2017年上海市宝山区中考模拟试卷语文.docx

《2017年上海市宝山区中考模拟试卷语文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年上海市宝山区中考模拟试卷语文.docx（8页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2017 年 上海市宝山区 中考模拟试卷语文 一、文言文 1.默写 （ 1）几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行） （ 2） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼） （ 3）其切如是， 。（袁枚黄生借说） （ 4） ，浓睡不消残酒。（李清照如梦令） （ 5）人知从太守乐而乐， 。（欧阳修醉翁亭记） 解析：该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写 。 答案：（ 1）谁家新燕啄春泥（ 2）晴川历历汉阳树（ 3）故有所览辄省记（ 4）昨夜雨疏风骤（ 5）而不知太守之乐其乐也 阅读下面两首词，完成下列各题 。 【甲】江城子 密州出猎 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太

2、守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会雕弓如月，西北望，射天狼。 【乙】破阵子 为陈同甫赋壮词以寄 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ 2.两首词的作者，依次分别是 、 （人名）。 解析： 本题是对作者等文学常识的考查 。 江城子 密州出猎的作者是苏轼、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之的作者是辛弃疾 。 答案： 苏轼、辛弃疾 3.对两首宋词理解有误的两项是 （） A.【甲】词首句中的 “ 狂 ” 字，贯穿并统摄了全词。 B.【乙】词首句中的 “ 醉 ”

3、字，引出的内容都是梦境。 C.两首词都描绘了宏大激烈的战争 场面。 D.两首词都表达出词人报国难酬的壮志。 解析： 这是对诗歌内容理解的考查。 答案： B、 C 阅读下列文段，完成下列各题 。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉， 广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众 。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰： “ 公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王俟将相宁有种乎！ ” 徒属皆曰： “ 敬受命。 ” 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻

4、蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰： “ 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷；功宜为王。 “ 陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 4.选文选自课文 （篇名），作者是 （人名）， （书名）是他编写的我国第一部纪传体通史。 解析： 该题考查的是古文的文学常识，只要注意平时的积累即可 。 选文选自课文陈涉世家（篇名），作者是司马迁（人名），史记（书名）是他编写的

5、我国第一部纪传体通史 。 答案： 陈涉世家 司马迁 史记 5.对文中画线句解释正确的一项是 （） A.吴广因此多次扬言要逃走。惹将尉发火，让将尉责罚他。 B.吴广故意多次扬言要死了，惹将尉发火，让将尉责罚他。 C.吴广故意多次扬言要逃走，惹将尉发火，让人侮辱将尉。 D.吴广故 意多次扬言要逃走，惹将尉发火，让将尉责罚他。 解析： 本题考查的是重点句子的翻译 。 答案： D 6.选文中，对陈胜各种才能进行了多角度的叙写：陈胜号令徒属的话语中显示出他的 _才能；文中的 “ _” 、 “ _” 等词则写出了他的军事才能；文末 “ _” 一句则表现出其组织才能。 解析： 本题考查对文言文内容的理解与分

6、析的能力 。 答案： 宣传 攻、下 据号令召三老，豪杰与皆来会计事 阅读下文，完成下列各题 。 伊犁城中无井，皆汲水于河。一佐领 曰： “ 戈壁皆积沙无水， 故 草木不生，今城中多老树， 苟其下无水，树安 得活 ？ “ 乃拔木就 根下凿井，果具得泉，但汲水须 修 绠 耳。知古称雍州土厚水深，不谬也 。 选编自纪昀阅微草堂笔记 【注释】 佐领：清朝八旗兵官名。 安：怎么 就：靠近 绠：绳子 7.解释下列句中的 划线 词。 故 草木不生 但汲水须 修 绠耳 解析： 本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等 。 答案： 所以 长 8.用现代汉语翻译文中画线的句子，注意 划

