2017年湖北省鄂州市中考真题语文.docx

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1、2017 年 湖北省鄂州 市中考真题语文 一、积累与运用（共 25 分） 1.下列各组词语的字形及 划线 字的注音全部正确的一 项是（） （ 2 分） A.恣 睢（ z） 莴 苣 （ j） 黝 黑（ yu） 义愤填 膺 （ yng） B.冗 杂（ rng） 伛 偻 （ l） 召 开（ zho） 黎 明百姓（ l） C.剽 悍（ pio） 稽 首（ q） 伧 俗（ cng） 九 曲 连环（ q） D.执 拗 （ ni） 寥 廓（ lio） 褶 皱（ zh） 不 屑 置辨（ xi） 解析： 本题考查对字音的辨析能力。 A.苣（ j） ； B.黎 民 百姓 ； D.不屑置 辩。 答案： C 2.下列

2、各句中， 划线 成语使用恰当的一 项是（） （ 2 分） A.春节刚过，武大的樱花就开放了，花期仅一个多月，市民们 趋之若鹜 。即使是下雨天，校园内也是人山人海。 B.星期六上午，春光明媚，同学们相约来到西山公园，尽情挥洒自己的青春，共享 天伦之乐 。 C.现在许多年轻人对影视明星 顶礼膜拜 ，做事失去理性，严重影响到正常的生活、学习和工作。 D.我们在学习中只要掌握正确的方法，就会收到 事倍功半 的效果。 解析：本题考查对成语的辨析能力。趋之若鹜：比喻许多人争着去追逐某些事物。多做贬义词。天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系的乐趣。事倍功半：形容做事的方法费力大，收效小。与语境不符。顶礼

3、膜拜：形容对人崇拜恭敬到了极点。符合语境。 答案： C 3.下列各项中，没有语病的一 项是（） （ 2 分） A.“互动百科”号称是全球最大的中文百科网站，但在今年央视“ 315”晚会上，“互动百科”被曝光成“最大虚假广告垃圾站”。 B.鄂州市积极实施“校园足球计划”，大力培养了该市青少年足球运动的水平。 C.历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。 D.学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。 解析：本题考查对病句的辨析能力。 A 项搭配不当，应把“培养”改为“提高”； B 项句式杂糅。“之所以”与“的原因”杂糅； C 项两面对一面，应在“提高”前边

4、加上“能否”。 答案： A 4.下列各 句中，标点符号使用正确的一 项是（） （ 2 分） A.如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？ B.导演杨洁在拍摄西游记时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。 C.中国的 BAT（百度、阿里巴巴、腾讯）及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。 D.屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。 解析：本题考查对标点符号的辨析能力 。 A.我们就说什么？把问号，改为逗号；

5、 B.“取经女儿国”把引号改为书名号； D.屈原在诗句：感叹号，改为逗号。 答案： C 5.下列有关文学常识和名著阅读的表述，正确的一 项是（） （ 2 分） A.社戏一文记叙了鲁迅和他儿时的伙伴阿发、双喜等一起钓虾、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事 。 B.骆驼祥子刻画了各色人物形象，如老实健壮的祥子，残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有些心理扭曲的小福子，一步步走向毁灭的虎妞等。 C.水浒是我国第一部长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 D.“自既望以至十八日为最盛。”此句中的“既望”指农历十六日。“燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。”此

6、句中的“花朝节”指农历二月十二日。 解析： 本题考查对文学常识的辨析能力。 A.社戏 是小说，所以文中的“我”不是作者鲁迅。 B.大胆泼辣而有些心理扭曲的 虎妞。 C. 三国演义 是我国第一部长篇章回体小说 。 答案： D 6.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一 项是（） （ 2 分） 但是这句话也并不是永远是真的，因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人，然而也是当时最美的男子。 无疑地，才德如果是在一个容貌虽不娇丽，然而形体娴雅、气概庄严的身体内，那是最好的。 因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的。 才德，有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。 同时，很美的人多半不见得在别的方

