【学历类职业资格】心理学-思维与创造性(二)及答案解析.doc

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1、心理学-思维与创造性(二)及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、B单选题/B(总题数：40，分数：100.00)1.“小亮下午放学时感到很饿，急急忙忙往家里赶，一进门就闻到厨房里飘出香味，知道妈妈已回家且已做好饭菜，感到非常高兴。”请判断小亮下述心理活动中哪一种属于思维?_ A.感到很饿 B.闻到饭菜香味 C.知道妈妈已回家且已做好饭菜 D.感到高兴（分数：2.00）A.B.C.D.2.思维过程在当代心理学的研究中起着非常重要的作用，关于思维的研究导致了_的产生。 A.构造主义心理学 B.格式塔心理学 C.人本主义心理学 D.认知心理学和认知科学（分数：2.00）A.B.C

2、.D.3.平常我们说“保护儿童”、“爱护花木”指的并不是哪一个具体的人或物，而是具有共同特性的一类事物，这反映出思维的_ A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.形象性（分数：2.00）A.B.C.D.4.把轮船、飞机、自行车、小汽车等事物概括为交通工具，使人的认识活动摆脱了对具体事物的局限性和对事物的直接依赖性，扩大了人们认识的范围和深度。这说明思维具有_ A.间接性 B.概括性 C.与语言有密切关系 D.直观性（分数：2.00）A.B.C.D.5.人类的足迹目前还只限于地球和月球，科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况。这说明思维具有_ A.间接性 B.直观性 C.创造性 D.概括

3、性（分数：2.00）A.B.C.D.6.人类思维与动物思维的最本质区别是_ A.借助语言进行思维 B.借助表象进行思维 C.借助动作进行思维 D.借助直立行走进行思维（分数：2.00）A.B.C.D.7.思维的基本过程是_ A.分类和比较 B.分析和综合 C.抽象和概括 D.具体化和系统化（分数：2.00）A.B.C.D.8.钢笔、铅笔、毛笔、签字笔、圆珠笔等各种笔，虽然外观不一、特点各异，但其共同属性是“可以写字”。如此在头脑中把各种事物与现象的共同特征和属性提取出来，舍弃个别特征和属性的过程是_ A.分析 B.综合 C.抽象 D.概括（分数：2.00）A.B.C.D.9.在感觉、知觉和表象

4、的水平上，把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程，称之为_ A.概括 B.初级概括 C.高级概括 D.比较（分数：2.00）A.B.C.D.10.解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的思维就是_ A.直觉动作思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.创造性思维（分数：2.00）A.B.C.D.11.运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程，属于下列哪种类型的思维?_ A.聚合思维 B.抽象逻辑思维 C.具体形象思维 D.直觉动作思维（分数：2.00）A.B.C.D.12.创造性思维是_ A.发散思维的表现 B.直觉思维

5、的表现 C.多种思维的综合表现 D.想像力的表现（分数：2.00）A.B.C.D.13.依据实际行动来解决具体问题的思维过程属于_ A.常规思维 B.直觉动作思维 C.具体形象思维 D.聚合思维（分数：2.00）A.B.C.D.14.利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程称为_ A.直觉动作思维 B.抽象逻辑思维 C.具体形象思维 D.创造性思维（分数：2.00）A.B.C.D.15.“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生_ A.聚合思维 B.发散思维 C.直觉思维 D.常规思维（分数：2.00）A.B.C.D.16.在抽象思维中起特别重要作用的是_ A.形象 B.言语符号

6、 C.动作 D.图形（分数：2.00）A.B.C.D.17.幼儿利用掰手指来数数，动作停止，他们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为_ A.创造表象思维 B.直觉动作思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维（分数：2.00）A.B.C.D.18.主要表现在 37 岁的学龄前儿童身上的思维形式是_ A.具体形象思维 B.直觉动作思维 C.抽象逻辑思维 D.常规思维（分数：2.00）A.B.C.D.19._是一种有方向、有范围、有条理的思维方式。 A.常规思维 B.创造性思维 C.发散思维 D.聚合思维（分数：2.00）A.B.C.D.20.学生运用已学会的公式解决同一类型的问题属于

7、_ A.常规思维 B.创造性思维 C.发散思维 D.聚合思维（分数：2.00）A.B.C.D.21.科学家进行科学推理、学生学习科学文化知识等，都需要运用_ A.具体形象思维 B.聚合思维 C.抽象逻辑思维 D.常规思维（分数：3.00）A.B.C.D.22.科学概念又称之为_ A.日常概念 B.模糊概念 C.明确概念 D.生活概念（分数：3.00）A.B.C.D.23.心理学通常以人们掌握概念的途径不同将概念分成日常概念和_ A.具体概念 B.抽象概念 C.科学概念 D.人工概念（分数：3.00）A.B.C.D.24.脊椎动物的范围包括鸡、鸭、猪、狗、虎、豹、鱼等，这些是脊椎动物这个概念的哪