7、线 词语的意思。 苟其下无水，树安得活？ 解析： 本题考查的是理解并翻译句子的能力 。 答案： 假如那些老树下面没有水，书怎么能够活呢？ 9.首句 “ 伊犁城中无井，皆汲水于河 ” 与下文 “ 凿井 ” 缺少必要联系，需要补充一些内容。下列各项中所补充的内容最不能成立的一项是 （） A.驻守城中，往返取水不便。 B.河水人畜共用，不卫生。 C.夏天的河水不及井水清凉。 D.河水不及井水清亮甘甜。 解析： 本题考查补充语句的能力，注意前后文的联系 。 答案： C 10.由此看来，首句在文中的作用是 （用自己的语句概括回答） 解析： 本题考查语句的作用，从结构和内容两个角度分析 。 本句内容上是陈

8、述凿井缘由，结构上是引出下文凿井内容 。 答案： 陈述凿井缘由，引出下文凿井内容 11.下列各项中，对本文的启示理解有误的一项是 （） A.事物之间相互都有联系。 B.善于观察事物才有发现。 C.观察事物应该透过表象。 D.古书记载往往并不可信。 解析： 本题考查概括文章主旨的能力 。 根据原文最后一句 “ 知古称雍州土厚水深，不谬也 ”可知，古书的记载是正确的 。 答案： D 二、现代文 阅读下文，完成下列各题 。 腰围上的中国 英国有句谚语叫 “ 腰带越长，寿命越短 ” 。而中国人的腰围，比任何一个地方的人增长得都快。这似乎让人们觉得非夷所思。 据调查，中国人体型的各项指数均在 “ 见涨

9、” 。 1985 年中国城市男性平均腰围是 63.5 厘米，近两年已接近 77 厘米 ，而 40 50 岁的男性平均腰圈已达到 82.6 厘米；领口的尺寸也在增加，在某衬衫制造企业为上海办公室职员们准备的产品目录中，大领口的衬衫逐漸占据了主要地位。中国的肥胖数字正以令人担忧的速度增加。肥胖，这个令西方发达国家头疼的问题，伴随着中国经济的高速增长和社会新兴富裕阶层群体規模的扩大，也 在中国迅速蔓延开来。 仅仅在一代人的时间里，中国人的饮食习惯就发生了翻天覆地的变化。传統的以米饭为主食、佐以丰富蔬菜的食谱，逐渐被 “ 肉类加土豆 ” 快餐饮食模式所取代。此外，久坐不运动等不良生活习惯，均导致中国遇

10、到了同西方一样的问题。与肥胖有关的问题，不仅可能导致直接医疗费用的大增加，还会产生员工生产率下降和缺勤等间接成本。许多公司都为工人提供医疗保险，因此他们与员工肥胖问题有关的开支可能增加。因此有人大胆预言，假如不好好把持肥胖和糖尿病，那中国经济发展的势头很有可能被抵消，经济将因此受到拖累。 而中国的独生子女家庭模式，又使这些问题变得更加严重。大部分中国人认为胖小孩就是健康的小孩。中国父母应该明白，饮食过度会对孩子产生负面影响，父母自己也应该做好的榜样，训练孩子有智慧地选择食物。肥胖对健康的影响非常重大，我们需要改变认知，不再将食过量视为财富的象征。中国已经有 15%以上的人口体重超过了正常水平，

11、就一个发展中国家而言，肥胖已经成了中国社会发展的沉重负担。 中国也应该像其他国家一样，把肥胖问题重视起来。对此，专家们给出的建议是，中国政府可以制定相应的政策，比如学校里不卖可乐等甜饮料；多鼓励大家走路 ，骑自行车上班的可适当发放交通补助；现在流行的自助餐形式应该改善，比如定个规矩，吃得多交钱就得多，吃得少要奖励。中国政府应该在宣传教育上多做工作，这才是真正切实可行的。媒体也应发挥职能，多宣传肥胖对健康的危害，以及正确的减肥方法。企业也应该承担起一部分责任。比如恢复以前流行的工间操，让员工定时出去锻炼。这对今天的中国来讲，应具有某些启发的意义，因为这关系到中国的未来。 和大多数人一样，我曾经认

