【学历类职业资格】教学(下)及答案解析.doc

《【学历类职业资格】教学(下)及答案解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【学历类职业资格】教学(下)及答案解析.doc（35页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、教学(下)及答案解析(总分：209.00，做题时间：90 分钟)一、填空题(总题数：20，分数：20.00)1.教学方法是为达到_，实现_，运用_而进行的，由教学原则指导的一整套方式组成的，师生相互作用的活动。（分数：1.00）填空项 1:_2. 1 是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。（分数：1.00）填空项 1:_3.中小学常用的教学方法包括_、谈话法、讨论法、_、实习作业法、练习法、_。（分数：1.00）填空项 1:_4. 1 是教师根据教学目的，组织学生到校外观察自然现象和社会现象，从而获取新知识或验证已经学习过的知识的教学方法。（分数：1.00）填空项 1:_5.美国教育家

2、布鲁纳提出的教学方法是 1。（分数：1.00）填空项 1:_6.谈话法是教师根据学生已有的知识经验，借助启发性问题，通过 1 的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的教学方法。（分数：1.00）填空项 1:_7.实习作业法的基本形式是在教师指导下，学生运用_解决_的教学方法。（分数：1.00）填空项 1:_8.根据与学习有关知识的顺序，参观法又可分为_、_和_三种。（分数：1.00）填空项 1:_9.发现法的具体做法是，教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行_、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到_。（分数：1.00）填空项 1:_10. 1 没有十分严格的程序，一般是按

3、照从具体材料引发学习经历、通过集体交流和研讨促进学习、鼓励学生的语言表达、肯定学生在学习中所犯错误的意义顺序进行的。（分数：1.00）填空项 1:_11.纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的 1，是教学辅助根据。（分数：1.00）填空项 1:_12.范例教学的基本特征是_、基础性和_。（分数：1.00）填空项 1:_13. 1 就是教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备。（分数：1.00）填空项 1:_14.最早的教学手段包括口耳相传、示范、模仿、练习等一些人自身的活动，主要通过_，也包括_、动作、形体等进行。（分数：1.00）填空项 1:_15.计算机教育的

4、任务主要应当定位在 1 上，使得每一个学生能够熟练地使用这一工具。（分数：1.00）填空项 1:_16.备课的过程是教师_、_和提高教学能力的过程。（分数：1.00）填空项 1:_17.教学进程是教案的主要部分，要详细设计安排_的展开、_的运用和时间的分配。（分数：1.00）填空项 1:_18.学生作业的直接目的在于巩固所学内容，一般分为和_两种。（分数：1.00）填空项 1:_19.课外辅导主要以_和_两种形式进行。（分数：1.00）填空项 1:_20.在钻研教材和了解学生的基础上，教师要设计教学活动如何进行，具体说，也就是要编写_、_和课时教学计划等三个计划。（分数：1.00）填空项 1:

5、_二、单项选择题(总题数：17，分数：17.00)21.与讲授法相比，布鲁纳所提出的发现法更关注( )。 A对学习过程的关注超过对学习结果的关注 B对学习结果的关注超过对学习过程的关注 C同时关注学习的过程和结果 D更关注学生的参与（分数：1.00）A.B.C.D.22.以下哪一点不是对于教师运用实习作业法时提出的要求?( ) A提出明确要求 B选择恰当的方式 C明确练习的目的和要求 D做好事后的检查（分数：1.00）A.B.C.D.23.讲授法是最普遍的一种教学方法，有它独特的优点，缺点在于( )。 A容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习 B不利于教学活动有目的有计划地进行 C不利于发挥教

6、师的主导作用 D不利于在短时间内获得大量的知识（分数：1.00）A.B.C.D.24.讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法，它的基本形式是( )。 A学生在教师引导下借助独立思考和交流学习 B学生在教师引导下通过独立思考进行学习 C教师讲、学生听 D学生在教师指导下独立自主地学习（分数：1.00）A.B.C.D.25.计算机的这种独特性，为教学活动带来的不仅是效率的提高，而是一些革命性变化的可能，其中不包括哪一项?( ) A教师的角色将实现重要转变 B个别化教学将普遍实现 C计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能 D让学生

