2015年云南省昆明市中考真题语文.docx

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1、2015 年云南省昆明市中考真题语文 一、积累与运用。（含 1 6 小题，共 18 分） 阅读下面语段，完成 1 3 题 。 在许多智者看来，读书乃是与古今中外的杰出人物进行跨越时空的对话交流。读孔孟之书，如品馥郁香茗，醒脑清心；诵唐诗宋词，若饮陈年佳酿，醇香无比；品四大名著，似回味往事，喻理醒世在阅读中，使我们的心智得以增长，思想得到启迪，境界获得提升。 读书的更高境界，是从阅读中领悟时代使命，进而笃行之。阅读不仅可以丰富一个人的有限经历，况且可以涵养一个民族的灵魂性格，构建一个社会共同的精神家园，奠定一个国家的文化根基。在五彩斑斓的中国传统文化园地里，影响深远的诸子学说，浩如烟海的历史典籍

2、，气象万千的诗词歌赋令人推崇备至，惊叹不已，也感召着一代代人 自强不息 、奋勇前行 。 一个浅薄、浮躁的民族是无法崛起的，也难以屹立于世界民族之林。阅读决定了一个民族思维的深度，对文化传承、国家发展，意义非比寻常。 1.请用正楷将语段 中画线的内容工整地书写在田 字格里。（ 2 分） 解析 ： 考查学生的书写能力。 答案 ： 略 2.请给语段中加点的字注上汉语拼音。（ 2 分） (1)醇 香 （ ） (2)笃 行 （ ） (3)浮 躁 （ ） (4)崛 起 （ ） 解析 ： 注意正确运用汉语拼音规则，“ dn”不能读作“ dn”，“ d”不能读作和写作“ d” ，“ ju”不能读作“ q”。

3、答案 ： (1)chn (2)d (3)zo (4)ju 3.第段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子； 2 分） 解析 ： 修改病句，首先要掌握辨析病句的方法，知道病句类型。第句属于成分残缺类型中的缺主语，“使 +名词或代词”属于介宾结构，介宾短语只能做句子的状语而不能充当句子的主语。修改方法是去掉“我们”前的“使”，“我们”一词充当句子的主语。第句属于搭配不当类型中的关联词搭配不当“不仅”与“而且”搭配，构成递进关系，“不仅”与“况且”搭配不当。 答案 ： 在阅读中，我们的心智得以增长，思想得到启迪，境界获得提升。阅读不仅可以丰富一个人的有限经历，而且可以涵养

4、一个民族的灵魂性格，构建一个社会共同的精神家园，奠定一个国家 的文化根基。 4.下面两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。（ 2 分） (1)妖娆 绚丽 承偌 中流砥柱 心旷神怡 (2)惊诧 抉择 儒雅 悔人不倦 人迹罕至 解析 ：本题考查形近字的辨析，题中的两个错别字均属于换错偏旁。 答案 ： (1)偌改为诺 (2)悔改为诲 5.选出下列说法中有误的一项 （ ）（ 2 分） A.印度作家泰戈尔、美国作家海明威和日本作家川端康成，都获得过诺贝尔文学奖。 B.水浒传故事情节紧张、生动、富有传奇性。其中武松拳打镇关西、鲁智深倒拔垂杨柳、宋江智取生辰纲等故事脍炙人口。 C.古典名著西游记讲述

5、了唐僧师徒四人西天取经的故事，想象超凡，夸张神奇，赞扬了他们不畏艰险、百折不挠的可贵精神。 D.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，被称为“人民艺术家”。代表作品有散文济南的冬天、长篇小说骆驼祥子、话剧茶馆等。 解析 ： B 项表述不正确，拳打郑关西的是鲁提辖，即鲁智深。取生辰纲的是晁盖、吴用等人，没有宋江的参与。 答案 ： B 6.按要求默写。（第（ 6）小题 2 分其 余每小题 1 分，共 8 分） (1)落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗） 答案： 化作春泥更护花 (2)江山代有才人出， 。（赵翼论诗） 答案： 各领风骚数百年 (3) ，悠然见南山。（陶渊明饮酒） 答案： 采菊东篱下