8、个方面?_ A.内涵 B.外延 C.定义 D.属性（分数：3.00）A.B.C.D.25.每个概念都包含两个方面，它们是内涵和_ A.例证 B.外延 C.名称 D.属性（分数：3.00）A.B.C.D.26.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就_ A.大了 B.多了 C.小了 D.增加了（分数：3.00）A.B.C.D.27.概念形成的假设检验模型是由下列哪个人提出的?_ A.布鲁纳 B.赫尔 C.罗施 D.马丁（分数：3.00）A.B.C.D.28.个体把具有共同特征的东西归在一组，而把不同特征的东西放在不同的

9、组别中，然后把这些组和不同的名称联系起来的过程称之为_ A.概念形成过程 B.判断推理过程 C.问题解决过程 D.创造发明过程（分数：3.00）A.B.C.D.29.心理学家常用“人工概念”的方法研究概念的形成。首创这一方法的心理学家是_ A.赫尔 B.詹姆士 C.梅耶 D.吉尔福特（分数：3.00）A.B.C.D.30.从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，或者从一般原理演出新的具体结论的思维活动被称为_ A.概念 B.判断 C.创造性思维 D.推理（分数：3.00）A.B.C.D.31.由三个命题构成，其中两个命题为假定真实的前提，另一个命题为结论，该结论可能符合这两个前提，也可能不符合

10、。所有这三个命题都带有直接陈述的性质。这描述的推理是_ A.三段论推理 B.线性推理 C.条件推理 D.假设推理（分数：3.00）A.B.C.D.32.以下不属于演绎推理的是_ A.三段论推理 B.线性推理 C.条件推理 D.逻辑推理（分数：3.00）A.B.C.D.33.所有的 A都是 B，所有的 B都是 C。所以，所有的 A都是 C。这种推理方式属于_ A.三段论推理 B.线性推理 C.条件推理 D.逻辑推理（分数：3.00）A.B.C.D.34.推理通常分为两类，一是归纳推理，二是_ A.演绎推理 B.三段论推理 C.线性推理 D.条件推理（分数：3.00）A.B.C.D.35.心理学上

11、用来解释三段论推理的气氛假说的提出者是_ A.赫尔 B.罗施 C.马丁 D.武德沃斯和塞尔斯（分数：3.00）A.B.C.D.36.“小明比小军高，小兰比小军矮，所以小明比小兰高”，以上推理属于_ A.归纳推理 B.三段论推理 C.线性推理 D.条件推理（分数：3.00）A.B.C.D.37.人们利用条件性命题所进行的推理是_ A.三段论推理 B.线性推理 C.假言推理 D.假设推理（分数：3.00）A.B.C.D.38.在认知心理学中，可以把问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知操作，它应具备的特征是，目标指向性、操作系列性和_ A.问题表征 B.认知性操作 C.信息分析 D.信息干扰（分

12、数：3.00）A.B.C.D.39.在问题解决中，将各种可能达到目标的方法都列出来，再一一尝试，然后再确定哪一种为正确答案。这种问题解决的策略和方法称为_ A.算法式 B.启发式 C.手段目的分析法 D.逆向工作法（分数：3.00）A.B.C.D.40.用_解决问题的特点是过于费时、费力和缺乏效率。 A.启发式 B.算法式 C.爬山法 D.逆向工作法（分数：3.00）A.B.C.D.心理学-思维与创造性(二)答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、B单选题/B(总题数：40，分数：100.00)1.“小亮下午放学时感到很饿，急急忙忙往家里赶，一进门就闻到厨房里飘出香味，知道妈妈

13、已回家且已做好饭菜，感到非常高兴。”请判断小亮下述心理活动中哪一种属于思维?_ A.感到很饿 B.闻到饭菜香味 C.知道妈妈已回家且已做好饭菜 D.感到高兴（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。题中，小亮并没有看到妈妈，也未看到她做饭，只是运用他头脑中已有的知识经验对直接输入的感觉信息，进行了加工、处理，提出假设，做出推理和判断。小亮“知道妈妈已回家且已做好饭菜”属于思维范畴。答案为 C。2.思维过程在当代心理学的研究中起着非常重要的作用，关于思维的研究导致了_的产生。 A.构造主义心理学 B.格式塔心理学 C.人本主义心理