7、学习计算机的原理和程序语言（分数：1.00）A.B.C.D.26.参观法的基本形式是( )。 A学生在教师指导下获得直接经验 B学生在教师指导下的一种实践性学习 C学生在教师的指导下独立观察实践的过程 D学生在教师指导下独立自主地学习（分数：1.00）A.B.C.D.27.与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括( )。 A确定主题 B布置任务 C备课 D制定评价标准（分数：1.00）A.B.C.D.28.谈话法的基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习，它的优点在于( )。 A能够比较充分地激发学生的主动思维 B讲究语言艺术 C有利于发挥教师的主导作用 D

8、很容易激发兴趣、活跃思维（分数：1.00）A.B.C.D.29.教师在运用练习法时不需要注意( )。 A明确练习的目的和要求 B科学掌握练习量 C给予学生及时反馈 D及时、具体地指导（分数：1.00）A.B.C.D.30.施滕策尔以“乌克兰的防风林地带”课题为例，具体说明的是什么教学方法?( ) A暗示教学法 B纲要信号图式教学法 C发现学习 D范例教学法（分数：1.00）A.B.C.D.31.中小学常用的教学方法不包括( )。 A讲授法 B参观法 C暗示教学法 D试验法（分数：1.00）A.B.C.D.32.( )是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。 A课外辅导 B备课 C上课 D

9、布置和批改作业（分数：1.00）A.B.C.D.33.纲要信号图式教学法的突出作用是( )。 A提高了教学的效率 B使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则 C简明扼要地表现重点知识 D直观性很强（分数：1.00）A.B.C.D.34.暗示教学法是谁首先创立的?( ) A卢扎诺夫 B沙塔洛夫 C布鲁纳 D巴普洛夫（分数：1.00）A.B.C.D.35.非指导性教学是以学生为中心的教学方法，在非指导教学中，教师的角色( )。 A由指导者变成了促进者 B由促进者变成了指导者 C由指导者变成了旁观者 D有旁观者变成了促进者（分数：1.00）A.B.C.D.36.哪一种教学方法是发端于 1951 年

10、秋季的蒂宾根会议?( ) A暗示教学法 B范例教学 C发现学习 D纲要信号图式教学法（分数：1.00）A.B.C.D.37.谈话法与讲授法相比存在的缺点是( )。 A较多地依赖于教师个人的语言素养 B完成同样的教学任务，它需要较多的时间 C不利于学生主动自觉地学习 D能够比较充分地激发学生的主动思维（分数：1.00）A.B.C.D.三、多项选择题(总题数：18，分数：36.00)38.范例教学法的一般程序包括如下哪几个步骤?( )（分数：2.00）A.范例性地阐明“个”的阶段B.范例性地阐明“类型”和“类”的阶段C.范例性地掌握法则性、范畴性关系的阶段D.范例性地获得关于世界(以及生活)关系的

11、经验39.就一门学科来说，如果选择的范例具有了基本性，是指它能够包含或体现该学科的( )。（分数：2.00）A.基本要素B.基本概念C.基本知识结构D.基本科学规律40.20 世纪中叶以来，出现了哪些新的教学方法?( )（分数：2.00）A.发现学习B.暗示教学法C.范例教学法D.非指导教学法41.讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。它的优点在于( )。（分数：2.00）A.使学生在比较短的时间内获得大量的、系统的知识B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于学生主动自觉地学习D.有利于教学活动有目的有计划地进行42.讨论法的基本形式是学生在教师

12、引导下借助独立思考和交流进行学习。教师在运用讨论法，应当注意( )。（分数：2.00）A.调动所有学生的学习积极性B.选好讨论题目C.肯定学生各种意见的价值D.善于引导43.罗杰斯提出了非指导性教学的根本目的在于( )。（分数：2.00）A.使学生通过自我反省活动及情感体验B.在融洽的心理气氛中自由地表现自我、认识自我C.以学生为中心D.达到改变自我、实现自我44.暗示教学法的具体做法主要有以下哪几个方面?( )（分数：2.00）A.在下一次课上，让学生根据记忆回答问题B.善于激发学生动机，设置能够诱发学生学习潜力的外部环境C.用跨学科的观点，按课题编制较大的教学单元D.充分利用各种艺术手段4

13、5.实验法的基本形式是学生在教师指导下独立自主地学习。教师在运用实验法时，要注意以下哪几点?( )（分数：2.00）A.准备工作充分B.及时、具体地指导C.帮助学生总结D.提出明确要求46.学生作业分为课内和课外两种，大致可以分为如下几种( )。（分数：2.00）A.阅读教科书和参考书B.口头作业C.书面作业D.实践作业47.参观法的基本形式是学生在教师指导下获得直接经验。参观法的优点在于( )。（分数：2.00）A.能够有效地把书本知识与实际紧密结合起来B.帮助学生深入地理解和领会所学习的理论知识C.扩大学生的眼界D.学生从中受到多方面的教育48.作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是

