2016年江苏省淮安市中考真题语文.docx

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1、2016 年江苏省淮安市中考真题语文 一、（ 24 分） 1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。（ 4 分） 梦想，就是青春坚定的方向。播种梦想，描绘人生最美丽的篮图；追 逐 梦想，（抒写 抒发）人生最动人的诗行；超越梦想，揍响人生最动人的乐意！不惧风雨，不畏艰险，朝关青春的梦想扬帆远航。 给文段中加点字注音。（ 1 分） 逐： _ 解析： 本题考查识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。 “ 逐 ” 不要读作 “zho” 。 答案： zh 改正文段中的两个错别字。（ 2 分） _改为 ： _ _改为 ： _ 解析： 本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字。 “篮”是“篮球”的篮；“揍”是打

2、的意思，这里应该是“演奏”的“奏”。 答案： 篮 蓝 揍 奏 结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。（ 1 分） （抒写 抒发） _ 解析： 本题考查正确搭配词语 的能力。 “ 抒写 ” 与 “ 诗行 ” 搭配合理， “ 抒发 ” 的应该是感情。 答案： 抒写 2.按照要求，改正下面这段文字中画线处的错误。（ 4 分） “五四”青年节前夕，为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，幸福社区举行青春与责任主题演讲比赛。大学生周思宇演讲时虚情假意，激起阵阵掌声。最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。 （ 1） 第处有语病，修改意见： _ （ 2 分） 解析： 本题考查

3、病句的辨析和修改。本句属于 词语搭配不当。 答案： “ 提高 ” 改为 “ 增强 ” （ 2） 第处标点使用有误，修改意见： _（ 1 分） 解析： 本题考查 对标点符号的运用能力 。“青春与责任”是演讲的主题，不是一本书的名字。 答案： 书名号改为引号 （ 3） 第处成语使用不恰当，修改意见： _（ 1 分） 解析： 本题考查正确使用成语（包括熟语）。虚情假意： 用虚假的情意待人，装着对人热情，不是真心实意。不符合语境色彩。 答案 ： “ 虚情假意 ” 可改为 “ 情真意切 ” 3.阅读下面 的文字，回答相关问题。（ 6 分） 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉

4、住师父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！” 行者道： “ 怎么说？ 行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道： “ 是那个敢这等骂我！ ” 八戒道： “ 哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。 ” （节选自西游记第三十一回） （ 1）选文中的 “ 行者 ” 又称 “ 美猴王 ” ，请说说美猴王的称号是怎么来的？（ 3 分） 解析： 本题考查识 记文学名著内容。 阅读名著要注意掌握以下内容： 作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等 ； 作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等 ； 作品主题

5、及现实意义。 答案： 石猴与其他猴一起洗澡，想研究洗澡水的源头，上山一看，是瀑布。猴子们说： “ 谁能进去又出来，不伤身体，就是我们的大王。 ” 石猴进去又出来，毫发未损，还为其他猴找到了安家的地方，被封为 “ 石美猴王 ” ，后来将 “ 石 ” 字隐去，称美猴王。 （ 2）八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点。（ 3 分） 解析： 本 题考查学生对名西游记中的重要人 物的了解，并分析出人物性格特点 。 答案： 激将法。 猪八戒：粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。 4.名句填写。 居高声自远， _。 （虞世南蝉） _，千里共婵娟。 （苏轼水调歌头） 人生自古

6、谁无死， _。 （文天祥过零丁洋） _，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归 京） 沉舟侧畔千帆过， _。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 八 则 中 阐 述 学 习 与 思 考 辩 证 关 系 的 句 子 是 “ _ ，_” 。 李杜诗篇万口传 ， _。 _。 _。（赵翼论诗） 天街小雨润如酥， _。 _。 _。 （韩愈早退春呈水部 张十八员外） 解析： 本题考查名句名篇的识记和默写， 1 至 4 句 都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般不会出错，默 写时注意 不要写错别字 。 第 6 句是理解性默写，需要理解文意才能写出；第 7-8 句要默写出后三句，有一定难度，同样不能

7、写错字，上下句不要颠倒。 答案 ： （ 1）非是藉秋风 （ 2）但愿人长久（ 3）留取丹心照汗青（ 4）忽如一夜春风来（ 5）病树前头万木春（ 6）学而不思则罔 思而不学则殆（ 7）至今已觉不新鲜 江山代有才人出 各领风骚数百年（ 8）草色遥看近却无 最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都 二（ 66 分） （一）阅读下面古诗，完成后面小题。（ 6 分） 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫 鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 5.本诗抒发了作者怎样的思想感情？（ 3 分） 解析： 本题考查评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

