2016年江西省抚州市崇仁县第二中学九年级第一次模拟测试语文.docx

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1、2016 年江西省 抚州 市 崇仁县第二中学 九年级 第一次模拟测试语文 一、语言基础知识及其运用（ 12 分） 1.下列字形与 划线 字注音完全正确的一项是（ ）（ 2 分） A.挫 折（ cu） 腌臜 味同 嚼 蜡（ jio） 周到如舐 B.瘠 薄（ j） 嗔怒 廓 然无累（ ku） 万恶不赫 C.呕 死（ u） 荫庇 遍 稽 群籍（ j） 吹毛求疵 D.驯 良（ xn） 恣睢 强 聒 不舍（ gu） 鳞次桎比 解析 ： A 应写作“挫折（ cu）”“周到如砥”， B 应写作“万恶不赦”“瘠薄（ j）”； D 应写作“驯良（ xn）”“鳞次栉比”。故选 C。 答案 ： C 2.下列句子中

2、划线 词语使用错误的一项是（ ）（ 2 分） A.富有创造性的人总是 诲人不倦 地汲取知识，使自己学识渊博。 B.今年前三季度，我省经济发展呈良好态势，提前完成年初制定任务已是 十拿九稳 的事。 C.有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有 气吞斗牛 的表现才对。 D.书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏， 味同嚼蜡 矣。 解析 ： 本题考查学生成语的理解与辨析能力。 A 诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。故选 A。 答案 ： A 3.下列句子没有语病的一项是（ ）（ 2 分） A.央视正在热播的长沙保卫战，当年为保住长沙这一战略屏障，江西战场发挥了关

3、键。 B.浮梁县瑶里风景区位于距景德镇市区 50 公里外的浮梁县北部山区瑶里镇，是景德镇市今日一个较为知名的旅游目的地。 C.经济发展新常态，能否抢抓机遇，把发展提升到一个新的高度，关键在于主动承接沿海发达地区产业梯度不够。 D.抗战胜利不仅是政治和军事上的胜利，也是民族精神的胜利。 解析 ： A 句的语病是搭配不当，句末加上“作用”。 B 句搭配不当，去掉“风景区”。 C 句两面对一面。 答案 ： D 4.下列句子组句成段顺序排列正确的一项是（ ）（ 2 分） 心脏变圆可能是零重力造成的，不过具体影响还不太清楚。 此前有研究显示，宇航员长时间在太空生活会造成一些身体健康问题，如骨骼密 度降低

4、、肌肉质量降低、视觉产生异常等。 不过这只是 暂时现象，宇航员在返回地球不久，心脏又恢复了原来的状态。 未来人类探索火星甚至移民外星，如何使人体适于长期太空生活，将是人类不得不面对的问题。 而美国宇航局一项基于国际空间站上 12 名宇航员的研究结果显示，宇航员在太空心脏变得更圆了。 A. B. C. D. 解析 ：本题考查句子的排序，应按照时间顺序来排。 答案 ： B 5.下列选项和划线句意思不尽相同的一项是（ ）（ 2 分） 清明上河图是一幅具有重要历史价值的风俗长卷。 画中所绘为当时社会实录，这为后世了解研究宋朝城市社会生活提供了重要的历史资料 。 A.后世之所以把该画作为了解研究宋朝城市

5、社会生活的重要历史资料，是因为它是当时的社会实录。 B.难道后世之所以把该画作为了解研究宋朝城市社会生活的重要历史资料，不是因为它是当时的社会实录吗？。 C.后世之所以把该画作为了解研究宋朝城市社会生活的重要历史资料，不能说是因为它是当时的社会实录。 D.正是因为画中所绘为当时社会实录，所以为后世了解研究宋朝城市社会生活提供了重要历史资料。 解析 ： C.不能说是因为它是当时的社会实录，与画中所绘为当时社会实录意思不一致。 答案 ： C 6.对下面语段内容概括最恰当的一项是（ ） （ 2 分） 不随便打扰别人，尤其是不随便打扰不想开罪你的朋友，应该成为我们日常生活中的一门功课。在这方面我是有深