7、面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求无过，不求十分的优越似的。 他们所研求的也多半是容颜而不是才德。 A. B. C. D. 解析： 本题考查句子排序的能力。 答案： C 7.根据提示，用作品原句填空。（ 6 分） （ 1）子夏曰：“ _，切问而近思，仁在其中矣。”（论语十二章） （ 2） _，各领风骚数百年。（赵翼论诗） （ 3）念天地之悠悠， _！ （陈子昂登幽州台歌） （ 4）三峡中“虽乘奔御风，不以疾也”和与朱元思书中“ _， _” 有异曲同工之妙。 （ 5）出师表中表明诸葛亮淡泊名利的句子是：“ _， _。” （ 6）角声满天秋色里， _。（李贺雁门太守行） 解析：本题考查古诗

8、文默写，要注意平时多积累，对于常见人生哲理的句子要多对比记忆。注意不能出现错别字，如“笃”“怆”“涕”“湍”“苟”。 答案： （ 1）博学而笃志（ 2）江山代有才人出（ 3）独怆然而涕下（ 4）急湍甚箭，猛浪若奔（ 5）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（ 6）塞上燕脂凝夜紫 8.综合性学习。 江汉区新添 42 个非机动车停车位 集中在共享单车使用密集区 本报讯（记者杨升通讯员王凯李波）从上周开始，江汉区城管部门 在辖区人口稠密区域增设了 42 个非机动车停车位，这些停车位都可供共享单车停放，但并非专属。昨日，记者走访了部分停放点，采访中市民表示，希望能设置共享单车专属停车点位。 通过前期多次调查

9、、研究，江汉区城管部门拟定在辖区内的京汉大道、解放大道、青年路、香港路等 20 条主次干道共设置 42 个单车停放点，主要集中在商场、医院、学校、地铁口、客运站等共享单车“曝光率”高的区域，且多数停车点位为新增。 （ 1）本则消息的导语是： _（ 2 分） 解析： 消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。 答案： 从上周开始，江汉区城管部门在辖区人口稠密区域增设了 42 个非机动车停车位，这些停车位都可供共享单车停放，但并非专属。 （ 2）假如你是长江日报社的一名记者，想就此事采访江汉区城管部门的张主任，你准备向他提出什么问题呢？（

10、至少两条）（ 3 分） 解析： 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 答案： 示例：张主任，你们对新添的非机动车停车位有哪些管理措施？请问张主任，你们近期有设置共享单车专属停车点位的计划吗？ （ 3）江汉区某中学的学生小明，星期五放学后，将共享单车骑回家，停放在自家楼下，准备下星期一再骑车返校。针对此事，有网友留言：“共享单车是造福大家的，不是你一个人的。”“我希望我们都能换位思考，文明接力。”对小明的这种行为，你有什么看法？请也晒一晒你的留言。（ 2 分） 解析： 开放性试题，先写出自己的观点，理由要能支持自己的观点，语言通顺流畅即可。 答案： 示例：“共享单车就是为了更便利大众，爱护 公物

11、从你我他做起！”“每个国家发展共享经济都会存在一些问题，我们应该提升国民素质，支持共享经济。” 二、阅读（共 45 分） （一）阅读下面的一首诗，完成 9 10 题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 9.从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。（ 2 分） 解析： 本题考查对诗句的赏析，题干要求从从修辞手法的角度赏析，先找出此句运用的修辞，诗人以“风飘絮”比喻国势如同风中柳 絮一般十分危急，以“雨打萍”来自喻自己家破人亡的凄凉状态。浮萍本就是孤苦无依的