8、结合诗歌内容，抓住关键字词来分析作者的感情。 答案： 这是一首纪游诗，围绕 “ 游 ” 字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。 6.请说出 “ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ” 一句蕴含的人生哲理。（ 3 分） 解析： 本题考查鉴赏诗句中所蕴含的哲理。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的 意思是“山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村”，没有路了，忽然有出现了村庄，看到了希望，说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。 答案： 说明事物

9、发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。 （二）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成后面小题。（ 20 分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤 清洌 。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而 去 。 同游者：吴武陵，

10、龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元小石潭记） 【乙】以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁，溪上大声漎然十余里，旁多奇石、惠草、松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣宛首而顾其侣。援石而登， 俯视溶云，鸟飞若坠。 复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或曰宋李公麟之“垂云沜”也。或曰后人求李公麟地不可识，被而 名 之。石罅生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公摩崖书 其上曰：“媚笔之泉”。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。 左丈学冲于池侧方平地为室，未就， 要 客九人饮于是。日暮半阴，山风卒起，肃振岩壁，榛莽群泉、矶石交

11、鸣。游者悚焉。遂还。是日，姜坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。 【注释】霁：天放晴。 漎：流水声。 巂（ gu）：鸟名，即子规，又名杜鹃。 鬣（ li）：马颈上的长毛。 援：攀援，指游人攀登到大 石上。 溶云：溶，融入。指天上的云倒映在潭水中。 沜：同 “ 泮 ” ，半月形的水池。 何立端公：指何如宠。后文中的 “ 左丈学冲 ” 指左世容。 “ 薑（ jing）坞 先生 ” 指姚范。 就：完成。 卒：同 “ 猝 ” ，突然。 （姚鼐游媚笔泉记） 7.请用 “/” 标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（ 2 分） 大 石 出 潭 中 解析： 本题考查文言文断句能力。首先要读懂文章含义，理解句意，再根

12、据文言文的句式、虚词等断句。 本题的意思是：一块大石头露出在水面上。 答案： 大石 /出潭中 8.解释文中加点词语。（ 4 分） 水尤 清洌 _ 乃记之而 去 _ 被而 名 之 _ 要 客九人饮于是 _ 解析： 本题考查理解常见文言实词在文中的含义。 要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。 答案： 清洌：清澈寒冷。 去：离开。 名：命名。 要：同 “ 邀 ” ，邀请。 9.把下列句子翻译成现代汉语。（ 6 分） 伐竹取道，下见小潭。 斗折蛇行，明灭可见 。 翼乎临于溪右 。 解析： 本

13、题考查翻译文言文中的句子。 根据文本中该句子的上下文认真揣摩句子大意，然后找准句中的关键词语进行翻译。 答案： 砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），（沿路）走下去看见一个小潭。 看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。 翅膀一样探出在溪流的右方。 10.阅读【甲】文，请概括作者浏览小石潭的感受。（ 4 分） 解析： 本题考查 理解文言文内容要点。 解答时先要概括出文章的内容，再根据内容概括出作者的感受。 答案： 这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒 发了作者贬官失意后的孤凄之情。 11.【甲】【乙】两文画线句子在表现手法上有共同之处，请加

14、以分析。（ 4 分） 解析： 本题考查 理解文言文内容要点。 两个句子中都有“若”，都采用了比喻的手法。答题时，首先指出手法，然后结合句子分析该手法的具体运用，最后指出运用这种手法的作用。 答案： 两处画线的句子，都采用了比喻的手法，生动形象。 “ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 ” 描写的对象是鱼，将鱼在水比成在空中，表现了溪水的 “ 清洌 ” 。 “ 俯视溶云，鸟飞若坠 ” 描写的对象是鸟，因人在高处，所以看鸟儿飞，如从高处坠落一样，以此表现作者 “ 向上爬 ” 时已到达很高处。 （三）阅读下面文章， 回答后面小题。（ 18 分） 你要学着自己强大 小时候学古诗，杜甫的这几句背得熟。“挽弓