6、(4) ，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙） 答案： 无可奈何花落去 (5)庭下如积水空明， ，盖竹柏影也（苏轼记承天寺夜游） 答案： 水中藻行交横 (6)万物的声音常常牵动诗人的情思，常建在题破山寺后禅院中写下“ ， ”的诗句，以声衬静，表现出环境的清幽和内心的宁静；辛弃疾在西江月夜行黄沙道中里通过嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，用“ ， ”的诗句表现出对丰收在望的喜悦心情。 答案： 万籁此俱寂 但余钟磬音 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 (7)“烟”在古人笔下形态万千，所传达的诗情也不尽相同。请写出古诗词中含有“烟”字的连续两句： ， 。 答案 ： 示例： 大漠孤烟直 长河落日圆 解

7、析 ： 本题考查名句名篇的背诵默写。注意平时积累，别 写错别字。 二、阅读理解。（含 7 21 题，共 36 分） （一）诗歌赏析。（第 7 题， 2 分） 品读下面的散曲，按要求回答问题。 山坡羊潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。 7.曲中“踌躇”一词用的好，请说说好在哪里。（ 2 分） 解析 ： 本题考查古诗词的字词品味。 这首散曲的主旨是在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。表达了作者对人民苦难的同情。“踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹，表达了心中情绪激动，怀古伤

8、今，自己心中暗叹。 答案 ： 诗人在经过潼关的时候 ， 看到阿房宫变成一片废墟 ， 不禁大发感慨 ， 联想到国家 ， 不禁悲从中来 ， 回首长安 ， 心情止不住的忧伤。“踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹，表达了心中情绪激动，作者怀古伤今，自己心中暗叹。 （二）阅读甲 ： 乙 ： 两个文言选段，完成 8 12 题。（ 12 分） 甲 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后 者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

9、 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也 。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 乙 饶州路大饥，米价翔踊，总管王都中以官仓之米定其价为三等，言于江 浙行省，以为须粜以下等价，民乃可得食，未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。行省怒其专擅，都中曰：“饶去杭几二千里，比议定往还，非半月不可。人七日不食则死，安能忍死以待乎！”其民相与言曰：“公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻妻子以代公偿。”行省防悟，都中乃得免。（节选自续资治通鉴，有改动） 注释 ： 路：元代行政区

10、划单位。翔踊：物价飞涨。王都中：字符俞，元代官员，官至两任行省参知政事。粜：卖出粮食。比：等到鬻 (y):卖。 8.解释下列加点的词语。（ 2 分） (1)杂然而前 陈 者（ ） (2)宴 酣 之乐（ ） (3)射者中， 弈 者胜（ ） (4)饶 去 杭几二千里（ ） 解析 ：本题考查文言实词的理解，注意 “去”是古今异义词。 答案 ： (1)陈设，摆设。 (4)酒喝到高兴时。 (3)下棋。 (4)距离。 9.选出下列加点词意思、用法相同的一项 （ ）（ 2 分） A.行者休 于 树 /苛政猛 于 虎也 B.而不知太守 之 乐其乐也 /跪而拾 之 以归 C.都中 乃 得免 /当立者 乃 公子扶

11、苏 D.行省怒 其 专擅 /俟 其 欣悦，则又请焉 解析 ： 本题考查文言虚词的一词多义现象。 A 项前一个“于”解释为“在”，后一个解释为“比”； B 项“而不知太守之乐其乐也”的“之”为语气助词，可不译。“跪而拾之以归”的“之”是代词，指“撕碎的奏牍”； C 项前一个“乃”译为“于是，才”，后一个“乃”译为“是”； D 项两个“其”均为代词，译作“他”。 答案 ： D 10.用现代汉语翻译选段甲中画横线的句子。 （ 2 分） 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 解析 ：本题考查文言文的翻译能力 。对关键词语及特殊句式要准确把握，“醒”是“酒醒”，“述”解释为“记述”。此句同时也是一个判断句