12、象征，而诗人又在“萍”字上加入“雨打”二字，就更显凄苦。“风飘絮”和“雨打萍”这两者在一起写出了国破家亡的凄凉境遇，比喻祖国大好山河的破碎和自己一生像浮萍漂浮不定。 答案： 运用比喻的修辞手法。用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局），用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。 10.对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。（ 3 分） 解析 ：本题考查 诗歌的思想内容或作者的情感态度。 答案： 这一句采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者的民族气节。 （二）阅读下面两篇短文，完

13、成 11 15 题。 【甲】隆中对 亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”（节选自陈寿隆中对） 【乙】高帝求贤诏 盖闻王者莫高于周文，伯者莫高于齐桓，皆待贤人而成名。今天下贤者智能，岂特古之人乎？患在

14、人主不交故也，士奚由进？今吾以天之灵、贤士大夫定有天下，以为一家，欲其长久世世奉宗庙亡绝也。贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎？贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。布告天下，使明知朕意。御史大夫昌下相国，相国 酂侯下诸侯王，御史中执法下郡守。其有意称明德者，必身劝为之驾，遣诣相国府，署行、义、年。有而弗言，觉免。年老癃病，勿遣。（选自古文观止） 【注释】伯：同“霸”。游：交游。“从我游”即参加治理天下。昌：周昌，跟从刘邦入关破秦，建汉后为御史大夫，封汾阴侯。酂侯：即萧何。曾为沛县吏，秦末佐刘邦起义。在楚汉战争中有大功，官居丞相，封酂侯。御史中执法：即御史中丞。御史大夫的副手。义：同“仪”

15、，指仪表，包括身材尺寸、肤色。癃（ lng）病：手足不灵活的病。 11.解释下列句中 划线 的词。（ 4 分） （ 1）谓为 信然 （ 2）此人可 就 见，不可屈致也 （ 3）患在人主不交 故 也 （ 4）欲其长久世世奉宗庙 亡 绝也 解析： 本题考查对文言词语的辨析能力。 答案： （ 1）确实这样（ 2）接近，趋向（ 3）缘故（ 4）通“无”，不 12.用现代汉语翻译下面的句子。（ 4 分） （ 1）孤不度德量力，欲信大义于天下。 （ 2）贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。 解析： 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，

16、关键字词要译准确，句子要通顺。 答案： （ 1）我没有衡量（自己的） 德行（能否服人），估计（自己的）力量（能否胜人），想要为天下伸张正义。（ 2）贤士大夫有愿意跟从我治理天下的，我一定能叫他们显贵。 13.下列句子中 划线 词的意思和用法相同的一 项是（） （ 2 分） A.惟博陵崔州平、颍川徐庶元直 与 亮友善 君 与 俱来 B.凡三往， 乃 见问 今是何世， 乃 不知有汉 C.其 有意称明德者 其 如土石何 D.皆待贤人 而 成名 千里马常有， 而 伯乐不常有 解析： 本题考查对文言词语一词多 义 的辨析能力。 A 项“与”，都是“和”； B 项“乃”，才；竟然动。 C 项“其”那，语气

17、词，难道。 D 项第一个“而”，连词，表顺承，才；第二“而”，连词，表转折，却 。 答案： A 14.甲文写徐庶对诸葛亮的赞语和向刘备提出“枉驾顾之”的建议的作用是。乙文列举周文王和齐桓公的例子的作用是。（ 2 分） 解析： 本题考查对文章内容的理解。“枉驾顾之”的意思是将军应该委屈一下亲自去拜访他，徐庶的话，是从侧面衬托诸葛亮的才能。“盖闻王者莫高于周文，伯者莫高于齐桓，皆待贤人而成名”意思是听说行王道的没有能超过周文王的，行霸道的没有能超过齐桓公的，他们都是依靠贤能的人才成就了事业。看出两人的做法不同结果也不同，突出了贤才的重要性。 答案： 从侧面烘托了诸葛亮的才能；说明了贤才的重要性。