14、学 D.认知心理学和认知科学（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 思维过程在当代心理学的研究中起着非常重要的作用，关于思维的研究导致了认知心理学的产生。事实上，它也导致了一个跨学科的研究领域认知科学的产生。答案为 D。3.平常我们说“保护儿童”、“爱护花木”指的并不是哪一个具体的人或物，而是具有共同特性的一类事物，这反映出思维的_ A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.形象性（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 思维是在大量的感性材料的基础上，把一类事物的共同特征和规律抽离出来加以认识的，如我们说“保护儿童”、“爱护花木”，指的并不是哪一个具体的人或物，而是具有共同特性的

15、一类事物，这就是思维的概括性。答案为 B。4.把轮船、飞机、自行车、小汽车等事物概括为交通工具，使人的认识活动摆脱了对具体事物的局限性和对事物的直接依赖性，扩大了人们认识的范围和深度。这说明思维具有_ A.间接性 B.概括性 C.与语言有密切关系 D.直观性（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题考查思维的特征。思维是在大量的感性材料的基础上，把一类事物的共同特征和规律抽离出来加以认识的，这就是思维的概括性。答案为 B。5.人类的足迹目前还只限于地球和月球，科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况。这说明思维具有_ A.间接性 B.直观性 C.创造性 D.概括性（分数：2.0

16、0）A. B.C.D.解析：解析 人类的足迹目前还只限于地球和月球，科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况。正是由于思维的间接性，人们才可能超越了感知觉提供的信息，认识那些没有直接作用于人的感官的事物的属性，从而揭示事物的本质和规律，实现对未来的预测。答案为 A。6.人类思维与动物思维的最本质区别是_ A.借助语言进行思维 B.借助表象进行思维 C.借助动作进行思维 D.借助直立行走进行思维（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 人借助语言进行思维是人的思维与动物思维的最本质的区别，人类思维的高度发展与人类语言的高度发展是分不开的。除了语言之外，人类思维还可以借助其他工具，如表

17、象和动作。答案为 A。7.思维的基本过程是_ A.分类和比较 B.分析和综合 C.抽象和概括 D.具体化和系统化（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 分析与综合是思维的基本过程，它们是相反而紧密联系在一起的不可分割的两个方面。答案为 B。8.钢笔、铅笔、毛笔、签字笔、圆珠笔等各种笔，虽然外观不一、特点各异，但其共同属性是“可以写字”。如此在头脑中把各种事物与现象的共同特征和属性提取出来，舍弃个别特征和属性的过程是_ A.分析 B.综合 C.抽象 D.概括（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 抽象是在头脑中抽出冬种事物与现象的共同特征和属性，舍弃个别特征和属性的过程。答案为

18、C。9.在感觉、知觉和表象的水平上，把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程，称之为_ A.概括 B.初级概括 C.高级概括 D.比较（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 概括是在头脑中把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程，又可以分为初级概括与高级概括。前者指在感觉、知觉和表象水平上的概括，后者指根据事物的内在联系和本质属性进行的概括。答案为 B。10.解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的思维就是_ A.直觉动作思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.创造性思维（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题考查

19、思维的种类。具体形象思维指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题的思维过程。例如，解几何题的时候，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助之后会如何，这样的思维就是形象思维。答案为 B。11.运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程，属于下列哪种类型的思维?_ A.聚合思维 B.抽象逻辑思维 C.具体形象思维 D.直觉动作思维（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题是识记能力概念的考查。抽象逻辑思维是指运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程。答案为 B。12.创造性思维是_ A.发散思维的表现 B.直觉思维的表现 C.多种思维

20、的综合表现 D.想像力的表现（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 创造性思维是多种思维的综合表现，它既是发散思维与聚合思维的结合，也是直觉思维与分析思维的结合，它包括理论思维，又离不开创造想像等。答案为 C。13.依据实际行动来解决具体问题的思维过程属于_ A.常规思维 B.直觉动作思维 C.具体形象思维 D.聚合思维（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题是识记能力概念的考查。直觉动作思维指依据实际行动来解决具体问题的思维过程。答案为 B。14.利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程称为_ A.直觉动作思维 B.抽象逻辑思维 C.具体形象思维 D.创造性思维（分数：2

21、.00）A.B.C. D.解析：解析 本题是识记能力概念的考查。具体形象思维指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题的思维过程。答案为 C。15.“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生_ A.聚合思维 B.发散思维 C.直觉思维 D.常规思维（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题考查发散思维的理解。发散思维是指人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。答案为 B。16.在抽象思维中起特别重要作用的是_ A.形象 B.言语符号 C.动作 D.图形（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解