12、。 答案 ： 醉了能和他们一起快乐，酒醒 后能写文章来记述这件事的（表达这种快乐的），是太守。 11.请根据提示，找出选段甲中含有“乐”字的相应语句，填写在 A 处；在 B、 C 处概括对应语句中“乐”的含义。（ 3 分） 解析 ：本题考查信息的筛选。 回答此题，只要能完整理解和把握文章内容，答题紧扣文章内容即可。 答案 ： A.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟也。 B.宾客之乐 C.太守自乐 12.选段甲中欧阳修被贬官至滁州，爱民亲民；选段乙中王都中擅自将米价救灾，惹怒上司。请用自己的话概括，两个选段中百姓对他们的举动分别有什么反应，并说说都这样写有何作用。（ 3 分） 解析 ： 甲文中欧阳

13、修爱民亲民，既能造福于民，又能与民同乐，因此深得滁州百姓爱戴，醉翁亭记一问世，滁州人唯恐失之，于庆历八年请人把全文刻在石碑上，后来又嫌字小字浅，怕日久磨灭，又请苏轼用真、草、行三种字体书写重刻。影响之大，可见一斑。这里边除了文章本身的文学艺术魅力，还在于那个勤政、亲民、爱民的“太守”给人民带来的一线曙光。乙文中王都中擅降米价，得罪上司。行省责备他越权行事，欲治其罪。群众提出：王总管减米价救灾民如果有罪，灾民愿卖掉妻儿替他赎罪，行省左右司都事也极力帮助，都中才免受处分。两文都表现出了百姓对他们的 拥护、爱戴。由人民群众对他们的态度，反衬出欧阳修和王都中的政绩极好。 答案 ： 百姓对欧阳修的举动是

14、赞同、拥护，对王都中是爱戴。由人民群众对他们的态度，反衬出欧阳修和王都中的政绩极好。 （三）阅读下面选文。完成 13 16 题。（ 10 分） 朗读有助于记忆吗 徐航 说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？ 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 记忆有三种不同的类型：、短时记忆和。 记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候

15、，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持 0.25 2 秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根 据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌 “遗忘”马上就会将它带走。 短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现 B， C， P， E， V， F 几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如 B 和 V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如 E 和F 之间很少

16、混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。 一般而言，朗读在短 时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，及时巩固，而不要等到已经崩溃后再去修补。 关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。 利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在 19 世纪，心理学家就已经发现，上午 11 点到 12 点之

17、间的记忆效率最高，下午 6 点到 8 点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随 个体生理机能的状态不同而产生差异。 组织有效的复习也是加深记忆的主要途径。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半个小时之后，遗忘率就会达到 40左右。因此，保证良好的记忆需要及时的复习。另外，分散复习比集中复习要好，也就是每天三次花费 10 分钟复习的效果比每天花费 30 分钟复习一次的效果要好。 朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。滚鱼记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。 （选自百科知识 2015 年第 5 期，有改动） 13.根据选文内容，在第段中的横 线填写其它两种记忆的类型 。（

18、 2 分） 记忆有三种不同的类型： 、短时记忆和 。 解析 ： 根据所给词语以及文章内容，可以推测除了短时记忆，还应该有瞬间的感觉记忆和长时记忆。 答案 ： 感觉记忆 长时记 忆 14.选文第段主要使用了哪种说明方法？有何作用？（ 3 分） 解析 ：本题考查 能够辨析各种说明方法在文中的运用。 答案 ： 主要运用了举例子的说明方法。运用事例，准确具体地说明了记忆是一个复杂的过程这一特征。 15.选出下列对选文理解不正确的一项 （ ）（ 2 分） A.选文第段末尾的两个问句，能引起读者思考，领起下文。 B.实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆，而形状相似的字母则很少混淆。 C.根