12、为减不减肥一向是个人的事。其实，它不仅是个人的事，更应该成为国家的大事。我想，对于中国的未来，肥胖将是最大的 “ 杀手 ” ，这需要我们每个人来深思了。 12.找出第 段中的一个错别字是 “ ” ，应改为 解析： 本题考查字音字形 。 第一段中 “ 非夷所思 “ 应写作 “ 匪夷所思 “ 。 答案： 非 匪 13.对第 段画线句作用理解正确的一项是 A.准确并突出说明近三十年中国中国经济高速增长。 B.准确并突出说明近三十年中国人腰围指数 “ 见涨 ” 。 C.具体并准确说明服装厂生产大领口衬衫的必要性。 D.具体并准确说明中国新富裕群体规模的急剧扩大。 解析： 本题考查说明方法的作用 。 第

13、二段划线句中有准确的数字，这是列数字的说明方法，这两个数 字准确的说明了近三十年中国人腰围指数 “ 见涨 ” 。 答案： B 14.联系第 、 段内容，肥胖现象在中国蔓延开来的原因有 饮食习惯问题 、 运动习惯问题和 等，其结果则可以概括为 （不超过 15 个字）。 解析： 本题考查筛选信息 。 答案： 家庭模式问题 中国经济发展势头受到遏制（或者中国社会发展受到负面影响） 15.联系全文内容，具体分析 划线 词语 “ 杀手 ” 的表达效果。 解析： 本题考查赏析词语 。 答案： “ 杀手 ” 上加引号寓特殊含义，表明放任肥胖问题后果严重，告诉人们肺泡问题不只是私事，更是值得关注的国事 。 阅

14、读下文，完成下列各题 。 罐子里的笑话 奥莉薇和我有一个饼干罐。它大约 1 加仑大小，是我们结婚那年的一件圣诞礼物。 奥莉薇提议吃完饼干后留下它来装笑话，无论是谁看到一个有趣的笑话，就把它写到一张纸条上，折好，放进罐子里。遇到哪天情绪低落、消极或者生气，或者任何需要振奋精神的情况，我们就打开罐子，取出一张纸条，大声地读笑话。 度过了七年美好的婚姻生活，我们放进罐子里的积蓄远比取出来的多。我们 不是永远无忧无虑的， 大多数时候， 可以找到解决问题的办法，不需要借助罐子里的笑话。不知不觉间，我们把满满的罐子挪到了橱柜最顶层，再没打开过。 然后，奥莉薇被诊断得了癌症。那天晚上，相拥而泣之后，我们打开

15、罐子。 一个笑话还不足以驱散笼罩在我们身上的忧郁。我们又拿出另一张纸条大声读着。奥莉薇仅仅轻轻地点了点头，嘴角显现出微笑的痕迹。我又读了一个，这次，奥莉薇笑了。那一夜，我们一个接一个地读着这些年来收集的笑话，几乎消耗了罐子里三分之一的积蓄。 随后的日子由约诊、化疗和祈祷构成。但是这些都未奏效，奥莉薇的病越来越重了。 我眼见曾经活泼快乐 的妻子日渐消瘦和苍白。她吃不好、睡不着，唯一能够让她忘掉病痛的时候，就是我们从罐子里取出一个笑话的时刻。奥莉薇最后虚弱得都不能够朗读了，所以都是我读给她听。我每天都给她读一些笑话，帮助她入睡，让她能够吃下些东西和暂时忘记病痛。 罐子渐渐空了，我开始自己找些笑话补