6、刻教训的。有一次得到一位我很敬仰的作家的赠书，受宠若惊 ，竟至于忘乎所以，觉得书里作家自己画的插图不错，想也没想就去信，要拿自己的字交换对方的画。对方回信，只说眼下没有画画的想法，至于“交换”则一字没提，很婉转很礼貌地给了回绝。我马上就意识到了自己的可笑：别人干嘛要给你画画，干嘛要跟你交换？这些都没想好就冒失要求，那就只能是一种无理打扰。 A.我向我敬仰的作家索画遭到委婉拒绝。 B.不随便打扰别人是日常生活中的一门功课。 C.我无理打扰我敬仰的作家后很自责。 D.我得到一位我很敬仰的作家的赠书。 解析 ： 应注意把握关键词句，尤其是第一句话是这段话的中心句，因此选 B。 答案 ： B 二、古诗

7、文积累和阅读（ 14 分） （一）阅读下面的 文字 ，完成 问 题。（ 4 分） 夜半闻横管 （ 宋 ） 程俱 秋风夜搅浮云起，幽梦归来度寒水。 一声横笛静穿云，响振疏林叶空委。 曲终时引断肠声，中有千秋万古情。 金谷草生无限思，楼边斜月为谁明。 注释：横管：即笛子。程俱：宋代史学家、文学家。金谷：即金谷园，位于洛阳，晋代富豪石崇的别墅。赵王伦派人抄其家而杀之，夺其 爱妾绿珠，绿珠不从，坠楼身亡。 7.下面对诗的内容理解不正确的一项是（ ）（ 2 分） A.首联采用虚实结合的写法，浮云遮住遥望故土的视线是实写，梦魂渡过冰冷江水归乡是虚写。 B.颔联意为“一声笛声清脆高扬，打破沉寂，直冲霄汉，响

8、彻疏林，振落了那些连秋风也不曾吹落的树叶”。 C.颈联用“断肠声”和“万古情”写出了笛声的悲壮。 D.尾联借助“金谷园 ”这一典故，表达诗人对其爱妾的沉痛怀念之情。 解析：本题考查 鉴赏诗歌的表达技巧。 D.尾联借助“金谷园 ”这一典故，表达诗人对国土沦陷的悲痛以及对故土的深深怀念。 答案 ： D 8.下面对这首诗歌赏析不正确的一项是（ ）（ 2 分） A.颔联用夸张的手法 艺术的渲染了笛声之高亢激昂。 B.颈联借笛声倾吐出对南宋朝廷苟安一隅的愤慨和对故乡亲人的思念。 C.诗中由秋夜闻笛而生发诗人的故国之思，抒发了诗人对国土沦丧的悲痛，收复北方失地的强烈爱国之情。 D.这首诗把叙事、描写、抒情

9、、议论巧妙结合起来，风格高亢激昂。 解析：本题考查 鉴赏诗歌的表达技巧。 D.这首诗把叙事、描写、抒情、议论巧妙结合起来，感情悲伤沉郁。 答案 ： D （二） 阅读下面的 文字 ，完成 问 题。 （ 10 分） 刘沆，字冲之，吉州永新人。及长，倜 傥任气。举进士不中，自称“退士”，不复出，父力勉之。天圣八年，始擢进士第二，为大理评事、通判舒州，有大狱历岁不决，沆数日决之。章献太后建资圣浮图，内侍张怀信挟诏命，督役严峻，州将至移疾不敢出，沆奏罢怀信。再迁太常丞、直集贤院，出知衡州。大姓尹氏欺邻翁老子幼，欲窃取其田，乃伪作卖券，及邻翁死，遂夺而有之。其子诉于州县，二十年不得直，沆至，复诉之。尹氏持

10、积岁税钞为验，沆曰：“若田千顷，岁输岂特此耶？尔始为券时，尝如敕问邻乎？其人固多在，可讯也。”尹氏遂伏罪。 （节选自宋史刘沆传） 注 ： 擢：提拔、选拔。诉 ：告状。输：缴纳（贡品或赋税） 9.对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）（ 2 分） A.大姓尹氏 /欺邻翁老子幼 B.大姓 /尹氏欺邻翁老子幼 C.大姓尹氏欺 /邻翁老子幼 D.大姓尹氏欺邻翁老 /子幼 解析： 此题考查的是句子朗读停顿的划分，要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。可先根据语境，把句 子翻译一下，分析句子有几层意思，哪地方应该停顿，再在原话上划分节奏。 答案 ： A 10.解释文中 词语 的意思。（ 2 分） 狱（

