【考研类试卷】MPA公共管理硕士综合知识语文（修辞）-试卷1及答案解析.doc

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1、MPA 公共管理硕士综合知识语文（修辞）-试卷 1 及答案解析(总分：46.00，做题时间：90 分钟)一、语文部分(总题数：23，分数：46.00)1.基本素质（分数：2.00）_2.下列各项中对修辞手法所作的说明，不恰当的一项是：（分数：2.00）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。”这里运用了比拟的手法。B.“山舞银蛇，原驰蜡象。”这里运用了比喻的手法。C.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这里运用了双关的手法。D.“突然，从海底传来一声轰响，右前方的海面上冲起几十米高的水柱，像宝塔一样兀立在海面上。”这里运用了夸张的手法。3.下列各句采用的修辞手法依次是： 然而圆规很不平，显出鄙夷

2、的神色。 天边偶尔漂浮着淡淡的白云，像片片银色的羽毛。 春天的脚步悄悄地逼近了。 日本纱厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂。（分数：2.00）A.借代 比喻 拟人 夸张B.拟人 比喻 借代 夸张C.比喻 夸张 借代 拟人D.借代 夸张 比喻 拟人4.下列各句采用的修辞手法依次是： 荷花娇欲语，愁杀荡舟人。 柔情似水，佳期如梦。 知否，知否，应是绿肥红瘦。 谁谓河广，一苇杭之。（分数：2.00）A.夸张 比喻 拟人 借代B.拟人 比喻 借代 夸张C.比喻 借代 夸张 拟人D.拟人 借代 比喻 夸张5.下列各句采用的修辞手法，依次是： 红颜弃轩冕，白首卧松云。 闲愁如雪飞，人酒即消融。

3、十步杀一人，千里不留行。 无意苦争春，一任群芳妒。（分数：2.00）A.借代 比喻 夸张 拟人B.借代 夸张 拟人 比喻C.比喻 拟人 夸张 借代D.拟人 比喻 夸张 借代6.下列句子中，与“孤帆一片日边来”用了相同修辞方法的是：（分数：2.00）A.然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。B.男人置身激流，应成为自己生命的纤夫。C.我躺着，听船底潺潺的水声，我知道我在走我的路。D.人们把那些能侃而不能干的同志叫做八旗子弟。7.下列各句的修辞方法依次排列，正确的一项是： 共产党不是靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭。 他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。 光和影有

4、着和谐的旋律，如梵婀 j 令上奏着的名曲。 我们直上，直上，不久便已到了最险峻的山岭上。（分数：2.00）A.比喻 比拟 移觉 反复B.借代 比喻 移觉 反复C.比喻 比拟 象征 排比D.借代 比喻 象征 排比8.下列的文字所运用的修辞方法正确的一组是： 好!黄山松，我大声为你叫好。 谁有你挺得硬，扎得稳，站得高! 九万里雷霆，八千里风暴，劈不歪，砍不动，轰不倒!（分数：2.00）A.拟人 排比 对比 比喻 夸张B.拟人 排比 对偶 比喻 夸张C.反问 排比 对比 夸张 比喻D.拟人 反问 排比 对偶 夸张9.下列各句中，所用的修辞方法中，与其他三句不同的一句是：（分数：2.00）A.银钏金钗

5、来负水，长刀短笠去烧畲。B.山舞银蛇，原驰蜡象。C.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。10.以“云带钟声穿树出”为上句，能与它组成对偶的一句是：（分数：2.00）A.风翻墨浪走蛟龙B.风声度竹有琴韵C.风情流水当门转D.风摇塔影过江来11.运用借代的句子是：（分数：2.00）A.我就知道，我们班获得的成绩：黾麦场上一堆尖尖的谷物。B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百里，东西宽十余里。12.请从下列句子中选出非比喻句：（分数：2.00）A.进了书房便反扣上门，宛然关了一只鸡鸭

6、。B.她们是带工老板赚钱的“机器”。C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。D.我的故乡蓬莱是个偎山抱海的古城。13.下列各句中，比喻不当的一句是：（分数：2.00）A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩着棉花似的深一脚浅一脚。B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。C.一群仙女像踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。D.她突然见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。14.下列各句采用的修辞手法依次是： 现在不：是西风压倒东风，而是东风压倒西风。 敌军围困万千重，我自岿然不动。 我的母亲早已出来

7、了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 读好文章如饮醇酒，其味无穷。（分数：2.00）A.借喻 对比 拟物 暗喻B.借代 对比 拟人 暗喻C.借喻 夸张 拟物 明喻D.借代 夸张 拟人 明喻15.下列各句中对修辞手法所作的说明，不恰当的一项是：（分数：2.00）A.“我好像又回到了幸福的童年。”不是比喻句。B.“星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”这句话用了拟人和比喻手法。C.“旌旗十万斩阎罗”中的“旌旗”是借代，指的是革命队伍。D.“当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。”用了对比手法。16.下列各句采用的修辞手法依次是： 何以解忧，唯有杜康。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 碧云天，黄花