19、据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半小时之后，遗忘率就会达到 40%。 D.改善记忆力，除了朗读以外，还有一些方法，如利用大脑觉醒状态的时间规律，组织有效的复习等。 解析 ： “左右”带有猜测语气，表示不绝对， C 项略去“左右”一词，语气显得绝对化。 答案 ： C 16.宋代理学家朱熹主张读书三到：眼到、口道、心到。请结合选文相关知识，说明其中的科学道理。（ 3 分） 解析 ： 紧扣语段主旨，抓住文中所介绍的记忆的类型加以分析，短时记忆的编码方式涉及到听觉、视觉，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。同时，在朗读中我们把注意力集中在所要记忆

20、的地方，也就是做到了心到。因此，朱熹的主张是有科学道理的。 答案 ： 一方面，短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆；而形状相似的字母之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。另一方面，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的 角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 （四）阅读下面选文。完成 17 21 题。（ 12 分） 翠湖留下的心影 张长 翠湖，这个昆明市中心的公园，园内楼台亭阁，曲水回廊，树影婆裟，波光潋滟，于高楼大厦车水马龙中突现这样一个好去处，实为难得。汪曾祺先

21、生在翠湖心影中曾说：“城市有湖，这在中国，在全世界都是不多的。” 翠湖原名“九龙池”。据清人倪蜕滇云历年传载：“九泉所出，汇而成池，故名九龙池。”翠湖还有一个老名字：“菜海子”，想是当年“清回透 彻，蔬圃居其半”。再早，翠湖只是昆明城外一片沼泽，出水成河，名“洗马河”。明初，沐英带兵入云南，曾在这里“种柳牧马”。 1919 年政府在此地修建公园，因其“十亩荷花鱼世界，半城杨柳拂楼台”的湖光山色而改名“翠湖”。 翠湖一年四季都是绿的。尤以雨季。草木繁茂，翠湖的绿树几乎覆盖了全部楼台亭阁。高处望去，只是一片绿树碧水，此时，就只剩一个字 “翠”。引得汪曾祺又一次赞叹：“翠湖这名字取得真好！”汪曾祺海

22、写道：“昆明人特意来游翠湖的也有，不多，多数人只是往这里穿过。”（汪曾祺翠湖心影）可以想见当时地处西 郊的翠湖有多么静谧。 随着城市的急剧膨胀，昆明城区较以往扩大许多，翠湖早已置身城市中心，成了一个大大的街心花园。闹市中能有这样一个好去处，自然会成为路人、游客抄近道、游览、休闲、健身的首选。我家住翠湖边，以往是好福气，现在却是好无奈。 每日里尚未破晓，必有一中年壮汉在湖边仰天作狮子吼，道：“欧 吼！”此公中气十足，声音极具穿透力和感染力，闻此一声，心头一颤，整个人都要随他痛惜良久。随即，这类吼叫声层出不穷，此起彼伏，一时间翠湖中 百家争鸣 。 稍后歌舞健身大军正式入园。“水月轩”面积不足一亩，

23、却 有五六群唱歌跳舞晨练的人，他们自带音响，各踞一方。五六种风格各异的音乐轰轰然混成一片，旁人早已分不清楚，舞者却能安之若素，互不见怪，依旧踩着自己的节奏，手之舞之，足之蹈之。 也有占据一个小亭子，一角小回栏，在一支笛子或一把二胡的伴奏下的独唱，哪怕声音沙哑，尖锐刺耳，歌者也自得其乐。还有郑重地穿上演出服，化了妆的大妈们，三五成群，开足音响，边跳边唱，其乐陶陶。最有气势当数彝族的左脚舞，一来便几十上百人围成个大圈子，弹着十几把月琴、三弦，一跳几个小时，中间不停不歇，通宵达旦也不成问题。 临窗而望，如 今的翠湖被几十层的高楼大厦团团围住，已成了一个小小的盆景，昔日那一片“柳林洗马”田 园风光早已