18、15.甲文中刘备“思贤若渴”，乙文中汉高祖刘邦发诏令求贤，他们都渴求贤才来辅佐自己，但他们求贤的目的又有所不同。请指出不同点。（ 3 分） 解析： 本题考查对 文 章内容的概括能力。解答此题，根据两人所处的背景不同来思考，刘备与曹操、孙权，实力悬殊，因此他来请求诸葛亮出山助他成就霸业，而“高帝”刘邦已然登上大位，他求贤是为了保住江山社稷，不难看出来了。 答案： 刘备还处于创业阶段，求贤的目的是兴复汉室；刘邦已平定了天下，求贤的目的是守住汉室的江山。 （三）阅读下面短文，完成 16 20 题。 台风的功与过 台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕

19、自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。 由于台风带来的狂 风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，因此，人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。 盛夏时节，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，根据统计，这些地方每年 7 月 9 月有 59% 76%的降水是台风带来的；而包括我国在内的东南亚各 国和美国，台风降

20、雨量占这些地区总降雨量的以上，对改善上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。未来，由于受气候变化的影响，自然降水将越来越少，而台风带来的暴雨性降水和丰富的风能资源量所占比重将增大。 台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达 200 千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。 台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面 ；随着台风从热 带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来

21、了清凉。如果没有台风，就会造成热带地区的气候更加炎热，寒带地区则正好相反。 台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤；而且台风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速，因此风害也被大大减轻，甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。 台风过后海洋表面温度明显下降，其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。 除了上面提到的这些益处外，台风的气压会引发地面上

22、无法察觉的“慢地震”，使地壳中的能量逐渐释放，避免产生大型地震。慢地震是以数小时到一两天的时间，用温和的断层滑动方式，释放地底能量，与一般地震在数秒、数分钟间产生剧烈的震动方式完全不同。2009 年 6 月，英国自然杂志上刊发了我国台湾地区一个研究团队的论文， 该文首次将地震与台风这两种不同的自然灾害联系起来，表明台风与慢地震具有相关性，且台风发生其实有助于减轻地震带来的损害。文中数据表明，每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色，会引发长时间而缓慢释放能量的慢地震，这或许反而让台湾免于受到可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭。 （选自百科知识，有删改） 16.下列说法符合原文意思的一 项

23、是（） （ 2 分） A.海浪的剧烈运动、海水的上翻都是由台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转所造成的。 B.慢地震是一种用温和的断层滑动方式来逐渐释放地底能量的地震，有助于减少台风给人类带来的生命财产损失。 C.我国台湾地区免受可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭，是因为每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色。 D.台风的出现有助于人类节约大量的煤炭资源，又能对人类的农业、渔业等方面产生有益的影响。如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。 解析： 此题考查筛选信息的能力， A 项中“都是”说法太绝对； C 项缺少了“或许”说法太绝对； D 项由于台风带来的狂风和暴雨常

24、常会给农业和渔业带来重大的生命或财产损失。 答案： D 17.根据文章内容，说说台风有哪些“功”。（ 3 分） 解析： 本题考查对文章内容的辨析能力。说明文要注意把握每段说明的中心，中心句一般是每段的首句，此题只要把握好写台风功劳的段落，结合每段的中心句就是答案。 答案： 带来降水。调节地球温度，维持全球热量平衡。节约生活用水用电，缓解电力紧张程度。节约原煤，用风力发电。有利于鱼群生长。避免产生大型地震。 18.下面句子中 划线 的词语能否去掉？为什么？（ 2 分） 台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面。 解析 ： 本题是对说明文语言准确性的考查

25、。 答案： 不能去掉。文中的“主要”是“绝大部分”的意思，表明“水汽绝大部分来自低纬度的热带洋面”，如果去掉，则表明“水汽全部来自低纬度的热带洋面”，与事实不符。体现了说明文语言的准确性，严密性。 19.下面的句子运用了哪种说明方法？运用这种说明方法有什么作用？（ 3 分） 台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。 解析： 本题考查分析说明方法及作用。 答案： 打比方。用“江河中的涡漩”来比喻“台风”，生动形象地说明了台风的形状。 20.请从文中找出一句能概括本文主旨的话，并简述由此引发的思考。（ 3