8、地，西风紧，北雁南飞。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（分数：2.00）A.比喻 排比 夸张 对偶B.借代 对偶 排比 比喻C.比喻 夸张 对偶 比喻D.借代 夸张 排比 对偶17.下面一段话中运用的修辞方法有： 风失去了雨前的野性，轻轻地抚摸着草根；水珠在草尖上闪光，像粒粒珍珠在闪耀；朵朵野花开得那么娇丽，红的似火，黄的似金。（分数：2.00）A.比拟 比喻 对偶B.借代 夸张 排比C.借代 比喻 对偶D.比拟 夸张 排比18.下列各项中对修辞手法所作的说明，不恰当的一项是：（分数：2.00）A.“它所有的桠枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过工似的。”这里运用了比喻的手法。B.“日本纱厂的

9、每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂。”这里运用了夸张的手法。C.“赵树理长期把根扎在太行山的土壤里，汲取乡土里的营养，开出浓郁的鲜花，结出香甜的硕果。”这里运用了比拟的手法。D.“射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章作演说倒可以不看读者不看听众么?”这里运用了反问的手法。19.下列句子中，在修辞方法的运用上与其他三句不同的一句是：（分数：2.00）A.老张的文章写得很漂亮，是本单位出名的笔杆子。B.这所学校的学生都知道，书籍是人类进步的阶梯。C.个人的作用是渺小的，只不过是浩瀚沧海中的一滴水。D.科学研究应根据事实说话，因为事实是科学家的空气。20.下列各句中，运用的修辞方法与“春天的脚步

10、悄悄地逼近了”一句的修辞方法不相同的一句是：（分数：2.00）A.生活是那么严峻，又是这么美好、动人!B.列车在大地的胸膛上费力地爬着。C.油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。D.风失去了雨前的野性，轻轻地抚摸着草根。21.判断下列句子使用的修辞手法，正确的一组是： 事实先生跑将出来，给这些空谈家一瓢冷水。 然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋子的希望。 有几个“慈善”的老板到菜场上去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的“佳肴”。 为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢?因为语言这东西，不是随便可以学的，非下苦功不可。（分数：2.00）A.比拟 比喻 反语 反问B.夸张 借代 双关

11、设问C.借代 比喻 双关 反问D.比拟 比喻 反语 设问22.选出对下列各句使用的主要修辞方法判断正确的一组： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。 我不知道美术界里对他是怎样评价，我只觉得他曾是一位默默的播种者，他曾在孩子们的心里播下了美的种子。 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等。（分数：2.00）A.对偶 比喻 比喻 比喻B.衬托 借代 双关 排比C.双关 夸张 借代 比喻D.对偶 比喻 比喻 排比23.下列各项中对修辞手法的说明，不恰当的一项是：（分数：2.00）A.三四顶旧毡帽

12、从石级下升上来。(借代)B.能够这样做的人，生命不就因之而大大延长了吗?(反问)C.孩子们呵着冻得通红、像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。(比喻)D.沟仿佛老在那儿说：我臭，你敢把我怎样了?(设问)MPA 公共管理硕士综合知识语文（修辞）-试卷 1 答案解析(总分：46.00，做题时间：90 分钟)一、语文部分(总题数：23，分数：46.00)1.基本素质（分数：2.00）_解析：2.下列各项中对修辞手法所作的说明，不恰当的一项是：（分数：2.00）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。”这里运用了比拟的手法。B.“山舞银蛇，原驰蜡象。”这里运用了比喻的手法。C.“东边日出西边雨，道是

13、无晴却有晴。”这里运用了双关的手法。D.“突然，从海底传来一声轰响，右前方的海面上冲起几十米高的水柱，像宝塔一样兀立在海面上。”这里运用了夸张的手法。 解析：解析：是一道辨识修辞方法的试题，答案是 D，因“像宝塔一样”主要运用了比喻手法。3.下列各句采用的修辞手法依次是： 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。 天边偶尔漂浮着淡淡的白云，像片片银色的羽毛。 春天的脚步悄悄地逼近了。 日本纱厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂。（分数：2.00）A.借代 比喻 拟人 夸张 B.拟人 比喻 借代 夸张C.比喻 夸张 借代 拟人D.借代 夸张 比喻 拟人解析：解析：是一道辨识修辞方法的试题，答案是