15、当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。”问过大人，“挽强”是什么意思。大人说，强就是指弓很硬，拉这种弓要用大力气，好处是射得远。 渐渐 年长，才知这个“强”字的根源，和弓箭并没有丝毫相关，那答案真是匪夷所思，它原本的模样是在“弘扬”的 “ 弘 ” 字右下角嵌进了个 “ 虫 ” 字。它原本是什么意思呢？ “ 虫 ”指代的是单一的卑微生命。不过若这小虫把体内的精神弘扬出来，就构成了坚强雄厚的力量。 再来说说这个“大”字。“大”是什么意思呢？ 估计大多数人都会认为就是范围广高度高体积阔吧。其实“大”的本意和范围高度什么的毫无关系，就是非常单纯地指 一个人。 汉字是象形字，在甲骨文里，这个“大”

16、字伸胳膊撂腿，就是一个人的体态临摹。西周战国之后大行其道的金文中，“大”也是 笔触鲜明四肢俱全的人形。与甲骨文笔道细弱的“大”字相比，金文粗肥 猛壮，把人的形象镌刻得更雄硕伟岸。 “ 强大 ” 是把 “ 强 ” 和 “ 大 ” 组成的一个铿锵有力的词。看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量。 但倘若问某人，你觉得自己强大吗？大多数人都会说，我还不够强大，我希望自己有一天会强大起来。然而，错了。我们每个人，本身就是强大的。 我们孜孜以求的强大，以 为远在天边的强大，以为要靠什么人赐予或是襄助才能达到的境界，其实原驻自己身上。所以，强大并不难，难的是我们不自知自己的强大。这真是天下第一大悲剧。我们四

17、处寻找的东 西，我们以为自己一生也不可能具备的东西，其实从未须臾离开过我们。 我们要让自己原本就具有的强大，拂去尘埃，闪闪发光，铮铮作响。毛笔就在我们手里，墨汁瓶盖已经打开。只等我们用自己的心和手，书写人生的美丽篇章。 我们有很多瑕疵，但只要内心坚定，我们就依然强大。我们可以修 补自己的瑕疵，也可以携带着瑕疵前进。这个世界上没有瑕疵的人根本没有出生。 我们有很多不完善，但只要宽容待人待己，我们就依然强大。完善可以不懈追求，但不必形成坚硬桎梏。世上的事情就像吃饭，八分饱即是完美。处处尽善尽美，就是一种无言的慢性自杀。 我们常常受伤，伤痕累累。要和命运厮杀，哪里能不受伤。受伤不是羞辱，而是勋章。强

18、大也会受伤，但不要怕受伤，因为，我们修复的能力比较强，能够在更短的时间内 重上战场。 据说每个人每天都会和自己进行 5000 次对话，其中极大多数话语都是在否定自己。比如说：我很差，我无力，我不行，我要等等看，哦，算了 “ 你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？ ” 这是贾拉尔 阿德丁 鲁米的诗，每当读起，我都心生痛楚的觉醒。 希望从今天开始，我们对自己说的第 5001 次话是 我已学会了自己强大。 12.第 段中 “ 这真是天下第一大悲剧 ” 中的 “ 这 ” 指的是什么？（ 3 分） 解析： 本题考查阅读理解中代词指代内容的分析。一般指代都是指代上文的内容，所以这里的“这”指的是上文

19、的“ 难的是我们不自知自己的强大 ” 答案： “ 这 ” 指的是 “ 难的是我们不自知自己的强大 ” 。 13.请说一说第 段在文中的作用。（ 5 分） 解析： 本题考查 理解文中重要语段的作用。 可以从内容或结构上分析。 答案： 作用： 引出话题 。 14.第 段中，作者为什么说 “ 看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量 ” ？（ 4 分） 解析： 本题考查 理解文中重要句子的含意。看到“强大”就会“不由得会挺起胸膛浑身充满能量”，就是说我们本身就很强大，即使不自觉我们每个人本身就是强大的，就要学着自己强大，有力地论证了论点。 答案： 以此来表达主题 学着强大。 15.请结合文章第 - 段内