16、充。然而，还是赶不上它消耗的速度。 当奥莉薇被送入重症监护室时，我们都知道这意味着什么。但是妻子似乎比我更加从容，我坐在她的床边给她讲笑话时，她总是微笑着，这让我很受鼓舞。有她在我身边，我感觉平静和幸福，我多么希望能够一直如此啊。 一天，我把手伸进罐子，触到了罐底。我还没意识到里面几乎空了。奥莉薇那天几乎一直都在沉睡，当她醒来的时候，她试着向我伸过手来。我握住她的手，问她需要什么。她问我罐子里还有几个笑话。我告诉她还有两个。 “ 你现在想要听一个吗？ ” 我问。 “ 好的，亲爱的。 ” 我读了一个，她笑了。我想把手伸进罐子取最后一张纸条。但是 她轻轻握了握我的手，阻止了我。她说： “ 现在不要

17、。 ” “ 你想要什么时候听呢？ ” “ 以后再说。 ” 我点点头。 “ 我爱你，亲爱的。 ” 奥莉薇说。 “ 我也爱你，亲爱的。 ” 我亲了亲她的额头，盖上罐子，把 它放在她床头边的桌子上。 奥莉薇微笑着睡去了。这次，她再也没有醒来。 我想，她是知道自己的最后时刻将要到来的，但是，为什么她不想听完最后一个笑话呢？ 四天之后，我为她举行了悼念仪式。当亲友们离去后，我在奥莉薇的棺柩前跪下，打算把罐子放进去，好让最后一个笑话永远陪伴着她。刹那间，我突然明白了什么。毫不迟疑地，我打开了最后一张纸条，默默地一个人读着。 （ 21） “ 谢谢你，我的爱人。 ” 16.文中 “ ” 处，应填入正确的选项是

18、 （） A.当然 但是 总是 B.虽然 但是 还是 C.不但 而且 总是 D.因为 所以 还是 解析： 本题考查关联词语的使用 。 答案： A 17.首段画线处内容的作用是 解析： 本题考查分析句子作用 。 答案： 交代 “ 罐子里的情话 ” 的来由及其作用，为下文情节展开铺垫 。 18.不同的环境下， “ 罐子里的笑话 ” 有不同的作用。请根据下列提示进行梳理： 被诊断得癌症的那天晚上 ， “ 罐子里的笑话 ” 帮助（ 1） ；（ 2） ， “ 罐子里的笑话 ” 帮助 （ 3） ；（ 4） ， “ 罐子里的笑话 ” 帮助 我和奥莉薇平静微笑地面对死亡 。 解析： 本题考查对文本内容的理解与掌

19、握 。 答案： （ 1）奥莉薇 微笑地面对病魔（ 2）接受治疗期间（ 3）奥莉薇吃饭、入睡和暂时忘记病痛（或忘掉病痛）（ 4）被送入重症监护室的时候 19.文中 画线处对奥莉薇言行的描述，在内容和结构上有何作用？ 解析： 本题考查分析句子作用 。 需要从内容和结构两个方面来分析 。 在内容上，这句话表明我的妻子拒绝了我讲最后一个笑话的建议，在结构上为最最后一个 “ 罐子里的笑话 ” 并不是笑话埋下伏笔 。 答案： 内容上，表明奥莉薇拒绝我打开最后一个 “ 笑话 ” 的建议（暗示可能有意想不到的原因）；结构上，为最后一个 “ 罐子里的笑话 ” 并不是笑话埋下伏笔（使情节起伏） 20.简要分析小说

20、结尾末段的深意。 解析： 本题考查分析段落作用 。 文章的末段常有总结全文，点明文章的主旨的作用 。 本文的最后一段只有一句话，有强调的作用，表明了妻子对丈夫的爱，也暗示了本文的主旨：爱就应该笑对人生 。 答案： 独立成段，有强调作用，表达奥莉薇对丈夫至死不渝的深沉的爱；更重要的是， “ 罐子里的笑话 ” 其实是 “ 情话 ” ，可以滋养情感、给予勇气，让人们坦然面对生死 。 暗示主旨：爱就应该笑对人生 。 三、综合运用 完成下面材料，完成下列各题 。 请你参加以 “ 亲近书信，传承文化 ” 为主题的语文综合性学习活动。 21.活动 一：做调查说现状 下面的调查图表反映了什么情况？请用简洁的语