11、） 窃（ ） 解析： 先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，注意解释词语要符合文言特点。此题注意词类活用形象，“狱”是古今异义，古义是案件。 答案 ： 案件 暗中、偷偷地 11.翻译下列句子。（ 4 分） 若田千顷，岁输岂特此耶？ 解析： 此题考查的是句子翻 译，疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语 ：缴纳，岂：难道，注意词语的语序符合现在汉语说法，最后疏通句子。 答案 ： 你有千顷田产，每年要缴纳的赋税难道仅仅这一点？ 12.读了选文后，你觉得刘沆是一个怎样的人？（ 2 分） 解析： 分析人物形象要结合

12、人物，在文中的言行举止来分析。如“有大狱历岁不决，沆数日决之”办事快，“沆奏罢怀信”敢于直言进谏。 答案 ： 刘沆是一个善于断案、敢于直言进谏、嫉恶如仇、同情弱者的人。 13.刘沆由一个第一次“举进士不中”就“不复出”的少年，后在其父力勉之下，最后成为宋代吉州第一个宰相。从他的人生转变过程中，你明白了怎样的道理 ？ （ 2 分） 解析： 刘沆第一次“举进士不中”就“不复出”的少年，后在其父力勉之下，最后成为宋代吉州第一个宰相”这个过程，是听从父亲的 教导，加上自己的刻苦努力。 答案 ： 示例：能虚心接受长辈的教育，勇于改正自己的缺点和错误，树立远大的理想，并为实现理想刻苦勤奋学习，才能成就辉煌

13、的人生 。 （三）古诗文积累。（ 8 分 每空 1 分） 14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。 _，不求闻达于诸侯。 浊酒一杯家万里， _。 马作的卢飞快， _。 _，但惜夏日长。 巡航在钓鱼岛海域的中国将士们以“ _， _。”的舍身报国的雄心壮志，捍卫着国家领土的完整。（有雁门太守行中的诗句填写） “ _， _。”曾有着众多光辉头衔的原中央统战部长令计划，为拥有海外豪华的住宅等，经受不住诱惑，受贿、贪污、滥用职权，最终走上犯罪的不归路。（用鱼我所欲也中的句子填写） 解析 ： 这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，

14、尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解 文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。 答案 ： 苟全性命于乱世 燕然未勒归无计 弓如霹雳弦惊 力尽不知热 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 万钟则不辨礼义而受之 万钟于我何加 焉 三、现代文阅读（ 30 分） （一）阅读下文，完成问 题。（ 16 分） 感念一棵树 谢爱军 在我的心底始终留存着这样一幅画面：树长悬崖，叶落尽，在风中很精神地摇曳树枝，裸露的根深入崖缝，岩石被树根挤破得出现了裂痕，心为之震惊。 悬崖边上的树，是大自然这位丹青妙手雕琢的一处奇特风景。看到这样的风景已有三次了，每

15、一次心里都有一种敬意油然而生。我站定肃立，凝目而望，悬崖边的树便长在我的心里。 我清楚记得第一次见到这样的图景是小时候在故乡。那时，我家在乡下，村庄四面环山，屋子的背后是岩石，那棵树就长在岩石的缝隙里。哪边有阳光的日子多些，树身就向哪边倾斜，如葵花一样爱着阳光，追随阳光。 时山里人的生活是清苦的。日出而作，日落而息，上山打柴，下地犁田，顶烈日，冒风雨，辛苦一辈子。那些长着厚茧的双手，那些起了锭的肩膀，正像这岩石缝中长出的树，在告诉生活，他们的不屈与抗争。 忘不了，那些年的夏天，脸、手被太阳炙烤着脱了皮，肩膀被担子磨出了血印。我挑着一担谷子艰难地行走在田埂上，不小心脚没有踩稳，谷子全倒在田里。肩

16、膀火辣辣地痛，谷子又全撒了，我开始怨恨命运，咒骂上苍的不公。当我把谷子挑回家，走出后门我看到这棵悬崖边生长的树。突然，感觉自己是多么的愚昧与幼稚。种子在什么地方生长，它是没得选择的，可是既然落地就要发芽、生根、生长，努力地长成参天大树。而我呢，生在什么样的家庭，长在什么样的地方，我能选择吗？不能。然而，我来了，难道我不应该像这树一样活出自 己的姿态吗？十四岁的我，就是这样从这棵长在悬崖的树上学会了坚韧。 后来，我和村里很多的年轻人一样，从贫穷的山村走了出去，向着日出的地方狂奔。为幸福，为美好的生活，也秉承着这种精神。我们可以辛苦，可以被劳累压弯脊背，但永远会奋斗不息，勤耕不止。 故乡岩缝中长出