26、分） 解析： 此题考查对文章主旨的把握。题目是文章中心的浓缩，因此只要找出与题目“台风的功与过”，意思一致的句子即是主旨“客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。”，第二问，围绕“事物有两面性”来回答，有自己的见解，表述清楚即可。 答案： 主旨：客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。思考：台风有过更有功，提醒我们事物常常有两面性，只有了解相关科学知识 ，才能全面、科学地认识事物，用辩证、理性的眼光看待自然事物。 （四）阅读下面短文，完成 21 25 题。 闲敲棋子落灯花 一直喜欢一句诗：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有道是“最难风雨故人来”，朋友的失约让诗人略显沮丧，但

27、这沮丧随即便被他的闲情逸致所冲散。聚会下棋本是消磨时光，没什么功利与目的，来与不来本就无碍。于是，他开始闲敲棋子，自己玩味起来。看似漫不经心，实则自在怡然。这种“闲”字当头的处世态度与生活方式，实在令人敬佩。 其实，宋朝诗词里有很多关于“闲”的诗句，表现出宋人对生活纤细入微的体验与开掘，愈简愈美，愈淡愈真。内心里生出喜乐与趣味，才会“画屏闲展吴山翠”；内心通透圆润，才会“宝帘闲挂小银钩”。这样看来，闲敲棋子，敲出的是一份超然与平和。 想来现实生活中的“闲”，多是忙里偷闲。是否能化为澄澈或隽永，只在一念之间。 闲情记趣里也有一段很喜欢的情节：“夏月，荷花初开时，晚含而晓放。用小纱囊撮茶叶少许，置

28、花心，明早取出，烹天泉水泡之，香韵尤绝。”这里记叙的是作者沈复和妻子芸娘的日常生活，将茶叶放在荷花心，以泉水烹， 虽没有红楼梦里妙玉的文雅别致，却是生活中随手可得的小乐趣。平凡而和谐，虽家长里短，亦是绮丽流光。 庆山在新书里有句话：若能在万事小物中得到诸般乐趣，又何必再远游呢。走得再远，也走不出彼此的这份天长日久。 北京小暑过后异常炎热，对于我这个在海边小城长大的人来说，简直是种折磨。 “那周末去郊区山里吧，看山看水看星星。”他说。就这样，周六他真的带我开了一天车到山脚下。傍晚坐在小凳上吹着凉风吃着烧烤，别提多惬意舒心了。 第二天一早，我们就进山，一路上层峦叠嶂，鸟语花香。傍晚时分，山里的景色

29、更美了。正应了 那句“ _， _”。幽幽树林，山鸟时鸣深涧，清泉石上流。让人不禁感叹，不出来走走，真的体会不到大自然的乐趣。 回想留学那几年，整个美东都遭遇了暴雪。有一次，我抱着一堆资料到图书馆后，突然收到了学校群发的一封邮件，大意如下：今天下雪，封校一天，临时举行堆雪人大赛，奖金 300 美金，在保证个人安全的情况下，请出门享受下雪的乐趣吧！ 那一刻，我才想到学校“ Study HarD.Play Ha rd（努力学习，尽情嬉戏）”的校训是多么动人。同学们几乎是同时放下手中的书本，回家穿好衣服出门玩雪。短短几个小时内，一群工科生居然在草坪上还原出了城堡式的活动中心，那精致又宏达的雪中城堡，在