14、上课的延续，布置作业时应当注意哪些问题?( )（分数：2.00）A.作业的内容，应当符合教学大纲和教科书的要求B.作业的分量要适当C.布置作业时要有明确的要求，规定完成的时间D.对学生作业要认真、及时地批改49.讲授法的基本形式是教师讲、学生听，具体地说，又可以分为哪几种形式?( )（分数：2.00）A.讲述B.讲读C.讲解D.解读50.备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件。教师主要从哪几个方面为上课做好准备?( )（分数：2.00）A.钻研教材B.教学目的明确C.了解学生D.设计教学过程51.纲要信号图式教学法的具体运用包括以下哪几个阶段?( )（分数：2.00）A.按照教材内容详

15、细讲解教学内容B.出示纲要信号图式，把小型的“图式”发给每个学生进行消化C.要求学生课下按“图式”进行复习D.让学生在课堂上按图式回答问题52.探究一研讨法与发现法有密切联系，但也有自己的一些十分突出的特点。( )（分数：2.00）A.从具体材料引发学习经历B.通过集体交流和研讨促进学习C.鼓励学生的语言表达D.肯定学生在学习中所犯错误的意义53.教师批改作业的方式有哪些?( )（分数：2.00）A.全面批改B.重点批改C.轮流批改D.当面批改和指导学生互相批改54.一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是( )。（分数：2.00）A.教学目的明确B.教学内容正确C.教学方法适当D.教学过

16、程紧凑E.学生主体性充分发挥55.教师运用谈话法，应当注意以下哪几点?( )（分数：2.00）A.做好充分的准备B.谈话要面向全体学生C.在谈话结束时进行总结D.注意与其他教学方法配合使用四、判断题(总题数：16，分数：16.00)56.练习法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧。( )（分数：1.00）A.正确B.错误57.与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。( )（分数：1.00）A.正确B.错误58.非指导教学法是由罗杰斯的非指导性治疗演变过来的。( )（分数：1.00）A.正确B.错误59.实验法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见通过相互之间的

17、启发、讨论、商量获取知识的教学方法。( )（分数：1.00）A.正确B.错误60.实习作业法的优点在于，通过将书本知识运用于实际，把理论与实践结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。( )（分数：1.00）A.正确B.错误61.范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。( )（分数：1.00）A.正确B.错误62.纲要信号图式法为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。( )（分数：1.00）A.正确B.错误63.暗示教学法是保加利亚医学博士巴普洛夫创立的教学方法。( )（分数：1.00）A.正确B.错误64.选择范例的基本原则是基本性、基础性和范例性。( )（分数

18、：1.00）A.正确B.错误65.非指导性是对传统的指导性教学的否定，即它认为可以取消指导。( )（分数：1.00）A.正确B.错误66.现代化教学手段的应用原理，完全摆脱了传统教学论上的直观原则和演示、实验法的原理。( )（分数：1.00）A.正确B.错误67.确定主题、布置任务、制定评价标准和展示与交流是迄今为止我国中小学教学工作实施最常见、最普遍的过程。( )（分数：1.00）A.正确B.错误68.备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。( )（分数：1.00）A.正确B.错误69.设汁教学过程实质上指的就是设计教案。( )（

19、分数：1.00）A.正确B.错误70.备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。( )（分数：1.00）A.正确B.错误71.课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。( )（分数：1.00）A.正确B.错误五、名词解释(总题数：10，分数：50.00)72.教学方法（分数：5.00）_73.讨论法（分数：5.00）_74.教学手段（分数：5.00）_75.实习作业法（分数：5.00）_76.教学工作的实施（分数：5.00）_77.讲授法（分数：5.00）_78.谈话法（分数：5.00）_79.实验法（分数：5.00）_80.非指导性教学（分数：5.00）

20、_81.暗示教学法（分数：5.00）_六、简答题(总题数：7，分数：35.00)82.什么是讲授法?它的具体形式有哪些?教师如何正确运用讲授法?（分数：5.00）_83.教师在运用练习法时应该注意哪些基本的要求?（分数：5.00）_84.如何评价布鲁纳提出的发现式学习方法?（分数：5.00）_85.非指导性教学的基本特征有哪些?（分数：5.00）_86.计算机作为一种手段应用到教学过程当中具有什么重要意义?（分数：5.00）_87.请简单说明评价一节课成功的标准有哪些?（分数：5.00）_88.作业可以分为哪几类?教师在布置作业时应当注意哪些问题?（分数：5.00）_七、论述题(总题数：2，分