17、的树，渐渐地长在我的心里，长成了一种坚韧。 再次见到悬崖上的树，那是在黄山。此时我已过而立，心境也自然与在故乡的时候完全不一样。那里奇山异树很多，但都没有给我留太多印象，唯有这棵悬崖上长出的迎客松，让我肃然起敬，难以忘怀。立在峭壁前看岩缝生长出来的迎客松，我似乎感觉到，它在倾听森林深处的喧哗、山涧中溪水的欢歌，它用弯曲的身子听风唱歌，看叶起舞，千年如一日。任凭风吹雨打永远从容淡定，永远以一种向上的姿态立于天地间。 悬崖边上的树，壁立千仞，中间有小树绝处逢生，绿意盎然。面对这生长在悬崖边上的迎客松，我想起长年坐在轮椅上的张海迪，想起了霍金。 那棵尽人皆 知的迎客松，在巨大的青狮石上破石而生。树身

18、高达 10 米之长，向阳一侧枝丫伸出，犹如伸出双臂欢迎宾客远道而来，姿态雍容优美。在这样的峭壁之上，根下无一撮土，头上是风霜雷电，它居然能够生存下来，而且一活就是千年！张海迪、霍金，还有那些如他们一样与苦难命运抗争的灵魂，他们就犹如这悬崖边上生长的树，永远不向命运屈服。 现在，我已届不惑之年。行走在冬的路上，我又见到这悬崖边长的树，心海再次汹涌，它总是以其别样的生长环境告诉人们它的存在。面对命运，生命当以一种什么样的姿态存在 ？难道不应该像这悬崖上的树那样从容、淡定、向 上，不屈不挠吗？ 这悬崖边生长的树，我一次次见你，一次次深受启迪，对于人生的命运，生命的坎坷更有深刻的认识 。一粒树的种子，

19、无论被风吹到哪里，或被鸟儿不经意撒落在何方，所到之处贫瘠也好，肥沃也罢，它总能生长成一棵树。也许寂寞，也许孤独，但它却在孤独的日子汲取天地精华，向地下不断掘进，向阳光不断伸展。树根牢牢地固住地面，树干坚挺地撑出一片天。 我怀念悬崖边生长的树，更感念那些如树一样的生命。 15.请简要概括文中叙述了作者哪三次看到生长在悬崖上的树？三次分别有怎样的感触？（ 6分） 解析： 此题考查梳理文章。作者三次看到生长在悬崖上的树是按照时间顺序来写的，因此找到相关段落，如我清楚记得第一次见到这样的图景是小时候在故乡、再次见到悬崖上的树，那是在黄山。此时我已过而立、现在，我已届不惑之年。找到后从段中再找出相关写作

20、者感受的句子加以组织即可。 答案 ： 十四岁那年，我在 故乡埋怨命运的不公时，看到屋后长在悬崖边上的树，我学会了坚韧； 过了而立之年的我，在黄山看到长在悬崖上的迎客松，我 肃然起敬，难以忘怀，想到与苦难命运抗争的人，并由衷地敬佩他们； 已届不惑之年的我，行走在冬的路上，看到长 在悬崖边上的树，感 悟到生命的真谛：从容、淡定、向上、不屈不挠。 16.作者明明写了三棵树，为什么题目却取名为“感念一棵树”呢？请说说理由 。 （ 3 分） 解析： 本题考查 理解文中重要句子的含意。 答案 ： 因为这三棵树有共同点，都生长在悬崖边上，生长环境恶劣，都坚韧顽强，所以抽象地说成了感念一棵树。 17.请说说对

21、下列句子的理解。（每小题 2 分，共 4 分） （ 1）立在峭壁前看岩缝生长出来的迎客松，我似乎感觉到，它在倾听森林深处的喧哗、山涧中溪水的欢歌，它用弯曲的身子听风唱歌，看叶起舞，千年如一日。（从修辞角度） （ 2）一粒树的种子，无论被风吹到哪里，或被鸟儿不经意撒落在何方，所到之处贫瘠也好，肥沃也罢，它总能生长成一棵树。（从哲理角度谈深刻内涵） 解析： 此题考查句子的赏析。赏析句子，从写作手法和表达的情感方面赏析句子。首先要点明语句使用了比喻的修辞手法，然后从表现人物身份的特点和作者的感情两方面来分析理解句子的表达作用，使用评价语“形象生动“。 答案 ： （ 1）运用拟人的修辞手法，生动形象地