30、冬日阳光的照耀下晶莹剔透，闪闪发光，成为当之无愧的第一名。我们游园赏雪拍照，虽然天气寒冷，心中却兴奋异常。 有时候，恶 劣的天气带来的并不全是负面消息，以一颗玩味的心去对待，往往能收获意想不到的惊喜。 还有一次，下午本来和几个朋友约好去山上野餐。清新的桌布已铺好，正准备摆放食物时，突降大雨，我们赶忙收拾，以百米冲刺的速度跑进了 最近的一座教学楼里避雨。 大约过了半小时，雨停了。不过 草地太湿，继续回去野餐已不太现实。这时，一个朋友提议：“天快黑了，山上刚下完雨，空气也湿润，说不定会有萤火虫！” 一听到萤火虫，我一下子开心起来，完全忘了刚才的一场狼狈。 就这样，我们约好先下山各自拿相机和设备，再

31、一起上山拍萤火虫。那个傍晚，我们看 到了绚丽的晚霞和火烧云，萤火虫易发现但不易捕捉，我们两两一组，边打着手电筒吸引萤火虫边用相机拍照。本是一次没有实现的野餐，却转化成了一场流萤飞舞的精彩。那天，偶然听到一首很好听的歌，歌里有句短诗，听一遍就记住 了：庭前花木满，院外小径芳。四时常相往，晴日共剪窗。 第一感觉，这就是爷爷奶奶生活的写照。奶奶前不久在门前的小院子里栽了两棵紫薇，一棵是她，一棵是爷爷。现在爷爷树上的花骨朵多些，但她的树型耐看，听着听着，我突然很感动。头发花白之时，至少依然有人陪你看门前亭 亭如盖与满树花开。 其实，珍贵的东西一直 都在，从未远离。不管是友情还是爱情，找个能与你一起玩味

32、与欣赏的人，生活才会有乐趣。 这样看来，闲敲棋子落灯花，并不是明月清风在前，鲜花美酒在侧时你懂得利用与欣赏，而是，当现实看上去不那么完美的时候，你是否依然有 颗玩味与欣赏的心，化劣势为优势，尽情活出自己的生趣。 就像张岱，明明是富贵公子，却称自己“学书不成，学剑不成，学节义不成，学文章不成，为死老魅也已矣”。下雪了，就去湖心亭看雪，友人没来，就自己赏完景安然归去，依然心存欣喜。就这样，他将自己的小品文侍弄到风华绝代，耐寂寞而不热衷，处繁华而不没落。 也像记承天寺夜游中所说：“何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。”至于到底有没有趣味，多为外人的评价，不足为据。只要对自己而言，深得其趣足矣。

33、所以，在庸常的生活中，做个力所能及的享乐主义者，没什么不好。 （选自哲思 2017 增刊，有删改） 21.把下面的诗句填入第段的横线上，最恰当的一 项是（） （ 2 分） A.好峰随处改，幽径独行迷 B.山气日夕佳，飞鸟相与还 C.曲径通幽处，禅房花木深 D.鸟向檐上飞，云从窗里出 解析： 本题考查句子的衔接的能力。“我们就进山，一路上层峦叠嶂，鸟语花香。傍晚时分，山里的景色更美了。”此句写到了“山、鸟、傍晚”，只有与“山、鸟、还”相对应，故选 B。 答案： B 22. 段中画横线 的句子在本文结构上起什么作用？（ 2 分） 解析： 本题考查段落的作用。“恶劣的天气”指的是上文的天气寒冷，“一

34、颗玩味的心去对待，往往能收获意想不到的惊喜”引出下文“玩味的心带来的惊喜”，故作用是承上启下的过渡作用。 答案： 承上启下的过渡作用。 23.赏析下列句中 划线 词语的表达效果。（ 3 分） 一听到萤火虫，我 一下子 开心起来，完全忘了刚才的一场狼狈。 解析： 本题考查景物描写的作用和词语赏析的能力。 答案： 写出了“我”由失望到惊喜的心理变化过程，突出了本文“化劣势为优势，活出生趣”的主旨。 24.“闲敲棋子落灯花”在本文中的含义是什么？（ 2 分） 解析： 本题考查对文章主旨的理解。分析标题的含义：标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、