14、 A。4.下列各句采用的修辞手法依次是： 荷花娇欲语，愁杀荡舟人。 柔情似水，佳期如梦。 知否，知否，应是绿肥红瘦。 谁谓河广，一苇杭之。（分数：2.00）A.夸张 比喻 拟人 借代 B.拟人 比喻 借代 夸张C.比喻 借代 夸张 拟人D.拟人 借代 比喻 夸张解析：解析：是一道辨识修辞方法的试题，答案是 A。分别含有两种修辞手法。“荷花娇欲语”是拟人，“愁杀荡舟人”是夸张。“绿”代“叶”，“红”代“花”，是借代；用“肥”、“瘦”形容叶茂盛、花凋零，是拟人。而以“苇”代指“小船”，只有“借代”一种修辞手法，因此应选择 A。5.下列各句采用的修辞手法，依次是： 红颜弃轩冕，白首卧松云。 闲愁如雪

15、飞，人酒即消融。 十步杀一人，千里不留行。 无意苦争春，一任群芳妒。（分数：2.00）A.借代 比喻 夸张 拟人 B.借代 夸张 拟人 比喻C.比喻 拟人 夸张 借代D.拟人 比喻 夸张 借代解析：解析：是一道辨识修辞手法的试题，答案是 A。6.下列句子中，与“孤帆一片日边来”用了相同修辞方法的是：（分数：2.00）A.然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。 B.男人置身激流，应成为自己生命的纤夫。C.我躺着，听船底潺潺的水声，我知道我在走我的路。D.人们把那些能侃而不能干的同志叫做八旗子弟。解析：解析：A 与“孤帆一片日边来”都是借代，“圆规”代指体型特征似“圆规”的人，“孤帆”代指帆船。B 是借

16、喻。C 是双关。D 是暗喻。7.下列各句的修辞方法依次排列，正确的一项是： 共产党不是靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭。 他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。 光和影有着和谐的旋律，如梵婀 j 令上奏着的名曲。 我们直上，直上，不久便已到了最险峻的山岭上。（分数：2.00）A.比喻 比拟 移觉 反复B.借代 比喻 移觉 反复 C.比喻 比拟 象征 排比D.借代 比喻 象征 排比解析：解析：用“吃饭”代指“生存”。8.下列的文字所运用的修辞方法正确的一组是： 好!黄山松，我大声为你叫好。 谁有你挺得硬，扎得稳，站得高! 九万里雷霆，八千里风暴，劈不歪，砍不

17、动，轰不倒!（分数：2.00）A.拟人 排比 对比 比喻 夸张B.拟人 排比 对偶 比喻 夸张C.反问 排比 对比 夸张 比喻D.拟人 反问 排比 对偶 夸张 解析：解析：把“黄山松”当人来写，是拟人。 “谁有你”是反问。“挺得硬，扎得稳，站得高”是排比。“九万里雷霆，八千里风暴”句是对偶兼夸张。9.下列各句中，所用的修辞方法中，与其他三句不同的一句是：（分数：2.00）A.银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。 B.山舞银蛇，原驰蜡象。C.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。解析：解析：A 是借代，“银钏金钗”代指妇女，“长刀短笠”代指男子。B

18、、C、D 为比喻。10.以“云带钟声穿树出”为上句，能与它组成对偶的一句是：（分数：2.00）A.风翻墨浪走蛟龙B.风声度竹有琴韵C.风情流水当门转D.风摇塔影过江来 解析：解析：“云带钟声”与“风摇塔影”都是“主+动+宾”结构，“穿树出”与“过江来”都是“动+宾+补”的结构。11.运用借代的句子是：（分数：2.00）A.我就知道，我们班获得的成绩：黾麦场上一堆尖尖的谷物。B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。 C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百里，东西宽十余里。解析：解析：B 以“锦鳞”(色彩鲜明华美的鱼鳞)代指鱼群。A、C、D 是比喻。12.请从下列句子中选出

19、非比喻句：（分数：2.00）A.进了书房便反扣上门，宛然关了一只鸡鸭。B.她们是带工老板赚钱的“机器”。C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。D.我的故乡蓬莱是个偎山抱海的古城。 解析：解析：“是”表判断，不是表比喻，“是”前后不是本体与喻体。13.下列各句中，比喻不当的一句是：（分数：2.00）A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩着棉花似的深一脚浅一脚。B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。 C.一群仙女像踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。D.她突然见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上

20、似的。解析：解析：“脚步”“轻快”，用“踩在棉花上”来比喻，是不恰当的。14.下列各句采用的修辞手法依次是： 现在不：是西风压倒东风，而是东风压倒西风。 敌军围困万千重，我自岿然不动。 我的母亲早已出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 读好文章如饮醇酒，其味无穷。（分数：2.00）A.借喻 对比 拟物 暗喻 B.借代 对比 拟人 暗喻C.借喻 夸张 拟物 明喻D.借代 夸张 拟人 明喻解析：解析：用“东风”和“西风”分别借喻革命势力和反动势力。“万千”只是形容数量极多，并没有用夸张的修辞手法。“敌”与“我”并举，进行比较，是对比。把人当做物描写，是拟物。“饮醇酒”是暗喻。15.下列各句中对修辞