22、析 本题考查抽象逻辑思维的理解，抽象逻辑思维是指运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程。答案为 B。17.幼儿利用掰手指来数数，动作停止，他们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为_ A.创造表象思维 B.直觉动作思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 直觉动作思维指依据实际行动来解决具体问题的思维过程。这种思维依赖于实际的动作。3岁前的幼儿只能在动作中思考。例如，幼儿利用掰手指来数数，就是典型的直觉动作思维，动作停止，他们的思维也就停止了。答案为 B。18.主要表现在 37 岁的学龄前儿童身上的思维形式是_ A

23、.具体形象思维 B.直觉动作思维 C.抽象逻辑思维 D.常规思维（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 具体形象思维指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题的思维过程。形象思维在问题解决中有重要的意义。这种思维形式主要表现在 37 岁的学龄前儿童身上，他们更多的是运用形象思维解决问题。答案为 A。19._是一种有方向、有范围、有条理的思维方式。 A.常规思维 B.创造性思维 C.发散思维 D.聚合思维（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题是识记能力概念的考查。聚合思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。也就是从给予的信息中产生逻辑的结论。它是一种有方向、有

24、范围、有条理的思维方式。答案为 D。20.学生运用已学会的公式解决同一类型的问题属于_ A.常规思维 B.创造性思维 C.发散思维 D.聚合思维（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 本题考查常规思维的理解。常规思维是指人们根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题，如学生运用已学会的公式解决同一类型的问题。答案为 A。21.科学家进行科学推理、学生学习科学文化知识等，都需要运用_ A.具体形象思维 B.聚合思维 C.抽象逻辑思维 D.常规思维（分数：3.00）A.B.C. D.解析：解析 抽象逻辑思维是指运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程。例如，科学

25、家进行科学推理、学生学习科学文化知识等，都需要运用抽象逻辑思维，它是人类思维的典型形式。答案为 C。22.科学概念又称之为_ A.日常概念 B.模糊概念 C.明确概念 D.生活概念（分数：3.00）A.B.C. D.解析：解析 本题是识记能力概念的考查。科学概念也叫明确概念，是在科学研究过程中经过假设和检验逐渐形成的，对于个人则主要是在学习条件下获得的。答案为 C。23.心理学通常以人们掌握概念的途径不同将概念分成日常概念和_ A.具体概念 B.抽象概念 C.科学概念 D.人工概念（分数：3.00）A.B.C. D.解析：解析 本题考查概念的理解。依据不同的分类标准可以对概念进行不同的分类。心

26、理学通常以人们掌握概念的途径不同将概念分成日常概念和科学概念。答案为 C。24.脊椎动物的范围包括鸡、鸭、猪、狗、虎、豹、鱼等，这些是脊椎动物这个概念的哪个方面?_ A.内涵 B.外延 C.定义 D.属性（分数：3.00）A.B. C.D.解析：解析 外延指的是概念的范围。例如，“脊椎动物”这个概念的内涵是有生命、有脊椎，外延则包括一切有脊椎的动物，如鸡、鸭、猪、狗、虎、豹、鱼、蛇都是。答案为 B。25.每个概念都包含两个方面，它们是内涵和_ A.例证 B.外延 C.名称 D.属性（分数：3.00）A.B. C.D.解析：解析 每个概念都包含内涵和外延两个方面。内涵指的是概念所反映的事物的本质

27、，外延指的是概念的范围。答案为 B。26.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就_ A.大了 B.多了 C.小了 D.增加了（分数：3.00）A.B.C. D.解析：解析 概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就小了。答案为 C。27.概念形成的假设检验模型是由下列哪个人提出的?_ A.布鲁纳 B.赫尔 C.罗施 D.马丁（分数：3.00）A. B.C.D.解析：解析 赫尔于 1920年首创人工概念。自赫尔之后，许多心理学家利用人工概念探讨了概念形成的一些规律。最著名的为布鲁纳等人的实验研究，他们提

28、出了概念形成的假设检验模型。罗施在 1973年提出概念形成的样例理论，马丁否定了该理论。答案为 A。28.个体把具有共同特征的东西归在一组，而把不同特征的东西放在不同的组别中，然后把这些组和不同的名称联系起来的过程称之为_ A.概念形成过程 B.判断推理过程 C.问题解决过程 D.创造发明过程（分数：3.00）A. B.C.D.解析：解析 本题考查概念的形成，概念形成是指个体学会概念的过程，也就是把具有共同特征的东西归在一组，而把有不同特征的东西放在不同的组别之中，然后再把这些组和不同的名称联系起来。答案为A。29.心理学家常用“人工概念”的方法研究概念的形成。首创这一方法的心理学家是_ A.

