外两个情节。 答案： 大家筹划过母亲节 大家决定母亲留下 11

22、.结尾处母亲眼里为何会“含着泪水”？（ 4 分） 解析：通读全文，了解一家人在“母亲节”这一天发生了什么事情，然后抓住最后一段中“这是她有生以来过得最最快活的一天”一句来概括 母亲 流泪的原因。 答案： 母亲觉得这是她有生以来最最快活的一天， 她看到大家请假回来给自己过节，感受到家人对自己的关爱，于是她流下了感动和幸福的泪水。 12.请概括文中母亲的形象。（ 3 分） 解析： 概括人物形象，要根据文中故事情节以及人物的言行表现，从人物的性格和思想品质方面来分析。本题可根据文章中具体的事例和母亲的行为表现来分析其形象特点。 答案： 吃苦耐劳无私奉献体贴宽容默默无 闻慈爱善良 。 13.请概述本文

23、情节发展的出人意料之处，并简析其艺术效果。（ 5 分） 解析： “出人意料之处”指的是不符合情节的常情常态，出现让人意想不到的情节。通读全文，注意前后铺垫的内容，从情节的生动性和阅读者的感受来分析评价这一情节的效果。 答案： 本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。（或：本该让母亲好好休息，结果却让母亲更加忙碌。）这一情节引人入胜（发人深思）；令人哑然失笑（富有喜剧效果）；突出了母亲形象（或：突出了文章主题）。 14.母亲为家人忙碌操劳反而感到幸福，请结合这一点简 述你对幸福的理解。（ 4 分） 解析： 首先根据本文的故事情节了解母亲感到幸福的原因，即为亲人服务表达了自己的爱，

24、从这个意义来理解“幸福”并不只是享受，为亲人付出也是幸福的。 答案 ： 示例：文中的母亲乐于奉献，甘为家人操劳。的确，幸福不一定是索取和享受，有时放弃和付出，牺牲自己，快乐着别人的快乐，就是最大的幸福。 （四）名著阅读。（ 10 分） 15.填空。（ 4 分） （ 1）“那阳谷县人民，听得说一个壮士打死了景阳冈上大虫，迎喝将来，尽皆出来看，哄动了那个县治。”语段中的那位“壮士”是 _。（人物） 解析：抓住文字信息如“ 景阳冈上大虫 ”即可判断人物。 答案： 武松 （ 2）“收生婆来到，告诉她还不到时候，并且说了些要临盆时的征象。她忍了两天，就又闹腾起来。把收生婆又请了来，还是不到时候。她哭着喊

25、着要去寻死，不能再受这个折磨。”语段中的“她”是 _。（人物） 解析：根据表现人物性格的语句“她忍了两天，就又闹腾起来”来判断人物。 答案： 虎妞 （ 3）“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！”语段中，“我”的名字是 _，“你”的名字 是 _ 。（人 物） 解析：根据人物语言表现出的个性来判断作品，找出有关的人物。 答案： 简 爱 罗切斯特 16.请从下面两道题中任选一题作答。（ 6 分） （ 1）那行者倚在树下，往上一看，只见向南的枝上，露出一个人参果，真个 像 孩儿一般。他把金击子敲了一下，那果子扑的落将下来。他也随跳下来跟寻，寂然不见；四下里草中找寻，更

26、无踪影。 选段中师徒一行西行至何处？果子敲落后为何找寻无踪影？行者怒推果树后，又是如何让果树复活的？ 解析：根据文段中的“人参果”和题目中提到的“师徒一行 西行 ” 即可得出作品为西游记，回顾相关内容概括即可。 答案： 五庄观（或：万寿山。）；这果子遇土而入；借助观音的净瓶水（或：甘露水。 ） （ 2）我造的第一只独木舟是相当大的，因为我想用它渡到小岛对面的那块大陆上去，其间的距离约有四十海里。可是，现在新造的这艘船就太小了，不可能乘它渡过那么宽的海域，因而不符合我原先造船的意图。这样，我只好打消我原定的计划，不再去想它了。 选段中的“我”是谁？“我”放弃原定计划后，下一步计划是什么？“我”又

27、是如何把新造的船放入海里？ 解析： 根据人物语言中的“ 想用它渡到小岛对面的那块大 陆上去 ”可判断作品为鲁滨孙漂流记，根据相关内容概括即可。 答案： 鲁滨孙；坐小船绕岛航行一圈 ；通过挖运河引海水把船放入海里。（或：挖运河；挖水道；引海水。） 三、综合性学习（ 8 分） 今年三月份，国务院首次把“全民阅读”写进政府工作报告，一时间，全国掀起了一股阅读热潮。学校决定开展以“尚阅读 扬正气”为主题的系列活动，请完成以下任务。 17.班级举行“全民阅读”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下两则材料，请根据材料写出你的探究结论。（ 2 分） 材料一：近几年，我们欣喜地看到众多民间阅览室、图书馆 建

28、成 ，阅读推广公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和 24 小时书店在各地出现了全国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。 材料二：我们也必须看到，我国的全民阅读仍处于起步阶段。截至 2013 年，我国共有县以上公共图书馆 3112 个，人均拥有公共图书馆藏书 0.55 册，这和国际标准相比，存在显著差距。“读书无用论”等错误思潮依旧蔓延，一些书店生存艰难。 探究结论： _。 解析：阅读材料，抓住两段文字最后总结评述性的文字如“ 我国国民阅读率和阅读量开始持续上升 ”“ 读书无用论 等错误思潮依旧蔓延，一些书店生存艰难 ”即可概括出答案。 答案：全民阅读的

29、进展令人欣喜（或：我国国民阅读率和阅读量开始持续上升 ），但发展道路还很漫长 。 （或：但全民阅读仍处于起步阶段。 ） 18.学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写出下联，使之与上联构成对偶。（ 2 分） 上联：学习成就人生路 下联：阅读 _ 解析：了解对联的特点：字数相等，机构相同，意义关联。本题要抓住上联中“学习”这一意义，可以从学 习的意义或目的为内容来你写下联。 答案： 示例：助推中国梦（或：铸 造正气魂） 19.下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。（要求：提出自己的观点并至少用一个例子加以阐述，字数 60 字左右。）（ 4 分） 某同学的帖子：读书

30、可以养气。腹有诗书气自华，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。 你的帖子：读书可以 _。 解析： 本题属于仿写题，根据示例，先仿写“读书可以养气”，然后再根据后面的事例，仿写两个事例，注意表达的句式要相同。 答案： 示例：读书可以益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思维深刻。郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。 四、作文（ 70 分） 20.请以“我终于说了公道话”为题目，写一篇记叙文。 要求：（ 1）文体符合要求；（ 2）字数不少于 600 字；（ 3）不得抄袭或套作；（ 4）作文中不要出现真实的人名、校名、地名。 解析： 所谓“公道话”就是指公正有道理的话，“我”说明是要写自己的经历，可以写自己的见闻，发表自己不同的看法。“终于”可以理解为自己说公道话的不容易，或者可以理解为“我”努力弄清楚了一个问题，纠正了很多人的错误认识。写作时可以先摆出“不公道”的现象和认识，然后叙述事例或分析原因，最后表达自己“终于说出公道话的结果或心情。” 答案：略。