20、容，说说我们怎样才能学会自己强大。（ 6 分） 解析： 本题考查 理解文章内容，概括议论文要点。 根据题干提示，答案在 第（ 9） -（ 12）段内容 中，找到相关内容，梳理概括即可。 答案： 一是要修补自己的瑕疵，也可以携带着瑕疵前进；二是尽管有很多不完善，但只要宽容待人待己，我们就依然强大 ；三是我们会常常受伤，但仍要和命运厮杀；四是不能过多地否定自己，匍匐前进，形如虫蚁。 （四）阅读下面文章，完成后面小题。（ 22 分） 两棵树 墨村 胖子和瘦子那时候很年轻，两人结伴到山里去。奇山诡水，令人迷醉。在一风景绝佳处，游兴正浓的胖子和瘦子同时发现了一种很奇特的树。两人生性好抬杠，各持己见，互不

21、相让。胖子说，这树肯定能长成栋梁之材 ！ 瘦子说，那不一定。胖子说，咱各弄一棵树苗试 试 ！瘦子说，那就弄吧。 于是，胖子和瘦子两家的庭院里便都有了这种树，只不过胖子栽在地上，瘦子植在瓦盆里。胖子和瘦子较着劲儿 为各自的树苗儿浇水、施肥、松土、 修剪。胖子的树没遮没拦，一天天长大长高，很劲秀，很漂亮。瘦子的树用铁丝左绕右缠，一天天眼瞅着老往那斜刺里窜，很怪异，很邪乎。日子一晃悠，胖子头顶秃了，瘦子脑袋光了。 胖子的树长得有一搂粗细，铜杆铁臂，挺拔巍峨，冠盖如伞，遮天蔽日，惹得周围十里八村鲁班的子孙们整日绕着左测右量直打鬼主意。胖子笑眯眯搔着脑壳对瘦子说，咋样 ？ 不错吧 ！ 瘦子的树虽只一米有

22、零，且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纤弱，却被瘦子侍弄得盘龙虬扎道骨仙风，随便站在哪个角度上看，都能让人陡生一种云天雾地深奥难测之感。 一日，被一采风的摄影记者撞见，记者被其别有洞天的玲珑奇绝与怪诞飘逸的鬼斧神工所深深折服，惊叹之余，“叭叭叭”一口气拍完了整幅胶卷。月余，一封来自首都北京的牛皮大信径送瘦子家。瘦子满腹狐疑地拆开一看，竟是那位记者 寄给他的一份画报。瘦子一蹦三尺高，乖乖，咱的大名咱的树竟上了人民画报咧 ！ 瘦子笑眯眯哗啦啦抖着画报对胖子说，咋样 ？ 不错吧 ！ 胖子撇撇嘴，熊样儿，烧火都嫌碍事 ！ 瘦子吊吊眉，整形，谁愿跟你换 ！ 胖子说，走着瞅 ！瘦子说，走着瞅 ！ 忽一日，县里来辆

23、卡车，从司机楼里跳下一个瘦猴样的人，老驴曳磨般围着胖子的树转了一圈儿又一圈儿，最后突然打住，要出大价钱买了这棵树。胖子头摇得如拨浪鼓，冲着在门口晒暖的瘦子夸张地可着嗓门吼，啥 ？ 你说啥 ？ 九百 ？ 不中不中，再添五十也不卖。 最后，那人阴着脸甩出十张领袖票，吃亏似的连树根都挖出来拉走了。 那几日，胖子红光满面，进出家门，嘴里都韵味十足地老哼着“包龙图我打坐在开封府” 又一日，市里来辆骄车，从里 面钻出一个弥勒佛样的人，操着一口普通话叽哩哇啦地嚷嚷着要找瘦子。胖子自告奋勇，哼唱着“哪一夜我不等你到月上高楼”领那人来到了瘦子家。那人一进院门就被瘦子那棵树惊得老半天都没合上张大了的嘴，激动地一边

24、搓手一边一连声地嚷：“名不虚传 ！ 名不虚传 ！ ” 那人毕恭毕敬地朝瘦子直擩过滤嘴烟：“早闻其名，如雷贯耳，你老太不简单了，今日得见，真是三生有幸，三生有幸啊 ！ 不知道你老舍不舍得忍疼割爱，这个数送给小辈，咋样 ？ ”那人迫不及待地伸出了一只手掌。瘦子耷拉下眼皮，抽出了自己的旱烟袋。那人忙又加上了另一只手掌的三个指头。 一旁的胖子急得不行，朝着瘦子直嚷，你你你，你神经病啊，八十了你还不卖 ？ 瘦子睁开眼，不紧不慢地往烟锅里装着旱烟丝，冲那人懒懒一笑，你是内行，呵，给两个巴掌不多吧 ？你说。那人一愣，随之点头如捣蒜，啊，你老说得对，是不多，是不多 ！ 乖乖，这东西也值一百 ？ 胖子一声惊叫。