22、写 出了迎客松的从容淡定。 （ 2）一个人不管在是在什么环境 中，只要他坚韧不拔、顽强不屈，他的人生、事业就一定能获得成功。 18.请说说最后一段在文中的作用？（ 3 分） 解析： 此题既要回答出结构上的作用，又要回答内容上的作用。总结全文；点明并深化中心；既表达对长在悬崖边上的树，也表达对那树一样的人的感激、怀念、赞美和景仰之情。 答案 ： 总结全文；点明并深化中心；既表达对长在悬崖边上的树，也表达对那树一样的人的感激、怀念、赞美和景仰之情。 （二）阅读下文，完成 问 题。（ 14 分） 你的偶像是谁？ 陈鲁明 央视调查节目推出一个话题：你的偶像是谁？并采访了一批名家，汇集了他们的心声，颇能

23、给人启迪。 过去我们总以为崇拜偶像是年轻人的事，与中老年无关，其实不然。既然偶像是崇拜的对象，那么在任何一个年龄段都会有自己崇拜的人，只不过不同年龄偶像的类型不大相同罢了。 孩提时代，崇拜有权威的人。孩子们的偶像多是幼儿园的老师，街上的警察，邻居打架厉害的大哥，还有自己的 父母。童话大王郑渊洁说，“父母在我心中的偶像地位无人能及”。影视明星林永健也表示，“父亲教会我做人的道理，是我的偶像”。 青少年时，仰慕英雄豪杰、文艺明星。演员郭凯敏崇拜董存瑞，“他的英雄形象给我勇气”；歌手陈楚生谈到心中偶像，“因 beyond 我才有了当歌手的梦”；作家蒋方舟的偶像是阿尔贝 加缪，“他是名副其实的文学天才

24、”。 人到中年，容易崇拜那些事业成功者，如著名作家、国学大师、强人领袖、工商巨擘等。学者纪连海的偶像是童第周，“他的不服输精神让我受益终生”；因百家讲坛成名的王立群说他的成功离不开偶像王宽行教授；著名作曲家印青谈到偶像毛泽东说，“看他的战例会特别 激动”。 即便进入老境，白发苍苍，依然心中会有偶像。年过花甲的三联书店总编辑李昕谈到自己的偶像，是钢铁是怎样炼成的里的保尔；年逾古稀的剧作家陆天明谈到偶像时说，“俄国十二 月革命党人的精神一直在激励着我”。当然，有的人的偶像会随着年龄变化而变化，有的人则会一辈子崇拜一个偶像。 可能也有人会说：我没有偶像。这有两种情况，一是自己活得糊里糊涂，根本没有生

25、活目标，没有效法榜样，走到哪儿算哪儿，得过且过，做一天和尚撞一天钟；二是自己确实了不得，功成名就，没必要再去崇拜别的偶像。 人为什么要有偶像？因为偶像都是阳光的，充满正能量的，事业成功的，具有人格魅力的。因而，偶像是人生奋斗的路标，会引导我们刻苦学习，努力工作，实现有价值的人生；偶像是事业成功的灯塔，会昭示我们如何卧薪尝胆，自 强不息，踏上成功的彼岸。著名科学家钱学森的偶像是他的老师、著名火箭专家冯 卡门，钱学森又是成千上万科技工作者的偶像。文化界也是如此，哥伦比亚作家加西亚 马尔克斯是作家莫言的偶像，奥地利作家卡夫卡是马尔克斯的偶像，德国散文家弗里德里希 威廉 尼采是卡夫卡的偶像，德国哲学家

26、叔本华是尼采的偶像。 历史就是这样，“江山代有才人出，各领风骚数百年”。一部人类史，从某种意义上来说，其实就是许多偶像级人物在争奇斗艳，并引领着民众不断前行，创造新财富，开辟新境界。面对偶像，人们往往持两种态度：一种是匍匐在偶像脚下，永远仰 视，无限崇拜，不敢平视；一种是先仰视，继而平视，最后可能是超越后的俯视。譬如钱学森就超越了偶像冯 卡门，马尔克斯就超越了偶像尼采，尼采则超越了偶像叔本华，而莫言正在超越偶像马尔克斯。人类历史就是这样，那些敢想敢干的有为之士，大胆站在偶像的肩膀上，崇拜、模仿、借鉴、创新，一代超越一代，不断创造新的奇迹，又不断推出新的偶像，这样，才有了历史百花园的姹紫嫣红，满