21、数：20.00)89.20 世纪中叶以来世界范围的教育改革运动中，出现了哪些新的教学方法?（分数：10.00）_90.教学工作实施的一般过程包括哪些基本环节?每一环节的实施应遵循哪些要求?（分数：10.00）_八、综合分析题(总题数：1，分数：15.00)91.请结合本章内容分析如下案例：一位教师在讲授植物的果实一课时，课前曾布置作业，要求学生把自己认为是果实的带到教室里来。学生带来的有梨、苹果、香蕉、花生、核桃、葵花籽、胡萝卜等。上课一开始，学生就对胡萝卜是不是果实，进行了激烈的争论，双方谁也说服不了谁，气氛异常活跃。教师因势利导地指出：“当你对一个事物拿不准的时候，你就拿一个和它相类似的东

22、西和它比较，看它们有哪些相同?哪些不同?答案就很容易找出了。”他拿起一个苹果和一个梨，问道：“它们有哪些地方相同?为什么它们是果实呢?”“都能吃。”一个学生回答。“能吃，对。但不一定所有的果实都能吃。”教师说。“都是树上长的。”又有一个同学说。“苹果和梨都是树上长的，但不是所有的果实都长在树上，花草也有果实。”教师说。“都是开完花结的果。”又有一个同学说，教师立即加以肯定。“都有核儿。”一个学生猛然想起，脱口而出。“是吗?那就要观察它们的构造了。”教师说：“好，切开来研究研究。”切开后，教师问：“那核儿是什么?知道吗?”“是种子。”同学们回答。教师说：“它的内部构造都有种子，种子是繁殖后代的，

23、那么种子以外这一大部分叫什么呢?”“叫果肉。”一个同学答。这时，教师总结：“对，平常我们叫它果肉，最外面一层叫皮，但科学的叫法，把种子以外的都叫果皮。我们都知道开花结果，果实都有两部分，就是果皮和种子。是不是果实，主要看里面有没有种子。”又问：“胡萝卜里面有没有种子呀?”“没有种子，不是果实。”学生回答。试阐述以上这个案例运用了中小学常用的哪种教学方法?这种教学方法的基本内涵是什么?它对于教师有哪些基本的要求?（分数：15.00）_教学(下)答案解析(总分：209.00，做题时间：90 分钟)一、填空题(总题数：20，分数：20.00)1.教学方法是为达到_，实现_，运用_而进行的，由教学原则

24、指导的一整套方式组成的，师生相互作用的活动。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：教学目的 教学内容 教学手段）解析：2. 1 是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：讲授法）解析：3.中小学常用的教学方法包括_、谈话法、讨论法、_、实习作业法、练习法、_。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：讲授法 实验法 参观法）解析：4. 1 是教师根据教学目的，组织学生到校外观察自然现象和社会现象，从而获取新知识或验证已经学习过的知识的教学方法。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：参观法）解析：5.美国教育家布鲁纳提出的教学

25、方法是 1。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：发现式学习）解析：6.谈话法是教师根据学生已有的知识经验，借助启发性问题，通过 1 的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的教学方法。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：口头问答）解析：7.实习作业法的基本形式是在教师指导下，学生运用_解决_的教学方法。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：书本知识 实际问题）解析：8.根据与学习有关知识的顺序，参观法又可分为_、_和_三种。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：准备性参观 并行性参观 总结性参观）解析：9.发现法的具体做法是，教师提出课题和一定

26、的材料，引导学生自己进行_、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到_。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：分析 学习结果）解析：10. 1 没有十分严格的程序，一般是按照从具体材料引发学习经历、通过集体交流和研讨促进学习、鼓励学生的语言表达、肯定学生在学习中所犯错误的意义顺序进行的。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：探究研讨法）解析：11.纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的 1，是教学辅助根据。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：图表）解析：12.范例教学的基本特征是_、基础性和_。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：基本

27、性 范例性）解析：13. 1 就是教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：教学手段）解析：14.最早的教学手段包括口耳相传、示范、模仿、练习等一些人自身的活动，主要通过_，也包括_、动作、形体等进行。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：语言 表情）解析：15.计算机教育的任务主要应当定位在 1 上，使得每一个学生能够熟练地使用这一工具。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：应用层面）解析：16.备课的过程是教师_、_和提高教学能力的过程。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：积累 总结教学经验）解析：17.教学进程是