21、言概括。 解析： 此题考查了图表的概括探究 。 答案： 绝大多数中学生从不写信，只有极少数学生在学写应用文或寄贺卡时写过信 。 22.活动二：提倡议 共参与 针对调查结果，班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议。可你同桌对此不感兴趣，仍热衷于打电话、玩微信，你怎么劝说他呢？ 解析： 这是一道典型的劝告类口语交际题 。 答案： 现代通信技术固然时尚便捷，可是，你写的书信总是独一无二的，有形有色，可感可触，使我们的交流更有深度和诚意 。 同时，写信也可以提高我们的书写能力和书面表达能力 。 23.活动三 ： 写书信 表情意 生活中总有一些人值得你感恩。请在下面的信纸上，给他写一封简

22、短的信，表达出你的感激之情（不能出现真实的人名， 100 字以内）。 解析： 此题考查了简短书信的撰写 。 回答此题时应注意：人称、格式、主题（感激之情） 。 答案： 示例一： 爸爸： 您好！ 在成长的每一天，您给我创造的都是自由宽松的环境，您从不给我压力，从不过分要求我，从不当面斥责我，全力支持我学习舞蹈，使我快乐成长 。 爸爸，作为您的女儿，我是幸运的！感谢您！ 祝生活愉快！ 2016 年 6 月 21 日 示例二： 王大爷： 您好！ 我始终无法忘记您那 “ 眯眼式 ” 的微笑 。 那次我远足迷了路，找不到同伴 。 当黑夜来临时，恐惧占据了我的心，是您给了我帮助，您那 “ 眯眼式 ” 的微

23、笑如阳光般温暖了我孤独的心！谢谢您！ 祝生活愉快！ 2016 年 6 月 21 日 四、写作 24.题目：承诺 要求： （ 1）字数在 600 字左右，除诗歌外，文体不限； （ 2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用 A 老师、 B 学校、 c 学生等字样代替： （ 3）不能抄用本试卷中的阅读材料； （ 4）请注意字迹端正，卷面整洁。 解析： 这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活 。 同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写 。 答案： 范文： 承诺 “ 语文、数学、英语 ” 老师把卷子一份份发下来，我的心

24、情却一次次的失落 。 这次考试我考得太烂了，当我看到我的成绩时，我的心情一下子从 100%下降到 1%。 英语、政治、地理下降了，这充分 地 说明：我退步了 而令我感到特别愧疚的是 那个承诺 。 在考试之前我许下了两个承诺：一是让语文老师破费，而是英语必须靠到 96 分，达到优秀率 。 可是，我都没有实现，我甚至都快对自己没有信心了，幸好，家长和朋友都在我身边一直鼓励我，我才没有失去信心，否则 这次，我败给了我自己 。 但是，我明白了 “ 冰冻三尺，非一日之寒 ” “ 少壮不努力，老大徒伤悲 ” 的真正含义 。 书，不是短短几天就可以读好、读完的，它是靠我们日常生活中一点一滴积累起来的 。 所以，我们要在平常认真听讲、努力学习，而不可以临时抱佛脚 。 如果我们平时不认真听讲、努力学习，就不会取得优秀的成绩；如果没有取得优秀的成绩，父母就不会高兴，反而会伤心 。 如果我们还爱自己的父母，就应该让自己的父母高兴，而不是天天 为了自己担忧 。 我们应该这样做，因为 报答 。 在这里，我要给语文老师和英语老师道歉 。 因为，我没有实现那个承诺 。 但我相信，我的自信告诉我，期末，我肯定会实现这个承诺 。 我敢百分之一百 地 确定，我离那个承诺已经不远了 。 我们的承诺，虽然不值钱，但是，我们一定会努力实现我们的承诺 。 因为，那是我们的梦；因为，那是我们的愿；因为，那是我们的 承诺 。