29、赫尔 B.詹姆士 C.梅耶 D.吉尔福特（分数：3.00）A. B.C.D.解析：解析 为了了解人们形成概念的过程和实质，探索形成概念时所使用的策略，心理学家常用“人工概念”的方法研究概念的形成。人工概念是人为的，在程序上模拟的概念，这种方法是赫尔于 1920年首创。答案为 A。30.从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，或者从一般原理演出新的具体结论的思维活动被称为_ A.概念 B.判断 C.创造性思维 D.推理（分数：3.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题是识记能力概念的考查。推理是指从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，或者从一般原理演出新的具体结论的思维活动。前者叫归纳推理，

30、后者叫演绎推理。答案为 D。31.由三个命题构成，其中两个命题为假定真实的前提，另一个命题为结论，该结论可能符合这两个前提，也可能不符合。所有这三个命题都带有直接陈述的性质。这描述的推理是_ A.三段论推理 B.线性推理 C.条件推理 D.假设推理（分数：3.00）A. B.C.D.解析：解析 本题是识记能力概念的考查。三段论推理由三个命题构成，其中两个命题为假定真实的前提，另一个命题为结论，该结论可能符合这两个前提，也可能不符合。所有这三个命题都带有直接陈述的性质。答案为 A。32.以下不属于演绎推理的是_ A.三段论推理 B.线性推理 C.条件推理 D.逻辑推理（分数：3.00）A.B.C

31、.D. 解析：解析 本题用排除法。下面我们主要介绍一下认知心理学对演绎推理的研究，包括三段论推理、线性推理和条件推理。答案为 D。33.所有的 A都是 B，所有的 B都是 C。所以，所有的 A都是 C。这种推理方式属于_ A.三段论推理 B.线性推理 C.条件推理 D.逻辑推理（分数：3.00）A. B.C.D.解析：解析 本题考查三段论推理。三段论推理中所有这三个命题都带有直接陈述的性质。例如：所有的 A都是 B。所有的 B都是 C。所以，所有的 A都是 C。答案为 A。34.推理通常分为两类，一是归纳推理，二是_ A.演绎推理 B.三段论推理 C.线性推理 D.条件推理（分数：3.00）A

32、. B.C.D.解析：解析 本题是识记能力概念的考查。推理是指从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，或者从一般原理演出新的具体结论的思维活动。前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。答案为 A。35.心理学上用来解释三段论推理的气氛假说的提出者是_ A.赫尔 B.罗施 C.马丁 D.武德沃斯和塞尔斯（分数：3.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题是识记能力的考查。心理学上主要用由武德沃斯和塞尔斯提出的气氛假说来解释。答案为 D。36.“小明比小军高，小兰比小军矮，所以小明比小兰高”，以上推理属于_ A.归纳推理 B.三段论推理 C.线性推理 D.条件推理（分数：3.00）A.B.C. D.解析：

33、解析 线性推理也叫线性三段论，是依据有序事物间的关系进行的推理，它给出的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性的关系。答案为 C。37.人们利用条件性命题所进行的推理是_ A.三段论推理 B.线性推理 C.假言推理 D.假设推理（分数：3.00）A.B.C. D.解析：解析 本题是识记能力概念的考查。条件推理又称假言推理，它是指人们利用条件性命题所进行的推理。答案为 C。38.在认知心理学中，可以把问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知操作，它应具备的特征是，目标指向性、操作系列性和_ A.问题表征 B.认知性操作 C.信息分析 D.信息干扰（分数：3.00）A.B. C.D.解析：解析 在

34、认知心理学中，可以把问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知操作，它应具备以下三个特征：(1)目标指向性。(2)操作系列性。(3)认知性操作。答案为 B。39.在问题解决中，将各种可能达到目标的方法都列出来，再一一尝试，然后再确定哪一种为正确答案。这种问题解决的策略和方法称为_ A.算法式 B.启发式 C.手段目的分析法 D.逆向工作法（分数：3.00）A. B.C.D.解析：解析 本题是识记能力概念的考查。算法式就是依照正规的、机械性的途径去解决问题。具体做法是将各种可能达到目标的方法都算出来，再一一尝试，确定哪一种为正确答案。答案为 A。40.用_解决问题的特点是过于费时、费力和缺乏效率。 A.启发式 B.算法式 C.爬山法 D.逆向工作法（分数：3.00）A.B. C.D.解析：解析 本题考查算法式的缺点。用算法式解决问题的缺点是过于费时、费力和缺乏效率。答案为B。