24、没了寻处。 “逝者如斯夫”，吾梦寐以求之。我一直试图找回汪曾祺先生笔下的“翠湖心影”。翠湖心影的那份静谧。一日傍晚，小雨淅沥，翠湖不再人头攒动，歌舞欢腾。我当即决定独自漫步翠湖，寻找一丝逝去的静谧。穿行于园中，听听细雨中沙沙作响的树语，看看影影绰绰的楼阁，品品这些百年前留下的风景“细雨鱼儿出”，“泼喇”一声，湖里果真跃起了一条大鱼。刹那间，我仿佛回到了翠湖心影里，心头一阵惊喜。然而当鱼儿落入水中，湖面却荡起了五颜六色的霓虹。那种变幻使我明白：鱼，早已不是汪曾祺的那条大红鱼了，翠湖留下的只是心影罢了。 明天，又将是这个小盆景歌舞喧嚣的一天。 （选自 2015 年 4 月 10 日光明日报，有改动

25、） 注 ： 张长 白族，原名赵培中 ， 1938 年出生于澜沧江畔云龙县一个叫漕涧的白族村庄里。曾做过乡村医生。 1957 年开始创作，曾获全国短篇小说奖现为中国作家协会会员，中国散文学会理事，中国国学研究会研究员，云南省文史馆馆员，国家一级作家。汪曾祺先生就读西南联大时，常常穿过翠湖去图书馆看书，留下深刻印象。多年后回忆往事，写下翠湖心影一文。 17.联系上下文，说说第段中加点的词“百家争鸣”的含义。（ 2 分） 解析 ： 词语含义的理解，既要掌握词语的字面义，更要理解词语的字后一，以及由此传达出的作者的某种感情。 答案 ： 原指说法很多，文中指早晨翠湖里吼叫的人多。在此作者委婉地表达了清晨

26、“扰人清梦”的吼叫声的厌恶与不满。 18.作者住在翠湖边，对翠湖的感受有怎样的变化？（ 2 分） 解析 ： 阅读全文，把握文章主旨，进而整理出作者思想感情变化的思路脉络 。 答案 ： 先前的翠湖是一个好去处，实在难得；随着城市的急剧膨胀，昆明城区不断扩张，翠湖成了街心花园，“我”感到好无奈。如今，翠湖留下的只是一个心影而已。 19.文中多处引用汪曾祺先生翠湖心影中的句子，有何用意？（ 2 分） 解析 ： 引用在文中的作用，一方面增加了文章的文化底蕴，另一方面也表达了作者对翠湖的喜爱之情。 答案 ： 多处引用汪曾祺先生翠湖心影中的句子，体现出文章厚重的文化底蕴；优美的语句进一步表现了翠湖的美丽；

27、引用的语句充分表达了作者对翠湖的喜爱之情。 20.请展开想象，描绘选文第段中作者想寻找的当年翠湖“柳林洗吗”的田园风光。（ 60字左右，至少使用一种修辞手法， 3 分） 解析：本题是扩写题， 可阅读第九段内容，了解作者所向往的翠湖是什么样子，然后运用 联想，从与翠湖有关的水、树木、花卉、鸟以及游人等景物， 注意语言的形象性、生动性。 答案 ： 当年的翠湖“清回透彻，蔬圃居其半”，周围种菜的人家很多。再往远古追思，那么它就只是昆明城外“赤旱不竭，土人于中种千叶莲”的一片沼泽了。 21.阅读下面两则材料，谈谈你对选文主旨的理解。（ 3 分） 链接材料 ： 材料一 ： 如今，鳞次栉比的高楼和变幻莫测