28、教案的主要部分，要详细设计安排_的展开、_的运用和时间的分配。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：教学内容 教学方法）解析：18.学生作业的直接目的在于巩固所学内容，一般分为和_两种。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：课内作业 课外作业）解析：19.课外辅导主要以_和_两种形式进行。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：个别辅导 小组辅导）解析：20.在钻研教材和了解学生的基础上，教师要设计教学活动如何进行，具体说，也就是要编写_、_和课时教学计划等三个计划。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：学期(或学年)教学进度计划 单元(或课题)教学计划）解析：二

29、、单项选择题(总题数：17，分数：17.00)21.与讲授法相比，布鲁纳所提出的发现法更关注( )。 A对学习过程的关注超过对学习结果的关注 B对学习结果的关注超过对学习过程的关注 C同时关注学习的过程和结果 D更关注学生的参与（分数：1.00）A. B.C.D.解析：22.以下哪一点不是对于教师运用实习作业法时提出的要求?( ) A提出明确要求 B选择恰当的方式 C明确练习的目的和要求 D做好事后的检查（分数：1.00）A.B.C. D.解析：23.讲授法是最普遍的一种教学方法，有它独特的优点，缺点在于( )。 A容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习 B不利于教学活动有目的有计划地进行 C

30、不利于发挥教师的主导作用 D不利于在短时间内获得大量的知识（分数：1.00）A. B.C.D.解析：24.讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法，它的基本形式是( )。 A学生在教师引导下借助独立思考和交流学习 B学生在教师引导下通过独立思考进行学习 C教师讲、学生听 D学生在教师指导下独立自主地学习（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：25.计算机的这种独特性，为教学活动带来的不仅是效率的提高，而是一些革命性变化的可能，其中不包括哪一项?( ) A教师的角色将实现重要转变 B个别化教学将普遍实现 C计算机辅助教学将使得学生的

31、自主性学习成为可能 D让学生学习计算机的原理和程序语言（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：26.参观法的基本形式是( )。 A学生在教师指导下获得直接经验 B学生在教师指导下的一种实践性学习 C学生在教师的指导下独立观察实践的过程 D学生在教师指导下独立自主地学习（分数：1.00）A. B.C.D.解析：27.与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括( )。 A确定主题 B布置任务 C备课 D制定评价标准（分数：1.00）A.B.C. D.解析：28.谈话法的基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习，它的优点在于( )。 A能够比较充分地激发学生的主动

32、思维 B讲究语言艺术 C有利于发挥教师的主导作用 D很容易激发兴趣、活跃思维（分数：1.00）A. B.C.D.解析：29.教师在运用练习法时不需要注意( )。 A明确练习的目的和要求 B科学掌握练习量 C给予学生及时反馈 D及时、具体地指导（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：30.施滕策尔以“乌克兰的防风林地带”课题为例，具体说明的是什么教学方法?( ) A暗示教学法 B纲要信号图式教学法 C发现学习 D范例教学法（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：31.中小学常用的教学方法不包括( )。 A讲授法 B参观法 C暗示教学法 D试验法（分数：1.00）A.B.C. D.解析：32.

33、( )是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。 A课外辅导 B备课 C上课 D布置和批改作业（分数：1.00）A. B.C.D.解析：33.纲要信号图式教学法的突出作用是( )。 A提高了教学的效率 B使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则 C简明扼要地表现重点知识 D直观性很强（分数：1.00）A.B. C.D.解析：34.暗示教学法是谁首先创立的?( ) A卢扎诺夫 B沙塔洛夫 C布鲁纳 D巴普洛夫（分数：1.00）A. B.C.D.解析：35.非指导性教学是以学生为中心的教学方法，在非指导教学中，教师的角色( )。 A由指导者变成了促进者 B由促进者变成了指导者 C由指导者变成

34、了旁观者 D有旁观者变成了促进者（分数：1.00）A. B.C.D.解析：36.哪一种教学方法是发端于 1951 年秋季的蒂宾根会议?( ) A暗示教学法 B范例教学 C发现学习 D纲要信号图式教学法（分数：1.00）A.B. C.D.解析：37.谈话法与讲授法相比存在的缺点是( )。 A较多地依赖于教师个人的语言素养 B完成同样的教学任务，它需要较多的时间 C不利于学生主动自觉地学习 D能够比较充分地激发学生的主动思维（分数：1.00）A.B. C.D.解析：三、多项选择题(总题数：18，分数：36.00)38.范例教学法的一般程序包括如下哪几个步骤?( )（分数：2.00）A.范例性地阐明