25、瘦子鄙夷地哼了一声。 多了，还是少了 ？ 胖子一脸问号。 瘦子白了丈二和尚般的胖子一眼，沉默良久。 瘦子突然一磕烟袋锅，声音朗朗地对那人说，成，就冲你刚才的那句掏心窝子的话，九千八你赶紧搬走吧，免得一会儿我后悔了 那人受宠若惊点头哈腰喜出望外， 在滚圆肚子下边的钱袋里掏钱的手都激动得颤抖不已。临走，从车上拿出一条烟往瘦子怀里一塞说，你老有情有义 ，咱交个朋友，来日方长，这点小意思你老无论如何也得收下 ！ 啥时去广州做客，我一定陪你老逛个够 ！ 胖子愕然。 两棵树没有了，胖子和瘦子心里都空落落的没了根底 ，再见面时，你望望我，我看看你，再也激不起打赌的欲望了。 （选自 2010 中国微型小说年选

26、） 16.阅读全文，请分别概括两棵树的特点。（ 4 分） 解析： 本题考查 归纳内容要点，概括中心意思。 通读文章，找到相关语句，把握住关键信息即可。 答案： 胖子的树长得有一搂粗细，铜杆铁臂，挺拔巍峨，冠盖如伞，遮天蔽日； 瘦子的树虽只一米有零，且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纤弱，但却盘龙虬扎道骨仙风，让人陡生一种云天雾地深奥难测之感。其别有洞天的玲珑奇绝与怪诞飘逸的鬼斧神工深深折服记者。 17.请从词语运用或人物描写角度赏析第 段画线句子。（ 4 分） 解析： 本题考查 体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。语言描写方面运用了几个成语，描述出胖子的得意 和 高兴。从描写方面分析运用了神态描写和

27、语言描写及动作描写 ， 然后分析作用即可。 答案： 词语运用：如 “ 红光满面 ”“ 韵味十足 ” 从脸色和哼唱方面表现胖子的高兴；“ 都 ”“ 老 ” 二字表现了胖子哼唱的次数多，高兴时间长。人物描写：直接描写人物的神态动作和语言，突出树卖得好价钱的高兴之情。 18.文章第 段写瘦子和他的树上了人民画报这一情节有什么作用？（ 4 分） 解析： 本题考查 分析作品描写手法。从描写的角度考虑。侧面衬托出瘦子的树长得“不错”。 答案： 这一情节表现了瘦子的树长得 “ 不错 ” ，得到人们认同。 19.品味第 段画线句，发挥 想象 ，试将 “ 瘦子 ” 此刻的心理描写出来。（不超过 60 字）（ 5

28、分） 解析： 本题考查心理描写的能力。根据上下文推测 出瘦子的心理，注意语言要生动形象。 答案： 示例一：你胖子没有为我的树抬高价格，相反却说得很低，太不应该了！ 示例二：你胖子太不识货了，这是多么好的一个盆景，岂至值“一百”？ 示例三：这棵树是“一只手掌”“加上了另一只手掌的三个指头”还是“给两个巴掌”？或是少一点？ 20.联系全文，谈一谈你对最后一段画线句子的理解。（ 5 分） 解析： 本题考查文章主旨的理解个概括 。从两棵树是两个人的心理寄托的角度分析即可。 答案： 胖子和瘦子两人生性好抬杠，各持己见，互不相让。所以为一棵树能否长成栋梁之材而进行努力栽培，后来两人都取得了成功。可以说；

29、“ 两棵树 ” 是他们的人生奋斗目标，是他们的精神寄托，而当 “ 两棵树 ” 离开他们之后，他们的精神寄托也就没有了，因此， “ 胖子和瘦子心里都空落落的没了根底 ” 。 三（ 60 分） 21.阅读下面文字，完成作文。（ 60 分） 在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。 第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的，然后越来越五花八门：跳着走的，侧着走的，斜着走 的，摔跤了爬起来走的 最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。 其实，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获。 请以 “ 经历是一种收获 ” 为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名；书写工整，卷面整洁。 解析：本题属于材料与命题相结合的作文题目。 结合提示语“走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获”，可以提炼出文章的立意。本文可以是记叙文，也可以是议论文或散文。 答 案 ：略。