28、的霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。都市原来也如人一样在不断的发育，等我们倏然领悟到它的变迁时，往昔的一切已如深入泥土中的老酒（杜卫东明天不封阳台） 材料二 ： 无论这世界多么大，无论去过多少地方，总有一个地点，让我刻骨铭心，它收藏着我的童年，我的成长。我是它的人，我仍在寻找和它的精神联系。（王开岭人出生的地方） 解析 ： 概括文章主旨，需要了解掌握文章的主要内容，同时结合所给材料，加以归纳整理即可。 答案 ： 选文对留在“心影”里的翠湖的回忆以及对现实中的翠湖景象的描写，表达了作者对美好田园风光的怀念与向往之情，对嘈杂喧嚣的都市生活的厌恶与无奈之感。 三、综合性学习。（

29、含 22 24 题，共 6 分） 2015 年 5 月 23 日，第 39 个国际博物馆日，云南省博物馆新馆正式对社会永久免费开放。学校组织了“走进博物馆”语文实践活动。请你阅读以下材料，根据要求完成任务。 材料一 ： 博物馆是一个地区、一个国家、一个民族保存记忆的殿堂，可以展示历史、弘扬传统，启示未来。博物馆也是一座城市文化形象、文化心灵和文化品格的代表和象征，承载、传承着城市的文化血脉。 材料二 ： 云南省博物馆新馆主体建筑造型源自我省传统民居“一颗印”。外墙采用红铜色穿孔铝板，形成起伏跌宕、变幻万千的壮观图案，寓意着云南是红土高原、“有色金属王国”的内涵。新馆的设计亮点是实现了对自然光、

30、自然风的有效利用，建成了一座“会呼吸的博物馆”。 材料三 ： 云南省博物馆新馆的落成，让澄江古生物、古滇文明、滇东和南诏大理文明以及众多的少数民族古老文化，得以系统地展示。观众可以借文物阅尽“云南历史”，还能欣赏徐渭、担当、郑板桥、齐白石、徐悲鸿等艺术家的作品。战国时期古滇国青铜器“牛虎铜案”是云南省博物馆的镇馆之宝。 22.小薇同学看到云南省博物馆镇馆之宝“牛虎铜案”，想请讲解员介绍。她应该怎样对讲解员说？（ 2 分） 解析 ： 考查语言表达能力，在请求他人时，注意称呼，敬称以及祈使语气的运用。还要有感谢之意，目的就是考查语言的简明、连贯、得体。 答案 ： 阿姨（叔叔）您好，请您给我介绍一下

31、“牛虎铜案”的有关知识，可以吗？谢谢！ 23.参观后，小薇设计了一款明信片为云南省博物馆做宣传。请你在明信片正面 A 处，为馆名挑选恰当的字体并说明理由。（ 2 分） 选择 ： 理由 ： 解析 ： 需要对书法知识有一定的了解。在此使用小篆虽然切合“历史”这一内涵，但博物馆是大众化的公共场所，小篆有种深奥、晦涩之感，隶书虽然端庄，典雅，但不符合“博物”这一文化内涵。 答案 ： 楷书 楷书显得端庄、典雅，朴实、大方。 24.请你根据前面提供的材料， 在 明信片正面 B 处帮小薇拟写一条云南省博物馆的宣传标语。（ 2 分） 解析： 拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题，拟写的句子要突出主题，语言要精练

32、、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。如果是两小句，最好用对偶。本题能够切合场 景，体现博物馆内涵的语句即可。 答案 ： 领略历史沧桑，传承文化血脉。 四、写作。（ 40 分） 25.下面两道作文题，请任选一题作文。 题一：请以“语文课上”为题，写一篇文章。 题二：阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写） 【材料一】有人在评价热播的综艺节目奔跑吧，兄弟时说，生活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。 【材料二】杨澜说，我们虽然再努力也成不了刘翔，但不能 不享受奔跑。可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成长。这一辈子你可以不成功，但不能不成长。 【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。 三则材料引发我们这样一些思考：奔跑在路上，团结协作很重要；奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记；在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度 写作要求： 1.若选题一，请按要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。 2.立意自定，文体自选（诗歌除外） 3.说真话，抒真情，忌抄袭。 4.文中请不要使用真实的地名、校名、人名。5.书写工整，不少于 600 字。 答案：略