35、“个”的阶段 B.范例性地阐明“类型”和“类”的阶段 C.范例性地掌握法则性、范畴性关系的阶段 D.范例性地获得关于世界(以及生活)关系的经验 解析：39.就一门学科来说，如果选择的范例具有了基本性，是指它能够包含或体现该学科的( )。（分数：2.00）A.基本要素 B.基本概念 C.基本知识结构 D.基本科学规律 解析：40.20 世纪中叶以来，出现了哪些新的教学方法?( )（分数：2.00）A.发现学习 B.暗示教学法 C.范例教学法 D.非指导教学法 解析：41.讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。它的优点在于( )。（分数：2.00）

36、A.使学生在比较短的时间内获得大量的、系统的知识 B.有利于发挥教师的主导作用 C.有利于学生主动自觉地学习D.有利于教学活动有目的有计划地进行 解析：42.讨论法的基本形式是学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。教师在运用讨论法，应当注意( )。（分数：2.00）A.调动所有学生的学习积极性B.选好讨论题目 C.肯定学生各种意见的价值 D.善于引导 解析：43.罗杰斯提出了非指导性教学的根本目的在于( )。（分数：2.00）A.使学生通过自我反省活动及情感体验 B.在融洽的心理气氛中自由地表现自我、认识自我 C.以学生为中心D.达到改变自我、实现自我 解析：44.暗示教学法的具体做法主

37、要有以下哪几个方面?( )（分数：2.00）A.在下一次课上，让学生根据记忆回答问题B.善于激发学生动机，设置能够诱发学生学习潜力的外部环境 C.用跨学科的观点，按课题编制较大的教学单元 D.充分利用各种艺术手段 解析：45.实验法的基本形式是学生在教师指导下独立自主地学习。教师在运用实验法时，要注意以下哪几点?( )（分数：2.00）A.准备工作充分 B.及时、具体地指导 C.帮助学生总结 D.提出明确要求解析：46.学生作业分为课内和课外两种，大致可以分为如下几种( )。（分数：2.00）A.阅读教科书和参考书 B.口头作业 C.书面作业 D.实践作业 解析：47.参观法的基本形式是学生在

38、教师指导下获得直接经验。参观法的优点在于( )。（分数：2.00）A.能够有效地把书本知识与实际紧密结合起来 B.帮助学生深入地理解和领会所学习的理论知识 C.扩大学生的眼界 D.学生从中受到多方面的教育 解析：48.作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续，布置作业时应当注意哪些问题?( )（分数：2.00）A.作业的内容，应当符合教学大纲和教科书的要求 B.作业的分量要适当 C.布置作业时要有明确的要求，规定完成的时间 D.对学生作业要认真、及时地批改 解析：49.讲授法的基本形式是教师讲、学生听，具体地说，又可以分为哪几种形式?( )（分数：2.00）A.讲述 B.讲读 C

39、.讲解 D.解读解析：50.备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件。教师主要从哪几个方面为上课做好准备?( )（分数：2.00）A.钻研教材 B.教学目的明确C.了解学生 D.设计教学过程 解析：51.纲要信号图式教学法的具体运用包括以下哪几个阶段?( )（分数：2.00）A.按照教材内容详细讲解教学内容 B.出示纲要信号图式，把小型的“图式”发给每个学生进行消化 C.要求学生课下按“图式”进行复习 D.让学生在课堂上按图式回答问题 解析：52.探究一研讨法与发现法有密切联系，但也有自己的一些十分突出的特点。( )（分数：2.00）A.从具体材料引发学习经历 B.通过集体交流和研讨促进学习 C.鼓励学生的语言表达 D.肯定学生在学习中所犯错误的意义 解析：53.教师批改作业的方式有哪些?( )（分数：2.00）A.全面批改 B.重点批改 C.轮流批改 D.当面批改和指导学生互相批改 解析：54.一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是( )。（分数：2.00）A.教学目的明确 B.教学内容正确 C.教学方法适当 D.教学过程紧凑 E.学生主体性充分发挥 解析：55.教师运用谈话法，应当注意以下哪几点?( )（分数：2.