【公务员类职业资格】北京市申论真题2015年及答案解析.doc

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1、北京市申论真题 2015 年及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、B注意事项/B(总题数：0，分数：0.00)二、B给定资料/B(总题数：0，分数：0.00)三、1科学素质是公民素质的重要组成部分(总题数：0，分数：0.00)四、B申论要求/B(总题数：4，分数：100.00)1.阅读给定材料，概括当前我国公民科学素质方面存在的主要问题。 要求：概括准确全面，语言简练，字数不超过 300 字。（分数：20.00）_2.阅读给定材料，结合实际，请对当前我国社会“轻科普”的原因进行分析。 要求：分析合理，条理清楚，语言简练，字数不超过 300 字。（分数：20.00）_3.阅读

2、给定材料，结合实际，请就如何解决大学生等受过高等教育的群体的迷信问题，提出自己的建议。 要求：建议合理可行，内容全面，条理清楚，语言简练，字数不超过 400 字。（分数：20.00）_4.根据给定材料，结合首都实际情况和发展定位，围绕“科学知识与科学精神”这一话题，自选角度、自拟题目，写一篇文章。 要求：主题明确，内容充实，结构合理，语言流畅，字数控制在 8001000 字。（分数：40.00）_北京市申论真题 2015 年答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、B注意事项/B(总题数：0，分数：0.00)二、B给定资料/B(总题数：0，分数：0.00)三、1科学素质是公民素质

3、的重要组成部分(总题数：0，分数：0.00)四、B申论要求/B(总题数：4，分数：100.00)1.阅读给定材料，概括当前我国公民科学素质方面存在的主要问题。 要求：概括准确全面，语言简练，字数不超过 300 字。（分数：20.00）_正确答案：(1)我国公民科学素质总体水平相对较低。社会普遍存在轻科普现象，科普工作具有滞后性。 (2)公民参与科学活动的热情不高，不太关心与生活距离较远的科技发展领域。 (3)科普工作所需人力资源欠缺，科技工作者对科普热情不高，没有将科普工作与科学道德和社会道德精神建设结合。 (4)在接受过高等教育的群体中，存在迷信意识严重，迷信行为成为时髦，公众缺乏科学精神的

4、现象。 (5)农村公民基本科学素养低于城镇公民，通过报刊了解科技知识的比例低。 (6)我国开展科学报道的媒体相对较少，科普图书与百姓需求有一定距离。)解析：2.阅读给定材料，结合实际，请对当前我国社会“轻科普”的原因进行分析。 要求：分析合理，条理清楚，语言简练，字数不超过 300 字。（分数：20.00）_正确答案：(造成“轻科普”的原因有： (1)推力不足：在组织实施、基础设施、条件保障、监测评估方面缺乏政府保障体系；科普人员数量不足、专业性不强，由于经济效益低、评价体系不完善导致科普人员积极性差；媒体宣传少，缺乏科学新闻版面、宣传教育平台。 (2)内容不实：与民众生活距离较远，科普活动缺

5、乏吸引力导致市民参与度低；重视科技知识，忽视科学精神。 (3)认识匮乏：传统文化由于科学介入不够，功能被夸大，导致骗子、迷信泛滥，迷信意识严重；农民认为科技深奥、没钱学、获取渠道狭窄不畅。)解析：3.阅读给定材料，结合实际，请就如何解决大学生等受过高等教育的群体的迷信问题，提出自己的建议。 要求：建议合理可行，内容全面，条理清楚，语言简练，字数不超过 400 字。（分数：20.00）_正确答案：(大学生等受过高等教育的群体出现迷信问题的原因主要有科学介入不够、反对封建迷信的教育不足、科普工作对科学精神缺乏重视等。建议如下： (1)政府：加大对科学知识的宣传普及力度，丰富科普内容，增强吸引力，营

6、造崇尚科学、反对迷信的良好氛围，培养公民的科学精神，将科普工作与科学道德精神建设相结合；完善科普工作政策，形成激励机制，打造专业科普队伍，提高科技人员的科普积极性；充分发挥新媒体作用，提升科普传播能力。 (2)高校：重视对教师、学生的科学教育工作，科学设置课程，严格区分科学、文化与迷信的界限。 (3)民众：坚定科学信仰，加强学习实践，提高自身素质，淡化功利倾向。)解析：4.根据给定材料，结合首都实际情况和发展定位，围绕“科学知识与科学精神”这一话题，自选角度、自拟题目，写一篇文章。 要求：主题明确，内容充实，结构合理，语言流畅，字数控制在 8001000 字。（分数：40.00）_正确答案：(

7、范文从知识走向精神当 2003 年“非典”肆虐带给人们的恐慌还令人心有余悸时，2011 年日本福岛第一核电站发生的核泄漏事件又让我国民众陷入“全民抢盐”的风波；虽然人民日报等官方媒体不时对各种所谓“养生秘诀”进行辟谣，但是很多群众依然对此趋之若鹜这一切都在警示我们，民众科学常识和科学知识的匮乏已经到了非常严重的地步，更不要谈科学素养、科学精神。早在 2012 年北京市委、市政府就对北京市公众科学素质达标率提出了要求和目标，习近平总书记 2014年 2 月考察北京时提出的第一点要求便是“要明确城市战略定位，坚持和强化首都全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心的核心功能”，科技创新中心

8、的最直接的民间表现就是民众的科学素养。然而，一面是民众科学素质达标的严要求、首都城市功能定位的硬指示，一面却是民众空有科普兴趣缺乏主动参与、政府科普微弱滞后的实际问题。我们必须清楚：我们不但要让民众掌握科学知识，更应让民众具有崇尚科学的精神，并能够解决实际问题，甚至可以以“科学”为职业，完成这件工作的关键则在于拥有一支专业的科普队伍，这事关首都经济社会的长远发展。专业的科普队伍是对民众普及科学知识、让民众具备科学精神的关键。在英国，无论是学校教育还是非学校教育，都是在致力于打造一支专业的公民科学素质建设的“主力军”，这是其科普工作的重要特点；反观我国，很多科研工作者却将大部分的精力用在了教学研

9、究上，用在了职称评定上，我们无意诟病科研工作的选择，但我们却要有问题意识和长远眼光，要明确科研工作者对于科普队伍的主力作用，要清晰科普工作肩负着提高民众科学素养的重任。同时，政府必须不断完善我国的科普工作激励机制，让科普工作者能够有兴趣、有动力去从事科普工作。“科普无名无利无效益”是很多科普工作者最大的隐忧，我们要把科普激励、科技知识宣传改革等鼓励创新的政策和机制推广到更大范围，开花结果，这样才能让科技工作者毫无后顾之忧，才能凝聚到更多的科普力量。马克思说：科学绝不是一种自私自利的享乐，有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。这是一种很高的精神境界。这种“拿自己的学识为人类服务”的精神应该成为我们这支科普队伍的追求，这样，民众科学素质的提高将指日可待。)解析：