35、比喻义、象征义。题目的深层含义，一般是与文章的中心有关，因此要找出文章表达作者感受的句子，这类的句子一般会在文章的末尾出现，因此答案出现在 段“当现实看上去不那么完美的时候，你是否依然有颗玩味与欣赏的心，化劣势为优势，尽情活出自己的生趣。”。 答案： 当现实看上去不那么完美的时候，你是否依然有颗玩味与欣赏的心，化劣势为优势，尽情活出自己的生趣。 25.本文的作者在文中引用了大 量的古诗文，足见作者的文化底蕴深厚。可现在有的人往往会熟练地敲击键盘，却不会书写漂亮的汉字；会说一口流利的英文，却不会吟诵唐诗宋词；针对这种现状，请谈谈你的看法。（ 3 分） 解析： 开放性试题，主观性较强，围绕“古典文

36、学”“传统文化”回答，表述清楚即可。 答案： 示例：古典文学是中国传统文化的精髓，体现了中国传统文化的博大与精深。现今，世界各地都掀起了“汉语热”的狂潮，甚至中国诗词大会都有不少外国人参加。作为一名中学生，我们更应该学好中国古典文学，继承和发扬中国传统文化。 三、写作（ 50 分） 26.请以 “阳光下，我 _”为题目，写一篇作文。 提示：横线上可以填“战胜了自己”“聆听老师（父母）的教诲”“学会了独立（自信）”等词语。 要求：先将题目补充完整；文体自选；不少于 600 字；文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。 解析：填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生

37、活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。 答案： 范文 ： 阳光下，我在成长 花儿爱阳光，因为它是慈善的；妈妈爱阳光，因为它是可爱的；我也爱阳光，因为它是温暖的。我们大家都爱阳光，因为它记载着我们如歌的往事。 那天，是个雨天，我在家里闷极了。妈妈走过来说是不是很无聊啊！看来，什么事都瞒不过妈妈的“火眼”。“是啊！妈妈，不如，今天您带我去玩吧！”我用乞求的眼神看着妈妈。“好吧！”妈妈顺口答应了。 我高兴得连蹦带跳，直夸妈妈好。 可是，出乎我意料的是：妈妈把我带到了后院。我感到莫名其妙，心里埋怨道：“不是说和我一起玩的吗？把我带到

38、后院干什么？” 妈妈递给我一包湿淋淋的花籽，微笑着说：“好 女儿，别生气，我们一起种花吧！” 哼！种就种，谁怕谁呀！我气鼓鼓地接过花籽。其实，我根本不会种什么花。我偷偷地瞧了妈妈一眼，只见她双手紧握着种子，每种完一粒花籽，她的嘴角就会露出一丝浅浅的笑靥。 我绝对不会输给妈妈，妈妈认真，我要更认真。我告诉自己。我一丝不苟地模仿妈妈的姿势和方法艰难地种着，尽管雨雾湿了我的衣服、头发。 快种完了，我迷惑不解地问妈妈：“妈妈，这花能活吗？” “能！”妈妈非常坚定地说。 “不能！”我决不服输。 “它不但能活，并且还会长得非常旺盛。”妈妈信心十足地道。 “那好吧！我们赌一把。如 果我输了，我买十颗糖给您吃，如果您输了，给我买一盒糖。”我心生一计。 “成交！”妈妈赞成道。 不久，雨停了，太阳出来了，阳光直射着那片田地。几天之后，我发现花籽发芽了。我只得乖乖地买了十颗糖给妈妈。妈妈笑了：“你还有什么不服吗？” 我皱着眉说：“妈妈，花籽在雨天种的，怎么还能活呢？” 妈妈微笑着告诉我：“花籽虽然是在大雨天种的，但却是阳光给了它生命啊！”