27、园春色。 我们需要偶像，但不是为了造神，而是用来效仿，也是用来超越的。 19.请概括作者在本文所表达的观点。（ 2 分） 解析： 此题考查学生寻找中心论点的 能力。议论文的论点应当是一个明确的判断句。然后从开头，结尾，中间等处提取概括论点。此文在文章结尾归纳出中心论点。 答案 ： 不同年龄段的人都会有偶像，偶像不是为了造神，而是用来效仿，也是用来超越的。 20.文章第段运用了哪些论证方法，有什么作用？这几段与第二段之间是什么关系？（ 4 分） 解析： 本题考查常见的论证方法。 答案 ： 这几段运用了举例论证，列举了孩提、青少年、中年、老年四个年龄段崇拜偶像一事例，论证“任何一个年龄段都会有自己

28、崇拜的人”的观点。这几段与第段形成总分关系。 21.阅读全文，说说偶像对一个人的成长有什么作用。（ 2 分） 解析： 第人为什么要有偶像？这句话告诉答题区域在此段中找即可。 答案 ： 偶像是人生奋斗的路标，会引导我们刻苦学习，努力工作，实现有价值的人生；偶像是事业成功的灯塔，会昭示我们如何卧薪尝胆，自强不息，踏上成功的彼岸。 22.下列句子中加点的词语能不能删掉，为什么？（ 3 分） 面对偶像，人们 往往 持两种态度：一种是匍匐在偶像脚下，永远仰视，无限崇拜，不敢平视；一种是先仰视，继而平视，最后可能是超越后的俯视。 解析： 议论文语言特点分析，先这个词在句中的意思，在写去掉后的意思，最后写上

29、这个词体现了议论文语言的准确严密。 答案 ： 不能。这里的“往往”是“一般”的意思，指“大多数”。如果删掉，就变成所有人只持两种态度，而没有第三种态度的存在。这样，语言不科学，准确、严密，也不符实际。 23.中学阶段正值多梦的季节，许多同学都有自己的偶像。有的中学生因迷恋韩剧中的明星，居然想到去韩国整容，好让自己也拥有一张与偶像差不多的脸。请针对这种现象进行点评。（ 3 分） 解析： 开放性试题，先写出你的观点，在围绕观点写出理由，理由要充分，语言 通顺流畅即可。 答案 ： 示例：这是一种盲目崇拜偶像的做法，是错误的。我们应该从偶像身上吸取正能量，修炼自己的内心，更努力地学习、工作、生活，而不

30、是为了外表的美丽，而把自己整成偶像的模样。 四、综合性学习与写作（ 56 分） 24.综合性学习（ 6 分） 三年的初中生活仿佛就在昨天，快乐的初中生活在我们的记忆中留下了美好的记忆！在即将 告别母校之际，如果班委会请你独立完成毕业歌毕业啦的创作 ，请仿照下文的示例，再写两段歌词，表达对老师和同学的深情厚意。 示例：毕业啦！毕业啦！面对熟悉的校园，我们无比激动。耀眼的五星红旗是引导我们继续前进的明灯，和平的蓝天下，让我们把为国争光的念头牢记！ 解析 ：本题考查语言的表达运用。 注意结构、句式、内容、情感 等。 答案 ： 毕业啦！毕业啦！面对慈爱的老师，我们无比激动。您不倦的身影是引导我们走向

31、成功的标杆，花开的馨香里，让我们把奉献的品质刻骨铭记。 毕业啦！毕业啦！面对彼此纯真的友谊，我们无比激动。灿烂的笑容是 我们热爱生活的宣言，未来的日子里，让我们把美好的心愿留在心底。 25.作文（ 50 分） 伴着天真和稚气，带着新奇和梦想 ，同学们走进了初中。转眼间，三年的初中岁月悄然从指尖流过。一路走来，再回首逝去的日子，同学们是否发现自己变了呢？请以“一路走来，我变了”为题，写一篇 600 字以上的记叙文。不能出现真实的人名、地名、校名。思想健康，有积极乐观的态度，要有真情实感。 解析 ： 提示语“同学们走进了初中。转眼间，三年的初中岁月悄然从指尖流过”指的是初中三年的时光里，你从毛头小子或唔知道小姑娘，成长为一个有知识、懂礼貌的小大人。这一路走来，再回首逝去的日子，发现自己变了，哪些地方变了，是什么促使你发生变化的？其中“变”的核心，是主旨。 答案 ：略