21、手法所作的说明，不恰当的一项是：（分数：2.00）A.“我好像又回到了幸福的童年。”不是比喻句。B.“星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”这句话用了拟人和比喻手法。 C.“旌旗十万斩阎罗”中的“旌旗”是借代，指的是革命队伍。D.“当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。”用了对比手法。解析：解析：“也像要睡了”的“像”，在这里是“仿佛”的意思，表示不确定的状态，不是比喻。16.下列各句采用的修辞手法依次是： 何以解忧，唯有杜康。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（分数：2.00）A.比喻 排比 夸张 对偶B.借代 对偶

22、排比 比喻C.比喻 夸张 对偶 比喻D.借代 夸张 排比 对偶 解析：解析：以“杜康”借代指称“酒”。“三千尺”和“银河落九天”都是对瀑布的夸张描述。结构相同或相近的句子成串排列，是排比。两个结构、字数相同的句子成对使用，是对偶。17.下面一段话中运用的修辞方法有： 风失去了雨前的野性，轻轻地抚摸着草根；水珠在草尖上闪光，像粒粒珍珠在闪耀；朵朵野花开得那么娇丽，红的似火，黄的似金。（分数：2.00）A.比拟 比喻 对偶 B.借代 夸张 排比C.借代 比喻 对偶D.比拟 夸张 排比解析：解析：“风”“抚摸”“草根”，是拟人(比拟)。“水珠”“像”“珍珠”是明喻(比喻)。“红的似火，黄的似金”，对

23、偶兼比喻。18.下列各项中对修辞手法所作的说明，不恰当的一项是：（分数：2.00）A.“它所有的桠枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过工似的。”这里运用了比喻的手法。 B.“日本纱厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂。”这里运用了夸张的手法。C.“赵树理长期把根扎在太行山的土壤里，汲取乡土里的营养，开出浓郁的鲜花，结出香甜的硕果。”这里运用了比拟的手法。D.“射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章作演说倒可以不看读者不看听众么?”这里运用了反问的手法。解析：解析：该句并没有运用比喻手法，只是表示类似。19.下列句子中，在修辞方法的运用上与其他三句不同的一句是：（分数：2.00）A.老张的文章

24、写得很漂亮，是本单位出名的笔杆子。 B.这所学校的学生都知道，书籍是人类进步的阶梯。C.个人的作用是渺小的，只不过是浩瀚沧海中的一滴水。D.科学研究应根据事实说话，因为事实是科学家的空气。解析：解析：A 是借代，其他是比喻。20.下列各句中，运用的修辞方法与“春天的脚步悄悄地逼近了”一句的修辞方法不相同的一句是：（分数：2.00）A.生活是那么严峻，又是这么美好、动人! B.列车在大地的胸膛上费力地爬着。C.油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。D.风失去了雨前的野性，轻轻地抚摸着草根。解析：解析：B、C、D 是比拟，A 是对比。21.判断下列句子使用的修辞手法，正确的一组是： 事实先生跑将出来，给

25、这些空谈家一瓢冷水。 然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋子的希望。 有几个“慈善”的老板到菜场上去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的“佳肴”。 为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢?因为语言这东西，不是随便可以学的，非下苦功不可。（分数：2.00）A.比拟 比喻 反语 反问B.夸张 借代 双关 设问C.借代 比喻 双关 反问D.比拟 比喻 反语 设问 解析：解析：“反问”的特点是“只问不答”，“设问”的特点是“自问自答”。应是“设问”。22.选出对下列各句使用的主要修辞方法判断正确的一组： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。 我不

26、知道美术界里对他是怎样评价，我只觉得他曾是一位默默的播种者，他曾在孩子们的心里播下了美的种子。 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等。（分数：2.00）A.对偶 比喻 比喻 比喻B.衬托 借代 双关 排比C.双关 夸张 借代 比喻D.对偶 比喻 比喻 排比 解析：解析：“譬如”在句中表示举例，不是比喻。23.下列各项中对修辞手法的说明，不恰当的一项是：（分数：2.00）A.三四顶旧毡帽从石级下升上来。(借代)B.能够这样做的人，生命不就因之而大大延长了吗?(反问)C.孩子们呵着冻得通红、像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。(比喻)D.沟仿佛老在那儿说：我臭，你敢把我怎样了?(设问) 解析：解析：该句是比拟(拟人)。